精選心得作文合集8篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的心得作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心得作文 篇1
如果把人生比作車程的活，那么現在我們正在行進在一條充滿了荊棘和忐忑的道路上，經過了小學六年級輕松愉快的學習旅程后，我們也將步入充滿了奇幻色彩的初中，成為一名初中生，而軍訓便是一個從小學到初中的過渡，也是成為一名合格中學生的第一步。
8月26日早上，我懷著一顆對軍訓既期待又恐懼的心，踏進了校園，而從那一刻開始，我為期4天的軍訓生活便正式開始了。
軍訓，對我們這些從未受過如此高強度訓練的心新生來說，只有一個字“累”，雖說如此，可是我們卻能用那得驚人的毅立堅持下來，就算是頭昏目眩，到旁邊休息，一會兒，便會馬上歸隊，這種吃苦耐勞的精神。便正是我們軍訓所要達到的宗旨。站軍姿、起步走、踏步走……這些從小學都學過的姿勢，這些簡單的動作卻成為了訓練保衛(wèi)國家戰(zhàn)士的第一步，所以說我們所受的苦，所受的累，其實都不算什么，因為那些為了保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們所受的苦累，是我們的十倍，百倍甚至更多。所以說我們這些都不算什么，這只是一個人鍛煉你的意志很精神的考驗。時光飛逝，轉眼間，我們都軍訓的兩天了，這兩天里，我們一點一滴的領會軍訓的苦與累；學會了團隊精神的重要所在；領教唱軍歌時那恢宏的氣勢。正如第一天時主教官所說的那樣“四天的時間其實很快，但是能否堅持得靠你們堅強的毅立”是呀！四天對我們來說是很快但卻又很漫長艱辛，但還好這兩天我們堅持下來了。
愿在接下來的兩天里我們能夠做的更好，只要能夠堅持，誰都會成為勝利者。加油吧！過了為期四天的軍訓，初中的大門；將會為你敞開胸懷，因為那時你將從脆弱中脫變?yōu)橐粋�潮氣蓬勃，毅力堅強的一名合格學生。
心得作文 篇2
學生怕寫作文，老師怕教作文，這是當前小學作文教學的一個尷尬的現狀。學生怕寫作文，原因有很多，其中最主要的是他們常常無話可寫或者有話寫不出來。如何引導學生樂于寫作，善于表達，這是當前作文教學迫切需要解決的問題。帶著這兩個問題，7月28日，我有幸參加了“臨沂沂水魅力課堂”閱讀與作文教學研討會，聆聽了支玉恒老先生、張紅老師的作文課、及他們的作文講座。
我深深被支老先生高超嫻熟的教學技藝、深厚的文化底蘊、高尚的人格魅力所打動：課堂上，在師生輕松平和的交流中，學生的習作情感在不斷升溫，習作的視野在逐漸開闊。寬松、愉悅的課堂教學氛圍不僅讓聽課教師如沐春風，更令人震撼的是課堂上學生的表現：那富有情趣和靈性的言語表達，那輕松習作、享受作文的情感流露，就連這幫孩子們的語文老師都連聲驚嘆“學生在課堂上的表現和平時相比真是判若兩人�！笔鞘裁丛蚴乖境翋灥淖魑慕虒W在支老師的演繹下而熠熠生輝？是什么原因使日常作文課上擠話編話，畏寫煩寫的學生暢所欲言，樂寫善寫了呢？又是什么原因使學生在支老先生的課堂上能享受著成功的喜悅呢？走進支老師的課堂教學，我們可以真切地感受到一堂習作教學呈現給我們的是一幅生活畫面——師生同經歷、互促進、共享受的課堂教學生活。
一、專心進入情境，激活習作情感。
真切的生活體驗是小學生習作的源泉。在支老師的作文教學課上，我們可以發(fā)現，習作的內容則是指向于學生的生活。教學中，教師通過各種手段不斷地增強學生的情感體驗，點燃學生言語表達的熱情。巧妙地將學生引入習作情景，使學生言語表達的需求在模擬的生活情境里自然地生發(fā)出來。在四年級習作《作文要寫具體》的教學中，支老師和學生進行交流后讓學生想象老師拿話筒像不像明星？讓學生展開討論。學生總結出6點支老先生不像明星以后支老先生告訴孩子們會作文了。然后交給方法概括介紹、具體描述。接著支老師讓學生練習說一段話用上今天天氣真熱��！形容天熱分別從哪些地方形容？有的學生回答動植物、有的說天空、太陽、大地；有的說人······支老師相機予以指導，讓學生把想出來的句子寫到黑板上。再讓學生每一組選二三句寫一寫天熱的具體表現。支老先生看孩子們把天熱的方法學會后又讓孩子們寫一些天冷、天氣真舒服的作文。學生由最初的想哪說哪，逐漸到按一定順序、抓住特點來寫天氣。教得無痕，學得有趣。怎樣培養(yǎng)小學生的習作情感，使他們的習作富有靈性和個性？支老師以他的教學實踐告訴我們：教師要蹲下來看孩子。蹲下來，教師的教學視野才能和孩子的生活視野交匯；蹲下來，教師才能細致地體察到孩子的心靈世界，才能有效地激活他們的生活經驗，從而真正開啟他們習作情感的閘門。
二、營造寬松的氛圍，喚醒習作意識。
在支老師的課上，我們能真切的感受到學生并不是一上來就能說會寫，就想說善寫的。甚至還有學生上課一開始就表明自己最不喜歡做的事就是寫作文。但是兩節(jié)課下來，我們從學生的習作中，更從他課的表現中感受到了他們的變化。看著學生興致勃勃地朗讀著自己的習作，聽著課堂上不時爆發(fā)出的舒心的笑聲，我們探尋到了支老師習作教學藝術的的精髓所在——營造寬松的氛圍，喚醒習作意識。
為了喚醒學生在習作過程中的自我意識，支老師的幽默、寬容，舒緩了學生對作文的緊張心境；他淵博的學識和細致的指導降低了學生的為難情緒。在學生的眼里，支老師和他們有著太多太多的相似；他們切身體悟到支老師上的作文課對他們的口味。正是這種感受使他們在支老師的課上真正放開了自己，他們暢所欲言，盡情地釋放著自己。正是因為支老師在教學中喚醒了學生的自我意識，所以才呈現出這種鮮活、靈動的教學生活。
營造寬松的氛圍，喚醒習作意識，還表現在于老師的習作評價上。他總是盡可能地讓大多數學生在眾人面前高聲朗讀自己的習作；他總是以即時評點的方式對學生的習作予以有效的指導；他總是身體力行地引導學生要學會欣賞自己和他人的習作。支老師特別重視搭建習作交流、欣賞的平臺，在這個平臺上，學生展示著自我，超越著自我，他們不僅感受到了作文的樂趣，更體味到了成長的快樂。
整堂作文課，集指導、習作、講評于一體，課堂情感真摯，氣氛濃烈，學生學習興趣盎然，意猶未盡，充分體現了支老師幽默風趣、開放有序、以讀為本、重在參與、點撥智慧、享受教學的行課風格。學生不僅學到了習作的方法，激發(fā)了情感，激活了思維，培養(yǎng)了習作能力，更重要的是體驗了習作的歡愉，成功的歡愉，增強了作文的信心，從學會作文中去學會做人。
在今后的工作中我會向支老先生學習，學習他的“實、巧、活”的教學風格，先進的教學經驗和管理方法，一步一個腳印的去教好自己的學生，走好自己的路，隨時學習隨時進步，發(fā)現自己的不足及時的補充能量，多讀一本好書，多聽一堂好課，多寫一些反思，增加積累，開拓視野，凈化心靈，把教育徹底的放在第一位。
心得作文 篇3
新一輪的值周又開始了。只見那烈日當空，沙塵漫天，擋不住的'自然“災害”，又讓我開始辛勤“勞作”起來。
我的衛(wèi)生區(qū)是停車場+花壇+樹葉區(qū)，這可苦了被老師稱為慢羊羊的我。這個星期的前幾天，我被這值周累得腰酸背痛，頭上直冒小星星，卻還是比別人慢一拍，經常大中午火辣辣的，還要出來保潔，熱得滿頭是汗。值周！我畫個圈圈詛咒你！
卻往后，卻發(fā)覺越上手了，時間也用的越來越短，我的心中也不禁驚奇起來：咦，這是為什么？難道經過這次值周的“千錘百煉”，我更加熟悉了勞動的竅門了嗎？一定是這樣的！Sorry！值周，我又一次誤會了你！其實，站在那里，看著被自己清理的干凈整潔的地面，心中也會有喜悅。給師生也營造了一個優(yōu)美的環(huán)境，一舉兩得Sorry！上帝！請你把值周的詛咒解除吧！是我不對！
這次的值周，迷迷糊糊徘徊的我似乎又長大了一點，又明白了一點……
心得作文 篇4
在這個美好的日子里，我們終于舉行了令人期盼已久的社會實踐活動。大汽車駛過了車水馬龍的街道，“飛躍”了寬廣的道路，在那漫長的途中，我們八(6)班在車子里有了翻天覆地的變化……
我們一反往常在課堂中的形態(tài)，在車上大吃特吃，拿著麥克風，學著電視里的樣子，主持人上臺：“有請XXX為我們演唱《20xx年的第一場雪》!”接著，幾個男生奮勇而上，學著明星們的瀟灑，唱了起來。
就這樣，我們高興的到達了新世界教育基地。當主持人介紹活動項目時，我們個個摩拳擦掌，歡呼雀躍。
最讓我記憶猶新的是吃燒烤。
我們分小隊進行燒烤。我們圍著一個鐵爐子坐著，把剛剛得到的5串食物拿著，誰都不敢放下，因為鄰座的一組小隊的香腸已經烤成“煤炭”了!還是我先壯著膽放上去的呢!
在小組中，就數我和潘慧婷的香腸烤得最好，一點也不焦，而且味道又香又甜很是好吃。
接下來再烤我也不顧什么會不會焦了之類的了，一個勁把手里的牛肉羊肉放上去，學著外面的師傅烤的樣子，一個個翻著身，烤了大概15分鐘，食物在我的手上變得香噴噴的，誰見了都想吃!
可是，雖然見了好吃，但是里面卻還是生的，我并不泄氣，不就是再烤一次嘛!我耐心的等候，只見雞翅上的油滴進了烤爐，爐里發(fā)出咝咝的響聲，隨后冒出來一陣煙。我嚇了一跳，又立即平靜下來，接著又有幾滴油不聽話的落進了烤爐，但等待我的是令人饞涎欲滴的美味……
對了忘說了，我們班在之前的比賽中獲得了金牌哦!
接下來的消防講座和演習也是挺不錯的，那些勇敢者們還“跳了樓”呢!
這次社會實踐活動在我們的嘖嘖稱贊中結束了，導游也對我們留下了深刻的印象……大巴士中，我們的歡笑繼續(xù)……
在這次的社會實踐活動中，我學到了在兩人合作走鋼絲時需要雙方互相用力往前頂，互相配合;在比賽“同心鞋”時，也需要合作默契……在種種活動里，我懂得了團隊合作在現實生活中是有極大的作用的!
心得作文 篇5
今年的春天跟以往都不同。去年的這個時候我在讀大班，趁著陽光正好，溫度適宜，我和老師、同學們在操場上快樂地游戲奔跑。而現在的我卻只能待在家里，就算想去門口透透氣也要戴著口罩，小心翼翼的。因為20xx年的新型冠狀病毒讓我們不得不延遲開學，當然，我們在家里也沒有把學習落下，每天我都會準時坐在電腦前等老師來上課。
我每天除了認真學習外，都會在電視機前收看相關的最新疫情，當我聽到得病和死亡的人越來越少時，我會高興得歡呼;看到新聞里的英雄叔叔阿姨們日日夜夜堅守在醫(yī)院里，不能回家，不能與親人團聚，甚至都沒有好好地休息吃飯時，我都會情不自禁地流淚，他們真的很勇敢!很無私!是他們守護了我們的平安。我相信，有了這些英雄，我們一定可以戰(zhàn)勝病毒，迎來一個嶄新的春天!
心得作文 篇6
在這個寒假里，除了做作業(yè)、參加興趣班、與書法班的同學上街現場寫暉春并免費贈送，令我印象最深的就是去了廣州科學館，所以我知道了許多科學知識。
那天，天氣很冷，但我還是想著科學館。一下車，放眼一望，科學館的外形活像一條大金魚，可美了！我迫不及待得一口氣就沖了過去。有渾天儀、混沌現象······但是使我最著迷的還是張衡發(fā)明的地動儀。地動儀中間是個大壇子，大壇子外面是按八個方位分布的八條龍，龍的嘴巴里含著一顆珠子，金龍的下前方蹲著蟾蜍，蟾蜍張開嘴巴，仰起頭，對著龍的嘴，大壇子里面有一根柱子立在大壇子中間。如果地震在東北方向，那根柱子就會向東北方向傾斜，撞到龍身，自動打開牙機，龍就會把珠子吐出，“叮鐺”一聲，主子就掉落在蟾蜍的嘴里，人們就知道這個方向地震了。
這些發(fā)明和發(fā)現都離不開科學家們的智慧，所以我們也只要勇于探索，敢與思考，就會有像科學家一樣的腦袋。
心得作文 篇7
轉眼間，十月將近，高中生涯最后一次小長假了，心中有股不知名的滋味蔓延開來。
人們常說，苦難高中，高中三年時間轉眼即逝，不知不覺間我們已沒有太多的時間去準備，面對即將來臨的高考，竟有些不知所措看著教室里的倒計時，正一天天的減少，不知道到了最后那天，有沒有勇氣對高考大聲說，高考，我準備好了。
隨著年齡的增長，我也成熟了許多，不再去貪玩好耍，整日游手好閑了。尤其是面臨高考，我變的嚴肅了很多。臨近高考，路的分岔口，我站在兩條路的選擇點，選擇以后的人生。高考這道關卡，決定著我以后的道路，機會把握在我自己的手里，能與不能，皆源于心。有位哲人說過：沒有最好，只有更好，沒有不行，只有不做。現實正是如此，高考是很苦，很枯燥，但是過了這一關，前方的路就平坦了。古人云，苦盡甘來，嘗盡了足夠的苦頭，剩下的日子你就不會為苦發(fā)愁了。
不知不覺，臨近傍晚了。吃過晚飯過后，我回到自己的房間，拿出課本，擺好稿紙，開始進行著我的復習計劃。因為我知道，你不努力，機會就跑到其他人哪里去了，到時候只留自己空悲切。
后面的日子，我會默默地告誡自己，為了以后，為了父母，為了自己，我的努力去學，組、抓住每一分每一秒，利用所能利用的時間，充實自己，讓自己盡可能的面對高考毫不畏懼，大聲的說高考來吧，我沒問題了。
在學習這條道路上，我始終堅信不忘初心，努力不一定有收獲，但是不努力一定沒收獲。感謝祖國，能讓我在國慶里獨自陶醉。
心得作文 篇8
上初三，我多了一份成熟！
時間總是不動聲色地悄然而逝，我來不及發(fā)現原來我已經上了初三。
已經習慣了日益緊張的學習生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄然長大了，有了自己的思想。
昨日這個稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過去。初一的我，剛剛踏入中學的大門，心中自然是無比的好奇跟緊張。但是很快我認識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會制造許多麻煩，經常吊兒郎當，卻從不擔心，下課就抓緊時間打鬧，總拿時間不等人當作幌子，周末里要么騎車去兜風，要么跟同學去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。
時光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初三學生。這下繁重的學業(yè)壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識里更深刻知道了學習的重要性。從早到晚，我有做不完的作業(yè)，總是期待著星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進床頭才起來。但是想到我還有大堆的作業(yè)沒有完成，我趕緊起來，投入到學習之中去。
我知道，上了初三之后，努力抓緊學習是一定要的，我時刻提醒著自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“一寸光陰一寸金”的告誡時時刻刻在我腦海出現。在學校的每一個日子，我都提醒著自己，少想玩，多學習。如今的初三生活就要結束了，初三更需要一個冷靜、一個全新的我去迎接。
初三這一年，即將成為我的過去，回想這一年的生活，我學會了很多，與同學的相幫相助，與父母的溝通聯系，讓我更加體會到了長大的魅力——這便是成熟。
上初三，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。
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