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班主任參加國培心得體會(huì)（精選12篇）
有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任參加國培心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任參加國培心得體會(huì) 1
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，是我對(duì)班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、班主任要以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的.作用。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
班主任參加國培心得體會(huì) 2
今天是在首都師范大學(xué)參加國培計(jì)劃的第一天，一天下來，收獲很多，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多！
因?yàn)榈谝淮蝸肀本�，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場(chǎng)觀看升國旗場(chǎng)景，看了一下時(shí)間，上午培訓(xùn)時(shí)間為8:00集合，算了一下時(shí)間，來得及，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當(dāng)出租車駛上長(zhǎng)安街上時(shí)，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達(dá)廣場(chǎng)前，我快步的向廣場(chǎng)走去，大概用了15分鐘，廣場(chǎng)上人比較多，能有一萬多人，從5點(diǎn)40一直等到6:20，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門出來時(shí)，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽誤了我的時(shí)間，以至于遇到了早高峰堵車，我急，因?yàn)槲也荒苓t到，本來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情，對(duì)我表示歉意，只收了我30元錢，一看時(shí)間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只有喝點(diǎn)水！
言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比較多！
上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開班儀式，簡(jiǎn)單而又熱烈，明顯感覺到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn)，在此表示崇高的敬意！
開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深刻到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務(wù)實(shí)，通過教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來越重視，這是我們班主任的福音！
上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報(bào)告非常地精彩，對(duì)我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn)，見解實(shí)際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛！
下午為我們作報(bào)告的`是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情，對(duì)教育事業(yè)熱愛奉獻(xiàn)！她說她愛人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與，讓我們很感動(dòng)！她對(duì)生活的熱愛更感動(dòng)人，今年她61歲了，但是聽她說話一點(diǎn)都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩，她一點(diǎn)架子都沒有，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都一一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧！
這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話！
明天的活動(dòng)一定也很精彩！
班主任參加國培心得體會(huì) 3
很高興參加參加了這次為期四個(gè)多月的班主任網(wǎng)絡(luò)國培，開始我認(rèn)為這無非又是原來一些培訓(xùn)哪樣走走過場(chǎng)就算了應(yīng)付一下就可以了�？墒�，當(dāng)我真正走進(jìn)在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的，不一樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)------網(wǎng)絡(luò)，剛開始進(jìn)入平臺(tái)，我是一片迷茫，就像走進(jìn)了迷宮，走進(jìn)了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指導(dǎo)下，我漸漸的知道了使用鍵盤和鼠標(biāo)，知道了發(fā)帖，回貼，知道什么是網(wǎng)絡(luò)。才知道教育信息化與教學(xué)效率的密切聯(lián)系。在這培訓(xùn)過程中，我有幸與各地的教師相互交流、共同學(xué)習(xí)。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，很忙，但我收獲知識(shí)，收獲了友誼。
通過班級(jí)答疑和班級(jí)沙龍與教師發(fā)貼交流，讓我把教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)發(fā)表出來，得到了老師們的解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的幾個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我有許多的不舍與體會(huì)想與大家一起分享。
一、班主任的角色定位
聽了高謙民老師《班主任的角色定位》，了解到當(dāng)前正是社會(huì)不斷變革和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，價(jià)值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時(shí)工作中，要加快轉(zhuǎn)變觀念，積極的調(diào)整和改善，準(zhǔn)確地做好角色定位，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。要想做好班主任，就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者;也就是說，作為班主任，我們必需要學(xué)會(huì)傾聽，了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況，走近學(xué)生的心靈深處。記得有一次我在批改作業(yè)時(shí)在周軍同學(xué)的練習(xí)本里發(fā)現(xiàn)了一張便條，她在條中寫到:“老師，對(duì)不起，您那天說我最近的作業(yè)做得非常不好，我想您肯定想問我為什么吧?那我現(xiàn)在就告訴您。事情發(fā)生在“六一”兒童節(jié)。
那天我們放學(xué)回家后，我爸爸打牌輸了2000元錢，我媽媽知道了這件事后，哭得死去活來，還跑出去借酒消愁，最后回來嘔了一地……哎！從“六一”兒童節(jié)一直到今天，我都覺得非常不開心。人的一生中活在世上就是為了能夠快樂，可我一點(diǎn)也不快樂，一點(diǎn)意思都沒有……另外還有我要告訴老師您不要傷心，您“六一”給我們發(fā)的糖，我給了我的弟弟。
可我并不傷心，因?yàn)榈艿苁冀K是我的弟弟，他永遠(yuǎn)也是我的親弟弟啊！”看到這含淚的的傾訴，我的心顫抖了，我為年幼的學(xué)生過早地承擔(dān)家庭的不幸而感到難過，又為年幼的她如此懂事而感到欣慰。作為老師和家長(zhǎng)，真的希望天下所有的父母關(guān)愛自己的子女，別讓年幼的孩子過早的承擔(dān)家庭的不幸，讓他們每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂而幸福的童年。孩子們這樣信任我，哪是因?yàn)樵谄綍r(shí)工作中，我善于和孩子們溝通，我愿意傾聽他們對(duì)我述說心理話。我把他們當(dāng)成最好的朋友和自己的孩子，和他們一起分享快樂和憂傷。
二、塑造健全人格
每個(gè)班主任都會(huì)碰上“個(gè)性”學(xué)生、“問題家庭和問題學(xué)生”，作為班主任的我們應(yīng)該有恒心，有耐心，有信心和愛心。我班上有一個(gè)叫石澤平的學(xué)生，他家家境平寒，媽媽為此拋棄了哥三遠(yuǎn)走高飛，沒媽的.孩子像根草，缺衣少吃時(shí)，我給予他最大的幫助，把他當(dāng)作自己的孩子一樣看待。他聽我的話更勝于他的父親，但是單親家庭的孩子性格都比較偏執(zhí)，自保意識(shí)很強(qiáng)，一點(diǎn)都吃不了虧，常常為一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾，自尊心又特別強(qiáng)，對(duì)老師的批評(píng)往往帶有對(duì)立情緒。所以對(duì)這類學(xué)生多采用包容、迂回、婉轉(zhuǎn)的批評(píng)手段效果會(huì)好的多。記得有一天，我走進(jìn)教室準(zhǔn)備放學(xué)。一天的小結(jié)之后，布置完家庭作業(yè)，剛要宣布放學(xué)，一位叫田麗萍的小女生懦懦地站起來，“老師，不知道是哪個(gè)同學(xué)在我數(shù)學(xué)書里面寫了好多臟話，我用涂改液都涂不掉。”我拿起她的數(shù)學(xué)書一看，心底突的騰起一股怒火，因?yàn)檫@種字體我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，決定不動(dòng)聲色，看看做錯(cuò)這件事的同學(xué)有沒有勇氣承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤。
我語氣緩和的說：“現(xiàn)在我們給做錯(cuò)事的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，自己主動(dòng)承認(rèn)所犯的錯(cuò)誤”.時(shí)間一分一秒的過去了，五分鐘，十分鐘……還是沒有人站起來，同學(xué)們已經(jīng)開始議論紛紛，有的同學(xué)甚至說：“是誰就敢做敢為，主動(dòng)承認(rèn)嘛！”我一看情況不對(duì)，靈機(jī)一動(dòng)，把女同學(xué)先放走，這樣范圍縮小了，對(duì)做錯(cuò)事的同學(xué)也起到了威懾的作用。教室里靜悄悄的，我要所有的同學(xué)都把眼睛閉上，我倒數(shù)十個(gè)數(shù)，做錯(cuò)事的同學(xué)自己站起來。
一、二剛數(shù)到三，一個(gè)小小的身影低著頭慢慢地站了起來，我心中的石頭終于落地了�！岸急犻_眼吧，希望這個(gè)同學(xué)好好反思自己的行為，找個(gè)機(jī)會(huì)向田麗萍承認(rèn)錯(cuò)誤，取得她的原諒。 ”
這件事情之后，石澤平同學(xué)表現(xiàn)的特別好。我也從中深深體會(huì)到：對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，如果一味的責(zé)罰、教訓(xùn)，不一定能取得好的效果。而換一種策略，用一種包容的心態(tài)去處理，就能起到意想不到的效果。
總之，通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修記我學(xué)會(huì)了很多班主任知識(shí)，讓我擁有無數(shù)的快樂、驚喜和感動(dòng)。在以后的班主任工作中，我將更加努力，把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際的班主任工作中，把班主任工作做得更細(xì)，更好！
班主任參加國培心得體會(huì) 4
隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也有被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的`培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)是交流、評(píng)論，在交流。評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。
班主任參加國培心得體會(huì) 5
參加班主任國培活動(dòng)，聽著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線的我很是激動(dòng)。說實(shí)在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見識(shí)廣博，反應(yīng)靈敏，但是也有眼高手低，會(huì)說不會(huì)做的的特點(diǎn)。
作為班主任老師，我經(jīng)常聽家長(zhǎng)的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個(gè)孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會(huì)趕緊勸慰家長(zhǎng)，不斷地告訴他們，孩子的成績(jī)差不是孩子的過錯(cuò)，更不是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，孩子有一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的過程;我們不能以成績(jī)好壞來判定一個(gè)孩子品德修養(yǎng)、個(gè)體素質(zhì)等的好壞。每次看著家長(zhǎng)信服的點(diǎn)頭，我都很是欣慰。但是，談話結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)往往很不甘心的又說“他硬是比某同學(xué)差很多嘛！”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無語！
聽了教授們的講座，我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育，真的應(yīng)該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個(gè)方面來進(jìn)行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)，在社會(huì)能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨(dú)立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感。看到這里，您可能已經(jīng)明白，我為什么會(huì)勸慰我的那些痛苦的家長(zhǎng)們，不要只盯著孩子的成績(jī)了。
是的，作為教師，我當(dāng)然知道一個(gè)孩子“會(huì)學(xué)習(xí)、能考試”很重要。一個(gè)個(gè)中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游，必須走學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的道路。但是，家長(zhǎng)朋友們，同行們，我們必須也同時(shí)能夠看到，那些有一技之長(zhǎng)的孩子的.優(yōu)勢(shì)！他們憑著自己的一技之長(zhǎng)，同樣可以在社會(huì)上立足。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會(huì)造福��！如果一味的指責(zé)孩子的成績(jī)差，一無是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)特長(zhǎng)的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長(zhǎng)嗎?
我們的社會(huì)在向前發(fā)展，我們當(dāng)家長(zhǎng)的、當(dāng)老師的人對(duì)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有全新的改變，應(yīng)該多元化起來。面對(duì)天真無邪的可塑性極強(qiáng)的孩子們，能讀書的，我們鼓勵(lì)他好好讀書，胸懷報(bào)國大志;能做事的，我們鼓勵(lì)他踏踏實(shí)實(shí)的做事，把會(huì)做的事情做到極致;能動(dòng)手的，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來，我們的每一個(gè)孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時(shí)，我們應(yīng)該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠(yuǎn)成不了剛！不過，我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵�。�
果真做到這一點(diǎn)，我們關(guān)于教育主題的思考，才會(huì)有意義！
班主任參加國培心得體會(huì) 6
在炎熱的夏天，我們迎來了“知行中國小學(xué)班主任教師”絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸搭上這次培訓(xùn)的班車，想起平時(shí)班主任的繁雜的工作讓我整個(gè)身心疲憊，所遇到棘手的班主任工作上的問題，讓我心煩意亂和困惑，不知道用什么好的方法來解決，閱讀了好多有關(guān)的書刊，依然得不到解決的好辦法，心里迫切希望能得到來自一線的專家來指點(diǎn)迷津。這次絡(luò)研修給我們一線教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它讓我開闊了視野，聆聽教育專家的指點(diǎn)，如迷路的孩子找到了回家的路。
光陰荏苒，歲月如梭，研修培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)里，我們通過學(xué)習(xí)、交流、討論，對(duì)我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理，更新了新的教育教學(xué)理念及方法。在這次研修培訓(xùn)中，我進(jìn)行深思索，結(jié)合實(shí)際，回顧過去，展望未來，就結(jié)合我的實(shí)際工作和所學(xué)知識(shí)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、研修是苦的，苦中有樂
塔上了知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)這班列車，真是有苦又有樂，回想，在那炎炎的夏季，每天冒著盛夏火辣辣的太陽，從南邊坐車趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓(xùn)，是苦，又是累的。每天聽了幾個(gè)小時(shí)的講座下來，整個(gè)人都累垮了。晚上回來還要坐在電腦前學(xué)習(xí)來自前沿的.班主任絡(luò)培訓(xùn)，聽著一個(gè)個(gè)案例故事，看著一個(gè)個(gè)視頻演繹，聽著專家一點(diǎn)點(diǎn)的解析，想著一個(gè)個(gè)問題，完成一篇篇研修日記和作業(yè)。研修是苦的，往電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)候脖子都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上本來就腰椎突出的我，又加上一個(gè)的家庭的瑣事，但我依然堅(jiān)持著每天的幾個(gè)小時(shí)的絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更是苦不堪言。但是我依然克服重重困難圓滿完成自己的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和作業(yè)。在完成作業(yè)的同時(shí)，身為小組長(zhǎng)的我，為了給組員做指導(dǎo)，我都事先學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神及要求，并掌握電腦的操作技巧，每天都關(guān)心學(xué)員們的每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)致電通知，以確保學(xué)員們的按時(shí)完成所學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)這個(gè)班級(jí)里，我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)員導(dǎo)師的角色，利用在QQ大家庭里，給有疑惑的老師解答疑惑，并且做到有問必答，成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂，因?yàn)榘殡S著專家的獨(dú)特授課方式，還有專家的經(jīng)典方法和教育方法的指導(dǎo)猶如甘甜的乳汁，我如同饑餓的嬰兒般吮吸著。
二、開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)。
作業(yè)的開放性，評(píng)論的主觀性，簡(jiǎn)報(bào)的可觀性，答疑的實(shí)用性。增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，開闊了我們的視野。名師們的理論指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流與探討。他們幽默風(fēng)趣的語言，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解，系統(tǒng)總結(jié)概括了班主任工作中遇到棘手和易見的問題，并闡述了新的理念，新的對(duì)策，新的思路，不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新我們的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)了當(dāng)班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現(xiàn)狀況的技巧，為今后的班主任工作上錦上添花。
三、積極研修，深刻感悟與反思
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。 在研修中，我不斷感悟和反思，撰寫案例反思和讀后感、日記，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)完成2520分鐘，課程學(xué)習(xí)平臺(tái)完成研修日志12篇，上傳資源12條，發(fā)起話題12次，課程、話題留言300條，完成作業(yè)7篇，推薦作業(yè)1篇，培訓(xùn)總結(jié)1篇。 四、學(xué)思結(jié)合，三人同行。
知行中國小學(xué)生班主任培訓(xùn)的學(xué)思階段步入三人同行之路。三人行是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是每個(gè)孩子展示自己的平臺(tái)，是工作和學(xué)習(xí)的助手。我要充分利用這個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建自己的三人行絡(luò)班級(jí)，提升班級(jí)的凝聚力。說起來簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作起來好難，因?yàn)槊鎸?duì)低年級(jí)的學(xué)生，連寫字都要一筆一劃的寫，何況說用電腦，還有就是好多家庭都沒有電腦，家長(zhǎng)都是奔波于外面賺錢養(yǎng)家糊口，更別說有時(shí)間上啦，就是督促孩子寫作業(yè)都沒有太多的時(shí)間，但是萬事開頭難，常言說：千里之行始于足下，一切都要從“行”開始，“行”勝于“言”。首先我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)文化，并邀請(qǐng)了家長(zhǎng)、同行和學(xué)生加入到這個(gè)溫馨的絡(luò)班級(jí)來。每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)的電腦操作水平差異，我都耐心指導(dǎo)，費(fèi)了九牛二虎之力終于把家長(zhǎng)、同行和學(xué)生邀請(qǐng)進(jìn)入我的三人行絡(luò)班級(jí)，并且在“班級(jí)論壇、安排座位、家校聯(lián)系”等專欄如實(shí)發(fā)帖，讓我通過絡(luò)班級(jí)跟家長(zhǎng)和學(xué)生相互溝通交流，共同教育和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，使孩子成為祖國的有用的人才。
知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)的即將結(jié)束，我們將踏上新的路程，讓我們一如既往，讓“大愛與智慧相隨，讓我們E路同行，快樂與研修同行”。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈努力，我們的教育將是一個(gè)燦爛的明天！
班主任參加國培心得體會(huì) 7
今年寒假我參加了“國培方案”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來講簡(jiǎn)直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的`名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個(gè)好班主任要花很多的精力和時(shí)間，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
�。ㄒ唬┦抢蠋熞_展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒有樂趣，學(xué)生也會(huì)覺得老師無趣，失去對(duì)老師的喜愛；
�。ǘ┦抢蠋熞朴谟^察，老師要觀察學(xué)生的變化、開展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面開展。
�。ㄈ┦抢蠋熞朴诜此迹瑢�(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的方案，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。
�。ㄋ模┦巧朴诳偨Y(jié)，做好筆記。
大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保存下來，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時(shí)間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過本次的國培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導(dǎo)教師。
班主任參加國培心得體會(huì) 8
當(dāng)我站在南師大隨園校區(qū)門外，我先拍下了校門口的“南京師范大學(xué)”幾個(gè)蒼勁有力的大字，第一次邁進(jìn)了南師大的校門。初秋的太陽顯然少了盛夏的威力，將暖暖的陽光灑滿了整個(gè)校園，我信步走在書香濃郁、古木參天、落葉飄飛的校園里。洋溢著青春氣息的大學(xué)生們走過我身邊，我停下腳步站定，看著這些年輕學(xué)子，忽然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相識(shí)的感覺油然而生。
這次南京師范大學(xué)給來自全國各地的100名骨干班主任準(zhǔn)備了一份“饕餮大餐”，極為豐盛。毫無疑問，專家講座的最大價(jià)值就是給我們這些來自一線的班主任們傳遞了先進(jìn)的教育理念，這些理念令老師們耳目一新，起到了引領(lǐng)的作用，為長(zhǎng)期在封閉的校園里工作的班主任們更新了觀念，也為班主任們不斷產(chǎn)生新的教育智慧奠定理論基礎(chǔ)，用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)班主任工作走向高端。我相信先進(jìn)的教育理念才能產(chǎn)生科學(xué)的教育方法，理念比具體的做法更重要。
相聚金陵城，問道南師大。來自江蘇第二師范學(xué)院的研究員黃正平給學(xué)員們作了題為“立德樹人背景下的班主任基本功提升”的講座。黃老師從班主任基本功的內(nèi)涵入手，介紹了浙江、江蘇、上海，安徽四省市聯(lián)合舉行的班主任基功大賽的情況。他認(rèn)為此項(xiàng)賽事有助于改善班主任工作的生態(tài)環(huán)境,有助于提高班級(jí)管理水平，有助于促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。
黃老師認(rèn)為，班級(jí)管理可分多個(gè)層次，從制度到民主，從民主到文化。他倡導(dǎo)用思想管理班級(jí)，用文化提升品位，讓班級(jí)建設(shè)從有秩序到有活動(dòng)，再到有意義。黃老師還介紹了主題班會(huì)方案的設(shè)計(jì)，班會(huì)方案分為活動(dòng)題目、教育背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過程、課后反思六大板塊。整個(gè)講座內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，讓學(xué)員們收獲頗豐。
參差多態(tài)才是世界的真相，班主任培訓(xùn)也是如此，既要有高屋建瓴的理論引導(dǎo)，又要有直面現(xiàn)實(shí)的批判式思考。來自南師大的殷飛老師的講座“中學(xué)家庭教育的主要問題”令學(xué)員們耳目一新。殷老師結(jié)合自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷和許多鮮活的案例，用極富感染力的語言，告訴學(xué)員們一個(gè)最質(zhì)樸也最有力的教育理念：教育者一定要“眼中有人”，心中有情懷，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握學(xué)生的個(gè)體特征，因材施教、持之以恒，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人的全面發(fā)展這一終極教育目標(biāo)。
國培活動(dòng)還安排了“高中班集體建設(shè)專題”教育沙龍。教育沙龍由胡昌琴和翁美虹兩位老師主持。沙龍第一板塊是模擬情境，學(xué)員們登臺(tái)演示情境，然后暢所欲言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下的師生沖突做了深層思考。第二板塊是用思維導(dǎo)圖展示班集體建設(shè)的具體內(nèi)容，六個(gè)小組輪流發(fā)言，觀點(diǎn)各異，精彩紛呈，學(xué)員們經(jīng)歷了一次“頭腦風(fēng)暴”，在思想的交流和碰撞中受益匪淺。
情懷或許是一個(gè)比較虛化的概念，但事實(shí)是，決定教育的質(zhì)量的，首先就是教育情懷。唯有熱愛，方可全心投入并努力提升。擁有殷飛老師說的“渡人”情懷，我們才能真正的把學(xué)生看成是和我們平等的.“人”，才能真正用關(guān)愛、陪伴和引領(lǐng)，和學(xué)生一起走向人生的更高處。而在飛速發(fā)展，瞬息萬變的今天，教育面臨問題也是空前的多元，學(xué)生的特性也是空前的豐富，教育者如果沒有過硬的專業(yè)知識(shí)、能力、素養(yǎng)，是很難勝任現(xiàn)在的育人工作的。這需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷探索，不斷提升完善自己。
俗話說：“低頭拉車，抬頭看路。”所言不虛。教育也是如此。我們既要有活在當(dāng)下、立足于當(dāng)下的踏實(shí)、務(wù)實(shí)，細(xì)心觀察、留心思考教育中現(xiàn)存的不足，致力于幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的眼前的問題，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，更要做到眼中能有“詩和遠(yuǎn)方”，在解決問題、引導(dǎo)學(xué)生時(shí)能有發(fā)展的眼光，能夠放眼未來，從長(zhǎng)遠(yuǎn)去考量。唯有這樣，我們的教育行為方可不斷接近真正為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)的境地。
沒有理念的引領(lǐng)，教育實(shí)踐就沒有明確的方向;沒有實(shí)踐的支持，理念就沒有與時(shí)俱進(jìn)地不斷更新的途徑。理論和實(shí)踐兩相結(jié)合，我們的教育方可不斷前行、不斷突破。殷飛老師的教育歷程就是這一方面的典型代表。殷老師堅(jiān)持寫教育筆記，積累了異常豐富的教育案例，也鋪就了自己的成功之路。這讓我深深體會(huì)到他對(duì)“教育反思”這一理論的堅(jiān)持;而他對(duì)傳統(tǒng)理論的大膽突破，更是讓我欽佩他在實(shí)踐中的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)......這本身就是一個(gè)完整的上升規(guī)律。
班主任參加國培心得體會(huì) 9
這次周末里，能靜下心來聆聽魏教師的講座《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》，讓人受益匪淺。在認(rèn)真聆聽后我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。從他的講座中，使我明白了“兩分半鐘收好書”“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動(dòng)完座位”“大掃除15分鐘結(jié)束”的事實(shí)。講座中，以下兩點(diǎn)讓我記憶深刻，并且在今后的班級(jí)管理中值得采用。
第一、建立良好的班級(jí)管理制度。
關(guān)于管理，魏書生教師提倡民主、科學(xué)。在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一�！白晕夜芾怼备撬嗉�(jí)管理的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，同時(shí)大膽轉(zhuǎn)化了管理的機(jī)制。要求全員參與，并讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到人人是管理者，人人不都是被管理者。“人人有事做，事事有人做的規(guī)章，”并把它融入到教學(xué)中，并讓它更好地服務(wù)于教學(xué)工作中。上學(xué)期，我休完三個(gè)月的產(chǎn)假回到學(xué)校上班，第一天每個(gè)學(xué)生都對(duì)我充滿期待和盼望，表現(xiàn)得也異常好。我正暗自欣慰我們的孩子在我不在的日子里沒有退步，但好景不長(zhǎng)，一個(gè)星期下來，問題逐漸暴露出來。整個(gè)班級(jí)人心不穩(wěn)，紀(jì)律渙散。上課時(shí)隨便講空話，做小動(dòng)作現(xiàn)象比比皆是，甚至有學(xué)生在橡皮丟到地上后如同一年級(jí)孩子那樣爬出來去撿。不僅僅班風(fēng)退步，學(xué)風(fēng)也大受影響，作業(yè)不交，不做，不及時(shí)訂正，教師讓放學(xué)留下居然大模大樣地逃跑。眼看這樣的狀況，我心急如焚，便開始在教室里大聲批評(píng)和斥責(zé)，但發(fā)現(xiàn)效果甚微，治標(biāo)不治本。漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，變得不像以往那樣單純、簡(jiǎn)單了，對(duì)我這樣粗暴的吼斥反感，對(duì)我每一天的老生常談的話題反感，對(duì)我命令式的口氣反感。我想可能是我的方法需要改革了吧。今日聽了魏
教師的講座，讓學(xué)生人人參與班級(jí)管理的理念大受啟發(fā)，魏教師說：“一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自我的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的本事�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中我將嘗試一下魏教師的做法，建立良好的.班級(jí)管理制度，讓每個(gè)學(xué)生都去承包一件小事，人人參與班級(jí)的管理，人人當(dāng)教師的助手，我想這樣既能發(fā)揮每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性，又能培養(yǎng)孩子的主人翁精神，提高職責(zé)心。
第二，用享受的心態(tài)去管理班級(jí)。
魏書生教師說自我每次計(jì)劃總結(jié)的結(jié)束語總是這樣寫“用一顆平常的心，實(shí)實(shí)在在做自我的事情，在平凡中享受到生活帶來的歡樂與幸福�！蔽蚁耄何航處熞簧匀〉贸晒κ且�?yàn)樗哂羞@種積極樂觀的思想境界。他不僅僅自我把克服學(xué)習(xí)，生活中的種種困難看成是一種享受，并且把這種觀點(diǎn)灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì)學(xué)習(xí)是享受，勞動(dòng)是享受，助人是享受，寫日記是享受，應(yīng)對(duì)黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被教師批評(píng)是享受等。學(xué)生們有了這種以苦為樂的思想境界后，就會(huì)不知不覺構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì)，學(xué)到知識(shí)，提高了本事。
作為班主任的我們，不僅僅要保證完成備課，授課，批改等基本教學(xué)任務(wù)，更重要的是育人，要做引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì)工作，大大小小的事都得管，事情繁瑣。所以我們常聽到教師們?cè)孤曉箽猓г垢冻龅奶�，而得到的回�?bào)太少，工作馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)。要是我們班主任能換一個(gè)角度去思考，像魏教師所說那樣把完成自我的每一項(xiàng)工作過程都看成是一種享受，那我們干每一件事情都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，任勞任怨，極端負(fù)責(zé)，從中還會(huì)享受到人生的歡樂與幸福。聽魏教師的報(bào)告是一種享受，讀魏教師的思想是對(duì)自身的思想，靈魂的升華。作為一名班主任的我，也常喊累，覺得什么事都得管。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我在以后的生活，工作中爭(zhēng)取更好地去體會(huì)魏教師所說的“無論干什么事應(yīng)當(dāng)是一種幸福與享受”這種境界。
班主任參加國培心得體會(huì) 10
今年寒假我參加了“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來講簡(jiǎn)直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個(gè)好班主任要花很多的精力和時(shí)間，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的`榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
二、明確了今后的發(fā)展方向
�。ㄒ唬┦抢蠋熞_展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒有樂趣，學(xué)生也會(huì)覺得老師無趣，失去對(duì)老師的喜愛；
�。ǘ┦抢蠋熞朴谟^察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┦抢蠋熞朴诜此迹瑢�(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。
�。ㄋ模┦巧朴诳偨Y(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時(shí)間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過本次的國培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導(dǎo)教師。
班主任參加國培心得體會(huì) 11
首先很感謝國培方案這個(gè)平臺(tái)，讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí)，尤其是教學(xué)的根本知識(shí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
一、國培學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了根底。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力開展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體開展，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。國培專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了根底。
二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由知識(shí)倉庫型升級(jí)為創(chuàng)新型教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的開展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊荒芡磺�，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
三、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心。
通過學(xué)習(xí)探討，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的.學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把握國培這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，開展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究，反思，改良，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
班主任參加國培心得體會(huì) 12
為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天我受益匪淺，對(duì)于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。
今年三月份通過師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當(dāng)看到1708班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，第一次給全班同學(xué)開班會(huì)，自己完全不能適應(yīng)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟上攵�，心里面發(fā)生了多大的變化。
在培訓(xùn)前，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑，也出現(xiàn)了許多問題讓我束手無策，或者說找不到更好的方法去解決，這次培訓(xùn)對(duì)于我有了更多的意義，在培訓(xùn)前，和幾個(gè)新同事的`交流中，我們都談到，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津，對(duì)于今后的班主任工作有所幫助，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準(zhǔn)備，期望能夠有所得。
28號(hào)全天是由魏書生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報(bào)告中，魏書生老師說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。聽了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，聽課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問題，而是我們教師的問題�？赡芪覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松、靜、勻、樂“記心間。
29號(hào)上午是陳宇老師的《班級(jí)文化體系構(gòu)建與文化管理》，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對(duì)班級(jí)文化的理解不能停留在淺表層，對(duì)校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級(jí)文化的內(nèi)核，班級(jí)文化是”班級(jí)群體文化“的簡(jiǎn)稱。是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng)。這些都對(duì)于我深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和作用獲益良多。
結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認(rèn)為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。
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