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四有好教師心得體會
從某件事情上得到收獲以后,往往會寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的四有好教師心得體會,歡迎閱讀與收藏。
四有好教師心得體會1
7月15日,來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上,教育局副局長胡利民作了重要講話,理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求,并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律。在培訓(xùn)會上,我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。
7月17日下午,帶著一份疲倦與忐忑,我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路,又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)活動是由湖北省政教德育研究室精心組織,武穴教育局、教科所具體承辦,來自全省40多個(gè)縣市,近400多人參加培訓(xùn)。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,只有我一名女同志,一開始,有太多的顧慮與不安,本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會上,我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學(xué)生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》,以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。
兩次政教德育培訓(xùn),為我注入了無限動力,讓我對今后的工作也充滿了信心,也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,作為一名學(xué)校政教管理者,必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。
一、做“有熱情”的教師
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,根據(jù)調(diào)查,教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,體驗(yàn)不到成就感,從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長,工作簡單重復(fù),經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師,要甘于寂寞,甘于清貧。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),使我理解了教師的使命與責(zé)任,簡單的說就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,那他對生活中的任何事都不會有熱情的,F(xiàn)實(shí)的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,作為教師,我們沒有理由整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,消磨生命,那樣的人生太沒價(jià)值了?吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,看到學(xué)生在專注做習(xí)題,看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,這一切,只要我們用心感受,它將都是我們快樂的源泉,這就是我們的價(jià)值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,他們在實(shí)施“三清”的教學(xué)模式下,德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的.同時(shí),也為自己找到了人生價(jià)值,從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,才能擁有工作的激情,才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。
下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn):
1。感到工作很有樂趣。
2。工作信心百倍、得心應(yīng)手,從不覺得累。
3。每天都盼著到學(xué)校上班。
4。能有效的解決工作中的問題。
5。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。
6。工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興。
7。認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué);蛩擞欣。
8。能和諧的和同事和學(xué)生相處。
9。能創(chuàng)新的開展工作。
10。工作中能主動承擔(dān)責(zé)任。
11。有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃。
12。認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。
13。工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
14。工作能做到有條不紊,穩(wěn)而不亂。
15。對學(xué)生很有愛心和耐心。
16。認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值。
二、做“有思想”的教師
一所好的學(xué)校,首先具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當(dāng)思想統(tǒng)一,達(dá)成共識,直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,“為孩子積淀成長的自信,讓老師追享事業(yè)的樂趣,使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,他們教育理念的凝煉,集中了老師的意志和智慧,形成了強(qiáng)大的凝聚力,使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,充滿自豪,充滿朝氣。大家明白:我是附小的主人,我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn)。為每一個(gè)孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,在實(shí)施的過程中,讓所有人全程參與,一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,一邊學(xué)習(xí)一邊反思,觸摸了先進(jìn)的教育理念,感受了現(xiàn)代的教育氣息,積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中,我們要把教育思想消化、吸收,滲透到實(shí)際的教學(xué)活動中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動中,我們往往只考慮“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
三、做“有魄力”的教師
一個(gè)人的魄力是包含多方面的:包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,開拓不足,優(yōu)柔寡斷,缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實(shí)的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力,博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個(gè)日新月異的社會,教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”,通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中增長才干,努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,盡量多熟悉身邊的一些基本情況,迅速進(jìn)入角色。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意廣言納諫,尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索,才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生,學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面,為學(xué)生樹立榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、實(shí)事求是的人。在活動與管理中,教師要臨危不懼,迅速決策,采取有力措施,放手的讓學(xué)生去開展工作,使活動順利進(jìn)行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,做到心中有數(shù)。
四、做“有恒心”的教師
德國詩人席勒說:“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后,若能持之以恒,始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗,目標(biāo)就一定能達(dá)到。世上無數(shù)的成功者就是明證,克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,一心想趕他走的孩子們,盡管他也曾有過放棄的念頭,但他最終還是堅(jiān)持下來了。他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?死艘运麑逃恍傅淖非螅o我們驗(yàn)證了一句話:沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信,我們的一舉手一投足、一個(gè)微笑一個(gè)暗示都會讓學(xué)生感覺到:我就是太陽,我就是丘吉爾,我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守課堂,而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活;不是灌輸知識,而是教孩子們學(xué)會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例,“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式,以學(xué)生的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),暴露問題后,著重幫助解決疑難點(diǎn),最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí),每一堂課,所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,長此以往,日復(fù)一日,學(xué)生無形中重視了知識的學(xué)習(xí)。自己重視了,目標(biāo)明確了,上課注意力集中了,學(xué)習(xí)成績上升了,興趣就大大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,不是與生俱來的,是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成,其教育的重點(diǎn)是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴做起,從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng)、班紀(jì)、班風(fēng),發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能,組織學(xué)生制定符合實(shí)際,又有普遍約束力的規(guī)章制度,使管理有法可依。制度一旦確定下來,就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。
四有好教師心得體會2
在兒童眼里,老師是正確的,老師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時(shí),總是理直氣壯"我們老師說的","我們老師要我們這樣做","我們老師就是這樣的"。由于兒童好仿照,因此,老師的言行就潛移默化地影響著兒童的共性、品德的進(jìn)展。因此,老師的`職業(yè)品德如何,直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。本學(xué)期初我們就進(jìn)行了師德、師風(fēng)的學(xué)習(xí),經(jīng)過此次學(xué)習(xí)對我啟發(fā)很大,并深刻體會到加強(qiáng)師德教育必需同樹立素養(yǎng)教育觀念和提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)結(jié)合起來。在今后的在師德建設(shè)的實(shí)踐中,我決心努力做到:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣揚(yáng),提高思想生疏
認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等各項(xiàng)法律法規(guī),學(xué)習(xí)《開展“師德建設(shè)年”的實(shí)施意見》等文件精神,努力提高思想生疏,提升師德修養(yǎng)水平。
2、樹立正面典型,促進(jìn)自我教育
加強(qiáng)師德建設(shè)需要進(jìn)行正面宣揚(yáng)樹立典型,從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取養(yǎng)分與力氣,進(jìn)行自我教育。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師的事跡,以榜樣的力氣來規(guī)范師德、師風(fēng)。提倡廉潔奉獻(xiàn),不收受禮品饋贈;提倡上門家訪,不滿足于用電話等方式和家長溝通;提倡“蹲下身子”了解孩子、不教訓(xùn)孩子;提倡敬重愛護(hù)兒童的人格。把寵愛事業(yè)與關(guān)懷每個(gè)兒童健康成長的具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來,真正從思想上明確意義,使講師德成為一種長期的自覺行動。
在任何時(shí)候,任何狀況,都須時(shí)時(shí)刻刻牢記,自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè),是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè),今后我將不斷強(qiáng)化師德,不斷深化教育教學(xué)水平,扎實(shí)推動素養(yǎng)教育,堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取,不斷攀登老師道德修養(yǎng)的新高度、新水平,這是歷史賜予我們的責(zé)任。只有這樣,就能真正做到"愛崗敬業(yè)",就能提高祖國將來接班人的素養(yǎng),成為現(xiàn)代化的"四有"新人,以適應(yīng)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競爭社會的進(jìn)展需要。
四有好教師心得體會3
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西!狈▏骷伊_蘭也說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!眱删湓,很好地地詮釋了何為師德。
從我選擇做教師的那天開始,我就清楚地明白,教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈,沒有財(cái)富,有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任,畢業(yè)時(shí),很多同學(xué)都選擇另謀職業(yè),但我卻堅(jiān)信這份平凡中一定還摻雜著一份不為人知,神圣的輝煌,而要鑄造這份輝煌,心中就要積淀那份無私的愛,承擔(dān)那份責(zé)任!
學(xué)高為師,身正為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。所以我們需要從自我做起,從小事做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。
對于教師來說,學(xué)生的承認(rèn)那是無價(jià)之寶!是呀,天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?生病初愈跨進(jìn)教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝您健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學(xué)生的賀卡飄至案頭,當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,我頓時(shí)覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時(shí)候,當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),因?yàn)檫@是最寶貴的精神財(cái)富。
我想,這就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的'大寫的“人”字!“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟。
現(xiàn)在,機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們要繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天!
四有好教師心得體會4
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),老師為本。正是從這個(gè)意義上說,老師隊(duì)五的素養(yǎng)凹凸,打算著一個(gè)國家和民族的將來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)老師心中所想,可從以下幾點(diǎn)入手。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名老師,必需要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"老師是同學(xué)崇拜和仿照的對象,老師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)同學(xué)怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對老師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代老師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)當(dāng)有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了老師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛,并且具有著一種猛烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛,才會寵愛同學(xué);在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切聽從工作需要,自覺地樂觀地為每一位同學(xué)的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好老師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛同學(xué)是分不開的。要愛同學(xué),要讓同學(xué)寵愛你。春雨能暖和冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛同學(xué),就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)當(dāng)是每個(gè)同學(xué)都能充共享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公正的師愛,不成熟的師愛,因此我特殊關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子,我認(rèn)真去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有由于他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為老師的我有責(zé)任去發(fā)覺他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。或許他們的光是微弱的,但是我們要信任有光就會有期望。他們的接受力量差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,漸漸跟上班集體前X的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)
俗話說:"活到老,學(xué)到老。"更何況一名學(xué)校老師,要給同學(xué)一杯水,自己必需先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和淵博的文化學(xué)問。老師的專業(yè)學(xué)問是教書育人的資本,是將同學(xué)培育成才的必備條件,是老師必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有這樣才能培育出高素養(yǎng)的對社會有用的人才。
此外,老師更應(yīng)具有淵博的學(xué)問。有學(xué)者說"老師知道的東西,要大大超過他要教給同學(xué)的范圍,要具有寬敞的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和進(jìn)展同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的愛好,就不能滿足他們的需要。"淵博的學(xué)問能有益于增加教學(xué)成效,滿足同學(xué)的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷進(jìn)展的需要。因此,老師要具有精深的專業(yè)學(xué)問,能在課堂上呈現(xiàn)自己的共性,能以教書傳知,育人感人,作為老師,平常應(yīng)盡可能多的了解各方面的學(xué)問,以滿足同學(xué)的古怪 心,成為同學(xué)的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思考探究,努力依據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),敬重同學(xué)的共性,關(guān)注同學(xué)的愛好,從同學(xué)實(shí)際動身,從同學(xué)的生活入手,用自己的學(xué)問感染同學(xué),在課堂上留意同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作溝通,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程漸漸成為師生溝通,共同進(jìn)展的互動過程。
三、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新
"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力。"尤其在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技進(jìn)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的時(shí)代,面對新一輪課程水平,面對水平的同學(xué),做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探究新的途徑方法,以同學(xué)為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和效率,老師應(yīng)努力實(shí)踐,樂觀探究獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位同學(xué),因材施教,因人而易,制造多樣化的教學(xué)方法。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),制定教學(xué)方案,依據(jù)教學(xué)過程的狀況要把握好預(yù)設(shè)和生成的.關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力把握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們老師必需樹立以人為本的教育理念,好老師應(yīng)能充分信任同學(xué)的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長,進(jìn)展孩子的共性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好老師肯定會給孩子營造一個(gè)有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命進(jìn)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造同學(xué)完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生M主公平;學(xué)問是師生互動生成的;同學(xué)成果的評價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動的。
要成為一名好老師還應(yīng)不斷地水平創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,由于學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會是一個(gè)布滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來很多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使很多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)當(dāng)有著開闊的胸懷,勇于接受各種批判與自我批判,布滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不簡潔,對于一個(gè)年輕老師來說更是生疏膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探究,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老老師曾經(jīng)說過:"每位老師都要寵愛教育事業(yè),每位老師都要寵愛我們的孩子。千萬不要把孩子估量錯了,估量少了,估量小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這或許就是好老師的典范吧。我會用我的實(shí)際行動,努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好老師應(yīng)當(dāng)成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好老師的崇高目標(biāo)。談加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力爭做“四有”好老師!
四有好教師心得體會5
今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人!20xx年9月9日,到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話,號召全國廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師。的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中,如何做一名“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,是我們每個(gè)教育工作者必須面對、思考的課題。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起,忠誠于黨和人民的`教育事業(yè)四有教師心得體會:做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢人四有教師心得體會:做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢人。用自己的實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何,往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師,才能屹立于三尺講臺,傳播知識的福音,塑造學(xué)生的靈魂。古人云:“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才。”因此,教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓學(xué)生努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有扎實(shí)的知識功底。“以前講要給學(xué)生一碗水,你要有一桶水,而現(xiàn)在,你必須有一潭水!边@是對廣大教育工作者提出的要求。因此,我們必須要按照的要求,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),抓住各種機(jī)會及時(shí)補(bǔ)充新知識、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,做好學(xué)生的引路人,不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任,幫助學(xué)生筑夢圓夢。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有一顆仁愛之心。有仁愛之心,就是要像強(qiáng)調(diào)的“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。
四有好教師心得體會6
偶然的一次機(jī)會,有幸參觀了xx第一師范。那里是毛主席的母校,在一進(jìn)門的右邊的墻上,留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生!毙睦餅橹徽,感慨萬千。
回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生。想得更多的是,我給予你知識,我?guī)椭愠刹拧?/p>
看到這句題詞,我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學(xué)生,不就是在警示我們,教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學(xué)生。
結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn),我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,放下架子,把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會滿意的教師。
虛心求教,合作并進(jìn),做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師
有學(xué)才有識,有學(xué)識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識儲備。而對學(xué)生的教育,需要和所有學(xué)科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力,都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此,向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學(xué)方法,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成為一個(gè)獨(dú)一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想,如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),與其他教師形成合力,一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
熱愛學(xué)生,春風(fēng)化雨,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以,教師不應(yīng)該是高高在上的,建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,最基本的是給予人與人的尊重,把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,而不是一個(gè)班級為單位的整體。熱愛學(xué)生,是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生才會“親其師,信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的.過程中,鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),做一個(gè)讓社會滿意的教師
作為一名教師,如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè),無愧于人民?我想,需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師,不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績,他們只是默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。教師的職業(yè)注定載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí),最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,一定能成為讓人民滿意的先生。
四有好教師心得體會7
“學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也”。每個(gè)教師從當(dāng)老師的第一天起,就要慎之又慎,樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,才能真正熱愛教師這個(gè)職業(yè),而堅(jiān)定信念的樹立,有一個(gè)逐步確立、不斷加深和鞏固的過程。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn),承受各種挫折,吸取教訓(xùn)之后,不斷加深認(rèn)識,提高思想覺悟,從而最終建立起獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念。
“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師道德中最重要,最基本的.品質(zhì)之一,是對教師工作提出的必然要求。作為一名高數(shù)老師,每年面對的學(xué)生都在不斷更換,為了適應(yīng)新的對象,不斷調(diào)整教案和教學(xué)方式來適應(yīng)新的學(xué)生,這就需要不斷提高和加強(qiáng)自身的知識體系,不僅要對所教課程精通,更要和了解其他專業(yè)與本門課程的聯(lián)系,才能使各個(gè)專業(yè)的學(xué)生有的放矢,了解學(xué)習(xí)本門課程的目的和意義,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識需要不斷更新,趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,是教育維系之所在。對每一個(gè)學(xué)生都要理解、尊重和期待,是教師所必備的道德情操。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,決不能諷刺、挖苦學(xué)生,要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。鼓勵學(xué)生多問問題,發(fā)現(xiàn)自己的不足,認(rèn)真解答每一位同學(xué)提出的問題。
今后,我仍要以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作上再接再厲,爭取獲得更好的成績。
四有好教師心得體會8
我國高等教育在經(jīng)受了一個(gè)規(guī)?焖倥蛎浧诤,現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期。教育部進(jìn)行的高校水平評估就是措施之一。
剛踏上工作崗位,老師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。可是,現(xiàn)在卻要我們對師德進(jìn)行爭辯。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德,它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
開展師德師風(fēng)教育活動,我認(rèn)為很有必要、很準(zhǔn)時(shí),老師的抱負(fù)信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對同學(xué)都會起典范作用,將直接影響到同學(xué)的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、老師育人,同學(xué)把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給老師,學(xué)校、老師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,鋪張別人的生命時(shí)間就是罪過。
我們所認(rèn)為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是老師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于老師德師風(fēng)四有好老師師的人格,由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是老師良好人格的品德特征的體現(xiàn)。
在同學(xué)心目中,老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣,仿照其態(tài)度、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
老師對同學(xué)的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在肯定程度上,寵愛同學(xué)就是寵愛教育事業(yè)。寵愛同學(xué)并不是一件簡潔的事,讓同學(xué)體會到老師的'愛就更困難了。老師對同學(xué)的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ),同學(xué)一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
寵愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與同學(xué)接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的同學(xué),他們的可塑性仍是格外大的,只要多關(guān)懷,從疼惜他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)懷太少了,作為一個(gè)物理專職老師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),感受到老師的愛心,的確有些困難,由于我要面對的是三個(gè)或四個(gè)班級的同學(xué),精力較為分散。而在同學(xué)眼里,老師是完善的化身,是榜樣,老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。老師與同學(xué)的溝通是格外重要的,它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于師德師風(fēng)四有好老師掛念同學(xué)解決一些思想生疏問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是老師教書的場所,也是老師育人的場所。
教學(xué)過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸同學(xué)的過程中,假如發(fā)覺同學(xué)有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯誤之處和危害;假猶如學(xué)在生活方面有什么因難,也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)懷和掛念。從我的親身經(jīng)受來看,坦誠對待同學(xué),真心面對同學(xué),是老師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)受的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
老師師德的自覺性,是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,一起成為一個(gè)良好口碑的老師,重溫天底下最絢爛的工作。
四有好教師心得體會9
我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,樂觀進(jìn)取,努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,應(yīng)當(dāng)立志從走上三尺講臺的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),樂觀進(jìn)取,立足本職,努力工作。
一、作為老師我們要不斷地更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷完善自己。今日的時(shí)代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的進(jìn)展,對同學(xué)的成長規(guī)律也有了新的生疏。老師只有不斷地更新和拓寬自己的學(xué)問領(lǐng)域,在工作中不斷地爭辯教材,爭辯同學(xué),反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢和需要。
二、寵愛同學(xué) 要當(dāng)一名好老師,一方面我們要寵愛教育這一職業(yè),另一方面我們要寵愛同學(xué),這一條最重要。好的老師必需有愛的`情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任,愛是一種敬重,愛是一種鞭策,愛是一種激_情,愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。老師的“愛”是真誠的。老師要真情對待同學(xué),關(guān)懷疼惜同學(xué)。要建立良好的師生情感聯(lián)系,老師必需真情付出,關(guān)懷疼惜每一個(gè)同學(xué),公正地對待同學(xué),做到一視同仁。老師的“愛”是公正的。公正是同學(xué)信任老師的基礎(chǔ),同學(xué)最期望老師對全部同學(xué)一視同仁,不厚此薄彼。老師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛同學(xué)就要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。老師的“愛”需要敬重同學(xué)的人格和制造精神,與他們公平相處,用老師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造力。
三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀老師的關(guān)鍵。“要給同學(xué)一杯水,自己要有一桶水” ,但在科技進(jìn)展迅猛的今日,我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要時(shí)刻充實(shí)自己。老師假如不具備廣博的學(xué)識見聞,同學(xué)問你問題你竟不曾聽說過,反而要向同學(xué)“取經(jīng)” ,這可大大折損了老師的威望和形象。具備了足夠的學(xué)問,加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己把握的學(xué)問傳授給同學(xué),并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深化淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個(gè)老師的最高評價(jià)莫過于同學(xué)在課堂上求知若渴,觀賞和佩服的眼光了! 四、培育創(chuàng)新精神 創(chuàng)新是教育的靈魂,沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名老師必需具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培育其樂觀進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育水平新形式的需要。 我格外寵愛老師這個(gè)職業(yè),寵愛老師這個(gè)集體,更寵愛活潑可愛的同學(xué),在以后的工作中,我會更加努力。努力做一名同學(xué)心目中的好老師。
四有好教師心得體會10
在第xx個(gè)教師節(jié)前夕,xx看望并慰問了北師大師生。當(dāng)時(shí),xx在《做黨和人民滿意的好老師》專題講話中強(qiáng)調(diào):學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。我們廣大的教育工作者是筑夢人,我們要更加努力成為讓黨和人民滿意的“四有”好老師。
一、做好老師,要有理想信念
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃,理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。古人講:“賢希圣,士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。
在我兩年多短暫的教育生涯中,我一直堅(jiān)信:只有堅(jiān)持信念才會取得成功。剛參加工作時(shí),由于不適應(yīng)從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,加之缺乏經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)和班級管理中出現(xiàn)了很多大大小小的'問題,至今依稀記得當(dāng)時(shí)每天焦頭爛額,心急如焚,晚上著急的睡不著覺的樣子。但無論遇到什么困難,我都相信問題一定會解決。在這種信念的指引下,我積極尋求有經(jīng)驗(yàn)的班主任和老師的幫助,多與學(xué)生溝通,多觀察,多學(xué)習(xí),多思考,多研究,最終問題都得以解決,一切都步入正軌。在平時(shí)的教育教學(xué)和班級管理工作中,我還會刻意引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持自己的信念,勇往直前的走下去。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)長期的工程,只有耐得住寂寞,守得住信念才會有見彩虹之日,要堅(jiān)信無論出現(xiàn)什么困難,無論什么難題,都會迎刃而解。
二、做好老師,要有道德情操
正如xx指出的:“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生!苯處煵粌H要傳授知識,更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。
“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使做善”!暗抡,本也!弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼A己玫牡赖虑椴偈浅蔀楹美蠋煹那疤。自入職以來,我嚴(yán)格要求自己,注重自身師德建設(shè),遵守職業(yè)道德,熱愛尊重學(xué)生,公平平等對待學(xué)生,對教師職業(yè)充滿敬畏之情,本著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度上好每一堂課,批好每一份作業(yè),做好學(xué)校、年級和備課組下達(dá)的每一項(xiàng)任務(wù),恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。生活上,尊重團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心集體,盡我所能幫助他人。在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,我還注重給出給出學(xué)生社會性的規(guī)范,教會學(xué)生做人的道理,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、做好老師,要有知識素養(yǎng)
蘇霍姆林斯基說過,“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識越多,上課就越輕松!本邆渖詈穸鴱V博的學(xué)識,這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們在要求學(xué)生熱愛學(xué)生的同時(shí),我們要做一名熱愛學(xué)習(xí)的老師。
作為一名新老師,我注意自己的專業(yè)成長,對學(xué)科知識的把握要做到“精”“透”“”全“。上課前先吃透教材,逐字逐句去解讀,不明白的要查閱相關(guān)資料,不能有任何含糊不清,同時(shí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)重難點(diǎn),還要結(jié)合各自教輔材料,博采眾長,補(bǔ)充可能會遺漏的知識點(diǎn)。對知識的呈現(xiàn)必須精準(zhǔn)無誤,深刻透徹,全面系統(tǒng),使學(xué)生既能把握學(xué)科規(guī)律,提升學(xué)習(xí)能力,又能夠做到觸類旁通,舉一反三。專業(yè)發(fā)展還離不開其他老師尤其是老教師的指導(dǎo)和幫助,遇到不明白的問題,我總會虛心向老教師請教,并且經(jīng)常去聽課學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,使我的專業(yè)知識有了關(guān)鍵性提升。作為一名老師,尤其是政治學(xué)科的老師,還要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
四、做好老師,要有仁愛之心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,就沒有教育!庇袗坌,是做好工作的前提,用心管理班級和教育學(xué)生,才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生和班集體。作為班主任,對待班里的學(xué)生要平等公平公正,設(shè)身處地的考慮學(xué)生的需要,通過一些小事讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心,比如大型考試盡量為學(xué)生找地方放書,雨雪天氣提前提醒學(xué)生注意交通安全,放假前、晚自習(xí)前送他們放學(xué),開學(xué)前群里提醒開學(xué)攜帶哪些物品,經(jīng)常找學(xué)困生了解其學(xué)習(xí)、生活狀況讓其不失去希望,準(zhǔn)備體溫表等常用物品等等。
一句冷語對教師來說,只是一時(shí)的不悅,對學(xué)生卻可能是一生的陰影;一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜,卻會給學(xué)生帶來長久的興奮與歡喜。班里有名女同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不太積極,經(jīng)常違紀(jì)犯錯,是很讓我頭疼的一個(gè)學(xué)生,每次找她談話的時(shí)候也就堅(jiān)持一小段時(shí)間,后來她又一次違紀(jì),我沒有因?yàn)榭鄯侄霖?zé)于她,而是站在她的角度上結(jié)合自己的經(jīng)歷對其耐心引導(dǎo),曉以利弊,后來她哭了,對我敞開了心扉,并給我寫了一封四頁紙的信,她說感謝您對我不放棄,現(xiàn)在開始準(zhǔn)備努力學(xué)習(xí)了,并且已經(jīng)制定好了假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,請老師期待我的表現(xiàn)。我心中倍感欣慰,原來用愛可以改變一個(gè)學(xué)生。
教師,沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,沒有豐厚的收入,在“三尺講臺、一塊黑板”的天地間用愛心點(diǎn)亮心靈,用精神塑造靈魂,用智慧鑄就文明。做個(gè)“四有”好教師,將是我長久的目標(biāo)。
四有好教師心得體會11
做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師,要有仁愛之心。我作為一名農(nóng)村教師,對“四有”教師有自己的看法:
一、做“有理想”的教師
有了理想,人生就有了意義。有了理想,我們就能克服種。種困難,在挫折中奮起,走向成功的彼岸。有了理想,就能永遠(yuǎn)保持運(yùn)動員沖刺的雄勁,讓心永遠(yuǎn)激烈地跳動。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜蔀槭裁礃拥娜耍挥胁粩嘧矒裘恳粋(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花”。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說的理想的教師去努力奮斗,應(yīng)善于認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己,在任何時(shí)候都不要放棄;教育是永恒的事業(yè),只要我們每一個(gè)教師都堅(jiān)持自己的追求,我們的教學(xué)生涯就會充滿理想、激情和詩意。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求的目標(biāo),同時(shí)又要富有激情。教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。
二、做“有道德”的教師
只有具備良好師德的教師,才能把陽光灑向所有的學(xué)生,才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對教師這一職業(yè)有了深刻的認(rèn)識和理解,并感受到其中獨(dú)特的收獲,不斷給自己樹新的目標(biāo),讓自己活在追求之中。在這個(gè)過程中自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),最終就一定能夠達(dá)到愛崗敬業(yè)、不怕艱辛、開拓進(jìn)取的高尚境界。
作為一名教師,從選擇這一行業(yè)的那天起,就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取,許多付出都不是用金錢可以衡量的,許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的。但是,當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成,思想進(jìn)步時(shí),當(dāng)我們的勞動得到社會、家長、學(xué)生的認(rèn)可時(shí),我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以,作為一名教師,正確認(rèn)識自己的價(jià)值是非常重要的,少說廢話、空話、假話,多做好事、實(shí)事、真事,形成和諧的人際環(huán)境,營造良好的育人環(huán)境。只有這樣,才會要求自己不斷地提高自身的修養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,那就是把“太陽底下最光輝的事業(yè)”做到最好。
三、做“有魅力”的教師
一個(gè)人的魅力是包含多方面的:包括個(gè)人的`工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,開拓不足,優(yōu)柔寡斷,缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實(shí)的知識功底。在這個(gè)日新月異的社會,教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”,通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
還要具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當(dāng)思想統(tǒng)一,達(dá)成共識,直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在現(xiàn)實(shí)工作中,我們要把教育思想消化、吸收,滲透到實(shí)際的教學(xué)活動中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動中,我們往往只考慮“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
四、做“有愛心”的教師
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托;因(yàn)橛袗,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們!皭邸币詯蹌悠湫模試(yán)導(dǎo)其行。
教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
我將認(rèn)真踐行社會主義核心價(jià)值觀,在自己的崗位敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。
四有好教師心得體會12
教師的一言一行都會體現(xiàn)在所教學(xué)生的身上,所以身教言教都十分重要,我從教6年,一直從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任的工作,深知自己對學(xué)生的責(zé)任有多重要,“四有”好教師這個(gè)主題一出,更加明確了我以后的工作方向和工作態(tài)度:
1、做好老師,要有理想信念。
我的教學(xué)信念是:培養(yǎng)出有血有肉的中國人!這血肉既是作為中國人的自豪,也是作為中國人的忠誠,對小學(xué)生來說愛黨愛國,先要愛紅領(lǐng)巾,了解自己從戴上紅領(lǐng)巾開始就是肩負(fù)了祖國的榮辱。班級中總會有丟紅領(lǐng)巾的孩子,每當(dāng)我撿到,就會折疊整齊的放在講臺上,既有儀式感又是尊重,親自身教愛紅領(lǐng)巾,也就是愛國,孩子對待紅領(lǐng)巾也更加珍惜。
每當(dāng)涉及到國家榮譽(yù)感的大事,我總會和學(xué)生們一起去感受,比如國慶大閱兵、俄羅斯紅場閱兵、神舟飛船升空等等,從感受祖國強(qiáng)大從而激發(fā)自豪感,從內(nèi)心感到祖國的富強(qiáng)與我們的息息相關(guān)。
身為語文老師,我覺得我肩負(fù)著傳承祖國文化的重責(zé),因此每當(dāng)課文中涉及到相關(guān)傳統(tǒng)文化,我會不遺余力的利用大量時(shí)間去和學(xué)生一起了解學(xué)習(xí),對于我們自己的文化應(yīng)該也必須進(jìn)行大力的宣傳和學(xué)習(xí),這是我作為語文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關(guān)的教學(xué)讀物,希望能傳達(dá)給學(xué)生一些漢字“本源”的東西,也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液。
2、做好老師,要有道德情操。
老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。在學(xué)生面前,我總是樂觀的,哪怕是足球比賽輸?shù)膽K不忍睹,我還是高興地告訴孩子:比賽的結(jié)果就是有贏有輸,我們盡力就好,對于無法改變的事實(shí),我們要敢于接受;可以改變的事情,我們必定竭力去做。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,一名好的老師更應(yīng)該人格、品質(zhì)、道德已經(jīng)可以感染學(xué)生,讓學(xué)生從老師身上學(xué)到“修養(yǎng)”二字。
“我允許你成績不優(yōu)秀,但我不允許你沒有教養(yǎng)”這是最近聽到的一位家長對自己孩子說的一句話,我認(rèn)為也適合教師對自己的學(xué)生。一個(gè)人沒有大成就不要緊,他可以用道德去彌補(bǔ);一個(gè)人沒有道德,多大的成就也彌補(bǔ)不了。這是我大學(xué)教學(xué)樓墻面的一句警示,我到現(xiàn)在依然記得。人們都在重視成績成就時(shí),只有很少人關(guān)注道德修養(yǎng),所以現(xiàn)在才會出現(xiàn)高學(xué)歷低素質(zhì)的人。
老師的一言一行就影響著學(xué)生,學(xué)生人多,一人一句話,嘈雜聲就淹沒了老師的聲音,老師們有時(shí)就不自覺的提高分貝,讓學(xué)生有了“聲高有理”的錯覺,沒當(dāng)這時(shí)候,我就會靜止不說話,等一等,看著他們,他們會不自覺的也安靜下來,比扯著嗓子喊“安靜”效果好。
學(xué)生自制力差,需要老師親身示范。班里男孩子多一些,因而小打小鬧也多,每當(dāng)出現(xiàn)這種問題,我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”,一直背到他們相視而笑。
3、做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。
教師必備軟件就是扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力,其中知識是根本。從任教到現(xiàn)在,自己一直保持著新老師的姿態(tài),在教材書中做好備課筆記,找好相關(guān)備課資源,希望把自己能夠給予學(xué)生的知識展現(xiàn)在學(xué)生面前。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,不斷學(xué)習(xí)、讀書,為了更好的輔助教學(xué),我考取了心理咨詢師證書,希望從學(xué)生心理層面,制定更符合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì);也希望運(yùn)用心理知識給學(xué)生心理以幫助和指導(dǎo)。
我也自覺主動的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的讀物,加入教師隊(duì)伍的第一年我就已經(jīng)閱讀完了魏書生老師的《班主任工作漫談》,現(xiàn)在閱讀的`是《葉圣陶教育文集》,期間也會根據(jù)臨時(shí)需要閱讀其他類型書目。讀書使人成長,我深有感觸,讀的多了,心里的想法也會多起來,面對教學(xué)也變得運(yùn)籌帷幄。
4、做好老師,要有仁愛之心。
好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。老師的嚴(yán)肅是對待學(xué)生出錯的時(shí)候,在學(xué)生需要我們用愛的時(shí)候,我們就要不加吝嗇。班級里的女生愛哭鼻子,因?yàn)閯e人踩臟了她的小百鞋,就委屈地哭起來。對我們大人來說是小事,但對孩子卻是大事,因?yàn)槲伊私夂⒆拥男睦砟挲g特點(diǎn),所以我不會嚴(yán)肅地說:“不就是踩了一下,洗洗就好了”。我走過去,摟著她的肩:“呀,這個(gè)同學(xué)踩得很有藝術(shù)感啊,這個(gè)腳印好像個(gè)......”之后圍過來好多孩子,開始了想象力接龍了。其實(shí)愛就是這么簡單,一個(gè)動作,一句話,或者一個(gè)玩笑。
小學(xué)生的心智發(fā)展還在塑成,需要老師和家長對他們言行舉止進(jìn)行引導(dǎo),三年級孩子喜歡惡作劇,喜歡開玩笑,我認(rèn)為這是他們的年齡特點(diǎn)的趨勢,生活需要點(diǎn)“歡樂”,但對于過分的惡作劇和玩笑,我們必須制止,也就是底線問題,每當(dāng)遇到這樣的事情,我會告訴學(xué)生:我允許你開玩笑,但是必須是不能傷害到別人。
也許我不夠優(yōu)秀,也許我也不夠博學(xué),但我愿意傾盡所有,把我所有的好的一面給予學(xué)生,我也愿意跟緊學(xué)生的步伐,加快提升自我,因此我不甘心只做一名教書匠,我要成為一名育人者,讓我的學(xué)生成為合格的新時(shí)代的接班人。
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