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《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得6篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得1
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開(kāi)始的如何上課，如何管理班級(jí)，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級(jí)管理的更好&&這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變使我開(kāi)始覺(jué)得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來(lái)的教書(shū)生涯中取得成功。
陶行知先生說(shuō)：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬。柯維的著作。 史蒂芬�？戮S是美國(guó)學(xué)界的 思想巨匠，入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物，被《時(shí)代周刊》評(píng)為人類潛能的導(dǎo)師。書(shū)中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣，一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則 ；二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則 ；三、要事第一，自我管理的原則；四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則； 五、知己解彼，移情溝通的原則 ；六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤， 抑或是我們的方法有用， 但是收效甚微，于是乎，我開(kāi)始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國(guó)教師吳俊偉的著作，該書(shū)也使我感受頗深。有人說(shuō)，讀一本好書(shū)， 就是同許多高尚的人說(shuō)話。 這本說(shuō)把這句話說(shuō)到了極點(diǎn)。 讀著此書(shū)，猶如乘坐一條小船，將你載向知識(shí)的海洋，又猶如一把萬(wàn)能的鑰匙，為你開(kāi)啟未知的門窗。讀完后，我深深理解 教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。 我深深感受 教育需要愛(ài)心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤(rùn)澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良，特別是面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽(tīng)。就這樣，我一篇 一篇閱讀著他的書(shū)，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語(yǔ)言、深沉的思想和開(kāi)闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的`教育之思、教育之行和他的教育之 夢(mèng)， 在聆聽(tīng)一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍 姆林斯基，想起他那影響千萬(wàn)中國(guó)教師、影響中國(guó)教育的《給教師的建議》 ，吳俊偉就是我 們中國(guó)的 蘇霍姆林斯基 。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵(lì)自己。使我體會(huì)到，靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書(shū)，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂(lè)趣。何樂(lè)而不為呢？有人說(shuō)老師是種植孩子美好感覺(jué)的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。 教育工作任重而道遠(yuǎn)， 我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛(ài)孩子幸福的童年。現(xiàn)在的我即將開(kāi)始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書(shū)后，似乎使我如夢(mèng)初醒，我有信心在接下來(lái)的一年中，與自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí) 時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他 們的熱情， 讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無(wú)定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得2
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》初次見(jiàn)到這本書(shū)，就被書(shū)名誘惑到了，不禁破費(fèi)買下了這本書(shū)。這個(gè)寒假假期，我便讀完了這本書(shū)。
每個(gè)人都希望自己能有所作為，出類拔萃，能夠杰出。那么，如何做到所謂的“杰出”？肖恩在這本書(shū)中，告訴了我們杰出的標(biāo)準(zhǔn)：快樂(lè)的，成功的青少年。那么如何成為一個(gè)快樂(lè)且杰出的青少年呢？很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
肖恩在這本書(shū)中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。而習(xí)慣一“積極處事”又是解決所有其他習(xí)慣的關(guān)鍵。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我離杰出青少年的標(biāo)準(zhǔn)并不是太遙遠(yuǎn)。就從這些習(xí)慣來(lái)說(shuō)，對(duì)照書(shū)中列舉的七個(gè)習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了積極處世，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)、先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己、真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)、協(xié)作增效、定期讓自己得到休整和充電等好習(xí)慣。但是，我在先定目標(biāo)后有行動(dòng)、重要的`事情先做和雙贏這些方面有所欠缺。雖然我還有這三個(gè)好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，但是，我相信，通過(guò)我的努力，我一定能夠養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。今后我做事之前，我肯定會(huì)先制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力。在事情比較多時(shí)，我會(huì)先做重要的事情，統(tǒng)籌安排時(shí)間，完成一些簡(jiǎn)單而輕松的小事，提高辦事效率。我會(huì)時(shí)刻充滿自信，相信我能行，相信自己會(huì)成功。
讀完這本書(shū)，我明白了無(wú)論做任何事，要想成功，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，以積極的心態(tài)面對(duì)一切困難，時(shí)刻充滿自信，學(xué)會(huì)合作，勞逸結(jié)合。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得3
放假時(shí)老師讓我們?cè)谝恍⿻?shū)中選擇出自己想要讀的在假期里看，我看了一下單子，第一個(gè)吸引了我的就是《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》書(shū)到后我也迫不及待的拿起來(lái)看了。這本書(shū)是美國(guó)肖恩·柯維寫(xiě)給青少年的一部書(shū)，主要為我們講述了7個(gè)習(xí)慣：
1、積極處事
2、先定目標(biāo)后有行動(dòng)
3、重要的事情要先做
4、雙贏的想法
5、先理解別人，在爭(zhēng)取別人理解自己
6、協(xié)作增效
7、磨刀不誤砍柴工
而且在書(shū)的最開(kāi)頭還教給我們了一些讀這本書(shū)的方法，比如：做記號(hào)、寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)、找出你最喜歡的名言、將這七個(gè)習(xí)慣應(yīng)用于“你的”日常生活中、與他人交流心得……還在每章的后面都有活動(dòng)和練習(xí)。
我們都渴望自己可以成為一個(gè)成功的人，肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就教給我們應(yīng)該怎樣做，書(shū)中的例子仿佛就發(fā)身在我們身上那樣。我們也都有著自己的`夢(mèng)想，并且在一直為了夢(mèng)想而做出努力。肖恩用自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣走出困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在每一章中總會(huì)有幾個(gè)實(shí)例來(lái)幫我們了解內(nèi)容，并且也還有一些名人名言，比如“如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那么，若我失去了所擁有的，我又是什么呢?”“我們不可能‘打破’法則，我們只會(huì)讓自己在法則面前‘打’的頭破血流�！薄�
讀了這本書(shū)后，我懂得了，我們總是渴望自己成為一個(gè)成功的人，但卻常常做不到，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有自信所以發(fā)揮失常。雖然我們都知道失敗乃成功之母，但是我們面對(duì)失敗時(shí)更多的還是灰心和變得更加不自信，認(rèn)為自己就是一個(gè)徹徹底底的失敗者。《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》就能教會(huì)我們只要懂得制定目標(biāo)和抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得4
“發(fā)書(shū)咯!”同學(xué)激動(dòng)地喊著。他搬著一個(gè)偌大的箱子，里面放滿了書(shū)。這些書(shū)是家長(zhǎng)各個(gè)家長(zhǎng)寄給其他同學(xué)的書(shū)，同學(xué)們埋頭找著自己的書(shū)。最終，我拿了一本“牛仔褲”。
這本書(shū)是由牛仔褲作為底板，封面上寫(xiě)著“杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣”。我見(jiàn)過(guò)許許多多本書(shū)，那些封面上有的印著古代畫(huà)的老書(shū)，有的只有一種顏色的書(shū)，還有的上面畫(huà)著些漫畫(huà)的書(shū)等等，只能說(shuō)“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”。而這本書(shū)，則是“高端霸氣上檔次，簡(jiǎn)約時(shí)尚國(guó)際范”，讓人看得賞心悅目。
里面的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是七個(gè)習(xí)慣是哪些習(xí)慣，要干什么，怎么做，有什么好處，現(xiàn)在的習(xí)慣哪里不對(duì)，怎么改，等等。翻到一頁(yè)，只見(jiàn)上面畫(huà)著一棵大樹(shù)，樹(shù)上有七個(gè)框，由下到上分別是：積極處世，先定目標(biāo)后有行動(dòng)，重要的事情先要做，雙贏的想法，先理解別人再爭(zhēng)取別人理解自己，協(xié)作增效，磨刀不誤砍柴工。
積極處世在大樹(shù)的根部，說(shuō)明這是成功的基礎(chǔ)，更是一切的基礎(chǔ)。我本來(lái)以為我自己在態(tài)度這一方面做得已經(jīng)很好了，誰(shuí)知看了此書(shū)才知道完全錯(cuò)了。我做到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，幾乎為零!作者給我們舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)營(yíng)業(yè)員在刷東西的價(jià)格，突然顧客說(shuō)營(yíng)業(yè)員刷錯(cuò)了，營(yíng)業(yè)員笑笑。但是后來(lái)營(yíng)業(yè)員瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了，本想用“你有病啊”此類不文雅的語(yǔ)言來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤，但是營(yíng)業(yè)員卻給出了一個(gè)讓人心服口服的答案：對(duì)不起先生，我掃錯(cuò)了，立馬將價(jià)格改過(guò)來(lái)，下次不再犯!
如果我是營(yíng)業(yè)員，肯定當(dāng)機(jī)立斷立馬回罵，誰(shuí)知道自己卻錯(cuò)了。世上有很多的事情不能控制：膚色、天氣、過(guò)去的錯(cuò)誤、總理是誰(shuí)。但是我們可以改變的.是我們的態(tài)度，俗話說(shuō)態(tài)度決定一切，若當(dāng)時(shí)那個(gè)人是我，我回罵了不知道有多少禍會(huì)降臨。
積極處世最明顯的體現(xiàn)就是在于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)摸不著的東西，但是它卻誕生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。態(tài)度是一個(gè)看不到的東西，但是它卻出現(xiàn)在人生道路的里程碑邊�！叭松谴�，態(tài)度是帆”，態(tài)度能把你領(lǐng)向正確的方向。世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章，萬(wàn)事萬(wàn)物都有學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟多少的決定性因素也是態(tài)度，這個(gè)詞阻攔了我很久，現(xiàn)在我要讓其推動(dòng)我，成為我的動(dòng)力。
如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢?良好的態(tài)度可以帶來(lái)一切，讓其成為動(dòng)力而不是阻撓你的絆腳石!
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得5
作者向我們介紹了成功青少年共同擁有的七個(gè)習(xí)慣：
習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。
習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。
習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，這樣才會(huì)有更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。仔細(xì)想想，這七個(gè)習(xí)慣中有哪個(gè)自己做到了，哪個(gè)還沒(méi)有做到，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，摒棄以前的壞習(xí)慣，在新的學(xué)期當(dāng)中讓新的老師新的同學(xué)感受到嶄新的自己。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難 的好法子。然而，我們很多人(包括我自己)經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會(huì)讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么?習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競(jìng)賽場(chǎng)上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng)?作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議，使我讀后感觸很深。
“習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人”正如艾門斯所說(shuō)的，好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，而壞的習(xí)慣則會(huì)使人誤入歧途，毀掉人的一生。眾所周知，鄧亞萍的勵(lì)志事跡，她因?yàn)樯砀叩脑蛟趧傞_(kāi)始練球時(shí)被擋在體校大門之外，但喜歡乒乓球的她并沒(méi)有過(guò)早放棄，在父親的帶領(lǐng)下，她勤學(xué)苦練，綁沙袋，每天接球打球1萬(wàn)多個(gè)。十幾年的苦練使她克服了身高的劣勢(shì)，并改變了乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。反過(guò)來(lái)想，她是怎樣成功的?是她的好習(xí)慣為她鋪了一條通向成功的'金色大道。還記得當(dāng)年大興安嶺的重大火災(zāi)嗎?引起經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)上億元的原因還記得嗎?僅僅是上山人隨手扔下的一個(gè)未熄滅的煙頭，這個(gè)看似微不足道的壞習(xí)慣，卻引起了多大的悲劇啊!還有一些人們知道卻毫不在意，以為不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的壞習(xí)慣，比如開(kāi)車的時(shí)候吸煙打電話，為了不愿意等幾秒鐘而闖紅燈……難道因?yàn)檫@些出現(xiàn)的悲劇還少嗎?
人生就像一片叢林，而好的習(xí)慣便像指南針一樣引領(lǐng)我們前行，到達(dá)成功的彼岸;人生也像花的一生，而好的習(xí)慣就像太陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)著花的成長(zhǎng)，只有在我們不斷拼搏。不斷磨礪，不斷汲取智慧的養(yǎng)分之后，我們才可以燦爛地綻放，造就美好而光輝的人生，才能有面朝大海、春暖花開(kāi)的壯麗。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得6
每個(gè)人都幻想過(guò)自己會(huì)成功,會(huì)羨慕那些含著金鑰匙出生的名門貴族,并抱怨自己的可憐身世,怨天尤人,卻沒(méi)有想過(guò)從自己開(kāi)始改變.也許上帝對(duì)我們不公,但我們的未來(lái)掌握我們自己手里,既然我們沒(méi)有過(guò)硬的身家背景,那為何不讓自己有傲人的品格呢?
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的但這些不經(jīng)意的`習(xí)慣很有可能會(huì)造就你,也可能會(huì)毀掉你.
面對(duì)生活中的種種問(wèn)題,你會(huì)怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問(wèn)題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對(duì)。書(shū)中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說(shuō)法，全球快樂(lè)的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
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