教師暑期培訓(xùn)心得15篇
教師暑期培訓(xùn)心得1
在假期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我深刻的體會到培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,是小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)!缎抡n標(biāo)》對口語交際總的要求是:具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對學(xué)生語文能力的新要求。而小學(xué)正是發(fā)展口語交際能力的關(guān)鍵時(shí)期。說話能力是小學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。但由于應(yīng)試教育的影響,說話訓(xùn)練常在教學(xué)中被忽視,導(dǎo)致多數(shù)小學(xué)生說話能力不強(qiáng)。特別是農(nóng)村的低年級兒童生活經(jīng)驗(yàn)少,詞匯貧乏,很難講出完整的句子,因此有的學(xué)生怕講話。那么應(yīng)如何根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢?下面,是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會。
一、創(chuàng)造環(huán)境,讓學(xué)生大膽說話。
由于平時(shí)缺少口語鍛煉,農(nóng)村小學(xué)低年級的學(xué)生大多數(shù)比較膽小,怕說話,怕說錯(cuò)了被人笑話。這種心理上的障礙嚴(yán)重地制約了他們口語能力的提高。針對學(xué)生的這種特點(diǎn),教師在教學(xué)過程中必須努力營造寬松,民主的課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生大膽說話。這就要求教師要有親和力,富有耐心,使學(xué)生在這種良好的課堂氛圍中不知不覺地消除膽怯心理。其次,要有效地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生說話的愿望,對那些程度較好的學(xué)生在完成必要的訓(xùn)練后,可根據(jù)其能力適當(dāng)提高教學(xué)內(nèi)容的難度,努力發(fā)掘其口語能力,增強(qiáng)他們的自豪感和成就感,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們說話的興趣。對于程度較差的學(xué)生,要耐心引導(dǎo),積極鼓勵(lì),對他們的口語表達(dá)要及時(shí)肯定,甚至可以多說些表揚(yáng)的話,使他們在被肯定后,提高對學(xué)習(xí)語文的興趣,如果遇到學(xué)生說得不好或不對的,也不能橫加指責(zé)、批評,更不能諷刺挖苦,要盡量增強(qiáng)他們的自信心,使他們有勇氣大膽說話。
二、貼近生活,讓學(xué)生有說的興趣。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,口語交際是學(xué)生互動交流表達(dá)的過程。所以農(nóng)村小學(xué)教師要創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用教學(xué)策略,選擇貼近學(xué)生生活的話題。俗話說:“興趣是最好的老師”,學(xué)生有了說的興趣,才會積極參與,盡情地說。例如在小學(xué)語文第一冊的第五次口語交際的話題是《該怎么辦》,我在上這一課題時(shí),學(xué)生的興趣不高,說的很少,有的學(xué)生認(rèn)為無話可說。課后我認(rèn)真總結(jié)了一下,認(rèn)為失敗原因是:農(nóng)村一般沒有訂鮮牛奶的習(xí)慣,學(xué)生對這一圖意理解不夠深入,因此想到的辦法單一,就顯得無話可說。因此,我就針對這一特點(diǎn),經(jīng)常設(shè)計(jì)一些比較貼近學(xué)生生活的話題讓學(xué)生說。這樣,就能激發(fā)學(xué)生參與的熱情,學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,人人躍躍欲試,變無話可說為有話可說。
三、多種形式,教給學(xué)生說話方法
想說愛說是口語交際的前提,會說才是教學(xué)的目的。學(xué)生想說,但由于低年級的學(xué)生口語表達(dá)有困難,有時(shí)不知道如何去說,也不知道從哪開始說,說的話東一句、西一句,看到啥說啥,想到哪兒說哪兒。要解決這個(gè)問題,教師必須有意識地進(jìn)行指導(dǎo),教給說話的方法。
1.看說結(jié)合。首先訓(xùn)練學(xué)生用眼睛去看世界,去觀察周圍的生活顯得十分重要。只有有意識有目的地帶領(lǐng)學(xué)生去接觸大自然,接觸社會,擴(kuò)大視野,才能使學(xué)生的思維與表達(dá)成為有本之木,有源之水。日常生活中可供觀察的內(nèi)容很多,我力求有步驟、分門類地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,通過各種觀察為“說”創(chuàng)造取之不盡的素材。
在觀察活動中,我耐心地教會孩子們“看”的方法和順序。如觀察植物的花草樹木類,讓孩子們從花草樹木的形態(tài)、顏色、氣味等方面去觀察,將其特點(diǎn)看仔細(xì)、說清楚。在學(xué)生表達(dá)時(shí),我提示學(xué)生適當(dāng)加上自己的心理活動,流露自己的喜愛之情,啟發(fā)他們聯(lián)想古詩佳句以增加表達(dá)效果;還鼓勵(lì)他們將觀察所見編成童話。觀察動物,也是如此。
2.讀寫結(jié)合。在語文教學(xué)實(shí)踐中,我體會到,讀也是練說的有效手段之一。經(jīng)常讓學(xué)生上臺讀報(bào)、讀課文、讀童話故事,能使口頭語言更規(guī)范、更富有色彩。我經(jīng)常在練習(xí)讀的過程中,讓學(xué)生扮演不同角色上臺表演,以動作、神態(tài)促進(jìn)語感訓(xùn)練,積極防止口頭語言的干澀與呆板。講讀課文時(shí),對于那些故事情節(jié)比較強(qiáng),語言比較生動的課文,我有意識地讓學(xué)生反復(fù)朗讀和復(fù)述,并經(jīng)常布置回家講給爸爸媽媽聽的作業(yè)。對于語言優(yōu)美的精彩片斷,則要求熟讀成誦。
培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,是小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)!缎抡n標(biāo)》對口語交際總的要求是:具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝
既讀書,又提高了學(xué)生的說話能力,幫助學(xué)生吸收并掌握課文中的好詞佳句,將書本中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。此外,我還經(jīng)常通過續(xù)編故事讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維。
四 、結(jié)合課文閱讀,讓學(xué)生進(jìn)行口語交際。
把花生摘走,你以后可要仔細(xì)觀察。”我適時(shí)的給予表揚(yáng),這樣,學(xué)生就一個(gè)接一個(gè)地大膽談。閱讀課文知識含量大,而且富有豐富的口語訓(xùn)練內(nèi)容。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中,我注意引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累與課文內(nèi)容聯(lián)系起來。
五、拓寬生活渠道,加強(qiáng)學(xué)生說話能力
生活是口語交際的內(nèi)容,口語交際是生活中必不可少的一種交際工具,豐富多彩的生活給口語交際提供了源頭活水。教師要善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩畫面,創(chuàng)設(shè)口語交際的情境,利用一切機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
針對兒童活潑、好動的天性,把豐富多彩的課外生活引進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)口語交際情境,能引起學(xué)生濃厚的興趣?梢宰寣W(xué)生模擬表演問路、借東西、購物、接待客人,開展“老鷹捉小雞”、“傳話”等學(xué)生喜聞樂見的游戲和競賽活動。學(xué)生在玩中學(xué)說,興趣盎然,輕松愉快,真正做到“我口說我心”。如模擬表演“買字典”,學(xué)生分別扮演營業(yè)員和小顧客,再現(xiàn)了買賣交易場景。
總之,說話的培養(yǎng)與訓(xùn)練,是一個(gè)人一生都進(jìn)行的,說話的能力也是一個(gè)人一生所應(yīng)具備的能力。要加強(qiáng)小學(xué)生的口語訓(xùn)練,不僅要求他們能把話說得流暢,而且還要指導(dǎo)他們把話說好,說得具體、生動、形象、富有含義。這就要求教師在日常教學(xué)工作中結(jié)合教育對象的實(shí)際情況,積極探索適合農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生口語訓(xùn)練的教學(xué)方法,同時(shí)要注重在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。此外,還應(yīng)不斷加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,特別是要努力提高自己的語言表達(dá)能力,做好示范。
張曉麗
教師暑期培訓(xùn)心得2
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<、老教師請教解決。
教師暑期培訓(xùn)心得3
貴州教育精神:開放自信,樂于奉獻(xiàn);攻堅(jiān)克難,勇于爭先。一人之,我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休。我是一名光榮的人民教師,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,履行教師神圣職責(zé)。修身立德,為人師表;追求真理,崇尚科學(xué);敬業(yè)愛生,教書育人;淡泊名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明,勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來,我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。
教育作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè),更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會中的重要位置。黨和國家對教育事業(yè)的高度重視,為今后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。我們教師要認(rèn)真審視學(xué)校發(fā)展中存在的問題,進(jìn)一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù),改進(jìn)工作方法和思路,切實(shí)將貴州教育精神與學(xué)校建設(shè)實(shí)際和自己的教學(xué)工作結(jié)合起來,發(fā)展教育事業(yè),使我們成為人民滿意的教師,把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,把教育辦成人民滿意的教育。為了深入的落實(shí)貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神,增強(qiáng)廣大幼兒教師學(xué)科教學(xué)整合的能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提高。近幾年縣教育局組織了全縣幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。我作為其中一員對此次繼續(xù)教育培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識和深刻的感受。有幾個(gè)想不到:一是想不到縣教育局如此重視;二是想不到是全員參予,全員觀摸;三是全部教師高度重視,精心準(zhǔn)備,展現(xiàn)自我。使我深受啟發(fā)。
此次教育培訓(xùn)組織了一線教師以看“典型”說自己為題讓全體教師發(fā)言以及全體教師“模擬上課”互評。模擬上課它能反映教師設(shè)計(jì)教案、語言表達(dá)、調(diào)控課堂等綜合素質(zhì)。讓教師們在“自導(dǎo)自演”的情境中展示風(fēng)采。如:職工幼兒園的李莉老師為大家模擬上了一節(jié)奧爾夫音樂《檸檬樹》以打擊樂讓幼兒在自娛自樂中學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,李莉老師在歡快的音樂節(jié)奏中以活潑奔放語氣和身動的肢體語言給我留下很深的印象,馬場坪甕福磷礦幼兒園的楊艷輝老師模擬的一節(jié)《安全標(biāo)志作用大》的多媒體教學(xué)也讓我從教學(xué)中學(xué)到很多以前沒注意到的安全標(biāo)志。課后教師們進(jìn)行討論,針對每節(jié)活動過程呈現(xiàn)的不足問題,互相質(zhì)疑、互相研討,找出解決困惑的方法。通過開展幼兒教師模擬上課活動,展示了幼兒教師扎實(shí)的基本功,為全體幼兒教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺,促進(jìn)了幼兒教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,為進(jìn)一步提升幼教質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。在這次模擬教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足,在每位教師的教學(xué)活動中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以別人的長處補(bǔ)自身的不足。我相信在今后的教學(xué)活動中會更上一層樓。
教師暑期培訓(xùn)心得4
xx年,作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生,我很榮幸地被離石xx高級中學(xué)錄用為物理實(shí)驗(yàn)員。暑期,為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度,樹立良好的教師職業(yè)道德,促進(jìn)我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,學(xué)校特于8月8日至8月18日展開了全面的、具有針對性的暑期培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間,作為一名青年教師,我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)參加培訓(xùn)活動,不遲到、不請假、服從學(xué)校安排,這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色,提升了專業(yè)知識技能,F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)活動使我對學(xué)校及教師角色有了更深的認(rèn)識
培訓(xùn)開始,何校長一番激情四溢的講話博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果,明白了xx教師心中的那種對呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷,理解了xx教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時(shí),我們也深知此次培訓(xùn)活動是有多么必要,要作為一名合格的教師,我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉,是學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們要與學(xué)校共榮辱,共進(jìn)退,立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。
二、培訓(xùn)活動使我在打造優(yōu)良教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都過得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)
首先在備課方面,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗(yàn),對備課中的各個(gè)環(huán)節(jié):備教材、備學(xué)生、備教法、問題設(shè)計(jì)、備板書、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個(gè)方面都闡述了自己獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),這使我們受益頗深。其次在說課方面,同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師胡老師說明了說課對于課堂教學(xué)的重要意義以及說好課對課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對如何說課以及如何說好一堂課進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述,這對我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽課方面,何老師對我們講述了如何利用聽課促進(jìn)我們在教學(xué)方面的快速成長,并對聽完課后如何評好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理,使我們了解作業(yè)是課堂的彌補(bǔ),管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和升華。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂,這樣的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過多年的總結(jié),沒有虛化的東西,對我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的。王老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)生進(jìn)行合理有效的管理,針對各種學(xué)生情況,都教以我們實(shí)際有效的管理對策,這使我們在今后的工作中更直接的取得成效,避免了許多錯(cuò)誤,也會少走一些彎路。所有這一切,對我們都有深遠(yuǎn)的意義,使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能,為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這是任何經(jīng)歷都不可替代的。
三、培訓(xùn)活動使我認(rèn)識到要盡自己的能力貫徹學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)來立德育人
葛校長在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù),就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人,校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人,是以校風(fēng)立德育人。因而,校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚,而是?shí)際行動;不是紀(jì)律約束,而是自我控制;不是事后彌補(bǔ),而是防患于未然。這一切使我認(rèn)識到我們要盡自己的綿薄之力,以實(shí)際行動把xx高中打造為學(xué)生的樂園,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動的發(fā)展。在培訓(xùn)期間,學(xué)校給予我們競選學(xué)校干事的機(jī)會,我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作,我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài),盡自己最大的精力來服務(wù)學(xué)生,滿足學(xué)生日常生活必需品的要求,使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流,讓自己在各方面都有所提升。
綜上所述,此次培訓(xùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,青年教師積極參與,互相交流,取得了巨大的成功,為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石,為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基矗最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長的機(jī)會,我們將不負(fù)期望,勇于承擔(dān)責(zé)任,為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。
教師暑期培訓(xùn)心得5
20xx年7月14日,我有幸參加了北辰區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交換的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),和每位名師專家的出色講座,使我們各位學(xué)員的天天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,情勢多樣,凝聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解,為我今后的工作提供了很多幫助。作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的操縱技能,良好的思想品質(zhì),特別是要成長為骨干教師,更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,所以我們教師,既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的題目而進(jìn)行的研究,也不是在書齋中進(jìn)行的研究,而是在教學(xué)活動中的研究。下面我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得。
第一,思想熟悉得到了進(jìn)步,靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn),讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂布滿豪情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真實(shí)的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能取得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真實(shí)的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、延續(xù)的發(fā)展;我知道了愛是教育永久的主題,怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
第二,對高效課堂有了更深入的熟悉和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:假如教師不想方想法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那末,這類知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來倦怠。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程不但是知識傳授的進(jìn)程,也是師生情感交換的進(jìn)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超凡收獲,有超凡進(jìn)步,有超凡進(jìn)步。一般來講,高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù),是100%參與,還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量,語言表達(dá)是否是通順,態(tài)度是否是積極認(rèn)真,情感是否是投入,精神是否是飽滿,板演書寫整齊工整,詞、句、符號、公式是否是正確,等等。
第三,在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,同等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就可以充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師也就可以夠自若地展開教學(xué)活動。重視課堂實(shí)踐和資源整合,應(yīng)用專家的教育聰明補(bǔ)己之短,通過應(yīng)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為的變化。第四,教師要學(xué)會畢生學(xué)習(xí),在自己的教學(xué)進(jìn)程中不斷進(jìn)行反思。新時(shí)代、新知識、新課程都要請教師建立畢生學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)本身的可延續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)不單單只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升本身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),重視與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承畢生學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
教師暑期培訓(xùn)心得6
20xx年8月27日到8月29日,我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn),通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時(shí),來得實(shí)在,我覺深受啟迪。
這 次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,從如何有效地觀課議課,到根據(jù)新課標(biāo),對識字寫字,到閱讀,再到說話寫話的教學(xué)與評價(jià)。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師 的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,通過學(xué) 習(xí)新課標(biāo),使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,不能一味的站在自己的角度去看問題,要以學(xué)生為主體,認(rèn)清學(xué)情,分段教學(xué)。
通過這次培訓(xùn),我總結(jié)了這么幾點(diǎn):
(1) 通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能 力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指 標(biāo)。更重要的.是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在 語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí) 和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語 文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
(3)教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動 的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué) 生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中,注重培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程 的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探 索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá), 有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,在今后的教學(xué)工作中,我會多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),構(gòu)建和楷高效的語文課堂,用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
教師暑期培訓(xùn)心得7
這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,首先是三個(gè)講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會:
一、合唱指揮
張會艷老師主講合唱指揮,講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練,給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,收獲頗多:
1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。
2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí):
a、鍵盤練習(xí),大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索,反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行,不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野,要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯,提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈
通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。在這次的培訓(xùn)中,通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué),使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉。應(yīng)該說,舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,形成我校自己的教學(xué)方式和理念,提升我校的音樂教學(xué)水平,更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。
教師暑期培訓(xùn)心得8
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師暑期培訓(xùn)心得9
炎熱的暑期就要走過了,一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過的四天時(shí)間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷的覺得時(shí)間沒白花,而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
這次學(xué)習(xí),我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。
中小學(xué)生善于模仿,教師的儀表對學(xué)生審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期,教師儀表的好壞會使他們直接產(chǎn)生好感和反感,從而影響教師在學(xué)生中的威信,乃至他們上課時(shí)的效果。教師一走進(jìn)課堂,自然成為學(xué)社工注目的中心,一言一行對學(xué)生的影響極大。優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書等等,都有助于陶冶學(xué)生的思想情操,對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人文精神的今天,教師必須對自己的儀表負(fù)責(zé)。在檢查儀表時(shí),教師應(yīng)該以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己呢?
首先,教師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng),以便更有效的調(diào)動各方面因素傳情達(dá)意、相互輝映,使其能更好的與教育教學(xué)內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)一致。
其次,教師的儀表要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師,就必須要慎重的把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的欣賞水平上,必須在為人師表的宗旨下,服飾打扮整潔樸實(shí)、美麗大方,充分的把自己的審美觀點(diǎn)和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給學(xué)生;言行舉止,應(yīng)謹(jǐn)慎謙和、文明禮貌;為人熱情真誠、落落大方,給學(xué)生樹立一個(gè)既值得尊敬,又和藹可親的形象。
再次,教師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點(diǎn)相符,與年齡特點(diǎn)相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求,教師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng),服飾灌注精神,重在協(xié)調(diào)。如果將人與服飾看做一個(gè)整體,那么,首先就應(yīng)該考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場合著不同的服裝,早已是很多人的共識,視具體情況,既可作“萬花叢中一點(diǎn)紅”的對比,也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托,但無論怎樣,所選服裝的款式、色彩、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬別各具特點(diǎn),很難用某種模式框定出來。只要自己多一點(diǎn)自信,多一點(diǎn)協(xié)調(diào),便會找到適合自己的最佳裝束,穿出個(gè)性、穿出風(fēng)格,真正做到“衣如其人”。
教師暑期培訓(xùn)心得10
恰同學(xué)少年,作為一名新入職的教師,多的是對教學(xué)與班級的各種理想化的想象,心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試,今天聽了xx主任對教師成長型需要項(xiàng)目的介紹以及xx老師、x老師、x老師對自己教師成長之路的分享,那些初為人師的奮斗與掙扎,那些不為人知的努力與自我鞭策,正如羅馬不是一天建成的,他們的蛻變之路,給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā),要從心開始!叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也。”幾位老師都反復(fù)提到一個(gè)問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后,“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說,在此之前,我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X放松了對自己的要求,總認(rèn)為第一年把班級帶好便是“成功”了,“提高站位,梳理全方位育人的大局觀念”x老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣,志氣、格局在一開始就不能松懈,孔子曰:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣!薄靶隆辈粦(yīng)是不優(yōu)秀的借口,而更應(yīng)胸懷壯志,擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā),愿“欣”貫穿始終!爸卟蝗绾弥,好之者不如樂之者!睉汛б活w教師夢,更愿沉浸其中,滿懷激情,不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感。感謝x老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個(gè)故事,心酸到只想“蒙著被子哭”,是啊,正如我們年幼時(shí)對老師有意無意的中傷,與孩子們相處,在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸,還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上x中,有集團(tuán)的平臺和太多新老教師的支持,我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定。
從“新”出發(fā),“新”是新手教師的身份,“新”是激情滿溢的初心,“新”更是新起點(diǎn),零的開始。從x主任的教師成長型需要項(xiàng)目到三位老師的成長之路,起著巨大作用的是“讀書”二字,x中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書,作為一名中文系畢業(yè)生,本自認(rèn)為已讀書頗多,但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的x中學(xué)子,深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。x中是一個(gè)“你必須奔跑,才能留在原地”的地方,我焦灼著,面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān);我焦慮著,我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面;我也慶幸著,我還有重新出發(fā)的機(jī)會。
成為一名優(yōu)秀的老師,任重而道遠(yuǎn),只有苦練“七十二變”,才能笑對“八十一難”,我也滿懷希望著,始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
教師暑期培訓(xùn)心得11
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,xx派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn),涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?h教育局對這次培訓(xùn)非常重視,在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來,認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè),努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R,提高了我們聽說讀寫的能力,讓我收益頗多,感慨萬分,以下是我的些許感受。
首先,教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)xxx老師和xx老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn):口語流利發(fā)音準(zhǔn)確,只有做到這個(gè),善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語;善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具,使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動;有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,課堂知識豐富;教態(tài)自然親切,詼諧幽默,表情豐富。特別是x老師,非常善于師生互動,愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂,我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言,聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課,下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xxx老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo),面對面的一一考試,難能可貴呀!得知給我們上課的老師在xxx課務(wù)很重,一周有18節(jié)課,有時(shí)一天要上6節(jié)課,在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課,可她們卻不辭辛苦,且非常敬業(yè),高度負(fù)責(zé),專業(yè)精湛,和藹親切、幽默詼諧,令我們敬佩與感動。
其次,語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中,給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音,一字一詞一句一篇,一遍又一遍,直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼,連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意,到最后我教累了,學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下,我會重新定位我的語音教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮,富有樂趣,使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,做到讓孩子玩中學(xué),學(xué)中玩。
最后,要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力,怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,怎樣在教學(xué)中穿插情感教育,等等。我相信通過自己的努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
教師暑期培訓(xùn)心得12
今天聆聽了四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師游永恒教授做《教師的職業(yè)道德和素養(yǎng)》的專題講座。下午則是觀看縣委精心編排的方言話劇《咱們的牛校長》,葉志平同志的先進(jìn)事跡又一次深深感動了初為人師的我。
游教授以自身研究領(lǐng)域?yàn)槁淠_點(diǎn),從對比教育角度來看中國教師的師德師風(fēng)教育。他講到道德分公民道德、職業(yè)道德和高尚道德三個(gè)反面,并介紹了我國教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。基于以上分析他總結(jié)出我國師德師風(fēng)建設(shè)的難點(diǎn)和改進(jìn)建議。
下午,是我第二次觀看話劇《咱們的牛校長》,創(chuàng)作和演職人員們對話劇進(jìn)行了改編,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)對音樂、背景等內(nèi)容進(jìn)行了升級,總的來說整體效果更突出,感染力更強(qiáng)。當(dāng)然,我也有新的感受。有人說,每個(gè)人心中都有一座豐碑,只是存在的形式不同罷了。指引你前進(jìn)的可能是他人眼中幾個(gè)簡單的詞語,可能是黃昏陽光中的幾縷微風(fēng),也可能是一個(gè)堅(jiān)定的身影......畢業(yè)后,師長和朋友都勸自己考公務(wù)員,或者其他非教育事業(yè)單位,有時(shí)自己也有過動心,可想到自己的夢想,想到葉校長對教育的執(zhí)著,我還是毅然報(bào)名參加安縣的教師公招考試,而且順利通過各項(xiàng)測試,成為一名英語教師。感謝葉校長的“引導(dǎo)”和“支持”!現(xiàn)在自己很愿意談?wù)勗趯W(xué)習(xí)葉校長先進(jìn)事跡過程中的心得,與大家分享。
更新教育觀念,堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)?催^葉校長簡歷的同志都知道,他是一位堅(jiān)持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀校長。他從綿陽師范學(xué)校開始教師專業(yè)學(xué)習(xí),最終在四川師范學(xué)院獲得研究生結(jié)業(yè)證書,此后還多次參加不同層次的校長高級培訓(xùn),始終保持與教育發(fā)展的同步。葉校長通過不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以全體學(xué)生為中心,以每個(gè)學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。作為一名教師,在如今的21世紀(jì),教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。他從東部一些學(xué)?疾旎貋砗螅X得自己的學(xué)校也他們高逃生演練很有意義,很實(shí)用,于是在桑棗中學(xué)推行。葉校長除了搞緊急疏散演練外,還經(jīng)常利用學(xué)生下課后、課間操、午飯晚飯以及放晚自習(xí)時(shí)間,在教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候,看學(xué)生的疏散情況,查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。他還規(guī)定,每周二學(xué)校各班級要進(jìn)行安全知識講課,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識。因此,有些家長曾這樣稱呼葉志平校長“不務(wù)正業(yè)的校長”,認(rèn)為他不專心與教學(xué),天天搞這些“無關(guān)緊要”的工作。然而,在“5.12”那天,這位不務(wù)正業(yè)的校長創(chuàng)造了災(zāi)區(qū)的奇跡!安全的防備原來如此重要!
“桑棗中學(xué)是我的根,離開了桑棗中學(xué),我就什么也不是了!”樸質(zhì)的話語,厚重的感情。葉校長對自己學(xué)校的愛可以說勝過親人。教體局的上提他不走,其他學(xué)校的高薪聘請他也不走。葉校長對基層教育的愛,對農(nóng)村娃娃的愛,勝過了對自己的愛!傲⒆銔徫蛔髫暙I(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒!边@句話是對葉校長事跡真實(shí)而生動的寫照。
選擇基層,選擇平凡,平凡的崗位上也可以做出偉大的事來。既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要在安心于自己的教學(xué)崗位,首先把自己的本職工作做好。當(dāng)然,更要堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)能力和知識水平,爭取早日成為一名合格的人民教師。
長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
教師暑期培訓(xùn)心得13
通過暑期培訓(xùn),讓我對一個(gè)受歡迎的老師有了更深刻的認(rèn)識。體會如下:
一、愛學(xué)生,尊重學(xué)生。
人,有一共同的特點(diǎn),那就是有感情。無論是誰,對于和他相處融洽的人都有一份情感,愿意聽他的話,喜歡她做的事。對于自己不喜歡的人,不管做什么事就愿意和他對著干,就會產(chǎn)生逆反心里,就不愿看到他。教師和學(xué)生之間也存在著相互感情,教師熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生也熱愛老師,尊重教師,在生活中多關(guān)心他們,這樣才能建立起師生間融洽的感情,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么師生間建立融洽感情的關(guān)鍵是什么呢?是教師對學(xué)生的愛。愛,是感情本質(zhì)的體現(xiàn)。由愛產(chǎn)生的感情則能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。這種動力又能激發(fā)學(xué)習(xí)信心和興趣。
二、平等對待每個(gè)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
有的教師極端的追求升學(xué)率,使得優(yōu)秀生受到教師偏愛,而對學(xué)困生表現(xiàn)出冷淡,甚至放棄他們,導(dǎo)致這部分學(xué)生有種被遺棄的心理,變成愛說話愛搗亂的差生。其實(shí),這部分學(xué)生比優(yōu)秀生,更加渴望老師的關(guān)愛,只有得到老師的關(guān)愛,這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學(xué)中要平等對待每一位學(xué)生。所謂平等是創(chuàng)造每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生只有在課堂上擁有屬于自己的時(shí)間和空間,才能主動去學(xué)習(xí)。
三、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
沒有賞識,就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑。只有賞識學(xué)生才能駕起師生之間的情感橋梁,從而使學(xué)生的在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感,并轉(zhuǎn)化成巨大的學(xué)習(xí)熱情。作為教師要學(xué)會賞識學(xué)生,這種賞識又是建立在愛與信任的基礎(chǔ)之上。一個(gè)生活中的關(guān)切問候,一個(gè)學(xué)習(xí)上的真心幫助,一個(gè)鼓勵(lì)的目光,一個(gè)贊賞的眼神,都可能成為喚醒學(xué)生熱情的契機(jī),都會給學(xué)生一種無形的力量。教師對學(xué)生熱情的關(guān)愛,慷慨的賞識,不僅能激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情,而且還能影響學(xué)生的健康發(fā)展。由此看來,我們做教師的應(yīng)及時(shí)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),應(yīng)學(xué)會用欣喜的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小進(jìn)步,把肯定和贊賞的語言慷慨大方地送給我們的學(xué)生。因?yàn)樵谀愕馁潎@聲中,在你欣賞的目光中,會出現(xiàn)一個(gè)個(gè)對社會有用的人。
教師暑期培訓(xùn)心得14
八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解,對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
首先,鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭,及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細(xì)琢磨,認(rèn)真思考,通過反復(fù)摸索,不斷實(shí)踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),很多的時(shí)候,我們教師都會自覺不自覺包辦了關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個(gè)性也會在這不自主中難以凸顯出來,
“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題,我們的心不知何時(shí)已變得麻木,我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地!弊屛易鲆粋(gè)教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學(xué)生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!
教師暑期培訓(xùn)心得15
為期六天的培訓(xùn)即將拉下帷幕的時(shí)候,有四個(gè)字在我的頭腦中越來越清晰,那就是認(rèn)識自己。因?yàn)槊總(gè)人都有獨(dú)特的稟賦,每個(gè)人也都有所不能,所以,認(rèn)識自己就尤為重要。
江山代有名詞出,各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,隨著社會的發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域的新詞、熱詞不斷出現(xiàn)。而當(dāng)胡秀珍、李鎮(zhèn)西、梁峰、李曄成為我們黃龍教育的高頻詞的時(shí)候,卻意味著觸動、意味著喚醒、意味著激勵(lì)。我們把認(rèn)真、用心、執(zhí)著、睿智、豁達(dá)所有的贊美教師的詞語送給他們都不足以表達(dá)我們的敬意。而我則從他們成功的光環(huán)背后看到的是:認(rèn)識自己,做最好的自己。
隨著社會的發(fā)展,人們的包容心似乎在無限擴(kuò)大,連價(jià)值觀也變得多元。追名逐利社會趨勢,娛樂攀比人人為之。喧鬧的社會,似乎人人都在忙碌。誰若不屈從,則顯得另類,唯恐被喧囂的社會拋棄。因此疲勞了身體,麻痹了精神,也失去了生存應(yīng)有的淡定與從容。
呼秀珍、李鎮(zhèn)西他們就是我們平凡普通的老師,他們做的事我們每天也在做,只是我們做的不是那么甘心,沒有那么投入,我們還有許多的想法。但呼老師的個(gè)人教育展,李鎮(zhèn)西25年的教育日志帶給就不僅僅是震撼。也許這就是梁峰校長說的,他們都是死心眼,就認(rèn)準(zhǔn)一件事做。
認(rèn)識你自己!這是銘刻在希臘圣城德爾雯神殿上的著名箴言。因?yàn)槊總(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,都應(yīng)該有自己獨(dú)特的稟賦和價(jià)值。因此,一個(gè)人應(yīng)該認(rèn)清自己的天性,過最適合于他的生活,這對他而言就是最好的生活。同時(shí)人人都有限制,并非別人能做的事,你也能做,心無旁騖,則為更好。
認(rèn)識自己, 做最好的自己,把這句話再次與大家分享。
【教師暑期培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:
教師暑期培訓(xùn)心得01-16
暑期教師培訓(xùn)心得01-16
教師暑期培訓(xùn)的心得09-06
暑期的教師培訓(xùn)心得04-13
暑期教師培訓(xùn)心得例文01-15
教師暑期培訓(xùn)心得范文11-16
暑期教師培訓(xùn)心得范文01-21
數(shù)學(xué)暑期教師培訓(xùn)心得01-14
暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得09-07
暑期教師培訓(xùn)研修心得09-04