高三學習心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的高三學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學習心得體會1
眾所周知，聽課的效率與學習成績有很大的關系。聽課并不僅僅只是很認真地聽老師講解，不做其他事情，把老師的板書全部copy一下那么簡單，我認為聽課是有技巧的。
首先，在老師上新課前，我會做一下簡單的預習，至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西，是關于什么的，那么上課的時候就不會覺得很陌生，一頭霧水的感覺。這樣上起課來感覺也會比較好，老師講的內(nèi)容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點。何為重點呢？我覺得就是老師反復強調(diào)的東西。有時候老師講到某些特別重要的內(nèi)容的時候，聲音會提高，講得也會更加細致，這個時候就應該豎起耳朵，聽得要格外明白。如果一個人從頭到尾都聽得很認真，什么都努力地往腦子里塞，結果一節(jié)課上完了，卻覺得什么都沒學到�？梢娮プ≈攸c有多么重要。
我覺得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽得并不是很認真，但是關鍵的東西他們不會錯過，然后成績也會很好，這種人就是我們學習的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺得做筆記是一件最簡單的事了，什么都不用想，老師黑板上寫什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見證�？粗P記，就覺得這節(jié)課沒有白上，其實都是自欺欺人。好像記了很多，其實什么都沒放在心里，考試成績還是一樣爛。后來慢慢明白，記筆記也是一門學問。
并不是把老師的板書全抄下來就可以的，如果全抄下來了，勢必不可能同時思考。聽老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復習而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個叫辛苦啊，結果發(fā)現(xiàn)是書上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無用功還是不行的。
那么該記些什么呢？我覺得記一些老師補充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來，然后記一個解體思路，這個比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類型的其他題，方便你舉一反三，以后碰到這樣的題就會有點思路。具體的解法沒必要記，記個答案就可以了，這樣可以節(jié)省很多寶貴的課堂時間。有時候老師在介紹一種解題方法的時候會很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線法啦�？梢园堰@些可愛的名字記在題目的邊上，記起來特別快。下次一看到這個名字，解題方法就在你的腦海中閃現(xiàn)，想忘記都難，這樣子學習也不會覺得很枯燥。在記到老師講的一些重點的時候，可以在一旁用重點號標一下，這樣看起來也會比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個人覺得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點心得，寫一些需要自己記住，但容易出錯的東西。老師上課講的題通常都會有很多其他解法，由于時間關系，老師通常只會講一下大致的'解題方法、思路。在整理筆記的時候，可以把各種各樣的解法都寫上去，哪種簡單哪種復雜一目了然。反正多會幾種方法也不是壞事，你的思路會變得更加開闊。筆記是比較開放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，精心地去做這件事，總是會有收獲的。這樣有點費時間，不過我覺得是值得的。當看著自己花心思做出來的作品時，我覺得很欣慰，很有成就感。也會經(jīng)常去翻閱自己的筆記，愛不釋手。
當然，有時候上課老師講的地方有一點點不明白的，就要大膽地課下去問，問同學總沒有老師解釋的那么清晰。有時候一個問題沒有解決，一連串的東西都會搞不清楚，所以當天的東西當天就必須全部消化掉，不要遺留下來。有問題要多問，這樣也是和老師的一種溝通。我覺得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會喜歡上一個老師的風格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學那門課。
高三學習心得體會2
對于學習：
高三時學習是重中之重，對于學習，我有一些意見和感悟。
語文：我的語文成績并不算好，因為語文是需要基礎和積累的，不是簡單背幾個答題模板就可以迅速提升的。因為語文基礎從小就不好，我的語文最后也沒有很高。但是語文成績可以試著通過背答題模板，背作文素材，多看作文解析和范文來提升。另外，老師講課時一定要認真聽，老師的思路就是正確的解題思路，試著盡量朝老師的思路靠攏，不要懟老師的思路，除非你不想得分。
數(shù)學：數(shù)學是理科學科，重在方法的積累和思路的學習，不是刷多少題就一定可以提升，但不是說不刷題，應該有針對的刷題，并且及時糾錯整理，平時如果糾錯本的題還沒有完全參透，就不要刷自己買的題了，多看糾錯本，但是老師給的題保質(zhì)保量必須做。上課一定要聽講，還是那句話，老師的思路就是正確的思路，跟著走沒錯，把你們的質(zhì)疑精神留在大學。
英語：單詞很重要，3500一定要反反復復背，并且注意其中的熟詞生意，老師會教許多的答題方法，相信那些方法，它可以讓你的英語柳暗花明。我還是要啰嗦，上課認真聽老師講，跟老師的思路，跟著老師拿分比自己探索容易多了。還有糾錯很重要，一定要及時及時及時糾錯和看糾錯本。
物理：我的物理并不好，但在高三一年還是有了很大的提升，我也沒有什么特殊方法，糾錯，聽講，信老師別信楊超越，就是這些。
化學：對于化學學習，王老師有一句話總結的很到位：掌握一般規(guī)律，記住特例。其實我認為化學是有一點點偏文科的，因為它有許多要記得東西，但是只記住是不夠的，還要將它融會貫通，這就要靠一定的題目和糾錯整理來完成了，相信我，糾錯本絕對是學習的神助攻，集齊寫滿的六科糾錯本真的會有奇跡發(fā)生。
生物：背背背，使勁背，記住重要概念和一些特例，糾錯依然很重要。我也不知道有什么特殊方法，相信吳老師會帶領你們走向康莊大道。
重點都提取出來，就是聽老師的話，認真聽講，認真糾錯，端正態(tài)度，抓住課本。這些是我血的教訓。
對于考試：
考試只是檢測最近學習情況的，順便模擬高考的感覺，一定要認真對待考試，不論成績高低，都可以從考試中發(fā)現(xiàn)自己的.不足，除非你考750。有時沒考好可能會很沮喪，這是正常的，我也會這樣，但是要想辦法盡快從沮喪中走出來，總結整理，充分利用好每一次考試來提升自己。
考試也是有小技巧的，這些老師平日里都會啰嗦，比如適當放棄，先易后難之類的。我想強調(diào)細心，我平時選擇題很少涂錯，高考理綜圖錯了一個，很是心疼。檢查答題卡是一個好習慣，最好一遍就涂對�？荚嚂r想辦法讓會的題別錯，對于大多數(shù)人得分效率會比死磕不會的題要高得多。
對于壓力：
高三壓力比較大，一定要學會釋放壓力。學習會經(jīng)常舉辦一些活動，可以適當參加做為調(diào)節(jié)。也可以跑跑步，多多運動。另外，適當?shù)挠螒蚩梢云鸬椒潘勺饔茫俏腋呷龥]有智能機，只能玩貪吃蛇。學校的心理辦公室也可以去坐坐，和心理老師聊一聊，那里有專門的機器讓你放松。
總而言之，高三學習是重點，但是因為學習壓力過大導致生理或心理的疾病，就會得不償失。一定要適當?shù)姆潘伞?/p>
關于手機：
手機最好直接丟在家里不要帶來，真的很礙事，不要用“拿手機背單詞”“小猿搜題”等做借口，大多數(shù)同學沒有那么好的自控力，單詞有單詞書，小猿搜題不會比我們老師強，學校已經(jīng)有很多資源，不需要大家自己再找資源。所以，放下手機，好好學習。
高三學習心得體會3
“揮文舞墨游天地，博古通今濟蒼生”看著校友錄上的班訓，不禁為高三那段充滿理想單純執(zhí)著的日子微笑。三中的葡萄藤下掃過歷史書的陽光，飛檐綠瓦上靜靜陪著讀書人的月光，一輪一輪，見證著我們在自我反思和自我超越中不斷認識自己，完善自己，成長，成熟的過程。高三，辛苦有，但更多的是充實;疲憊有，但更多的是希望;挫折有，但更多的是經(jīng)驗與你分享。
一、把握好學習節(jié)奏和心態(tài)
面對繁多的學習內(nèi)容，時間安排不開時要學會取舍和計劃。每段時間明確目標和輕重緩急。每個人的學習習慣不同,有人適合熬夜，有人適合早起，而我是必須睡眠充足的類型，耗時間不是目的，目標是在有限時間里取得最高效率。因此要找到適合自己的作息安排，盡量保持白天頭腦清醒。(我也曾經(jīng)白天上課睡覺，但發(fā)現(xiàn)這樣事倍功半)
另外，學習時高度集中和角色轉(zhuǎn)換快(也就是無論做什么都迅速進入狀態(tài)，結束時迅速放下)是高效率的兩個重要前提。有時不妨給心一小段空白，學會調(diào)節(jié)，保持心理平衡。疲倦或者壓力大情緒低落時我喜歡打球或者散步，甚至坐公交車的時間也可以是“自在時光”。
到了高三中后期，因為總是不可能完成所有任務，曾一度覺得沮喪。后來找到三個解決方法：與老師交流，與同學互相鼓勵，與自己叫勁。學習成績和你的付出之間有一個時間差，所以要相信自己，不要暫時沒有成效就輕言放棄。
把高三看作你人生中再正常普通不過但又重要的一個時期。保持一定的緊張，但不是心理壓抑。不要把自己局限的太死，跳出來看自己。我曾經(jīng)一度想非北大經(jīng)濟學院不可，后來認識到這種心理是非常不好的，通過和老師交流，重新找回平和的心態(tài)。其實人生的路有很多條，比如要學經(jīng)濟，那么人大，復旦，中財都不錯。即便不學經(jīng)濟，北大的國關、歷史系也很有意思呀，而且還有雙學位，還可以讀研……都可以為改進社會做點什么(這是我小小的理想,呵呵)要相信自己會到達最終的目標,那么一時的失意(比如模擬考)都不算什么。況且和今后我們要遇到的問題比，高中的這些挫折真的不算什么。
人一定要知道自己要走向何方，雖然對未來我們有很多未知，但需要有大概的方向，然后隨著我們一步步前進，不斷修正，調(diào)整。建議大家在高三上學期學習不太忙的時候(上學期真的有很多時間)查一查大學的.專業(yè)，心中有數(shù)，了解自己的興趣和職業(yè)理想，這樣學習有動力，報志愿時也不會茫然。喜歡的話，一切付出都是樂趣。像孫老師那時說的“我喜歡，那么我能耐得住寂寞”。有時候，其實事情很簡單——你最想要的是什么。
二、數(shù)語外
高三上學期的時間相對還是比較寬松，建議這時時間向三大科稍微傾斜，因為到后期文綜記憶量非常大，很可能無暇顧及這三科。
數(shù)學
有的學�？焖龠M行很多輪復習，但是你自己一定要把握好一次扎實，深入，細致的復習，即便不是從頭至尾，至少把你的弱項部分攻克。做題不要貪多而要做精做透，前半學期從分章節(jié)專項，講解細致的練習冊細細做起。雖然文科數(shù)學相對簡單，但數(shù)學基礎還可以的同學這時不要跳過難題，要勤思善問，做題是為了理解題背后的知識，開闊思路，深入理解解題思想方法。如此才不會錯過學習的樂趣。如果你有要學經(jīng)濟金融類的志向，千萬要不要放棄難題的機會，因為以后，你會和理科生一起學數(shù)學......
此外，讓認真養(yǎng)成習慣，內(nèi)化為品質(zhì)，你會發(fā)現(xiàn)這些學習中潛移默化的影響會使你在生活中獲益良多。
語文英語
這兩科是文科生的強項，但切忌因為荒廢反而不成優(yōu)勢。在一定積累的基礎上，要實現(xiàn)高分突破必須明確自己失分的結癥所在。例如高三后期我發(fā)現(xiàn)語文大閱讀總是失分，去找老師分析試卷，得出問題在于答題的規(guī)范性條理性和語言準確性的欠缺。于是老師建議我拿自己的答案和標準答案對照，不是看能得多少分，而是看失分的地方和答案的語言差距在哪，為什么沒有到位，這樣果然和有效果。珍惜語文課吧，我都想念語文課了......
三、文綜
近兩年向新課改過度，文綜試題越來越靈活，也更注重學生能力的考查。抓牢基礎，記憶準確是基礎，已是大家的共識，在這里我就不多說了。著重說一下文科素質(zhì)的培養(yǎng)。
廣泛涉獵，開拓視野是人文學科的必然要求�！吨袊鴩业乩怼贰ⅰ董h(huán)球》是我們?nèi)鄠鏖�，《大國崛起》晚自習也在班級放映，我每天都看《參考消息》，這些都很有收獲。文科和生活密切相關，要活學活用。下面舉幾個例子：看到美國保爾森財政改革我會對比羅斯福新政，即復習課本又鍛煉思維加深理解。又如經(jīng)濟學中的價值規(guī)律比較抽象，書上的例子都很簡單，那么我們正在經(jīng)歷的全球糧價油價上漲問題不是現(xiàn)實而且把經(jīng)濟規(guī)律演繹得淋漓盡致的例子嗎?我的筆記上還整理了今年中國氣候異常的專題，結果出現(xiàn)在學校的模擬考試題中。地理駝峰航線那道題書上并沒有講過，我當時是想起以前看過《極地營救》的電影中喜馬拉雅山的氣象情況和電視中唐家山搶險中直升飛機遇到的山間氣流難題，從而順利過關。有時，歷史老師會讓我們以“沒學過歷史的角度來看題”，就是要避免思想禁錮。政治熱點也不是用來死記的，而是你學會運用知識的載體。把題目看成一個現(xiàn)實的問題，要你解決，這樣的研究式學習不僅有樂趣，而且能充分調(diào)動你的知識儲備并培養(yǎng)能力。
覺得我的失誤之一是歷史書看的太多，資料看的有點少。最后一直在看，很多遍。其實那些東西明明已經(jīng)在腦子里，但需要考試題之類的東西把它激活，干想想不起來并不代表你沒有記住，意味看書反而容易禁錮。當然我并不是否定看書的重要性，書一定要看好多遍，要非常熟，這是基礎，只是，不能局限于書，尤其是我們處于新課改的過度階段。
總之，如果能夠安排好課內(nèi)學習，一定要多閱讀，多思考，多發(fā)散，不妨和同學老師一起“指點江山”討論時事。畢竟，文科終究是要解決社會問題。
高三，其實只是你人生理想的開始。和一群人一起，為了理想拼搏，耕耘，然后單純地期待收獲，不是一種幸福嗎?
在一本書上看到這樣一段話：“有幾次能像在畢業(yè)班一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏?任憑窗外花開花謝，云卷云舒，我們卻只是窗內(nèi)苦讀的身影。這份專注，這份執(zhí)著，高三之后，何時才能再次體會?”一路走過，回首，發(fā)現(xiàn)晚自習窗外的夜空原是半邊明月半天星，從來不缺少明媚和溫馨。
最后，把一位老師高考前的勉勵我們的和話送給面臨高考的你：面對高考，讓我們視野放遠，想象自己更加崇高偉大，今后必將作就更大的事業(yè)，高考就不算什么了。
收集一年的光，織成夢想，把未來點亮。
高三學習心得體會4
此次有機會到衡水中學參觀學習，感謝領導對我的關懷。此次外出學習對我沖擊較大，工作六年以來結合自己的點滴，對此次外出學習心得做以下總結。
一、對衡水一中外觀感受
老舊的大門，幾棟教學樓，體育館，操場，學校中應有的設備，相比xx高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是xx高所不能比的，至于其它學校，本人沒有去過不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學生，國外著名大學宣傳頁遍布校園，學校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報。進入教學區(qū)，歷次模擬考試分數(shù)段（相當震撼，沒想過名校如此之強），高三教學樓內(nèi)的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級文化建設讓我對文化建設有了深一層次的認識。全校學生跑操，女生不留長發(fā)，學生不帶手機，包括學生上樓，讓我看到了學校鐵的紀律，徹底而堅決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學，讓我淺層次的對該校的了解。
二、關于王金戰(zhàn)、李先輝講話的幾點感悟
上學期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來無事，翻看幾頁，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從教師隊伍中走出來成為大家，確實有他的高人之處，而且深不可測。
關于他的講話有幾點認識：1、做服從的老師，做勤奮的老師，做主動的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的'底層，因為自己從沒想過自己要做一個什么型的老師。2、強別人一點，別人嫉妒你，強別人一截，別人敬佩你，強別人一大截別人學習你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢有略勢，現(xiàn)在仔細想來，確實是一個人目標不明確，僥幸心理太多。3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對于教師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認識，教師是做事業(yè)的，當成就業(yè)是對教師的侮辱，當成職業(yè)是對自己的不負責，只把自己當成一個教書匠。4、對于高考錄取，我個人沒有研究過高考錄取動向，也沒有指導學生往哪個方向發(fā)展，但通過這次學習，我定會研究該方面東西，充分把握國家招生思路，學校辦學思路。
關于高三年級主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學，對于他我是帶著學習的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報告，我有這么幾點感悟：1、激情、活力貫穿始終。2、自信，有魄力（高三種種關于教師的機制）。3、實干、細心（年級工作種種策略，班級管理的種種細節(jié)）。關于李先輝所作報告因為內(nèi)容較多，我在逐塊細化，在此不過多分析，此次學習回來，定要將學習所得付諸實施。
三、關于高三數(shù)學備考及觀課感受
聽高三數(shù)學備課組組長講座，第一感覺，此老師激情不夠，講座不太精彩，但聽后深思，收獲甚大。從所聽內(nèi)容上看，平凡，從所講理論上，偉大。只說衡中落實到位，但未想他們的老師付出如此之多，把多個簡單的東西上升為理論，而且讓大多數(shù)人信服，這是一個浩大的工程，必需合眾人之力才能完成，我們做不到的事可是別人卻做到了，這就是差距。
聽高三一節(jié)習題課，咨詢他們老師關于備考情況。其實他們學校做的跟我們做的差不多，可是當我在教室仔細觀察后，我發(fā)現(xiàn)我們跟他們無從比起。衡中數(shù)學給學生訂的資料是屬于自主做的，真正在教學中使用的是老師自己編寫的頁子，這個頁子初看不怎么樣，但經(jīng)過我認真分析，我發(fā)現(xiàn)一張頁子上的東西在我們學�？赡芤粋�月都見不全，針對性如此之強令人佩服，此次學習這個對我的沖擊是最大的，想想我校開發(fā)的一案三單，實用性、針對性差了很多。
聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學樓上看高一的學生明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學生動手也沒有傳說中的多，但學生非常的專注，課堂動靜結合很好。
關于教研，我主聽高一，若是高一學生能一直受一種正確引導，何愁學校不興，高一數(shù)學教研，第一，總結所講內(nèi)容、上過的課、精彩部分分享，忽略點集體想辦法補上，難點想出對應解決方法，一套下來積累的東西可不是用分數(shù)衡量的。第二，關于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個人特長，但必需遵循主導意見，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學習的些許膚淺感受，再次感謝學校對我們青年教師的關懷，讓我們對于外界有了進一步的認識，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。
高三學習心得體會5
"韜光養(yǎng)晦"妙計包括兩層含義。第一層含義是不恥"上"問�，F(xiàn)在正是集中突破的時期，會遇到許多問題，此時一定要多問，而且要"打破砂鍋問到底"，直到清楚明白。不論老師、同學，只要能幫你解決問題的都要謙虛請教，這樣逐漸積累，暗中憋勁，必有效果。當年數(shù)學是我最頭疼的學科，90分已是一大關，而我的前桌卻是數(shù)學尖子，每次模擬考試幾乎都在140分以上。我每有問題問他都能得到輕松解決。當年高考數(shù)學偏易，我小心謹慎，竟考了112分。
第二招，穩(wěn)健低調(diào)。隨時保持謙虛謹慎，保證自己會的題絕不丟分。臨近高考的一個月，班里幾乎都亂了，各自穩(wěn)不住陣腳。聊天的，逃課的，回家自己復習的.，人心惶惶，散漫背后表現(xiàn)的是緊張莫名。此時必須收拾心神，保持沉穩(wěn)冷靜，回顧以前做錯的題，復習總結知識點。"任爾明日大軍壓境，近日我學習依舊如故。"若能和一個生性踏實穩(wěn)健的同學為伴，效果益佳。
第三招，胸有成竹。我很早就做模擬卷子，且每次都自己考試，按時完成(若時間不充裕，可分兩次完成，時間總和控制在高考時間之內(nèi))，然后自己判分，給出分數(shù)。再趁熱打鐵，回顧做錯或蒙對的題(自我模考也該蒙則蒙)，鉆研、詢問、總結，力求不再犯同一錯誤。每周自考一至三次，如此一兩本卷子下來對自己哪里薄弱、哪里沒有問題都了然于胸，再有針對性的重點擊破。同時也知道了自己的分數(shù)水平，底線是多少，在此基礎上可以提高多少。再走進考場時早已胸有成竹，鎮(zhèn)定自若。因為此時已經(jīng)做到知己(實力水平)知彼(反正就是這些知識點，這些類型的題)，必可百戰(zhàn)不殆。
相信各位同學看了高考復習心得之后，對于自己今后的復習也有一個更好的規(guī)劃了。只要各位同學能夠堅持不懈，努力復習，相信成績一定會有提高的!
高三學習心得體會6
12月22日，__中學高三部分教師來我校交流，我作為高三語文學科組長參與交流，聽了錢校長和楊校長對__中學教育教學工作經(jīng)驗介紹后，我們主要和__中學高三語文教研組長、集訓班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復習資料的使用、高三后期的復習等方面進行深入交流。
語文試卷由常州一中和__中學共同命題，總體難度較大，成績?nèi)醯膶W生不會，成績好的學生也不會，這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對優(yōu)秀學生來說并無優(yōu)勢，以至于他們學校高分人數(shù)很少，在語言運用題、文言文翻譯、詩歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴重。學生答題不規(guī)范，十分嚴重。周主任認為，試卷難有難的好處，教學上既要關注難題又不能忽視基礎，讓學生有做難題的心理準備。
__中學用的資料主要是《核按鈕》，這一點跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關都是由錢校長一人負責，__中學比較重視學生的閱讀、積累，他們認為，如果沒有大量的閱讀積累，學生的寫作將無話可說，閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛，體裁不一，閱讀同時也給予指導。
__中學高三從今年9月1日起（他們暑假為補課），開始復習，他們的語文并沒有依照常規(guī)的按考點復習，而是從文言文閱讀開始，一直到上次聯(lián)考才復習結束，歷時近4個月，其間順帶著將必修一至必修五教材有計劃的復習一遍，至于他們是如何將教材順帶復習，周主任講的并不清楚。聯(lián)考結束后，他們開始復習詩歌欣賞，計劃今年寒假前結束，一個多月時間，明年3月底4月初結束現(xiàn)代文閱讀，同時結束第一輪復習，考點中的基礎知識運用，他們打算在第二輪中再復習。
高三時間緊、任務重，要求高，勢必要求課堂高效，__中學對高效課堂的要求也很高，每節(jié)課抓重點環(huán)節(jié)，以學生為本，有比較具體的考評機制（如何考評，他們語焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。
關于作文教學，周主任說，__中學比較側重于記敘文的寫作，作為優(yōu)秀的'學生，要想在高考中突顯出來，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現(xiàn)在高考中大多數(shù)的學生都寫議論文，這類文章特別容易成為 “大路貨”，中等學生，語文素養(yǎng)又不高的，可以做議論文訓練，而優(yōu)秀學生，或者是語文素養(yǎng)較高的學生一定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的文章有個性，容易得高分。
從與周主任交流來看，__中學語文的高分不是憑空得來的，他們抓重點，什么是重點？是課堂的高效，是課前課后的精細，是對高考的細致研究。
1.在今后的復習中，我們要認真研究考試說明，今年考試說明語文有5點變化，要把它研究透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。
2.以后我們的復習要更加的精細，細化到每一天，每一節(jié)課，認真做好課前、課中、課后的銜接工作，每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，研究數(shù)據(jù)，很好的使用數(shù)據(jù)，指導我們下一步復習。
3.不折不扣繼續(xù)推進高效課堂，將高效課堂作為提高學生成績的最主要陣地，將主動權交給學生，讓學生能在單位時間內(nèi)學到更多的東西。
4.關注基礎知識，一輪復習一定要扎實，不留盲點，重視答題規(guī)范，為此我們要求教師自身就要規(guī)范，包括我們的教學語言、作業(yè)批改等都要規(guī)范，以自身的規(guī)范影響、要求學生。
與__中學教師交流時間雖然很短，但對我的啟發(fā)很大，在今后的學科組教學中，我們會逐步將從__中學教師那里得到的寶貴經(jīng)驗運用到教學當中，力爭全面提高我校語文成績。
高三學習心得體會7
晚上好，首先感謝學校各級領導給了我這次外出學習的機會，此次活動讓我眼界大開，受益匪淺，整個活動我們共參觀了三所學校，深圳外國語學校、番禺仲元實驗中學、廣東省實驗中學，下面我就講講此次外出學習的心得體會：
三所學校的管理都有著共同之處，他們倡導的是團隊合作，同事之間相互協(xié)作落實學校布置的每一項工作。踏進深外的校門我們受到貴校領導老師學生的熱烈歡迎，接待我們的領導有校長、德育處主任、初三的兩位年級長和三位優(yōu)秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺是：他們的工作遠比我們的辛苦，因為深外的男老師沒我們學校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒有我們學校的女老師漂亮，我想這應該就是沒有時間打扮的緣故吧！他們早上是七點鐘簽到，共有五節(jié)課；中午班主任老師要陪學生在教室進行午休，下午1：40分上課，共有4節(jié)課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當時我就在想，一天的時間安排的那么緊湊，再加上處理常規(guī)管理中出現(xiàn)的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學生做課間操感覺很輕松，動作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學生就那么自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出于對教育的探討以及想從中學習其管理，我就找了位班主任詢問他們是怎樣去做學生這方面的養(yǎng)成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會到，他們的各項工作之所以開展得那么有序，歸結于他們的團隊精神、同事之間相互合作落實每一項工作。
我們在座的'每一位都是管理者，善于協(xié)調(diào)，使各項工作和活動井然有序的開展，是很有必要的，學校各項工作開展過程中，老師與老師、老師與學生之間都會因各人所處角度不同，觀點不同而導致具體工作上的沖突，有時也會因利益問題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動的開展而受到干擾，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時進行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項工作都是為實現(xiàn)共同的目標。在年級的管理中，年級長要對班主任作適時指導，使每一項工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對班干部的管理中，也要對班干部作適時指導，無論在教師的教育教學活動中，還是安排紀律、衛(wèi)生等各方面活動，有時還不是班干部現(xiàn)有能力一下子能駕馭的事情，這時要及時發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導和幫助，從某種意義上講，這種實實在在的指導和幫助比簡單地提要求，嚴格的檢查和嚴厲的批評來得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應該貫穿于班級常規(guī)管理的始終。
在省實驗中學，一位主管德育工作的級長對班主任的管理要求上提到，班主任在對學生的管理中要防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)上，讓我深受啟發(fā)。
其實在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，難免會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題，如他們在每一次的期中期末統(tǒng)考前后，都要進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學生。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內(nèi)部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質(zhì)，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發(fā)展成問題。省實的這位級長也很善于運用激勵手段，經(jīng)常給老師學生鼓勵加油，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢態(tài)，這是我在今后的工作中要努力學習的方向。
五天的學習，盡管時間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對待工作的態(tài)度和自身素質(zhì)的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路上走得更遠，由于個人水平有限，以上的心得體會如有不當之處敬請批評指正。謝謝大家！
高三學習心得體會8
高考中，一些考得出色的同學堪稱"狀元"或"高人"。他們的經(jīng)驗之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過實踐的檢驗證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時借鑒�，F(xiàn)分享高考過來人的經(jīng)驗總結30則，希望對步入高三，開始緊張學習的同學有所幫助。
一、地毯式掃蕩
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
二、融會貫通
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿"渣子"
即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、"翻餅烙餅
復習猶如"烙餅"，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
六、基礎，還是基礎
復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們?nèi)プ�。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在"雙基"的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記�。夯A，還是基礎。
七、學文科，要"死"去"活"來
歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能"死"記。要*多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂"死"去"活"來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要"死"去"活"來。
八、"試試就能行，爭爭就能贏"
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態(tài)，要有勇氣。"試試爭爭"是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。"光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了"。"想贏"是我們追求的"上限"，不想輸是我們的"下限"。"想贏"是需要努因而比較緊張的被動的，"不想輸"則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
九、具備健康心理
"一個具有健康心理素質(zhì)的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常"。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較"皮實"——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
十、實力+心理
"高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察"。實力是基礎，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有"本錢"還得會用"本錢"。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
十一、考試發(fā)揮
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說"我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?"誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、"強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項"
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有"水分"，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、打團體賽
"差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。"這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是"團體賽"，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
十四、記住該記住的
"該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶"。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是"出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如"滾動"。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
十五、過度復習法
"過度復習法"記憶有一個"報酬遞減規(guī)律"，即隨著記憶次數(shù)的`增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種"遞減"相抗衡，有的同學就采取了"過度復習法"，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種"過度"，以期在"遞減時不受影響。
十六、"題不二錯"
復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十七、要掌握考試技能
"基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔"。這是應該面對考卷時答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的"容易題不丟分，難題不得零分。"保住應該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
十八、"繞過攔路虎，再殺回馬槍"
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了�？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
十九、"對試題抱一種研究的態(tài)度"
淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
二十、"多出妙手不如減少失誤"
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
二十一、最關鍵是培養(yǎng)興趣
美國教育學者布魯納說："學生的最好的刺激是對學習材料的興趣"。還有一句名言說"興趣是最好的老師"。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
二十二、提高聽課效率是最重要的學習方法
在我們的學習過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種 "學習技巧"的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。
二十三、不把作業(yè)帶回家做
上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十四、喜歡做筆記
把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復習，溫故而知新。
二十五、"別把高考想像得可怕"
高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
二十六、善于總結，不斷探索
平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
二十七、發(fā)揮和幸運才是關鍵
要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結教訓。
二十八、班里的學習氛圍很重要
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。
二十九、合理安排時間
早做準備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
三十、保持好心情
不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
高三學習心得體會9
工作的快樂與不快樂都是源自內(nèi)心的感覺，你可能在整個春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個春天！
---題記
伴著料峭的春風，20xx年3月7日，在趙校長的帶領下，我們懷著期待的心情，踏上了衡水中學學習的征程。衡水中學已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個教育的神話，懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏進了富有傳奇色彩的衡水中學。去時很神秘，看后有感動，有震撼，有深深的體會和反思，以下是我的感受和體會。
衡水中學20xx年高考成績：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標清華北大爭取突破100人大關。
一、精細的學校管理
一踏進衡中，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個角落，一草一木都注入了文化的元素，教學樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個校園。每個教室里，身著統(tǒng)一校服的學生們聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外學習的老師，我頗受震撼。課間時，沒有追逐打鬧的場景，沒有大呼小叫的聲音，學生們?nèi)栽诶^續(xù)學習、讀書、做題，真正的做到零抬頭率。
衡水中學在學校管理上最讓我震撼的是，衡水中學學生有著良好的時間觀念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學生集合迅速，到達指定地點時先充分利用點滴的時間自覺讀書，開始跑操后他們的步伐整齊，一個個班級就像一個個部隊的方隊，口號聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。
二、濃厚的集體教研
衡水中學的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學生課前都拿到了精細的學案，通過對學案的自學，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。感受最深的是，他們在教學的每一個環(huán)節(jié)上抓的扎實有效，人人談學習，人人在學習。張文茂校長的講話道出了其中的“魂”，他們沒有絕招，就是踏踏實實，認認真真，負責的做好自己的事情。
三、我們從衡水中學學什么
面對衡水中學所取得的耀眼成績，我們不禁要問：一所名不見經(jīng)傳的普通中學何以成為中學教育界的嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應該學習什么？我覺得應該學習衡水中學的精神，一位記者參觀衡水中學后這樣感嘆到：衡水中學的每一天都讓人由衷的感動，在這里，無論是和風細雨般的習慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學生的`心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過衡中的人，都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化，但可以感知，它無形無聲，卻有著撼動人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神……
他告訴我們衡水中學取得今天如此驕人的成績，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結果。也許在很多硬件方面我們還不如人家，要達到人家那樣的水平和成績我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上，努力拼搏，求真務實、追求卓越的精神，我們就可以藐視一切困難，將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己，一步步邁向新的目標，同樣可以去創(chuàng)造一個教育的神話，實現(xiàn)“創(chuàng)中華名校，育民族英才”的宏偉戰(zhàn)略。
高三學習心得體會10
學習了三年政治這個學科，我對它的感情可謂越來越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結束幾個月了，我對于政治學科知識還可以說是念念不忘。高三這一年政治學科既給過我滿滿的獲得感，也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來回憶一下我這一年的政治學習。
我覺得政治學習第一重要的就是——聽話，按照老師的要求來完成。高三上半學期的時候老師一直在要求我們，做主觀題一定要先看設問，然后分層閱讀材料，然后列提綱作答。但是一開始我并沒有培養(yǎng)好這個習慣。
于是我的主觀題的成績一直不是很好，后來在下半學期經(jīng)歷了幾次大敗，我逐漸意識到了沿著老師開辟的道路行走的好處，于是我開始強迫自己認真閱讀設問，認真列提綱，我主觀題的成績也逐漸提高了。
說到這個，我覺得答題習慣與政治成績有很大的關系。政治題目一般材料比較長，設問有時候也千奇百怪，讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說明"品牌是供給側改革的重要抓手"的理論依據(jù)，如果只是盯著這個引號看的話，就會沒有頭腦，但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設問，列提綱，從知識出發(fā)，就能很好的解決這種問題。
政治學習我認為另一個重要的途徑就是構建自己的知識體系。在高三復習之前老師就跟我們強調(diào)了知識體系的重要性，因此我也構建了自己的"專屬知識體系"。有了知識體系在答題的時候就能比較得心應手。例如如果題目要求回答"政府"的相關知識，在列完提綱后，就可以從知識體系中提取出來相關的知識來查漏補缺，從而提高自己答案的得分率。
在我自己學習政治的過程中，我還總結出了一個方法，就是把知識自己重新整理，編輯。我在高三下半學期，用了一個小本，分成一些主干知識，提取出其中的主要內(nèi)容，然后重新梳理成我自己比較好記憶、運用的.方式。這樣的話我就完成了從書上的語言到自己的語言的轉(zhuǎn)換，有利于我運用知識實際問題。
關于政治選擇題，我個人的經(jīng)驗就是一定要多多練習，保持手感。對于錯題的最好方式是多去找老師問，這樣不僅解決了一道選擇題的問題，也能對于這個知識點有更深刻的理解。當然對于有一些很難的選擇題，一定要鉆研一下，這些題不僅出題思路很有趣，其中蘊含的能力要求也更高，解決了這類問題，幾乎就可以解決一類的選擇題了，事半功倍。
這就是我高三一年的政治學習心得，最重要的還是掌握知識，然后才是答題技巧，打好基礎，能讓政治的學習走的更遠，更好！
高三學習心得體會11
我和同事赴深圳、番禺、廣州等地的中學參觀學習，我深感不虛此行，收獲多多。此行既放松了心情還學到了先進的教育教學管理經(jīng)驗及新的高考信息。我希望這種活動多舉辦，讓每一位老師都有外出學習、見識世面、接受新事物的機會。下面就我參加的廣東高考命題總結會談一點體會，說的不對的地方，請老師們批評指正。
一、高考的改革
20xx年廣東高考改革為新的模式，由原來的3+X+基礎改為3+文綜（政、史、地三科合卷，各科各100分，共300分）或3+理綜（理、化、生三科合卷，各科各100分，共300分）。新的高考方案體現(xiàn)了教育的公平性、可比性。
二、高考命題總結及預測
11月13日在廣州珠江賓館參加了廣東20xx年高普通高考命題總結會。省招行考試院的盧羨文副院長和招辦主任石俊作了20xx年高考命題的總結及20xx年高考命題預測的說明。我主要談一下命題的認識，命題說明，20xx年高考命題以考試大綱說明為命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。按廣東考試大綱確定了20xx年高考試題的題型、題量、結構、比例分值。以能力利益為核心，注重知識與能力的結合，考查學生基礎，理論結合實際。各學科考試能力要求與往年一樣，不降低考試和教學要求。新舊高考的過渡，以平穩(wěn)為主，不出偏題，怪題。
面對高考改革，如何培養(yǎng)高考能力，我認為應做好以下幾點：
1、遵循教育教學規(guī)律，最為重要的是遵循三大規(guī)律：即師生的身心發(fā)展規(guī)律、學的.規(guī)律和教的規(guī)律。
2、嚴格按照新課標的要求,上好每節(jié)課,徹底貫徹新課程的理念思想！
3、注重07、08、09三年高考題目的分析。新舊高考的過渡，能力考查不會超出近三年的高考能力考查。對這三年的題目進行歸類、擴展、創(chuàng)新、總結。
4、認真鉆研高考考試大綱及考試大綱說明。
5、至少要培養(yǎng)以下五種能力的考查
1）閱讀能力、2）獲取信息的能力、3）分析推理問題的能力、4）表達情感的能力、5）提出方案解決問題的能力。以上幾種能力至少要從初中抓起，提高學生的閱讀能力，快速對有效信息進行篩選、分析推理與判斷。運用自己的語言組織材料，表達觀點，對問題進行探究，設疑、綜合、解答等。
6、加強與先進學校的溝通聯(lián)系以獲取更多的高考信息。
高考是高校選拔人才的有效途徑，高考考綱中也明確以能力測試為主導，因此，在平時的教育教學中，我們要以能力培養(yǎng)學生具備學習的愿望、興趣和方法，比記住一些知識更為重要。真正對學生負責的教育，應當是能夠促進他們?nèi)�、自主、有個性地發(fā)展。
高三學習心得體會12
20xx年達州市高三生物教學研討會在達州市第一中學新校區(qū)召開，我們宣漢二中高三的生物教師有幸參加。下面就將收獲和體會與大家交流。
一、會議安排
本次會議的主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分四川省特級教師、成都經(jīng)開區(qū)實驗高級中學教師zz作了20xx年高考試題分析及16年高考備考建議；第二部分是達州市第一中學高三生物備課組組長作了《新考綱》考點與考題研究的專題報告。短短的一下午的學習、研討緊張而又充實，收獲頗豐。
二、收獲和體會
夏茂林老師是四川高考生物閱卷組的專家成員，他的寶貴經(jīng)驗給我們的教學指明了方向，在今后的.教學中，要注意以下幾點：
(1)指導學生養(yǎng)成認真審題的良好習慣。
(2)重視主干的基礎知識的落實。
(3)要教會學生靈活運用生物學知識，不能死記硬背且邏輯嚴密。
(4)注意答題技巧，指導學生在回答一些主要知識點的時候要詳細一點，生物簡答題的文字量大，一般都是踩點給分，即使意思是正確的，但沒有關鍵詞，同樣不能得分。
(5)指導學生書寫不僅要規(guī)范，避免錯別字和修改時要清晰。
(6)以中圖版和人教版教材知識為依據(jù)。
三、下一步的復習措施
通過本次研討會的學習交流，我們高三全體生物教師達成共識，一定遵照市、縣領導的要求，深入研究《考試說明》和教材，準確把握備考方向，夯實教材基礎，系統(tǒng)構建知識網(wǎng)絡，高度重視課堂教學，突出學生的能力培養(yǎng)和提高。課堂是教學工作的核心，高效、優(yōu)質(zhì)的課堂是提高教學質(zhì)量的最基本保障。在今后的教學中，要充分調(diào)動學生在課堂上的積極性，讓學生能主動地去尋求知識，養(yǎng)成自主學習的習慣。在課堂提問、疑難問題的點撥，師生交流、課堂評價等環(huán)節(jié)中，對不同層次的學生，應采用不同的策略。要有調(diào)控意識，學生活動應在教師指導下有序進行。要有聯(lián)系意識，在學生已經(jīng)學過的知識中，只要能幫助學生理解新授的知識，就應該與新知識聯(lián)系起來講授。因此，我們應該熟悉初中教材，這樣有利于在教學中搞好初、高中知識的銜接。
在新的教育形勢下，要引導學生利用好課余時間，提高學習興趣，高度重視對近幾年生物試題的研究，注意推陳出新。嚴格要求學生，培養(yǎng)學生學習的規(guī)范性。在試題分析、校正錯誤或引導學生回答問題等環(huán)節(jié)中，一定期要抓住有利時機，抓住關鍵點、易錯點、易混點集中排查和分析，使學生加深理解和體會，保證基礎知識不出現(xiàn)理解、認識和應用上的錯誤。針對出現(xiàn)的錯誤向?qū)W生強調(diào)：專用名詞的書寫要準確科學；字母、符號、表示式要正確規(guī)范；繪圖要科學、規(guī)范、合理；遺傳圖解要完整、嚴謹；實驗設計和操作要嚴密、科學，克服隨意性；論述要準確完整，要扣準題意。上述各項要求通過反復強調(diào)，能引起學生的高度重視，形成思維定勢、心中有數(shù)，以便在高考時保證該得的分不丟失，保證基本要求少失分、不失分。
高三學習心得體會13
高三剛開學正是第一輪復習的開始，我們通常會發(fā)現(xiàn)，自己在高一、高二學過的許多知識都有點印象模糊了，甚至有些內(nèi)容好像沒學過一樣。這都是正�，F(xiàn)象，高中的學習進度快，不斷有新的內(nèi)容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊，只要當初在正式學習時認真掌握理解了，在老師的引導下快速回顧一遍就會重新想起來。正如我的一位老師說的："學習就是不斷與忘記作斗爭。"
高三的復習又不僅僅是"熱剩飯"，更要求我們在大量練習中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會事半功倍�！ ∈紫�，理科老師在復習時不會把重點放在基本知識點上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動向有關。所以，在課堂上一定要積極思考，勤動筆，提高課堂效率。"效率"是復習過程中最重要的兩個字。
其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但一定要有復習提綱，親自手寫最好。如果是老師發(fā)的總結講義或網(wǎng)上下載的，一定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無章的知識變得系統(tǒng)有序。尤其對于物理和化學，要對各個單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的認識，再慢慢把細枝末節(jié)的'知識點填充進去。
再次，除語文之外，最好每個學科準備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復習。這的確是一件費時費力的工作，但幾乎每位老師、學長都會這么建議，因為錯題本不僅在查漏補缺上最具有個人針對性，因為那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價值。而且在心理上會起到安慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。
建議大家看一下xx的《從最后一名成為高考狀元》他曾經(jīng)用了6個月的時間從最后一名成為高考狀元只要掌握學習方法肯定能提高成績的，你可以去他博客看看，不僅有學習方法，還可以看看人家是怎么利用短短時間做到高考狀元的。祝大家都學的輕松玩的也快樂!
高三學習心得體會14
高中學習生活短暫卻又艱苦，為了充分高效地利用有限時間獲得最大化的學習成果，一套適合自己的學習方法必不可少。那么現(xiàn)在，我就向?qū)W弟學妹們介紹一下我不斷積累的方法，希望能對學弟學妹們有所幫助。
首先，如果你想要獲得一份理想的成績單，那么就必須保證自己的學科成績均勻。
相信大家也都知道木板效應，你的短板可能也恰恰決定你的發(fā)展高度。對我來說，從高一直到高二的前半部分，雙語一直都是我的弱項，我也在想自己是不是真的缺乏對語言的基本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來我就仔細觀察了一下班里兩語好的同學，比如我同桌，我開始學習她的做法，早讀時間選擇朗讀兩語，課上多準備小型筆記本記錄老師說的.知識點，課下及時復習。
特別是對于英語學科，小本本上記下的單詞語法相比復習資料上大片的講解可能使用率更高。對于弱勢學科，彌補的過程肯定會有痛苦，這時候一定要狠下心來，切不可再依據(jù)興趣愛好分配學習精力，在每天的學習規(guī)劃中，不妨將弱勢學科放在首位，在自己精力最旺盛的時間學習。
其次就是要明確學習目標，這個目標說小點就是你希望考入的高校。在確定高校之后，一定要觀察它每年的錄取分數(shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關注自己在校排名，而應將眼光放得更長遠，如果只局限在周圍同學分數(shù)的小圈子里，則難以達到頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談談文綜學習方法�？赡苡械耐瑢W會說“背多分”，其實多做幾套文綜高考卷之后你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在高考非常注重學生對所學知識的加工處理和應用。這就要求同學們一定要準確理解學科知識點的概念包括引申的過程。在后期復習中，我真的挺后悔自己當初沒有全面研究書本，所以對于學弟學妹們我想說，一定要仔細閱讀書上的語句包括每課的編排順序，這樣在高三復習中你能夠?qū)臼冀K保持較高的熟悉度，做題自然更得心應手。
最后是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負面情緒的干擾。在高一高二同學們會因為考試偶爾的失利而煩惱憂愁，其實大可不必。考試結果是由多種因素影響，有的是復習不全面，有的是心里素質(zhì)欠缺，找到自己的問題加以改正，這才是我們進步所在。到了高三，復習節(jié)奏加快，考試量增加，倒計時減少，這些確實都會帶來心理上的緊張焦慮。同伴的安慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進的動力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒有那過人的天賦，但請相信，努力是彌補天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力量，蘊藏著九死不悔的精神，當我們在壓力爆表，焦頭爛額的關頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對自我最大的尊重。
高三學習心得體會15
12月22日，xx中學高三部分教師來我校交流，我作為高三語文學科組長參與交流，聽了錢校長和楊校長對xx中學教育教學工作經(jīng)驗介紹后，我們主要和xx中學高三語文教研組長、集訓班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復習資料的使用、高三后期的復習等方面進行深入交流。
語文試卷由常州一中和xx中學共同命題，總體難度較大，成績?nèi)醯膶W生不會，成績好的學生也不會，這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對優(yōu)秀學生來說并無優(yōu)勢，以至于他們學校高分人數(shù)很少，在語言運用題、文言文翻譯、詩歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴重。學生答題不規(guī)范，十分嚴重。周主任認為，試卷難有難的好處，教學上既要關注難題又不能忽視基礎，讓學生有做難題的心理準備。
xx中學用的資料主要是《核按鈕》，這一點跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關都是由錢校長一人負責，xx中學比較重視學生的閱讀、積累，他們認為，如果沒有大量的閱讀積累，學生的寫作將無話可說，閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛，體裁不一，閱讀同時也給予指導。
xx中學高三從今年9月1日起（他們暑假為補課），開始復習，他們的語文并沒有依照常規(guī)的按考點復習，而是從文言文閱讀開始，一直到上次聯(lián)考才復習結束，歷時近4個月，其間順帶著將必修一至必修五教材有計劃的復習一遍，至于他們是如何將教材順帶復習，周主任講的并不清楚。聯(lián)考結束后，他們開始復習詩歌欣賞，計劃今年寒假前結束，一個多月時間，明年3月底4月初結束現(xiàn)代文閱讀，同時結束第一輪復習，考點中的基礎知識運用，他們打算在第二輪中再復習。
高三時間緊、任務重，要求高，勢必要求課堂高效，xx中學對高效課堂的要求也很高，每節(jié)課抓重點環(huán)節(jié)，以學生為本，有比較具體的考評機制（如何考評，他們語焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。
關于作文教學，周主任說，xx中學比較側重于記敘文的寫作，作為優(yōu)秀的學生，要想在高考中突顯出來，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現(xiàn)在高考中大多數(shù)的.學生都寫議論文，這類文章特別容易成為“大路貨”，中等學生，語文素養(yǎng)又不高的，可以做議論文訓練，而優(yōu)秀學生，或者是語文素養(yǎng)較高的學生一定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的文章有個性，容易得高分。
從與周主任交流來看，xx中學語文的高分不是憑空得來的，他們抓重點，什么是重點？是課堂的高效，是課前課后的精細，是對高考的細致研究。
1、在今后的復習中，我們要認真研究考試說明，今年考試說明語文有5點變化，要把它研究透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。
2、以后我們的復習要更加的精細，細化到每一天，每一節(jié)課，認真做好課前、課中、課后的銜接工作，每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，研究數(shù)據(jù)，很好的使用數(shù)據(jù)，指導我們下一步復習。
3、不折不扣繼續(xù)推進高效課堂，將高效課堂作為提高學生成績的最主要陣地，將主動權交給學生，讓學生能在單位時間內(nèi)學到更多的東西。
4、關注基礎知識，一輪復習一定要扎實，不留盲點，重視答題規(guī)范，為此我們要求教師自身就要規(guī)范，包括我們的教學語言、作業(yè)批改等都要規(guī)范，以自身的規(guī)范影響、要求學生。
與xx中學教師交流時間雖然很短，但對我的啟發(fā)很大，在今后的學科組教學中，我們會逐步將從xx中學教師那里得到的寶貴經(jīng)驗運用到教學當中，力爭全面提高我校語文成績。
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