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青春與夢想同行演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的青春與夢想同行演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春與夢想同行演講稿1
青春是什么？
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春不是，所謂“衰草枯楊，青春易過”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！贝嗽牢淠隆稘M江紅》詞句也。李大釗說，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！�
詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節(jié)。
在座的各位有沒有這樣的想象：有一天，你突然驚醒，發(fā)現自己在小學一年級的課堂上睡著了�，F在經歷的所有其實只是一場夢。陽光照得你的臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個好長的夢，同桌笑你白癡，讓你好好聽課。你發(fā)現�，F世安穩(wěn)，歲月靜好，一切都充滿著希望。
青春總是與夢想結伴同行，但是美若沒有幾分遺憾，哪能有那千般滋味�，F實給了我們太多壓力，西班牙《世界報》刊登文章稱，中國的.高房價毀滅了年輕人愛情，也毀滅了年輕人想象力。他們本可以吟誦詩歌、結伴旅行、開讀書會�，F在，年輕人大學一畢業(yè)就成為中年人，為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開始就是物質的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。
我們浮躁，我們太過匆忙，還沒學會走路就著急著要奔跑，匆忙使你變膚淺，因為太匆忙，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對，出現問題無力承擔。我們羨慕嫉妒為什么每天的新聞報紙總是圍繞著那么幾個人報道，為什么他們每天都生活在聚光燈下，而我們就要默默無聞，平庸過一生。我們抱怨，卻不知道制定計劃，付諸行動的重要性。我們總以為開始得太晚因此放棄，殊不知，只要開始就永遠不為晚。
其實，他們在成名前與你并無多大不同，不要抱怨貧富不均，生不逢時，社會不公，機會不等，制度僵化，條理繁復，伯樂難求。要知道，其實每個人都平等的享有出人頭地的機會。明天，或者明年，同樣會誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。這世界上，只有太過輕藐的心，不夠努力地人，卻沒有什么是真正不可能發(fā)生的。
“有些事現在不做，一輩子都不會做了。如果你真想做成一件事，全世界都會來幫你”。20xx年，旅游衛(wèi)視《行者》欄目推出高收視率紀錄片《搭車去柏林》，美籍華裔小伙谷岳、紀錄片導演劉暢二人在20xx年夏天，耗時三個半月，從北京的后海到柏林的布蘭登布格爾門，一路上只依靠陌生人的幫助，共搭車88次，經過1萬6千多公里、13個國家，穿越中國、中亞和歐洲，直到柏林。
20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之間在互聯(lián)網迅速流傳，感動了來自60至90后的各年齡層的廣大觀眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水，交口稱贊是國產的少有的代表新青年心聲之佳作。劇中的黑色幽默對于不管是在那個時代里長大的人，還是現在的年輕人都能引起共鳴，每個人年輕的時候，青澀的歲月里，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，曾經那些陪伴我的人啊，你們在哪里？你們正在干什么？你們還記得那些關于青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經的那些夢嗎？
時間是神奇的，擁有改變摧毀以及塑造一切的能力。青春終將逝去，我們不免悔恨感嘆。多情應笑我，千年來， 早生的豈止是華發(fā)，歲月已撒下天羅地網， 無法逃脫。錯過那花滿枝椏的昨天，又要錯過繁花盛開的今朝。其實我們都錯了，青春不是人生的一個時期，而是一種態(tài)度。
讓我用央視名嘴白巖松的一段話結束我今天的演講。走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。
青春與夢想同行演講稿2
20xx年7月1日，我懷揣著無限的期待與夢想，離開了熟悉的臨床醫(yī)學專業(yè)，來到了市勞動保障局醫(yī)療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里，我每天都用心感受著這里的生機盎然。這里山清水秀、歷史悠久，這里人民熱情奔放、樸實善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發(fā)芽，是肇慶人民給予我水與陽光讓我茁長成長。我下定決心要把我的青春獻給肇慶，在肇慶實現我人生的夢想。
在勞動保障局工作的日子里，我逐漸了解了醫(yī)療保險科的職能。它承擔著擬訂全市醫(yī)療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認定、勞動能力鑒定。它是為廣大勞動者編織“安全網”，是使勞動者病有所醫(yī)、傷有所補，是使勞動者的合法權益得到切實的維護。在制定收取過渡性基本醫(yī)療保險金政策過程中，為體現妥善處理各方面的利益關系的要求，切實減輕關閉破產、轉制企業(yè)遣散職工的負擔，我們深入有關企業(yè)開展調研，收集了市直每個相關企業(yè)遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業(yè)的部分職工退休時免繳過渡性基本醫(yī)療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達到700多萬，及時化解了隱藏的社會矛盾。在這樣一個重要的職能部門，任何一項政策都關系到社會的`和諧穩(wěn)定。廣寧縣楊老先生訴求關于困難企業(yè)退休人員無法參加醫(yī)療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來，壓在我們的身上，涼在我們心里。企業(yè)退休人員--上一代的開拓者啊，卻未能享受社會發(fā)展帶來的社會保障，作為醫(yī)保行政主管部門，我們肩上承載著群眾殷切的期盼。下基層，摸實情，我們下訪了楊老先生并與之促膝長談，趕赴困難企業(yè)調研收集情況，深人退休人員家庭了解百姓的疾苦困難，并且如實向市政府反映，經市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業(yè)退休人員終于擺脫醫(yī)無可靠的困境。老人們干涸的心田如經雨水滋潤一般，一封封感謝信字里行間流露著對我們工作的肯定與贊揚。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在群眾心中，我就是勞動保障，勞動保障就是我！如果不能切實的保護勞動者的合法權益，我的人生價值何在？我的夢想何在？
青春賦予了我們活力，在肇慶這個廣闊的舞臺上，我們成為有理想、有目標的追夢人。黨的十六屆六中全會和市第十次黨代表大會向我們提出了推動經濟又好又快發(fā)展，促進建設文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點，在今后的工作中我們必須時刻牢記我們的責任，提髙業(yè)務能力，不斷創(chuàng)新，超越自我。
我要進一步堅持為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力為群眾解難，為政府分憂，向社會展現一個勞動保障人“情系百姓、服務于民”的形象。
我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。復雜繁多的業(yè)務要求我們具備學習更新能力，協(xié)調應變能力、創(chuàng)造能力。只有在不斷的工作實踐中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。
我要不斷創(chuàng)新謀發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。在改革中難免出現一些始料未及的問題，我們無法在現行的法律、法規(guī)、政策中找到現成的答案，創(chuàng)造性是解決問題的出路。
只要做到這幾點，我相信，我們勞動保障一定能夠與各行政、企、事業(yè)單位攜手并進，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個建設繁榮活力的肇慶夢！
青春與夢想同行演講稿3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業(yè)給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘于付出，樂于奉獻;因為有夢想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
在實驗中學的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學�，F在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優(yōu)點就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛(wèi)生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發(fā)現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，并說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕別人表揚我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態(tài)回歸到學生內心，從學生的角度出發(fā)，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實際上，這么多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節(jié)假日給你發(fā)短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。
教傳授知識是每一位教師的中心任務。但面對我們學生的'實際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然后再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業(yè)成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是玩手機的時間，上網聊天，玩網絡游戲，已經成為常態(tài)，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對于基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發(fā)現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續(xù)45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務再精湛，教學水平再高，學生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經�？紤]怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對于上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重復重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。
作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個細節(jié)考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧愿去監(jiān)考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。
有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業(yè)有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認真?zhèn)湔n、看作業(yè)、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。
有一個智者說過;要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說，要評價一個老師的教育教學工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學生們，要帶評價一門學科，就要看全體成員，如何著力幫助同一學科中相對薄弱教師盡快成長起來。
因為，他們和我們都有夢想。謝謝!
青春與夢想同行演講稿4
尊敬的各位領導、評委老師、親愛的同事們：
大家下午好!我是scw，我演講的題目是《青春與夢想同行》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我是一名普通干部，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最真誠的誓言--選擇了開發(fā)區(qū)，就選擇了奉獻，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿夢想的熱土上!
假如把開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天緊張而充實的生活感到幸福，為親眼目睹著全區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到發(fā)自內心的自豪。有人說，走進開發(fā)區(qū)就是走進了市區(qū)最美麗的地方，當你看到一所所設施齊全現代化學校矗立于高樓林立之中，你會欣喜地發(fā)現，開發(fā)區(qū)以王主任為首的決策者們在科學發(fā)展觀的指引下，努力進行經濟建設的同時，沒有忘記讓我們的教育也走向現代化，沒有忘記去打造一個教育強區(qū)!
黨的十七大把“科學發(fā)展觀”莊嚴寫進黨章，省九次黨代會提出的'全面推進中原經濟區(qū)建設和市三次黨代會提出的“科學發(fā)展、務實發(fā)展、趕超發(fā)展”的強音在天中大地的山山水水久久回蕩�？茖W發(fā)展的核心是以人為本，人是教育的中心，也是教育的歸宿。科學發(fā)展，就是在學校中深入推進素質教育，以全面育人為宗旨，豐富活動載體，加強校園文化建設，提高教育教學質量；科學發(fā)展，是鼓勵各個學校追求自己的發(fā)展目標和教育風格，形成獨特的校園文化和特色；科學發(fā)展，是孩子們健康成長、快樂學習的燦爛笑容，是家長們看到孩子多才多藝，學有所長時感動的熱淚；科學發(fā)展，是加大教育投入，使區(qū)域教育的發(fā)展充滿無限生機和活力……
年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何讓自己的青春在為教育事業(yè)的無私奉獻中更加耀眼、璀璨!愛因斯坦曾經說過:“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感�！蔽蚁耄宜獙崿F的最大價值，就是熱愛我的職業(yè)，將責任心融入到工作的點點滴滴之中，融入到“愛崗敬業(yè)、廉潔奉公、誠信服務”的矢志追求之中。用自己的辛勤和汗水，為加快開發(fā)區(qū)科學發(fā)展步伐，助推中原經濟區(qū)建設添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!讓我們立足本職工作，強化服務意識，提高服務質量，把工作的重心放在群眾關注的熱點問題上，放在群眾關心的難點問題上。用我們良好的服務，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，營造出一份公平、一份和諧。讓我們以更大的胸懷和氣魄，以更強的知識和能力，在工作中、在學習中、在創(chuàng)新中，不斷追求教育事業(yè)的新發(fā)展，共同創(chuàng)造開發(fā)區(qū)更加輝煌燦爛的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
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