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舞動的青春
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們：
大家好！我叫徐榮，我所發(fā)言的主題是《舞動的青春》。
青少年的健康成長關(guān)系著千家萬戶的幸福和國家的未來發(fā)展。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)的提出，為教育工作者指明了努力方向，年輕的工作者團(tuán)隊理所當(dāng)然要沖鋒在前，堅持以人為本的理論。教育部在狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范各項工作制度的同時，著力加大了團(tuán)隊干部的管理和服務(wù)力度。為了充分調(diào)動團(tuán)隊干部的積極性，還制定了完善了基層工作量化體系，建立健全了合理有效的激勵機(jī)制；為了提高大家的綜合素質(zhì)，舉行了團(tuán)隊干部技能比武，開辦了計算機(jī)應(yīng)用，英語口語培訓(xùn)班，并組織大家到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，開拓視野為了了解團(tuán)隊干部在校工作狀況，教育部也走遍了多個中小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，聽取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)意見，使干部們得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和指導(dǎo)，教育部積極開展多種實踐活動，引領(lǐng)廣大青年教師奮發(fā)成才，并為他們搭建了施展才華的舞臺，
一只帆單身搖曳，經(jīng)過無數(shù)波折到達(dá)碼頭，如果有風(fēng)的一臂之力，自然而然能順利抵達(dá)目的地，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，也需要那陣"風(fēng)"，——教師。教師應(yīng)把思想道德教育，文化教育和學(xué)生的需求有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生開展各種活動或?qū)W生自主開展。例如：讀書知識競賽，作文競賽，課本劇表演等活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能。教師的奔波勞苦，為的是讓同學(xué)們不斷汲取養(yǎng)分，幫助他們健康成長，成為祖國棟梁之才。
在面向全體學(xué)生進(jìn)行普遍的教育同時，政府部門也不忘牽掛著那些困難，單親的孩子們，他們身負(fù)著正常孩子難以想象的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。教育部把堅強(qiáng)的種子撒向了全國遍地開花，涌出了許多克服困難奮發(fā)向上的典型，這些種子不反使孩子堅強(qiáng)起來，其實更使家長們堅強(qiáng)起來了，用真心付出為孩子們換回了快樂，幫助每位孩子走出陰影，健康成長。
在校學(xué)生大多數(shù)是共青團(tuán)員，但是很少人懂得這四個字的內(nèi)涵。而在火紅的季節(jié)里，我們迎來了一個又一個"五四"，它是一個讓代代青年人為之熱血澎湃的節(jié)日，之后的五月五日是我們每個青年人都刻骨銘心的日子。一九二二年五月五日，共青團(tuán)召開第一次全國代表大會，這也標(biāo)志永遠(yuǎn)與青少年做伴，始終把祖國的命運與自我發(fā)展緊密相連的"中國青少年無產(chǎn)階級的組織"成立了。歷史將會永遠(yuǎn)記住這一天——1999年5月4日，中國青年將"愛國"赫然地寫在自己的大旗上。他們鞠躬盡瘁，死而后已的精神喚醒了沉睡已久的民族，也點燃了民族的希望，中華兒女用熱血和豪邁的青春譜寫了一曲永恒的青春之歌，嘹亮而振聾發(fā)聵的團(tuán)歌傳唱至今。
"五四"運動給我?guī)砹藞詮?qiáng)，也震撼了我。而我捫心自問自己"五四"精神到底是什么它在今天意味著什么多少次我在探究著，回顧著壯烈的歷史，品味那陶器中盛滿的苦難和淚水，傾聽著凄涼的呼喚。將那些往事收攏如二十一世紀(jì)的胸膛，我領(lǐng)略到了那壯觀雄偉的氣勢。
我無數(shù)次地問自己，今天所謂的"五四"精神還是八十年前的"五四"精神嗎今天"五四"精神還是一種對祖國，對人民無限赤誠，對社會，讀歷史勇于奉獻(xiàn)的精神嗎它會隨時間的改變而改變嗎
不管結(jié)果如何，我們作為二十一世紀(jì)的青年人，在八十年后，展望新世紀(jì)，我們謹(jǐn)記上一個百年中華民族的苦難和革命的艱辛，我們應(yīng)珍惜如今的收獲，所謂"一分耕耘，一分收獲"。我們二十一世紀(jì)的青年，更應(yīng)該以高度的使命感，責(zé)任感，忘我感，和誠懇工作感等，繼承五四傳統(tǒng)精神，將五四運動精神發(fā)揚光大，為祖國的社會主義建設(shè)獻(xiàn)上一份貢獻(xiàn)。
讓我們一起用激情燃燒的歲月將青春舞動起來吧！
謝謝大家！
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