班主任工作心得-排座位

班主任工作心得-排座位

　　我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的班主任工作心得-排座位，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在現代社會中，家長對學生的學習越來越重視，學生在班級中的座位也成了家長和學生關心和敏感話題。排好座位，關系著每一個學生身心健康的發(fā)展，也關系著一個班級的穩(wěn)定和良好班風的形成。

　　班主任要提高對給學生排座的認識。每學期初，班主任老師都會做一項似乎已公式化的工作——給學生排座位。常用的一種方法就是按照高矮順序，本著互補原則，把學習優(yōu)秀的與學習困難的、活潑開朗的與穩(wěn)重內向的、男生與女生搭配編排。我們想當然的這是最科學的辦法，學生應該不會有什么想法，而且他們也不能有什么不同的想法。毋庸諱言，當前依據學生成績或在班級表現來安排座位，已是公開的秘密。大多是優(yōu)秀者“前排就坐”，后進者“靠邊站”。這樣無疑給學生一個心理暗示：坐在前排是全班最優(yōu)秀的，受到老師的喜愛，坐在后排不大受教師的器重和喜愛。因為感到受歧視，比別人低一等，就會激起他們的“逆反心理”，必然導致學生兩極分化，“物以類聚，人以群分”，不利于良好班集體的形成。

　　對于排座位我是這樣做的：我們班分為7個小組，每組6個人，然后按照成績從第一排到最后一名，然后7人一組，一到七按照個子的高低從低到高排列，分坐在七個小組，為小組的一號。接著8到14名從低到高排列，從前往后分坐在七個小組，為小組的2號。以此類推，最周7個人為小組的6號，每兩個星期，黑板前方左右方向每個方向的三豎排不再影響小組的位置的前提下換一次座位，這樣既兼顧了個子的高低，又使每個小組達到最佳的優(yōu)差組合，既能達到最佳的小組合作學習效果，又調節(jié)了孩子們的視力。

　　對于高中生來說，最關鍵的還是內在學習的態(tài)度，因此當我們遇到個別情況時，最好提前和學生以及家長溝通，讓學生逐漸淡化坐在哪里決定成績的這種心理暗示。希望我的方法對大家的工作有幫助。

【班主任工作心得-排座位】相關文章：

班主任工作心得：合理安排座位07-22

排座位作文08-06

排座位作文11-15

班主任怎么解決排座位時出現的矛盾02-27

排座位作文【熱】08-14

排座位作文5篇(經典)09-28

排座位作文（精選19篇）09-07

班主任工作心得：班主任工作的支點07-22

班主任工作心得06-29