信息技術(shù)心得體會

時間:2022-10-27 08:01:56 心得體會 我要投稿

信息技術(shù)心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

信息技術(shù)心得體會

信息技術(shù)心得體會1

  我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),回顧一晃而過的十天,真的很短,但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓(xùn)為契機(jī),以這次培訓(xùn)為平臺,以培訓(xùn)內(nèi)容為中介,在培訓(xùn)老師的組織下,互相幫助,互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材,讓自己在培訓(xùn)中有過挑戰(zhàn),有過欣喜,使培訓(xùn)簡單而充實(shí)。在此次培訓(xùn)中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word,excel,ppt,flash等軟件,還更新了自己的思想。

  首先,從教學(xué)內(nèi)容而言,使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關(guān)軟件,并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。

  1.在教育資源接收、整理與應(yīng)用一科中,肖老師以多媒體的方式,從有針對性,實(shí)用性的角度簡單像我們講訴了,農(nóng)遠(yuǎn)工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校各模式中的硬、軟件及工作原理,回到學(xué)校我也將能順利獲得,共享,發(fā)布,利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源,當(dāng)然方式不止一種。

  2.在word、excel應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)兩科中,胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置,文檔結(jié)構(gòu)視圖,郵件合并,excel的防重復(fù)輸入,動態(tài)名次,數(shù)據(jù)的引用等實(shí)用性例子的同時,還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了,在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果:有在合并模板上應(yīng)用標(biāo)簽的,有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的,也有合并之后再進(jìn)行處理的。

  3.在photoshop,flash及課件制作三個科目中,李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的`處理方法,像修復(fù)圖片、給圖片換背景,應(yīng)用引導(dǎo)層、遮罩層等來制作動畫,及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理。

  然后,在此次培訓(xùn)中還使自己對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識:在以計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,在迅猛發(fā)展的信息社會,信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域,還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。

  最后,要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師,是他們的付出使我們學(xué)有所獲,是他們的服務(wù)使我們學(xué)習(xí)愉快;感謝這種培訓(xùn),是這種培訓(xùn)創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,是這種培訓(xùn)搭建了一個交流的平臺。作為一個教師,我所看、所學(xué)、所經(jīng)歷的都將合適的、無私的給予學(xué)生,給予社會。

信息技術(shù)心得體會2

  我參加的是信息技術(shù)與學(xué)科整合說課比賽,我將我對于這次比賽的經(jīng)過和我自己的一些感想向大家做一個匯報,以做到拋磚引玉。

  一、我對信息技術(shù)和學(xué)科整合的理解

  信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂模式主要有兩種:一中是多媒體教學(xué)環(huán)境下的上課(教師制作好幻燈片,然后在多媒體教室進(jìn)行上課);一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂。(教師準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,一般是網(wǎng)站,然后學(xué)生在機(jī)房里進(jìn)行選擇學(xué)習(xí),教師加以指導(dǎo)。)我們通常用的是前者。

  信息技術(shù)與學(xué)科整合的說課主要是向大家展示教師在利用信息技術(shù)上課時所用的信息技術(shù)元素,如圖片、聲音、視頻、flash、網(wǎng)站以及其他一些東西;闡述在上課時是如何將這些內(nèi)容與教材結(jié)合起來,分析這樣的結(jié)合對教學(xué)有怎樣的促進(jìn)作用并且探討這樣的結(jié)合為何會有效、如何將更為有效。

  二、說課的前準(zhǔn)備

  1、 選教材

  作為信息技術(shù)與學(xué)科整合的說課應(yīng)該與普通的說課有所區(qū)別,除了平常說課需要將的內(nèi)容外,整合的說課的重點(diǎn)是在說課是突出整合的目的、整合的過程以及整合的優(yōu)點(diǎn)。因此在選材上要注意所選的內(nèi)容是有必要整合的,也是有整合可能性的材料。選材時注意點(diǎn):1、你可以找到的信息素材較多的內(nèi)容。我們的素材來源主要還是要去搜尋的,部分可以自己制作。選材時就要考慮一下相關(guān)的信息素材是不是多,是不是容易獲得。否則一個題材最好是通過多媒體來展現(xiàn)的,而找不相關(guān)素材來展現(xiàn)的,或者有的素材很少都是不適合用來說課的。比如像新年之類的題材,這種視頻歌曲等就會容易找。2、要選擇最能體現(xiàn)出信息技術(shù)優(yōu)勢的內(nèi)容。有些內(nèi)容僅憑語言、文字或簡單的圖片不能闡述清楚的,而用多媒體的手段卻能較為容易地解決的。在英語中我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)課或練習(xí)課是不太合適用來說課的,這種課你在ppt上寫了很多文字,還不如發(fā)張練習(xí)紙給學(xué)生來得更加清楚和有效。如果在語文中,有人說詩歌也是不適合用這個來展示的,應(yīng)為詩歌是需要想象的,

  2、 選信息素材

  現(xiàn)代信息技術(shù)瞬息萬變,運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)方面,老師們是各顯神通。對于信息技術(shù)我了解的不是很多,那么就我看到的而言主要有:圖片、視頻、聲音(音樂、朗讀)、動漫(flash)、網(wǎng)頁或網(wǎng)站(記住不要直接鏈接在Internet上)

  3、說課比賽需要的材料

  A 說課稿

  一、教學(xué)分析

  1.教學(xué)內(nèi)容分析

  (1)說明教材版本,學(xué)科年段(冊),單元(章、節(jié));

  (2)分析本課教學(xué)內(nèi)容的地位、作用,知識的前后聯(lián)系(關(guān)聯(lián)性);

  (3)分析本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),重點(diǎn)分析體現(xiàn)新課程理念的特點(diǎn)(典型性)。

  2.教學(xué)對象分析

  (1)說明學(xué)生所在學(xué)校及班級的特色;

  (2)分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn);

  (3)分析學(xué)生已有的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法,以及生活經(jīng)驗(yàn)等;

  (4)分析學(xué)習(xí)本課存在的困難點(diǎn)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.一般按三維目標(biāo)“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”來表述。也可以兼顧不同的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,采用不同的表述形式。

  2.確定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)全面:三維目標(biāo)不能丟項(xiàng),即使不寫明三項(xiàng)的標(biāo)題,也要包含三個層面,不能有項(xiàng)目的缺失(或按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面性)。

  (2)恰當(dāng):符合實(shí)際,學(xué)生能力可及,每項(xiàng)行為目標(biāo)的水平規(guī)定得恰如其分;體現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的一致性,與學(xué)生已有知識的一致性,與前后教學(xué)活動的連貫性。

  (3)具體:目標(biāo)要求指向明確,表述清晰、具體,盡量以外顯行為表述教學(xué)目標(biāo)。

  (4)準(zhǔn)確:根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,表示目標(biāo)行為的詞語要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),內(nèi)涵準(zhǔn)確,語言表述規(guī)范,不能出現(xiàn)混淆。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時要注意以下兩點(diǎn):

  (1)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一定要與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng);

  (2)教學(xué)重點(diǎn):一般是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定的;教學(xué)難點(diǎn):一方面是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定的,另一方面也可以根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

  四、教學(xué)過程

  (一)教學(xué)流程

  教學(xué)流程是以各教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)題為基本框架,把教學(xué)基本過程用圖式的方式恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜。其中各教學(xué)環(huán)節(jié)的小標(biāo)題要推敲、提煉,能表達(dá)教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的基本內(nèi)涵,最好能有點(diǎn)對仗或者至少比較整齊,讀起來比較上口。比如:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣等。流程圖要簡捷、凝練,立意鮮明、重點(diǎn)突出。

  (二)教學(xué)過程設(shè)計

  主要說明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)手段以及教學(xué)設(shè)計意圖。具體要注意以下幾個問題:

  1.以書面語言為主,說明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容安排,教學(xué)方式、方法的選擇,教學(xué)手段的運(yùn)用;

  2.教學(xué)結(jié)構(gòu)要清晰,層次要鮮明,邏輯關(guān)系準(zhǔn)確;

  3.體現(xiàn)教學(xué)過程的基本措施,具有可操作性;

  4.做好“整合點(diǎn)”設(shè)計,在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,應(yīng)明確媒體的形式、題目或內(nèi)容。

  “整合點(diǎn)”設(shè)計的建議:在一節(jié)課的設(shè)計過程中,首先將各種教學(xué)條件拿掉,只考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師情況,并假定教學(xué)條件只要想到就可以實(shí)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上構(gòu)思一節(jié)課的教學(xué)過程;構(gòu)思了教學(xué)過程之后,分析每一個教學(xué)步驟(環(huán)節(jié)、活動)有效的支撐方式,系統(tǒng)分析信息技術(shù)、常規(guī)教學(xué)手段兩種支撐方式的優(yōu)勢與劣勢,從而確定出一節(jié)課的所有整合點(diǎn);確定了一節(jié)課的所有整合點(diǎn)之后,針對每一個整合點(diǎn),系統(tǒng)研究利用信息技術(shù)解決整合點(diǎn)困難的方法;根據(jù)一節(jié)課中每一個整合點(diǎn)的解決方法,選擇或開發(fā)有針對性的教學(xué)資源和軟件,并將為一節(jié)課中所有整合點(diǎn)所開發(fā)或選擇的教學(xué)資源及軟件集成為該節(jié)課的課件。

  5.在說明 “教學(xué)設(shè)計意圖”時,要突出信息技術(shù)與教學(xué)整合的“整合點(diǎn)”診斷與分析。說明在某一教學(xué)環(huán)節(jié)中,為達(dá)成某一教學(xué)目標(biāo)、完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時,利用信息技術(shù)的哪些功能特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)有效支撐,可以達(dá)到怎樣的預(yù)期教學(xué)效果,從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  B、演示稿

  演示稿是在說課的當(dāng)時展示給評委看的。上次比賽時有許多不同軟件做成的演示稿。有flash的,網(wǎng)頁形式的`,有authorware ,當(dāng)然最多的是ppt做的,我個人感覺教學(xué)要求、重難點(diǎn)分析之類一般在2分鐘內(nèi)講完。

  1.演示稿上文字盡量簡潔(比賽時評委看到上面密密麻麻的字,就會產(chǎn)生反感。)

  2.在鏈接設(shè)置時也盡量考慮到可以少用鼠標(biāo)。因?yàn)檎f課時是一邊說課一邊放演示文稿的,如果經(jīng)常低頭去點(diǎn)擊鼠標(biāo)可能會影響你說課的流暢性。我的演示稿上鏈接比較少的,一般不需低頭,直接點(diǎn)擊鼠標(biāo)就進(jìn)入下一頁了。這樣整個說課中間的停頓較少,可以把更多的精力放在說上面。

  3.所有的資料都必須放在同一文件夾下。

  三、說課中

  如果說信息技術(shù)與學(xué)科整合說課整個過程為10分的話,我認(rèn)為演示稿占了5分,而說可能就要占5分。因?yàn)檎f課只有通過說才能最終把你所做的東西表現(xiàn)出來。而且評委們都是當(dāng)時打分的,不可能再拿著你的教案去細(xì)細(xì)品味的,因此一定要把你所做的在規(guī)定時間內(nèi)完整的、生動的展示出來,這不僅需要你的說課稿寫得精彩,更需要你在說的時候,把你的說課稿說得更精彩。

  1、 說課的姿勢:通常都是站立的,一般在普通的多媒體教室進(jìn)行。說的時候盡量眼睛能看著評委而不是自己的演示稿。適當(dāng)?shù)馗u委有眼神的交流。

  2、 說課的語速:因?yàn)檎f課的時間是固定的,因此要控制好語速,把內(nèi)容控制在9分鐘左右。

  3、 注意儀表:對于打扮我是那種先天不足,后天也不勤奮的那種。但對于比賽,我還是稍微準(zhǔn)備了一點(diǎn)的。我們不說要讓自己多么漂亮,但我覺得至少要讓自己看起來很精神,給人感覺充滿自信的樣子。

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