幼兒園教學心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學心得體會，歡迎大家分享。
幼兒園教學心得體會1
那些天真燦爛的笑容是我當幼兒園教師以來感到十分幸福的東西，我每天上班堅持的動力就是看見每一個孩子在幼兒園中的成長。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂，縱使我每天工作回到家都是相當?shù)睦�，但是我仍舊在這份工作上非常的快樂，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為幸福的一件事吧。
當教師的工作真是相當?shù)牟蝗菀�，上班時間我都需要忙于與小朋友的活動之中，小朋友的活躍是讓我完全沒有意料到的，每時每刻都需要將眼神放于他們身上，時刻留意著他們的行動，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對孩子們有任何的忽視。其實這樣的生活還是挺緊張的，但是我還是在生活里過得很是安逸。在下班之后往往都是要去學習一些可以讓學生們感覺到新奇，又能夠讓他們開心的事情。有時候為他們學首歌，有時學著做娃娃，有時也會學個舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂，更是對生活有極大的興趣，這一切我都是我十分愿意承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。
縱使有時候已經感覺自己很累了，但是只要我面對這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們。是他們將我曾經的火爆脾氣變得這般的溫柔，曾經的朋友都說一點都不想曾經的我，但是我覺得最好的`相處就是有一定的改變。是小朋友們讓我對于生活的態(tài)度做出了極大的轉變，而我也教會這小朋友們成長，這樣的相互轉變便是一次極好的互惠。我想未來的生活我也還是會繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力，我堅信我在教師崗位上的堅守，定是可以換來無比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產生更多的收獲。
以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對小朋友的磨礪。現(xiàn)在的我是那樣的活潑開朗，更是可以以十分快樂的心態(tài)來對待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的開心愉悅。
我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個很多很多年，未來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活。
幼兒園教學心得體會2
這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在教學活動中幼兒園們有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，在這首歌曲中還反復出現(xiàn)一個節(jié)奏。
在這個活動中，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了，游戲導入——熟悉音樂——分段學習歌曲——完整演唱歌曲。我覺得本次活動的成功之處是以幼兒最喜愛的游戲《看面具，做表情》導入，激起幼兒的學習熱情，也抓起了活動第一次的高潮。其次，為了讓幼兒成為教學活動中得主任，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我只是引導幼兒觀察圖片和欣賞音樂，
再引導幼兒去表演、嘗試各種表情的變化，在師生動情、動容，相互角色感動的生態(tài)關系中，讓幼兒講述各種情感經歷，老師動情參與、幼兒在直接感知中學習，使教學既有計劃性，又有靈活性，內容情景化、方法游戲化，幼兒在做中創(chuàng)造了樂趣，給幼兒提供了分析問題、感受問題的'機會，給幼兒提供充分感受的過程。不僅讓幼兒成為學習的主人，更重要的是讓幼兒感受到了學習的快樂。但是在活動中也出現(xiàn)了不少的不足點：
1、幼兒主動參與的積極性還是不夠強，后來通過教師的多次引導、提示才激發(fā)起他們的興趣。
2、在表現(xiàn)部分與歌唱部分銜接的不是很好，往往很多幼兒為了過分的強調動作而忘記了唱歌。
3、在第三段中，主要是體現(xiàn)著急，讓幼兒跺腳，但是發(fā)現(xiàn)很多幼兒只要一有這樣的動作就會忘記的歌曲中的節(jié)奏，導致音樂節(jié)奏上的不合拍。因此，在以后的音樂教學活動中要充分考慮到幼兒的特點，如像這樣的活動中還要加強引導，使得歌曲的表現(xiàn)力更加強烈、準確。
幼兒園教學心得體會3
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直幼兒園：
20xx年xx月份縣教育局組織開展了全縣“幼兒園教學能手比賽”活動，各中心校根據(jù)參賽范圍和要求，在廣泛征集、層層選拔的基礎上進行了參賽，保證了比賽活動的公正、嚴謹、規(guī)范。為表彰先進，鼓勵廣大幼兒園教師愛崗敬業(yè)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將評比活動結果通報如下：
一、基本情況
教學能手比賽：本次教學能手比賽包括教案設計、現(xiàn)場聽課、說課等項內容。20xx年xx月25-27日，教育局由相關人員組成了兩個評審小組深入九個中心校和縣直幼兒園等十個單位對參賽教師進行了現(xiàn)場觀摩集體教育活動、說課，看活動設計等項進行了現(xiàn)場打分，通過評比，共評出獲獎教學能手10名，其中，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
二、取得的成績
本次比賽活動是在各中心校和各幼兒園進行初評的基礎上進行的，各單位都比較重視，組織到位，發(fā)動廣泛。通過開展活動，使本單位幼兒教師的業(yè)務水平得到了較充分的展示。通過開展本次比賽活動，選手們從不同的角度展示了一堂堂精彩的活動，形式多樣，內容豐富。廣大幼兒教師得到了鍛煉和成長，保教水平不斷提高，小學化教育方式逐漸得到改善。一些年輕教師脫穎而出，逐漸成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的骨干力量。廣大農村幼兒園教學質量正逐步提高。
三、存在的問題和不足
通過開展活動我們看到，現(xiàn)在鄉(xiāng)與鄉(xiāng)園與園之間存在很大差距，有的'園幼兒教師參與度不夠，積極性不高等等，這些方面都有待于今后改進和提高。
幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是人生的啟蒙階段。提高國民素質，實施素質教育，必須從幼兒階段抓起，要用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的健康體質、良好的生活習慣、活潑開朗的性格與求知的欲望等，這些都是每一個幼教工作者的重要責任和使命。
希望全縣廣大幼兒教師在今后組織開展的有益于提升自己與幼兒園發(fā)展的各類活動中，要積極參與，努力提高自身素質，提高辦園水平，辦好學前教育讓廣大家長滿意，把幼兒園真正辦成孩子們的樂園，讓每一個孩子都能快樂學習，快樂成長，擁有一個健康快樂的童年。
幼兒園教學心得體會4
時間荏苒，不知不覺中一班32名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖歡樂的團體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的提高。
作為幼教工作者，最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)�，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。在大家細致、有序的`工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，我們保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展，這學期，我們圍繞五個主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置；經過為幼兒供給各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及本事的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。留意每一個孩子的提高，經過獎勵環(huán)節(jié)，激勵幼兒進取關注自我的每一個提高。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
此刻的家長，都十分的關注和緊張孩子的教育問題，應對這種局面，作為教師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒信心，而是擔心自我的工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地提高而營造環(huán)境，隨時和家長堅持密切溝通、聯(lián)系，必須能慢慢得到家長的認可的。
我們將孩子在園情景及時反饋給家長，并建立了家園共育欄，并期望家長將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出；其次，我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項向家長說明，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情景。及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。了解了家長的想法和心聲后，我們對自我的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家訪，經過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情景，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
本學期我們還舉行了幾次活動（六一、畢業(yè)典禮等），雖然很累，很辛苦�？墒呛⒆觽兒徒處煻己芨吲d。我們能夠經過活動學到很多東西。
在這些過程中，我們也還有很多不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子供給更多動手操作的機會，在手工、制作方面，供給更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多教師工作時，常常會有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年，我給自我總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使應對不一樣看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可的。
幼兒園教學心得體會5
曾幾何時，我們沒有完成作業(yè)卻用高超的謊言騙得了老師的諒解。曾幾何時，我們與朋友鬧了別扭之后執(zhí)拗地將“冷戰(zhàn)”進行到底。曾幾何時，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾道歉揚長而去。曾幾何時……這些都是我們所做過的錯事，但你是否反省過這些過錯？做人應學會反省，反省才能發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足才能改正錯誤，改正錯誤才能進步。
孔子的學生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天進行自己反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠實守信。對自己的不斷反省，使他的修養(yǎng)不斷提高，終成一代圣賢，成為后人楷模。
唐太宗李世民以魏徵為鏡，反省自己對百姓是否盡心盡力，對國家是不是無私奉獻，對官員是不是以身作則。他的這種反省精神使他揚利除弊，親賢遠小，終為一代名君，開創(chuàng)了貞觀盛世。齊國的賢臣鄒忌善于反省，在眾人的`一片贊揚聲中清醒地認識到自己不如徐公美，從而領悟出不一樣人的不一樣用心，由已推之，認識到齊國政治的弊端，及時采取措施，最終使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”。
如果一個人或一個民族，不明白對自己的行為進行反省，那將會是怎樣一番情景？西楚霸王項羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，剛愎自用，才導致他一步步走上絕路。
晚清統(tǒng)治者，沉醉于“天朝上國”的美夢中，認為自己的國家戰(zhàn)無不勝，不知反省自己。殊不知世界風云變幻，他國已是堅船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時代，這就難怪以后的割地賠款在歷史的舞臺上演了。
反省像一把手術刀，割在自己身上會很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反省得越深刻、越及時，肌體應付地越健康，生命就會永葆活力。
幼兒園教學心得體會6
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領導者……記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼兒時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變?yōu)榉卜蛩鬃�。即使普通的孩子只要教育得當也會成為不平凡的人�！?/p>
當風華正茂的我，踏入石家莊市第一幼兒園時，曾被活動室里那些稚嫩的話語所感動“老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽�！背洚斀憬隳挲g的我?guī)“嗟暮⒆�，孩子們都很喜歡我，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我一定能當好你們的老師，你們的媽媽，你們最好的朋友。”
記得有一次，當我給孩子們上完課后，身體很不舒服，感到全身無力坐在那休息。突然，我的背上有一雙小手在敲，我的心里一陣怒火：“是誰這么膽大竟然爬到老師頭上來了�！蔽彝笠豢�，原來是那個平時文靜不善于說話的曦曦。她看到我往后看，輕輕地說了聲：“我喜歡你，我看你很累，我給你敲敲背”剛才的怒火頓時消失了，我被激動得無話可說，我為自己剛才的沖動而傷害到那顆善良的心感到自責。在我們默默無語時，我聽到了那有點“專業(yè)”的啪啪的聲音。此時，我感到這是世界上最美的音樂，傳遞著師生之間的情感。
愛是世界上最動人的語言，孩子對老師的愛是一種最原始充滿真誠的愛。它蘊含在孩子為我們所做的一切微不足道的事情中，使我們無時無刻不感受到這種愛的真誠。老師感受到孩子們的愛，我們的工作就有取之不盡的源泉，工作就有動力。孩子們是多么可愛的，他會想辦法回報給你。慢慢地，我感受到當你真正進入童心世界時，你就會愛了，你就會耐心地傾聽了，細心的引導了，你就會平心靜氣地做好每一件事情了。因為你的付出得到了許多的回報。當看到孩子們一顆顆善良的心，一張張純真的笑臉時，我笑了，因為我不僅是我，而是孩子們最好的朋友，最喜愛的老師。
幼兒教師心得體會：用愛撫摸每一個心靈
我所就職的是一所農村幼兒園，農村相對城市的幼兒園環(huán)境是沒那么好的`，農村的孩子思維也比較拘束，但他們那單純善良的心靈是我不能割舍的，我相信我會一直用自己的愛去對待每一位孩子，去提前做一位母親。
通過學習和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ�，一聲聲清脆的“老師早”；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。
“學高為師，身正為范。”今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。大家都知道，家鄉(xiāng)的經濟在騰飛，要促進昆山兩個率先的實現(xiàn)和現(xiàn)代化進程，改善昆山的投資環(huán)境，提供一流的、優(yōu)質的教育服務，我們責無旁貸。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
面對生病的孩子，教師無微不至的關懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學習有困難的孩子，教師的積極引導和耐心等待傳遞出嚴師之愛；面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面。有了愛，教育才有了起點。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。
我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛，是教育的起點！
幼兒園教學心得體會7
如果我們將學校比作一個道德機構，那么教師就是這個道德機構的主體，教師的素質可謂至關重要。一個學校的教育效果好不好，關鍵在于師德。俗語道：“化學成俗，基于學校，興賢育法，責在師儒”、“善之本在教，教之本在師”、“智足以為源泉，行足以為表儀，是謂之師�！�、“言行可�？煞墩�，人師也”。教師既是正確的世界觀、人生觀、價值觀的積極傳播者，更是高尚品德的身體力行者。在以德治教中，教師既要以言傳道，更要以行垂范，身教重于言教。正因為如此，師德建設可以說是教師隊伍建設的基礎工程。客觀地說，我們的教師隊伍主流是好的，是健康的，師德水準也是高的。但是，我們也應清醒地看到教師隊伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的教師安于現(xiàn)狀，對自己要求標準不高，工作中缺乏主動性和內驅力;有的教師敬業(yè)精神不強，對學生缺乏熱情和責任心，只管照本宣科，不管學生會不會，上班來，下班去，把教師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的教師言語不雅，行為粗俗，衣著服飾、舉止言行，不注意教師的職業(yè)特點;有的教師不尊重學生，對學生任意挖苦、諷刺、辱罵，損害學生的人格，刺激學生的自尊心，甚至體罰、變相體罰學生，傷害學生;有的教師忘記了自己是人民教師，一切向錢看，以自己的學生為對象進行有償家教，向家長索要錢物。凡此種種，雖然是個別、局部的現(xiàn)象，但仍反映出教師隊伍中師德的差距。
冷靜分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)這與改革所帶來的各種思潮影響有關。一些教師抵擋不住拜金主義、享樂主義、極端個人主義的巨大沖擊，以致奉獻精神動搖了，師德的觀念淡薄了，由此造成師德水準的下降。而一些地方的教育主管部門忽視了對教師隊伍的師德教育也是造成師德水準的下降的原因之一。那么，我們應該如何來加強教師隊伍的師德教育，使教師具備較好的師德素養(yǎng)和水準呢?筆者認為應該做好以下幾方面：
其一，要建立一套完善的有利于促進師德水平提高的評價體系。師德的評價和考核，應根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來制定。師德的最高境界是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這三句話也是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責任心和認真負責的工作態(tài)度;所謂教書育人是指具有正確教育思想，面向全體學生，培養(yǎng)學生全面發(fā)展;所謂為人師表是自身文明高尚，能做到這些就是完美的教師形象，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設的方向和目標。在實踐中，我們應倡導教師向這個目標前進，用這個標準來約束自己。并據(jù)此作為對教師師德評價和考核的內容。如果有教師違反，就要受到相應的處罰，包括影響獎金的發(fā)放，工資的提升，取消評優(yōu)資格，不能晉升職務，直到剝奪教師身份，受到法律制裁。
其二，要進一步加強新時期教師隊伍的師德教育。具體來說就是以弘揚民族精神和高尚師德為主旋律，強化師德觀念，改革和加強師德教育。同時，要進一步加強師德教育宣傳工作。大力宣傳教師教育事業(yè)在科教興國和人才強國戰(zhàn)略中的重要意義和特殊地位;宣傳新時期教師教育的先進理念和發(fā)展方向;宣傳教師應該具備的師德水準，努力營造教師隊伍注重師德培養(yǎng)的良好氛圍。
其三，要大力加強教師隊伍的繼續(xù)教育和培訓工作，努力提升教師隊伍的師德水準。俗話說得好：“教師要給學生一杯水，首先自己必須得有一桶水�！苯虝耸墙處煹奶炻殻虝鞘侄�，育人是目的'。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個“教育家”，是“人類靈魂的工程師”。這就要求教師必須具備高度的師德素養(yǎng)和水準。要想具備如此的水準，就必須不斷加強對自己的繼續(xù)教育和培訓。在繼續(xù)教育和培訓中要以“新理念、新課程、新知識、新技術”為重點，同時注重對教師職業(yè)素養(yǎng)和心理素質的教育，以盡快提高教師隊伍的師德水平。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師的素質，重視師德修養(yǎng)，可以說是事關中華民族復興的關鍵之舉，具有極其深遠的意義。當代教育家陶行知所得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為教師就應該具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng)。
總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人。只有這樣，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務，才能托起新中國明天的太陽!
幼兒園教學心得體會8
20xx年4月20—21日，我受學校領導派遣，有幸參加了由安康市教研室和嵐皋縣教研室聯(lián)合舉辦的“市、縣教研聯(lián)動科學觀課議課活動”。本次活動地點在嵐皋縣城關二小，市、縣教研室負責人及部分學校的教導主任、語數(shù)教研組長參會�；顒臃謨蓚�板塊組成：專題講座板塊---縣教研室黃仲武主任、市教研室小學數(shù)學研究員李志、市教研室小學語文研究員侯曙光，分別作了《基于課堂觀察的實證分析與教學指導》、《教研員如何走進課堂做研究---觀課、議課的思考》、《基于改進教學的觀課議課》的專題講座。觀課、議課實戰(zhàn)板塊---參會人員分語文、數(shù)學兩個組分別對對城關二小的四位教師的課例進行了觀課、議課。
之前對觀課、議課的了解只是來自網絡或書本，理解比較膚淺。通過本次參訓活動，對觀課議課的概念、好處、指向、基本方法、問題與困惑、策略、記錄方法、反饋技巧等都有了較深入的認識。
結合研訓內容，我反思了“傳統(tǒng)聽課評課教研活動”的存在的弊端：大多時候只是“為完成任務而完成任務”，拿著凳子就進課堂，提著凳子就走人，帶著思考的聽是很少的。評課也只是流于形式，即使評課，也只是少數(shù)人發(fā)言，大多人保持沉默。有時評課環(huán)節(jié)干脆就省去了。這樣的教研活動有什么意義呢？有什么作用？說真的，還不如自己有問題到電腦上查一查來得快。也正是平時教師們鍛煉的少，缺乏指導，當面臨真正意義上的聽課評課的時候，比如研討課、賽教課，很大一部分教師不知從何說起，課堂的諸多問題也難以發(fā)現(xiàn)，當然教師的課堂教學也難以的到改進與提高。
傳統(tǒng)的評課方式，容易使授課教師精神受挫，缺乏安全感。由于話語權掌握在少數(shù)的幾個權威人士手中，他的肯定與否定，直接決定課的優(yōu)劣。一旦遇到講課出現(xiàn)問題，被領導批評指責，那心情更是糟糕，情緒很消極，自信心都沒有了。不可否認，教育的發(fā)展對教師來說是個永久的壓力，也不可能消除，所以，在這樣的壓力下，教師的生活、工作負擔明顯加重，身心疲憊的教師們很少有靜下心來專攻改進教學方式方法的行為。那么，如何減輕壓力，讓教師們愿意研究教學呢？那就要用到“科學的觀課議課”的方法。
觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。每一位老師或許都曾有課堂教學失敗的經歷，甚至還有被評判得體無完膚的經歷，其實，作為評課教師，第一要做的就是呵護授課教師的自尊心，課本來就沒有優(yōu)劣之分，每一堂課都不會是完全失敗或者完全成功，每一節(jié)課都是生命的表達，都凝聚著教師的心血，那就有可取之處。我們教研的目的是，針對問題提出改進的方法，而不是將某些人一棍子打死，再沒有教學的勇氣和熱情。對于其中的失誤，我們可以通過發(fā)問，教師澄清問題，探討教學新的可能。而對一些我們公認的“好課”，我們教研的`目的也不是探討“好在哪里”，而是探討“為什么這樣設計就好”。
觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學，這才是幸福而有效的教研。我認為觀課議課的首要前提是仔細觀察課堂教學情況，收集課堂教學信息，“坐在學生身邊”觀察學習效果，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。
觀課---用心靈感悟課堂，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗，用頭腦思考和判斷；“觀”對觀課的老師來說不只是形式，而實質是要走向深刻的思考的。
議課---用對話理解教學，不是要評判出優(yōu)劣，而是分享經驗，改進策略，完善行為，探討教學的新可能。
總之，傳統(tǒng)的聽課評課的教研活動方式需要改進，觀課議課的方式、方法、策略需要學習和完善，在新的理論和方法指導下，改進課堂教學方式，提高課堂教學效率，提高教師的教學能力和專業(yè)技術水平。
幼兒園教學心得體會9
20xx年11月，我有幸作為臨床護理教研室的一名青年教員參加20xx年成都醫(yī)學院青年教師教學基本功競賽，也是成都醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院第十六屆青年教師基本功競賽。此次競賽具體包括三個環(huán)節(jié)：教案評比、說課和講課。學院和醫(yī)院希望通過舉辦教學基本功競賽以達到提高教師畫、講、寫等基本能力，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成學院和醫(yī)院教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，適應優(yōu)質教育對教師提出的更高要求，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺等目的。
而我作為首次參加競賽的年輕教員，在這樣高水平的平臺上，看到許多教師精彩紛呈的講解讓我感受頗深，既學到了知識，也深刻認識到自身的許多不足，現(xiàn)就我個人的一些體會和愚見與大家一起分享，希望與同仁們一起交流學習，共同為我校和我院的醫(yī)學教育事業(yè)添上一抹靚麗的青春風采。
一、認真準備——虛心請教，吸取經驗
作為首次參加競賽的教員不論是講課的經驗還是技巧，甚至是對教學的把握程度都與其他教員存在明顯的差距，為了最大限度的'彌補自身的缺陷和不足，教研室副主任給了我最大程度的指導和幫扶，從選題、講課等各個細節(jié)進行修改和指正，同時在教研室各位老師的悉心教導下，不斷進步，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書無數(shù)，不如名師指路”。
二、重在參與——自在其中，樂在其中我很喜歡教學，在其中能感受到生活的愜意、恬然和樂趣，教學是一個能教書育人，還能充分認識自我、展現(xiàn)自我、提升自我的過程。而參與這樣的教學還能結識諸多同行，相互交流和學習，共同提高，“同船過渡三分緣”，何況我們同臺獻技，正像詩句“潮落江平未有風，扁舟共濟與君同”中描述的感情一樣。
三、不卑不亢——克服困難，自信面對
雖然沒有參加過教學競賽，也明白自身的諸多不足和缺陷，但是我相信我有這個能力脫穎而出，一方面因為有那么多優(yōu)秀的老師給我指導和幫助，給我勇氣和力量；另一方面，我自信不輸于任何人，雖承認有許多比我優(yōu)秀的青年老師，但是他們也是從我現(xiàn)在這樣的水平起步的，不可能天生就優(yōu)秀突出，諸葛亮說過“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”，我們要引以為鑒。
四、淡然處之——享受過程，不在結果
我很喜歡參與競賽的氛圍和過程，大家相互借鑒，重在學習，名次其次，今年不行，來年從來，得失不在一時，抱一顆平常心去面對，佛經上說：“持戒者安，全身無惱；夜臥恬淡，寤則多歡”，平靜泰然，悠然以對。
經過這次的青年教師的競賽，我獲益良多，這次比賽對于我個人是一次考驗，也是一次學習，讓我懂得當教師不容易，當好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才能成名一名教師，才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會成為一個極具人格魅力的好教師。
幼兒園教學心得體會10
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中�！睘榱俗層變簩沓蔀�21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質教育的基礎，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質教育，而良好的道德品質是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的`人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯(lián)結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質量關。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經驗.育人為本,德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個年齡段的幼兒,我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣,良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。
幼兒園教學心得體會11
前兩天，我?guī)ьI小朋友們上了一堂公開課，上課的時候，其實我最主要的就是希望小朋友們可以通過自己的雙手，感受到美的存在，在本次大班美術公開課，正式開始之前，我想到《指南》藝術篇中提到的，要豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
對于美，孩子們的理解與我們成人的理解肯定不太相同，在他們的世界里，喜歡關注一些細小、零碎，甚至雜亂的東西。在今天這樣的美術活動中，我充分創(chuàng)造了條件讓幼兒能夠利用現(xiàn)有的'材料嘗試用多種方法去制作送給朋友的禮物，我的想法是好的，但是孩子們制作的禮物到底是什么程度的，他們會遇到什么樣的困難，是我在上課之前沒有辦法預料到的。
在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開始了。
孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。
幼兒園教學心得體會12
轉念間，又是一個月的結束。
在這充實而又忙碌的日子里，發(fā)生了許多亦學會了許多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝。我們更應該努力向上發(fā)展！
一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯(lián)系。
小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細節(jié)、甚至與行為習慣都已經在接觸中慢慢發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受，都在我的生活中拓展開來！
班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西，偷偷的據(jù)為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力，果然他又喜歡上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝，怎么拉？你也喜歡這個小東西啊，他的小臉刷的紅了起來~我接著說：我也好喜歡這個東西哦，我看見我的好朋友也有這樣的東西，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧！
小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的`東西了，我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認真上課認真做作業(yè)，拿好多好多的小紅花和優(yōu)。讓媽媽獎勵給你買好不好？老師相信你一定可以的。他高興的點點頭！
一個小小的教育，讓我認識到、一個老師的教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進步了、而我、又學會了教育理念離不開真心對待。
11月16日，是我本學期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認可與表揚！
花開花謝，又是季節(jié)的轉變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學會改變。
幼兒園教學心得體會13
《風在哪里》是幼兒園家園共育資源包大班快樂閱讀1中的一首詩歌。它短小精悍，以優(yōu)美生動的童話語言描繪了風的存在。為了進一步嘗試探索幼兒園詩歌教學的新方法，結合我園“354”游戲教學模式的研究課題研究成果，我組織了本節(jié)活動。
本節(jié)活動基本完成了各項目標任務，成功之處主要有以下幾方面：
1、將說的權利充分還給孩子：在本節(jié)活動中，通過讓幼兒觀看課件，將自己觀察到的風吹過時物體的變化用自己的語言表達出來，經過老師的引導提煉，形成一句完整的富有詩意的話。在此過程中，幼兒不僅充分感受到詩歌的意境美，還給了幼兒表達的.機會，激發(fā)了幼兒學習的興趣，有效發(fā)展了幼兒的語言能力。
2、環(huán)境創(chuàng)設較為成功：在本節(jié)活動中，我主要通過活動室環(huán)境的創(chuàng)設、課件、教師有感情地范讀、音樂熏陶來引導幼兒入情入境，在美的環(huán)境中感知詩歌的意境美：活動室中懸垂的柳枝，綠葉藤蔓紅花以及地面上粘貼的開滿各色花的草地無不在昭示著一個美麗的春天情境;在美的音樂熏陶中學習美的語言：活動伊始，在教師范讀詩歌時，優(yōu)美的音樂伴將詩歌語言的美完美地體現(xiàn)出來，激發(fā)了幼兒學習美的語言的興趣。
3、創(chuàng)編游戲運用恰當，將整節(jié)活動帶入了高潮：當幼兒感知了詩歌的意境美，會完整地朗誦詩歌時我并沒有就此結束�！吨改稀分兄赋觯河變簣@語言教育要重在發(fā)展幼兒的語言能力。在本節(jié)活動中，我準備了豐富的圖片來支撐幼兒的創(chuàng)編活動，幼兒的思維得到發(fā)散，語言能力得到提升，一個個優(yōu)美的詩句從孩子們的口中奔涌而出：風鈴說：當我發(fā)出美妙的聲音時，那是風兒吹過。風車說：當我的身體轉個不停，那是風兒吹過……
當然本節(jié)活動中也有不少瑕疵：
1、對詩歌語言的學習和幼兒個性化語言的發(fā)展的關系把控得不夠理想。本節(jié)活動中重在了讓幼兒學習詩歌語言“__說：當我的____，那是風兒吹過”，而忽略了幼兒個性化語言的發(fā)展。
2、創(chuàng)編游戲環(huán)節(jié)評價略顯粗略：創(chuàng)編游戲乃是本節(jié)活動中最精彩部分，在創(chuàng)編游戲過程中，只是急于讓幼兒根據(jù)胸前圖片內容運用詩歌語言說一句話，缺少評價，引導不到位，創(chuàng)編游戲對于發(fā)展幼兒語言能力的作用沒有充分得到展現(xiàn)。
3、在整個活動過程中，忽略了對幼兒良好聽說習慣的培養(yǎng)。在活動中，有個別幼兒急于表達自己的想法，而沒能遵守說的良好文明禮貌習慣，傾聽缺乏耐心，表達忽視禮貌，教師對幼兒積極引導教育不夠。
總之，通過本節(jié)活動的組織與實施，我有了如下新的思考：
1、幼兒園語言詩歌教學應入情入境，活起來。在活動中，應通過多種手段還原或再現(xiàn)詩歌所描寫的意境，讓幼兒充分感受詩歌的意境美。另外，在詩歌教學中可以有效介入游戲，充分發(fā)揮游戲這一制勝法寶，讓游戲使語言活動更精彩，通過游戲調動幼兒的學習興趣，讓幼兒輕松地學習詩歌語言，進一步發(fā)展幼兒的語言能力。
2、幼兒園詩歌教學中，對詩歌的創(chuàng)編環(huán)節(jié)應該如何處理才能既讓幼兒學習詩歌語言，又避免單一的訓練，更大程度地促進幼兒個性化語言的發(fā)展，真正意義上促進幼兒語言能力的全面發(fā)展與提高。在以后的活動中，我會大膽探索實踐，認真反思總結，爭取有所突破與創(chuàng)新，讓孩子在詩歌王國中自由自在地學習語言，發(fā)展幼兒的語言能力。
幼兒園教學心得體會14
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F(xiàn)將這學期的工作總結如下:
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了<賽格幼兒園員工手冊>，并嚴格按照<手冊>來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的`行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如:“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這學期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，<我從那里來><葉子>和<再見了，幼兒園>增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎?下面就從幾個主要的方面進行總結:語言常識:在<我從那里來>的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰;在<葉子>的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。<再見了，幼兒園!>這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。
藝術:教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞<我開火車游祖國>，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇<白雪公主歷險記>，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進步非�？欤貏e是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。
數(shù)學:為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
體育:由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。
常規(guī):我們班男孩子多，比較調皮，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如:老師的語言和行為上應更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好!
幼兒園教學心得體會15
今天上午我執(zhí)教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內容。同時我感到電腦帶來的方便，自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。
我以游戲"我是小導游"的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是：啊，祖國媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時間里的.不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。
在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。
這節(jié)課的目標是：
1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出蛀牙三種以上的危害；（知識）
2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。（能力）
3、有保護自己牙齒的意愿，能主動養(yǎng)成良好的護牙習慣。（情感）
為了很好的把握難點，突破重點，我為這節(jié)課設計了四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是情境導入，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼。
第二個環(huán)節(jié)一起通過實驗，親眼目睹這一實際操作，感知雞蛋殼變軟變黑的過程。從而了解牙齒長蛀牙的原因。
第三個環(huán)節(jié)，通過配合圖片，讓幼兒直接感知蛀牙的危害，并產生保護牙齒的欲望。完成這節(jié)課的重點內容，讓幼兒了解酸會腐蝕牙齒，并能說出蛀牙三種以上的危害。
第四個環(huán)節(jié)，通過看動畫，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學習保護牙齒的方法。在輕松、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點突破。
整個活動我采用了實驗觀察法、推理法、遷移法，并通過直觀的圖片和動畫讓幼兒直接感知，并能有效的引導幼兒總結自己已有的經驗，來完成教學。
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