導(dǎo)師課心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的導(dǎo)師課心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
導(dǎo)師課心得體會(huì)1
本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生趙楠。通過各方面了解到,他的性格比較內(nèi)向,但是他的行為不規(guī)范,學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)也不太穩(wěn)定。他的自制力較差,比較貪玩,很懶惰,回家作業(yè)很多次沒完成,學(xué)習(xí)成績(jī)落后。雖然經(jīng)過多次勸導(dǎo),多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說,多次和家長(zhǎng)交流溝通,一學(xué)期下來,成績(jī)和習(xí)慣都沒有明顯地改善。他是走讀生,離校園不遠(yuǎn)。我多次專門去他家里家訪過。他家是個(gè)體戶,家庭條件較好,且時(shí)獨(dú)生子,家庭也很和睦,對(duì)孩子表面上也很重視。但是父母的文化水平不高,應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的作業(yè),只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理,母親管理也沒有方法,沒有威信,所以在家里,他基本就是真空的狀態(tài),沒有約束,加上自己的不自覺,造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成,也在情理之中。
應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,沒有必須的耐心是教不好的。我一向沒有放棄對(duì)他的引導(dǎo)。正面的絕不放過他任何閃光點(diǎn),反面也沒有忘記提點(diǎn)他,包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo),有時(shí)候下意識(shí)地和他開玩笑,重要的是讓他明白當(dāng)老師的是期望他進(jìn)步的是期望他好的。有一次他上課游戲時(shí)輪到他表演了,四個(gè)小組各一個(gè)人,他是小組代表。他竟然一腔不走地唱下來一首沒學(xué)過的歌曲。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼,都驚訝于他的通順演唱。也許此次表演這么好是巧合,是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他。在之后的音樂課堂上,他確實(shí)表現(xiàn)得越來越積極了,舉手也好,聽課也罷,小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作,其他學(xué)科的老師也表示說他有長(zhǎng)進(jìn)了。通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,思想和言行也有了必須的改善,我自己也獲得了一些工作體會(huì):
一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。
一般我們都是通過電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的,但是必要的時(shí)候確實(shí)就應(yīng)去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開家長(zhǎng)的支持、配合,所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,介紹工作,通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每月與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的`基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開展教育。
作為輔導(dǎo)老師,就應(yīng)參與部分班級(jí)的管理,要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂。作為音樂老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題和表現(xiàn),讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每一天都有,能夠利用作業(yè)狀況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會(huì)就更多可,要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期盼中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟職責(zé)。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有個(gè)性巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新狀況、新問題,結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。
導(dǎo)師課心得體會(huì)2
本學(xué)期的工作就要結(jié)束了,一學(xué)期來,在思想上能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng),不斷提高自身的工作潛力和業(yè)務(wù)水平,熱愛黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感。
優(yōu)良成績(jī)成績(jī)要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班群眾構(gòu)成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫忙導(dǎo)師影響和教育學(xué)生,我本學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的導(dǎo)師工作,在工作中,能夠積極響應(yīng)校園的號(hào)召,開展各類活動(dòng),做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
我充分利用班會(huì)宣傳校園各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析研究班群眾中的問題,提出鞏固和發(fā)展班群眾的措施,以構(gòu)成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè),通過班群眾的共同努力,我們班在校園各類比賽中,都取得良好成績(jī),在全年級(jí)也是名列前茅的。
我為了能跟學(xué)生融入一體,加深彼此之間的了解與友誼,我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會(huì)、四是開班級(jí)干部座談會(huì)等形式,多方面了解學(xué)生的生活狀況,學(xué)習(xí)狀況,家庭條件等等,盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息,以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,在生活上能關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。努力幫忙學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心,使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來應(yīng)對(duì)困難,解決困難。
二、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,解答學(xué)生心中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過這些方式去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。
三、指導(dǎo)學(xué)生正視自己,做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)工作。
對(duì)于畢業(yè)班的'學(xué)生來說學(xué)生的情緒是復(fù)雜的,離別情緒參雜其中,在離校前,同學(xué)之間的是一個(gè)主要問題,所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題,以穩(wěn)定學(xué)生情趣,正確對(duì)待同學(xué)中間的思想問題,學(xué)習(xí)問題。
總之,一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了,雖然忙亂、艱辛,但苦中有樂,從中學(xué)到了很多東西,大大豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn),提高了我的工作潛力,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師課心得體會(huì)3
短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了,回憶這段的工作可以說有成績(jī)也存在著許多不足,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真做好常規(guī)管理工作
本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手,抓好衛(wèi)生、紀(jì)律,兩操,及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,通過抓校風(fēng),學(xué)風(fēng)工作,初步形成了人人講衛(wèi)生,個(gè)個(gè)懂禮貌,學(xué)習(xí)刻苦,尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得以順利進(jìn)行,目前一個(gè)校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。
二、認(rèn)真做好安全工作、
安全重于泰山,生命重于一切,本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓,始終堅(jiān)持安全是第一要?jiǎng)?wù)的思想,利用班會(huì)課,晨會(huì)課及其他一切可利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生的交通安全,飲食安全,用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo),開展安全大檢查活動(dòng),進(jìn)行安全知識(shí)講座和競(jìng)賽活動(dòng),出專題版報(bào),張貼宣傳畫,制定安全責(zé)任制度,開展手拉手安全互助與監(jiān)督,進(jìn)行危險(xiǎn)品排查和收繳工作,本學(xué)期沒有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件,沒有發(fā)生一起安全事故,學(xué)校各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。
三、做好學(xué)生的思想工作,積極開展班級(jí)活動(dòng)
本著教書必先育人的原則,本學(xué)年我校開展豐富多彩的活動(dòng),以教育學(xué)生為目的,召開主題班隊(duì)會(huì)十多次,分別以“新學(xué)期,新起點(diǎn)”,“我為教師節(jié)添光彩”,“為國(guó)旗爭(zhēng)輝”,“珍愛生命演講比賽”,“愛家鄉(xiāng),話崛起”,“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”,“做誠(chéng)實(shí)守信好少年”等為主題,使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中,充分發(fā)揮小助手的作用,每月都有新的主題,每期都有新的設(shè)計(jì),既豐富了學(xué)生生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、做好家訪工作,做到家庭,教師,學(xué)生的三位一體。
一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),教師的教育固然很重要,但離開了家庭的配合,往往是出力而不討好,教師辛辛苦苦的教育,不如社會(huì)三分鐘的反差教育影響大,本學(xué)年,利用熟悉周圍實(shí)際的`現(xiàn)實(shí),我校積極進(jìn)行家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系,通過走訪學(xué)生家長(zhǎng),家長(zhǎng)來學(xué)校,電話聯(lián)系,網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際,形成家庭,教師,學(xué)生三位一體的教育氛圍。
五、開展“雙制”活動(dòng),全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)
根據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”的要求,制定翔實(shí)的實(shí)施方案,針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)現(xiàn)狀和需求,開展針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng),對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的思想問題,心理問題,學(xué)習(xí)問題,教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),給予指導(dǎo)和解決,分別召開學(xué)生會(huì)議,班干會(huì)議,特殊學(xué)生會(huì)議,分析形成問題的原因,探索解決辦法,開展自我教育活動(dòng),使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組,根據(jù)學(xué)生的愛好,興趣成立自己樂于參加的活動(dòng)小組,開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作,使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫助愛護(hù)下快樂的生活,使每個(gè)學(xué)生都融入班級(jí)這個(gè)大家庭中,教師針對(duì)不同的學(xué)生,制定不同的教育方案,把每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都記掛在心上,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,和學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng),使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下,在伙伴的幫助下,像快樂的小鳥飛翔在祖國(guó)的蔚藍(lán)的天空中。
導(dǎo)師課心得體會(huì)4
為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng),自3月以來,在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子?v觀導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的全過程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一好是活動(dòng)的意義好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動(dòng)開展的好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子,并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,最高要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書之后,各單位積極行動(dòng)起來,自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是xx分公司積極響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒,并按照公司的要求,結(jié)合分公司的實(shí)際,把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;xx分公司和xx分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核,定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比,認(rèn)真填寫意見,不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,注重言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。xx等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無論工作忙與否,總能堅(jiān)持帶好徒弟,并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。
三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來,29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,漸次成長(zhǎng)起來,成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子,大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。
以上成績(jī)固然喜人,但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。
一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的.問題了。
二是沒有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,我們首先提出自我批評(píng)。按照制度,公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作,落實(shí)的少。使導(dǎo)師帶徒活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性,沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中,涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多,有重視不夠,有開展的不夠好,也有的是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無法開展下去,也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時(shí)期考核意見,師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學(xué)的,沒有明確說明,給師傅和徒弟的意見都一樣,不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。
同志們,第一批導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,第二批導(dǎo)師帶徒活動(dòng)就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施,希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
導(dǎo)師課心得體會(huì)5
為了提升青工隊(duì)伍的技能水平,推動(dòng)員工整體素質(zhì)的提升,為礦井的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的人才保證。我單位嚴(yán)格按照礦下發(fā)的文件精神,結(jié)合自身的實(shí)際狀況,組建了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法,并嚴(yán)格實(shí)施;具體從以下幾點(diǎn):
一、注重思想認(rèn)識(shí)
本季度由于時(shí)間倉(cāng)促,加上工作繁多,我們利用班前班后會(huì)、周五學(xué)習(xí)等時(shí)間加緊宣傳、引導(dǎo)。讓每位員工都明白此次活動(dòng)的目的和好處,對(duì)工作上的進(jìn)步,要充分宣傳實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的重大好處,用良好的輿論導(dǎo)向,教育引導(dǎo)廣大青工積極踴躍參與到活動(dòng)實(shí)施中來。通過大家報(bào)名,經(jīng)組織機(jī)構(gòu)和廣大員工評(píng)議,認(rèn)定以下人員成為擔(dān)任師傅和徒弟資格,具有本單位代表性,最終評(píng)出4對(duì)。
二、注重行動(dòng)認(rèn)識(shí)
在確定師傅徒弟關(guān)系后,是否按照文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃;包括教學(xué)時(shí)間、資料等記錄,原則上師徒每周有針對(duì)性的教學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)等。組織機(jī)構(gòu)不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)師徒都能夠按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,只有少數(shù)由于種種原因沒有及時(shí)完成,我們立即幫忙其查找原因,分析問題,及時(shí)解決,確保不因及個(gè)別師徒導(dǎo)致整體的榮譽(yù)。
三、注重教學(xué)效果
通過師傅“四帶一!,即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保安全。師傅結(jié)合實(shí)際,以身作則、言傳身教,幫忙徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的`良好作風(fēng),樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,持續(xù)積極向上的精神狀態(tài),立足實(shí)際,不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高崗位操作技能,提升自身綜合素質(zhì)。徒弟經(jīng)過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問,始終持續(xù)了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,綜合潛力顯著提高,確保安全生產(chǎn)。
經(jīng)過近兩個(gè)月的教與學(xué),活動(dòng)中青工技能逐漸提高,不斷拓展導(dǎo)師帶徒的覆蓋面,將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟,延伸為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導(dǎo)師帶徒的全員活動(dòng),并出現(xiàn)了一人既當(dāng)師傅,又當(dāng)徒弟的良好局面。為青年職工的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
導(dǎo)師課心得體會(huì)6
本學(xué)期,根據(jù)王育琨的實(shí)際狀況,采取了相應(yīng)的教育策略,通過一學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有個(gè)性巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理
根據(jù)校園德育導(dǎo)師制的要求,我盡自己的可能做到平時(shí)參與到班級(jí)的管理之中:出操、去寢室等。除此,本學(xué)期我還先后協(xié)助過班主任開常規(guī)班會(huì)、開主題班會(huì)、進(jìn)行班級(jí)寢室評(píng)比、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開展教育。
作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作要艱巨一些,因?yàn)槲覀兠媾R的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導(dǎo)”好這些學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的`期盼中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟職責(zé)。
四、對(duì)癥下藥,開發(fā)非智力因素
王育琨其實(shí)還是具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他由于各種因素造成了成績(jī)差。我主動(dòng)給他微笑,讓他感受到我的真誠(chéng),找他談心,了解他的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。了解他de特長(zhǎng),愛好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
五、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:
沒有家長(zhǎng)的積極配合,王育琨很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),通過各種方式,爭(zhēng)取他們的合作,加強(qiáng)家庭教育,這對(duì)學(xué)生在行為習(xí)慣,性格成長(zhǎng),健康成長(zhǎng)有很大的作用。
導(dǎo)師課心得體會(huì)7
參加職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)20年3月26日至20年3月30日,我參加了由四川省就業(yè)訓(xùn)練中心舉辦的職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間,很有幸聽取了多位職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)》,包括《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新實(shí)踐》。參加了職業(yè)指導(dǎo)師資班的學(xué)習(xí),大有收獲。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。
職業(yè)指導(dǎo)包括:咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)和幫助實(shí)施。
2、職業(yè)咨詢是運(yùn)積極理學(xué)等方法,協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。
在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù),協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì),發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長(zhǎng)與短處,不斷挖掘潛力,增強(qiáng)錯(cuò)則承受能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,提高與完善自我,在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路:使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備;
幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學(xué)校公眾形象;促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。
二、聯(lián)系實(shí)際
初入職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導(dǎo)和咨詢幫助學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值以及明確自己今后努力的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)之前,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職
業(yè)指導(dǎo)時(shí),還是以課堂的說教為主,學(xué)生又不感興趣,效果不佳。職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向,更重要的是能切實(shí)有效地幫助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑,必須結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行,采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢,意義是一樣的,只不過職業(yè)咨詢是對(duì)學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢。培訓(xùn)之后,我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會(huì),對(duì)職業(yè)咨詢有了全新的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足,需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握,以便能學(xué)以致用,真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢不同于社會(huì)上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢,有著自己本身的特點(diǎn)和要求。職業(yè)學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識(shí),所以職業(yè)指導(dǎo)對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo),尤其針對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)班級(jí),開設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)學(xué)生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識(shí),積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓(xùn),開展文化周活動(dòng),開展各種形式的活動(dòng),“寓教于樂”,寓指導(dǎo)于生動(dòng)活潑的活動(dòng)當(dāng)中。但相對(duì)而言,在職業(yè)信息的.收集、有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)方面還是有些不足,未能建立系統(tǒng)的檔案,實(shí)施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。
三、重構(gòu)與反思
職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過程,伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯,強(qiáng)調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓(xùn),讓我學(xué)到了不少職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果。
加快課程改革,提高課堂實(shí)效,在職業(yè)指導(dǎo)課中要結(jié)合多種形式展開教學(xué),切忌說教,開展各種形式
的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中認(rèn)識(shí)自我,在活動(dòng)中鍛煉自我,提高對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力。
2、建立職業(yè)咨詢室。
職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行,能產(chǎn)生更好的效果。建議在實(shí)習(xí)就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室,類似于心理咨詢室,但針對(duì)的是學(xué)生的職業(yè)問題,作為職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺(tái)。
3、引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表。
引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表,幫助診斷學(xué)生職業(yè)傾向和特點(diǎn),輔助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè),明確自己的努力方向,也為職業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。
4、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)師資力量。
鼓勵(lì)更多的老師參加職業(yè)指導(dǎo)師的國(guó)家級(jí)資格考試,用更專業(yè)的理念和方法開展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
5、面對(duì)面訪談。
邀請(qǐng)畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座,與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流,學(xué)生更能得到感觸,更能明確今天的任務(wù),對(duì)未來充滿希望。
6、建立檔案。
收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息,建立專門的檔案,開拓我校就業(yè)途徑,給學(xué)生提供更多有效信息。
此次培訓(xùn),讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念,初步掌握了一些新的實(shí)踐操作,讓我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識(shí),也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持。
導(dǎo)師課心得體會(huì)8
20xx年開始,校園就實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制。校園始終堅(jiān)持新課程教育理念,在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,個(gè)性注重德育與智育的均衡發(fā)展。校園實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng),促進(jìn)了校園的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從本學(xué)年開始,根據(jù)年段部署,我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師;從制定了導(dǎo)師計(jì)劃開始一步一步實(shí)施,幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo),他在各項(xiàng)測(cè)試之后再反饋給我。其實(shí),高中很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高。現(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:
我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念:每一個(gè)學(xué)生都是重要的,校園和教師要對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問題,作為校園和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人,問題學(xué)生也是人,教育好了照樣是建設(shè)國(guó)家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄,何況是人!一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,或許只是1/50;對(duì)于一個(gè)校園來說,或許只是1/5000;但對(duì)于孩子的家庭來說,這個(gè)孩子就是100%。
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,校園積極推行的導(dǎo)師制,就是要讓教師人人做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師,讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中,我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。
首先,愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,避免教育盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,基于此種認(rèn)識(shí),自己在平時(shí)的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學(xué)生個(gè)人檔案,進(jìn)行談心等。對(duì)于學(xué)生的具體狀況作到心中有數(shù)、了如指掌,從而有的放矢的'開展工作。
其次,我認(rèn)為愛就是關(guān)懷,師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂意理解教育,才能收到良好的效果。同時(shí),師愛要公平、全面,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點(diǎn)上,自己深有體會(huì)。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求想法,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),只有這樣學(xué)生才能與教師縮留意里距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感、信任感。
第四,愛就是職責(zé),師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點(diǎn),自己在平時(shí)的教學(xué)過程中,除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時(shí)著重對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),產(chǎn)生了明顯效果。
導(dǎo)師課心得體會(huì)9
20xx年x月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,此刻將有關(guān)工作資料匯報(bào)如下:
一、了解學(xué)生的基本狀況
針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:
1、對(duì)大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大校園園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時(shí)又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排超多課余時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的資料和知識(shí)點(diǎn)也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時(shí)又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不明白如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4、對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到十分茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),很茫然,十分想明白本專業(yè)的一些狀況。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)
在了解學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時(shí)候,就對(duì)同學(xué)說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、潛力、素質(zhì)體系。
具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學(xué)對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大校園園門口,同學(xué)們務(wù)必思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟就應(yīng)干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng),但只有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,要么有情緒沒時(shí)間,要么有時(shí)間沒情緒。因此,決不能夠?yàn)閷W(xué)的東西暫時(shí)沒有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動(dòng)。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)就應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì),才有可能在將來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì),獲得成功。
2、對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖⻊?wù)必學(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、無機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,務(wù)必學(xué)好專業(yè)課程;同時(shí)在大學(xué)期間務(wù)必通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試;對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的潛力,要求至少考到英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)的.學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的資料和特點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。
三、和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友
剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)大校園園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時(shí),首先和同學(xué)們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生就應(yīng)如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。
四、曉之以理,動(dòng)之以情,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量
由于所明白班級(jí)同學(xué)都來自大慶,家庭條件相比較較優(yōu)越,但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡(jiǎn)單了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請(qǐng)同學(xué)吃飯,攀比穿用,每一天想著吃喝玩樂,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會(huì)生活,人生要有追求,將來要靠自己的潛力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長(zhǎng)征的起點(diǎn),怎樣掌握好專業(yè)知識(shí),最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,這才是我們就應(yīng)做的。講了這些之后,對(duì)一部分同學(xué)還是很有用的。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時(shí)掌握,對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵(lì)。
五、分析專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想
由于低年級(jí)學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種狀況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),這些知識(shí)之間有什么關(guān)系,對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對(duì)于立志考研的學(xué)生,幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。
六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對(duì)于將來到達(dá)一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破,到達(dá)全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次,在簡(jiǎn)單地相互認(rèn)識(shí)之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體狀況和要求開展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級(jí)的同學(xué),有19人次《大學(xué)外語(yǔ)》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善。
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