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大學(xué)電工實驗心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的大學(xué)電工實驗心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)電工實驗心得體會1
電工的實驗做完了，我感覺對電工這門課有了更深刻，更具體的了，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力。與此同時，我也收獲了很多，掌握了一些電子電工儀器的使用，同時也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方。
我們一共做了三次電工實驗，這三次實驗并不是連續(xù)進行的，而是分了好幾個星期來做，它們分別是共集電極電路的測試，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測試和TTL集成門電路功能與參數(shù)的測試。三次實驗總體感覺還是比較容易，因為每次實驗前都會有老師耐心為我們講解實驗的具體操作，所有實驗步驟都講得很清楚，所以我們做起實驗來難度不大，而且都能順利地完成了。
首先我說一下在實驗中我做得比較好的'方面吧。在實驗期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退，因為做實驗前聽老師講解是十分重要的。另外，在實驗中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時，我們能虛心請教同學(xué)和老師。還有每次做實驗，我們都能嚴(yán)格按步驟操作，并且做好數(shù)據(jù)記錄。在我們做好自己的實驗后，我們也會幫助其他組，協(xié)助他們完成實驗。
好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方。個人覺得反省不足是更加重要的，只有改正缺點，下次實驗才能做得更加順利和完美。第一，我沒有在做實驗前一天先預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，導(dǎo)致在聽老師講解實驗步驟的時候覺得十分吃力，許多要點都沒有聽懂，所以預(yù)習(xí)對于做實驗來說是十分重要的，預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容，做起實驗來更加順利。第二，就是對一些基本工具使用不熟悉，比如說那個示波器，電表等，不會調(diào)節(jié)也不會讀數(shù)，對接線也不太清楚，所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法，這樣才能更好地做好電工實驗。第三，就是沒有整理實驗報告，我們將測量的數(shù)據(jù)寫在報告上，但并沒有及時對數(shù)據(jù)進行整理，導(dǎo)致過了一段時間后，我們都不是很記得實驗內(nèi)容了，這樣十分不好。
以上就是這三次實驗中看到好的地方和不足之處。我也會盡力改正這些不足的地方，并且延續(xù)做得好的地方。我相信在日后的實驗里，我能做得更加出色。
大學(xué)電工實驗心得體會2
通過此次焊工實驗使我了解了焊接的困難性，老師通過兩節(jié)課向我們介紹了焊接的基本操作和焊接的主要知識，及其焊接需要注意的事項。讓我們對焊接有一定的了解和認(rèn)識，加深我們對錫焊的認(rèn)識，了解錫焊的基本操作。使我們對錫焊實際操作有更加清楚的了解。同時讓我真正了解了錫焊的困難性和難操作性。
下面兩節(jié)課是讓我們對銅板進行腐蝕，先在銅板上貼出焊接線路，然后給老師去腐蝕，腐蝕后剩下的就是貼好的線路，通過腐蝕這次才知道貼紙的重要性，必須保證貼紙與銅板的粘合性，才能保證腐蝕后的線路暢通，不出現(xiàn)中途斷路的可能。
余下的就是真正的實際操作，先對銅板進行穿孔，打出所要串接的孔，然后進行元器件的組裝，根據(jù)電路圖對元器件進行必要的`分析，保證電路及線路的正確性。在實際進行錫焊的過程中，電烙鐵的溫度很高，需要倍加的小心電烙鐵的溫度燙傷自己。在焊銅板原件時需要注意線路連接的正確性和保護元件，以免元件發(fā)生損壞。芯片需要焊完再插上去，避免芯片的損壞造成實驗的誤差。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意
焊接完后檢查實驗結(jié)果往往因為各種實驗誤差而造成燈不亮，經(jīng)過反復(fù)檢查和分析才能達到實驗所需結(jié)果。進行第二次焊接有了經(jīng)驗往往更快，連接的導(dǎo)線需要用錫焊接而不能用代替錫的導(dǎo)線，這樣才能達到實驗的目的。
通過反復(fù)驗證和修改達到了實驗?zāi)康模晒Φ淖龀闪舜舜螌嶒�。讓我了解了焊接的困難性，在實際操作過程中遇到很多問題需要認(rèn)真分析和理解，才能最終達到實驗結(jié)果，此次實習(xí)對于我來說受益良多。
大學(xué)電工實驗心得體會3
在電工學(xué)集體實驗的過程中,老師讓我們學(xué)會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。
實驗講授是培養(yǎng)我們動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。運用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實驗內(nèi)容。
興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要教師給我們做好正確的示范，指導(dǎo)我們親自動手來檢驗所學(xué)理論，會大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
電工學(xué)實驗可以說算得上是讓我們一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，我們從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學(xué)到了很多，很多。算起來老師雖只讓我們做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，卻感覺我們學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。
我覺得要做好電工學(xué)實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電工實驗時我們往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對結(jié)果進行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說電工學(xué)實驗也是有一定危險的，比如說：功率因數(shù)提高的實驗，就有可能導(dǎo)致危險的事情發(fā)生。，
3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我們粗心大意的原因吧，老師每次讓我們實驗時，似乎對我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中,讓我們學(xué)會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。通過這段時間的電工學(xué)集體實驗，我們能夠掌握電工學(xué)的一些基本理論了。比方說LC諧振電路，基爾霍夫定律的驗證等。讓我們了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于我們以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。
實驗講授有助于培養(yǎng)我們求真務(wù)實的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，在實驗過程中老師耐心引導(dǎo)我們積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)我們重做實驗，直至得出正確的實驗結(jié)果。通過實驗講授培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)作風(fēng)。:勇氣.做實驗很重要的一點就是膽大心細(xì).一個老師曾經(jīng)說過,做實驗肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān).每次做實驗的時候,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點
通過電工學(xué)實驗的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的'受傷。
通過電工學(xué)實驗的實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。
在電工學(xué)實驗的實訓(xùn)當(dāng)中我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。
使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為我們以后的就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工學(xué)實驗之所以會在我們中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和我們走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進這個實驗室。
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