小學(xué)參觀的學(xué)習(xí)心得
12月1日，在凜冽的寒風(fēng)中，我們xx片區(qū)的五十多名教師走進(jìn)了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，剛到校門口就被xx小孩子們自覺(jué)成隊(duì)，無(wú)一人說(shuō)話的氛圍所感染，盡管天氣寒冷，但心理暖洋洋的。沒(méi)有一位老師執(zhí)勤，他們?cè)趺磿?huì)走得這么有秩序？緊接著我們認(rèn)真觀摩了莘小的升旗儀式，學(xué)生們昂揚(yáng)向上的精神深深的感染了我們同行的每一個(gè)人。
隨后，我們走進(jìn)教室，觀摩了莘實(shí)小的讀書交流課、寫字課和自主互助課堂。寫字課上老師悉心指導(dǎo)，學(xué)生坐姿端正、書寫認(rèn)真，寫出的字美觀大方，大家紛紛豎起大拇指表示稱贊。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)自主、交流充分、展示到位，老師點(diǎn)撥及時(shí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，課堂顯示著課改后的生命活力。我們都感到不虛此行。
觀摩完課堂教學(xué)后，我們又觀摩了莘實(shí)小的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，聽(tīng)取了莘實(shí)小課改工作報(bào)告，最后又分學(xué)科與莘實(shí)小的教師代表進(jìn)行了交流。
從學(xué)生到教師，無(wú)一人不精神飽滿；從課堂到活動(dòng)，無(wú)一個(gè)不精彩紛呈；從領(lǐng)導(dǎo)講座到教師代表交流無(wú)一不折射著莘小的辦學(xué)理念-----真的好讓我們驚嘆：小小的一所縣城小學(xué)能迎來(lái)全國(guó)各地各校的參觀學(xué)習(xí)，擁有三千多學(xué)生的學(xué)校能將各項(xiàng)工作開展得有條不紊并有特色。靜下心來(lái)想想：如果我們也能向他們一樣把各項(xiàng)教育管理工作做細(xì)，教學(xué)教研做實(shí)，我們也一定不比他們差。
這次的實(shí)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我深深地感受到無(wú)論是班級(jí)管理，還是語(yǔ)文教學(xué)都要用心并堅(jiān)持不懈才能做好。所以，我決心從以下幾方面做起：
1、上好寫字課。
我?guī)У恼且荒昙?jí)的孩子，對(duì)于寫字，孩子們正處在入門階段（恰好自己有寫字這一特長(zhǎng)），每一節(jié)的寫字都要扎扎實(shí)實(shí)地教，筆畫怎么寫到位，結(jié)構(gòu)如何把握好，及時(shí)糾正學(xué)生書寫中存在的不良習(xí)慣 ，每天不求多，只求精，只要堅(jiān)持不懈，相信每一位孩子都能寫一手規(guī)范、整潔、漂亮的字。
2、上好閱讀課。
一年級(jí)的孩子正是閱讀興趣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，也是記憶力最好，進(jìn)行閱讀積累的最佳時(shí)期。除了每節(jié)課堂教學(xué)要上好外，還要找點(diǎn)經(jīng)典的東西讓孩子們大量積累，像古詩(shī)、三字經(jīng)，兒歌等天天落實(shí)背誦，堅(jiān)持每天給孩子講一個(gè)故事，孩子給家長(zhǎng)講，家長(zhǎng)再給孩子講，孩子再登臺(tái)講，既鍛煉膽量，又豐富語(yǔ)言表達(dá)。我想，從現(xiàn)在開始堅(jiān)持做下來(lái)，到高年級(jí)孩子們的閱讀寫作水平不提高才怪。
3、做好班級(jí)管理工作。
一年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任，除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。做好班主任工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情。”我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。其次，做好評(píng)價(jià)。采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)他們小紅花，口頭表?yè)P(yáng)等，一周一總結(jié)匯總，張榜公示明星。再次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。比如打掃衛(wèi)生、物品擺放、收作業(yè)等都要一一指導(dǎo)。另外，和家長(zhǎng)做好溝通交流，贏得他們的配合支持。我想：做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤。要有“三心”，即留心觀察，用心琢磨，耐心引導(dǎo)。還怕低年級(jí)的孩子養(yǎng)不好習(xí)慣？
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