歷史青年骨干教師學習心得

時間：2023-07-20 14:28:11 心得體會我要投稿

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歷史青年骨干教師學習心得

　　一．對咱們中國的教育改革充滿期待與信心

歷史青年骨干教師學習心得

　　單xx教授在10月27日《西方中小學課堂改革》講座中談及中西方中小學基礎(chǔ)教育的孰優(yōu)孰劣引起了以英國BBc電視臺為代表的西方媒體的關(guān)注。或許這是西方媒體為吸人眼球而策劃的一檔節(jié)目，或許中國的基礎(chǔ)教育真的引發(fā)了歐美世界的教育反思�？傊�，我們不必妄自菲薄，圍繞教育的真諦，立足國情，立足特有的民族文化傳統(tǒng)，理性借鑒學習西方教育理論、模式，一定可以力爭在20xx年實現(xiàn)我國的教育目標：實現(xiàn)由教育大國向教育強國，由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。為此，國家將優(yōu)先發(fā)展教育，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，促進教育公平，重視教育質(zhì)量。一所學校有一群好老師，是這所學校的光榮。一個民族有一大批好老師，這個民族就有希望！”

　　二．僅有期待和信心不夠，必須學習上海同行的敬業(yè)精神，不斷追求卓越的精神

　　非常清晰地記得10月31日講座的陸伯鴻老師說了一句話：“空對空的理論在我們上海教育界是沒有任何市場的”。11月1日王潔老師也以《教師在教育行動中成長—旨在課堂改進的課例研究》為題，向我們海南教師展示出“教師是專業(yè)的實踐工作者”的現(xiàn)實內(nèi)涵。

　　我們老師也是普通人，也要過柴米油鹽的日常生活�？墒欠脚嗑麕熁氐膶W員老師們只要“一聽到方老師的電話，燒菜的鍋勺一放，火一關(guān)，馬上拿起紙筆，記下論文應(yīng)該修改的地方。飯后將又是一個臺燈下的夜晚……”上海教育同行那種敬業(yè)，追求卓越的精神不禁讓我深深感動。

　　方校長說：我曾經(jīng)在復興高級中學工作了27年多，又在復旦附中工作了5年。她一直說自己幸運，很榮幸的走到現(xiàn)在的位置。但是我們發(fā)現(xiàn)，方校長不僅僅是幸運的，她是用自己的認真，自己的勤奮，自己的堅持，再加上一點點幸運走到現(xiàn)在！方校長用她34年的工作經(jīng)驗向我們傳達一種理念與態(tài)度，就是工作要做就做好，要做就不去抱怨，就快樂地做！反觀我們海南，教育太需要我們每一位教師遠離平庸，杜絕空談，少一些世俗的牢騷，多一分踏踏實實做事，以先進的教育理論指導自己的每一天教育實踐，用心去關(guān)注教育的每一個細節(jié)，去改變我們海南教師自己，進而改變我們的學生，我們的海南孩子！

　　三．參照對比，學習借鑒，做好歷史助推站各項工作

　　助推站承擔著為xx市青年教師成長提供平臺，提升我市中小學教師隊伍整體水平，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍的重任。自己有幸能成為一名指導教師后，不僅在教師師德、教育教學各方面更加嚴于自律、刻苦鉆研，同時我也在不斷思考如何把助推站工作真正做好。

　　一周的集中學習和考察過程中，我對復旦大學附屬中學方培君老師主持的“上海政治名師培訓基地”的集體培訓流程留下了深刻的印象。我記下了方老師和她的學員們的具體做法：

　　正式培訓之前，對每一位學員的情況做調(diào)研。了解學員的所思、所想、所困、所需，讓以后的培訓更有針對性。

　　培訓之初，首先是學員和導師了解校史文化，認同一種價值，一種追求，一種信仰。

　　團隊游戲的拓展，如破冰游戲、拼圖游戲等。來自各個學校的學員老師能迅速消除陌生感，初步構(gòu)建團隊精神。

　　進入基地之初，規(guī)矩定得很嚴。

　　微格教學及評選、競賽。名師培訓從細節(jié)入手。

　　正式的匯報課、公開課。

　　設(shè)定正副主持人或共同主持人帶徒，5—10年內(nèi)出經(jīng)驗、出成果。在這期間，具體到比如一個月中有兩天基地內(nèi)培訓，則需要總體規(guī)劃設(shè)計該請誰來講座，該做什么項目，上什么課，定什么交流主題。

　　中期展示或重要展示匯報活動，邀請學員的單位領(lǐng)導參加，給予支持和肯定、褒獎，讓學員獲得持續(xù)的內(nèi)在和外在動力。

　　培養(yǎng)方式：聚焦課堂，診斷反思；課題研究，專家引領(lǐng)；學習悟道。

　　xx和上海，各方面有很大差異，回來之后經(jīng)過認真思考沉淀，我想歷史助推站在今后培訓工作中有這些方面需要向上海名師基地借鑒和學習：

　�。�1）具體培養(yǎng)措施的人文關(guān)懷性。