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我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿1
孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥�，所以孩子幾乎沒(méi)有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭(zhēng)氣？你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說(shuō)："你看看誰(shuí)誰(shuí)的`家長(zhǎng)，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。"
孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使？哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗？橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北"。
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率�，孩子給我們帶來(lái)快樂(lè)；我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣；接受孩子，和孩子一起努力、一起成長(zhǎng)，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話，耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長(zhǎng)的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè)，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今，一直品學(xué)兼優(yōu)，年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生，受到了任課老師的一致好評(píng)。更重要的是，兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)至今，我從未陪讀過(guò)……
在忙碌的日子里，在繁雜的公務(wù)中，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ)、天真趣事，總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。
我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿2
各位家長(zhǎng)，下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)對(duì)高二（4）班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意！感謝老師們幫助我們的孩子構(gòu)建了寬松、和諧、進(jìn)取、健康的班集體！昨天晚上當(dāng)我接到朱老師的電話時(shí)，我還以為我兒子發(fā)生什么事情，我第一個(gè)反應(yīng)是我兒子可能病了；第二個(gè)反應(yīng)是，我兒子可能犯錯(cuò)了。在思想準(zhǔn)備好了后，我才去接電話的。當(dāng)電話里頭傳來(lái)輕松的話語(yǔ)時(shí)，我才如釋重負(fù)。今天作為家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，不是因?yàn)槲医逃⒆拥某晒Γ亲屛覀冇袡C(jī)會(huì)分享教育孩子的成功和困惑。在我看來(lái)，困惑遠(yuǎn)比成功多。我為什么說(shuō)“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”？當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí)，也是我們?yōu)槿烁�、為人母的開(kāi)始。我們不是天生就會(huì)當(dāng)父母，所以，初為人父、人母必須和孩子們一起成長(zhǎng)。就像我們初戀時(shí)不懂得愛(ài)情那樣，初為父母時(shí)，我們不懂得教育。于是孩子們?cè)谖覀冞�沒(méi)弄懂什么是教育時(shí)就成長(zhǎng)了，讓我們措手不及！一晃20xx年過(guò)去了。孩子伴隨著問(wèn)題生存，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。而且有時(shí)問(wèn)題出在孩子身上，根卻在父母的教育方式方法之上。回顧20xx年，因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng)，啟迪了我的教育智慧，讓我逐漸成為一位成熟的母親。
一、我和兒子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷
和兒子一起學(xué)習(xí)：學(xué)拼音、學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)……
我的普通話是兒子教會(huì)的。當(dāng)兒子學(xué)拼音時(shí)，我請(qǐng)他當(dāng)我的拼音老師。我懂得了整體認(rèn)讀音節(jié)、前鼻音、后鼻音、翹舌音、兩個(gè)第三聲詞組的讀法等。我在普通話測(cè)試中取得了二甲的好成績(jī)。
兒子從酷愛(ài)音樂(lè)，這也是我的最愛(ài)。我和兒子一起唱兒歌、一起學(xué)聲樂(lè)。我們擁有同一個(gè)聲樂(lè)老師，一起上課。在家我彈琴，他練聲或他彈琴，我練聲。我們一起自學(xué)鋼琴，但他現(xiàn)在可以當(dāng)我的鋼琴老師。兒子上高中了，我會(huì)向他請(qǐng)教英語(yǔ)，在探討中，我丟掉的英語(yǔ)詞匯又撿了回來(lái)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步，重要的是，我們有更多的交流話題！
和兒子一起運(yùn)動(dòng)：兒子不喜歡運(yùn)動(dòng)，我只好陪他運(yùn)動(dòng)。從小就帶他接觸各種運(yùn)動(dòng)，可就無(wú)法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現(xiàn)在最期待的就是能夠在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到兒子的身影。
和兒子一起做菜：兒子現(xiàn)在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯，是我們倆共同完成的，贏得了家人的高度贊揚(yáng)。我們會(huì)一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調(diào)節(jié)目，所以我們經(jīng)常嘗試各種菜肴。我的烹飪技術(shù)也有了長(zhǎng)進(jìn)。
我還和兒子一起購(gòu)物、一起喝茶、一起玩電腦游戲、一起旅游、一起做家務(wù)、一起談教育……我和兒子共同成長(zhǎng)了。
二、教育心得：
1、注重身教。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。為了讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，我在他讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，開(kāi)始讀本科函授，并在20xx年獲得教育碩士學(xué)位。我是想通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)激勵(lì)兒子。這比“兒子呀，你要好好學(xué)，爸爸、媽媽沒(méi)讀好書，你要認(rèn)真呀”話語(yǔ)要有分量得多。
2、讓孩子在關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近中成長(zhǎng)。關(guān)注要粗、細(xì)結(jié)合。改放手時(shí)時(shí)，就放手。孩子才會(huì)對(duì)父母還以尊重、愛(ài)戴和親近。
3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤。不要因?yàn)楹⒆釉谀硞�(gè)階段的落后對(duì)孩子失去信心。要用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語(yǔ)調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，既要明白世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點(diǎn)。我們對(duì)孩子有多少的期待，孩子不會(huì)讓你失望。
4、多贊美、少批評(píng)。贊美使人溫馨和感激，能讓人產(chǎn)生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達(dá)。但贊美要恰到好處，多贊美過(guò)程的努力。例舉：我給班主任寫信，其實(shí)是也在間接地表?yè)P(yáng)了他。記得有個(gè)故事：一位中國(guó)有人贊美一位美國(guó)人女兒的美貌。在女兒不在身邊時(shí)，美國(guó)老很嚴(yán)肅的對(duì)中國(guó)人說(shuō)：容貌的美是天生的`，你不該贊美，你應(yīng)該贊美她的努力。
5、糾正錯(cuò)誤的藝術(shù)。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握時(shí)機(jī)，運(yùn)用成熟有效的方式方法，使其覺(jué)悟自己錯(cuò)在何處，為何是錯(cuò)的，當(dāng)然也別忘了選擇最佳地點(diǎn)，以免傷害孩子的自尊和面子。
專家們認(rèn)為，青春期是一個(gè)克服的過(guò)程，是您與孩子重建關(guān)系的過(guò)程，是您與孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，您和孩子都有可能找到一把開(kāi)啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)您進(jìn)人了這種角色，您就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。
我幻燈片上之所以用綠色字體，是兒子教會(huì)我的。他說(shuō)，“媽媽，上課時(shí)，幻燈片上的綠色字體對(duì)孩子們的眼睛有好處�！睆哪菚r(shí)起，我經(jīng)常會(huì)用綠色字體。
一位母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有太多的酸甜苦辣，一言難盡。希望我們家長(zhǎng)多交流，讓我們的孩子更健康的成長(zhǎng)！
謝謝大家！也再次感謝老師們的辛勤付出！
我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！很高興我們?cè)俅我?jiàn)面了。非常感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)于班級(jí)工作的大力支持，在百忙之中參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校教育工作的支持。有你們做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作會(huì)更有動(dòng)力和信心。
剛剛大家看過(guò)了關(guān)于學(xué)校的介紹，聽(tīng)完了尚校長(zhǎng)的講話，也完成了家長(zhǎng)宣誓，接下來(lái)的內(nèi)容我將從五個(gè)方面和大家匯報(bào)交流一下。
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的各方面表現(xiàn)。
二、關(guān)于班級(jí)管理。
三、關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。
四、給家長(zhǎng)們的建議。
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的各方面表現(xiàn)。我把它做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字故事讓大家更直觀地看一下。（播放ppt）
二、看過(guò)了孩子們的表現(xiàn)，大家有覺(jué)得驚喜和驚訝嗎？是的，這就是我們班的孩子們。聰明，懂事，聽(tīng)話，樂(lè)學(xué)，善思。每一天總有驚喜的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)蛻變成現(xiàn)在的樣子。雖然并不是每個(gè)孩子都能夠按照老師的要求盡善盡美地去做，但是只要能夠持之以恒，他們總會(huì)做到的。接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)班級(jí)管理。
1、我們的班級(jí)名稱是向日葵中隊(duì)，其寓意是希望每一個(gè)孩子都能夠朝向太陽(yáng)，追逐明亮的未來(lái)。班級(jí)里設(shè)有“葵園小明星”“小小書法家”“詩(shī)情畫意”“知識(shí)窗”和“圖書角”等幾個(gè)板塊。
葵園小明星用來(lái)評(píng)選班里的榜樣孩子，他們分別在紀(jì)律、聽(tīng)講、寫字、作業(yè)、勞動(dòng)、文雅、讀書、進(jìn)步等方面表現(xiàn)突出，值得其他孩子學(xué)習(xí)。這些小明星每隔一段時(shí)間評(píng)選一次。其目的是讓孩子們學(xué)會(huì)向榜樣看齊，并且為了成為這樣的榜樣而不懈努力。
“小小書法家”，顧名思義，就是用來(lái)張貼學(xué)生的寫字作品，寫字工整、美觀的作品放在前面，依次往后排。孩子們下了課可以看看寫字好的作品是怎樣的，潛移默化地教育孩子書寫要工整、美觀。同樣的，每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次評(píng)選。
“詩(shī)情畫意”是用來(lái)張貼學(xué)生的優(yōu)秀繪畫以及手抄報(bào)作品。因?yàn)槭且荒昙?jí)，所以以繪畫為主。繪畫有主題，學(xué)生可以圍繞主題大膽想象，運(yùn)用美術(shù)課上學(xué)到的繪畫手法進(jìn)行創(chuàng)作，可謂一舉兩得。不會(huì)畫的孩子可以學(xué)會(huì)怎么畫，會(huì)畫的孩子能夠相互學(xué)習(xí)。經(jīng)常繪畫為孩子以后參加各種繪畫比賽打下很好的基礎(chǔ)。
“圖書角”主要用來(lái)放置家長(zhǎng)們捐贈(zèng)的圖書，這樣每個(gè)孩子能夠有書看。
墻面上處處都是學(xué)習(xí)和榜樣，這樣就潛移默化地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)賽意思，為了想要貼上就要好好努力學(xué)習(xí)。
2、在班干部的管理上，主要任命了班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、體育委員、小組長(zhǎng)等這幾個(gè)職位。班長(zhǎng)一職不固定，輪流執(zhí)勤，每人一周，執(zhí)勤班長(zhǎng)順序由當(dāng)周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任。第一期的班長(zhǎng)是高新然，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，很多事情學(xué)生一時(shí)學(xué)習(xí)不過(guò)來(lái)，所以高新然當(dāng)了一個(gè)多月的班長(zhǎng)。孩子們都熟悉了班里的各項(xiàng)規(guī)定之后從本周開(kāi)始了輪流執(zhí)勤的制度。本周的執(zhí)勤班長(zhǎng)是于逸飛。衛(wèi)生委員是孔子懿主要在課件抽查小組的衛(wèi)生情況。體育委員為秦緒博，主要任務(wù)是帶領(lǐng)孩子們上外堂課的時(shí)候站隊(duì)，比如升國(guó)旗、上體育課、音樂(lè)課，大型集會(huì)的時(shí)候。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)分發(fā)作業(yè)。
3、班里的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的措施。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們好動(dòng)，注意力很不集中。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，按照老師要求做到的表?yè)P(yáng)一個(gè)小星星，攢夠五顆星可以換一顆小紅花，攢夠五顆小紅花換一個(gè)小熊。并且在黑板上的積分榜上貼上小笑臉，讓大家都能看到。這樣的話，孩子們喜歡這樣的方式，也就愿意去主動(dòng)按要求做好了。當(dāng)然了，幾次三番犯同樣的錯(cuò)誤的也要罰小星星或者小紅花，視情況而定。同時(shí)讓孩子知道哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做。這樣一個(gè)月下來(lái)，收效很大。我們班日常紀(jì)律一下子就換了面貌，有時(shí)我的一個(gè)眼神孩子們就知道該怎么做了。這點(diǎn)家長(zhǎng)們從孩子們的'放學(xué)路隊(duì)中也能看出來(lái)。
三、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)。
1、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹。
漢語(yǔ)拼音部分，要求會(huì)正確拼、讀、寫。
識(shí)字8課，課文20篇，語(yǔ)文園地六個(gè)。
全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字（生字表一），寫其中的100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字（生字表二）
2、晨誦：開(kāi)學(xué)以來(lái)我和孩子們背誦的經(jīng)典詩(shī)文。
在金海岸小學(xué)，牛見(jiàn)玉老師引用了素讀教育的方法，就是讓孩子從小就背誦經(jīng)典古詩(shī)文，只朗誦記誦，不需要去追求文章的含義，利用每天的零碎時(shí)間對(duì)詩(shī)歌朗誦記憶。所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”正是這個(gè)道理。低年級(jí)的孩子大腦記憶力是人一生中效率最高的時(shí)候，往往在這個(gè)時(shí)候反復(fù)記誦的東西能夠長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在我們的大腦里。這也就是為什么我們?cè)谛W(xué)時(shí)背誦的古詩(shī)現(xiàn)在還能記住，可是高中初中背誦的古詩(shī)卻大部分遺忘的原因。所以我也把這個(gè)方法引用到咱們班，從開(kāi)學(xué)第一天我就領(lǐng)著孩子們朗誦古詩(shī)文了。到目前為止，我和孩子們共背誦了這些經(jīng)典詩(shī)文了“
古詩(shī)：《增廣賢文》《明日歌》《絕句》《勸學(xué)》《卜算子·詠梅》《江南》《敕勒歌》《風(fēng)》《詠鵝》
經(jīng)典詩(shī)文：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的入則孝部分
成語(yǔ)接龍：日子龍40個(gè)成語(yǔ)
常規(guī)訓(xùn)練兒歌：《上課了》《請(qǐng)做好》《走路靜悄悄》《上課鈴聲響》《上學(xué)路上》《下課了》
新教育晨誦詩(shī)《我們都是好朋友》《小月牙》《早安，小松鼠》
教材上的所有兒歌。
我們都是利用什么時(shí)間來(lái)朗誦的呢？早讀和候課時(shí)間。每天早晨7點(diǎn)45左右大部分孩子已經(jīng)到齊，開(kāi)始上晨誦課。我每天領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)前面讀過(guò)的詩(shī)文，再學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的詩(shī)文。每堂課我們都會(huì)提前兩分鐘候課，這兩分鐘的時(shí)間我們用來(lái)朗讀古詩(shī)，由領(lǐng)讀員張明嘉起頭，孩子們一起讀。這樣一天下來(lái)很多詩(shī)歌能讀七八遍，兩天下來(lái)大部分孩子就能夠背過(guò)了。（關(guān)于古詩(shī)考級(jí)）
如果家長(zhǎng)們能夠在家庭中也能提醒著孩子朗誦的話，那么效果一定更好。不需要強(qiáng)迫孩子們必須背過(guò)，只需要讀就可以了，讀上很多遍，孩子們自然而然就會(huì)背了。
3、午讀和午練。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，孩子的精力上有些疲倦，那么中午的時(shí)間我用來(lái)和孩子們讀書和寫字。同時(shí)也是培養(yǎng)孩子能平心靜氣的習(xí)慣。寫字時(shí)我使用投影儀和孩子們一同練字，邊寫邊提醒正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。午讀則是我們一同讀書。到目前為止，我們已經(jīng)共讀了：
繪本：《爺爺一定有辦法》《鱷魚怕怕》《愛(ài)笑的螃蟹》《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》《猜猜我有多愛(ài)你》《笨拙的螃蟹》《愛(ài)撓癢癢的章魚》《螞蟻和西瓜》《大腳丫跳芭蕾》《大衛(wèi)不要》《等一會(huì)，聰聰》《今天運(yùn)氣怎么這么好呀》《小豬變形記》
神話：《阿拉丁和神燈》
寓言：《365夜》中的寓言故事4篇
4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫
�。ㄒ唬┞�(tīng)
1。認(rèn)真聽(tīng)講。2。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的回答。其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)，不講話，不做小動(dòng)作。
3。積極思考，積極回答問(wèn)題。很多孩子總是等著別的孩子回答或者老師來(lái)說(shuō)答案，不善于動(dòng)腦。
�。ǘ┱f(shuō)
1、敢說(shuō)。積極回答問(wèn)題，多思考，多發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、回答問(wèn)題聲音立正站好，聲音響亮。
3、說(shuō)完整的話。語(yǔ)言表達(dá)要完整、正確。多用“我覺(jué)得，我認(rèn)為“
4、嚴(yán)格注意說(shuō)話的發(fā)音。說(shuō)正確、標(biāo)準(zhǔn)的普通話�？谛桶l(fā)音到位。
�。ㄈ┳x
1、大聲朗讀�！俺空b”大聲朗讀，揚(yáng)聲、提神、正音、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高自信。非常重要。
2、專心閱讀。“午讀”潛心讀書，不要左顧右盼，不被同桌或者前后桌打擾，精心讀書。
3、不動(dòng)筆墨不讀書。隨手畫下詞句、記下知識(shí)詞語(yǔ)、寫下感受收獲。
4、讀有意義的書、有啟發(fā)有哲理的書、發(fā)人奮進(jìn)的書、益智啟思的書。（新教育推薦書目小學(xué)一年級(jí)學(xué)生必讀書目：家庭讀書目錄：）
5、多讀書，每天堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿、保證孩子安靜的讀書環(huán)境和時(shí)間。
b、最好給孩子設(shè)立單獨(dú)書房或圖書專柜，或?yàn)楹⒆淤?gòu)買圖書作為獎(jiǎng)品，或?yàn)楹⒆愚k理借書證或帶孩子到圖書館、書店等讀書。
c、父母經(jīng)常讀書，家庭有濃厚的讀書氛圍。經(jīng)常和孩子交流讀書心得或讀書體會(huì)。
d、提高孩子閱讀速度，不要讓孩子低低地讀出聲來(lái)，不要一遇到生字就要求查字典。
e、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少。
好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。孩子最早的閱讀就是聽(tīng)家長(zhǎng)講故事，從父母給孩子講慢慢過(guò)渡到孩子自己看，從簡(jiǎn)單的連環(huán)畫慢慢過(guò)渡到看文學(xué)作品，從內(nèi)容淺顯的童話慢慢過(guò)渡到名著等。
6、愛(ài)護(hù)書。
�。ㄋ模⿲�
1、每天堅(jiān)持練字，不重量而重質(zhì)。凡寫務(wù)必認(rèn)真，寫一個(gè)字有一個(gè)字的成效。亂寫不如不寫。
2、注意寫字姿勢(shì)。一尺一寸一拳頭。預(yù)防近視和駝背。
3、鼓勵(lì)孩子用“讀、寫、繪”的形式，進(jìn)行階梯式彩色閱讀。讀寫繪不是視覺(jué)上的漂亮，而是孩子的理解和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
4、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了更好的表達(dá)和交流。鼓勵(lì)孩子每天思考一天的生活（暮�。梦淖直磉_(dá)情感，記錄心情�？梢試L試寫信，寫留言條，寫日記。也可以嘗試用小紙條與孩子交流、溝通。
（五）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：
1、圈出生字詞讀準(zhǔn)字音；用橫線畫出比較難理解的地方，第二天上課仔細(xì)聽(tīng)或者問(wèn)老師。
2、課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。
�。┙o孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、有專門的、安靜的做作業(yè)地方；
2、合理安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間；
3、養(yǎng)成定時(shí)看書的好習(xí)慣；
4、親子共讀，營(yíng)造讀書氛圍。
四、給家長(zhǎng)的建議
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)：
1、多和孩子交流，了解孩子的想法；
2、有事情、好的建議多和老師溝通；老師是孩子在學(xué)校的最直接的幫助者；
3、加強(qiáng)家庭作業(yè)的檢查、指導(dǎo)。積極協(xié)助老師督促孩子在家中的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查完作業(yè)后再慎重地簽名。孩子看到家長(zhǎng)的態(tài)度如此認(rèn)真，一定也會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。你是孩子家庭學(xué)習(xí)的老師，你很重要。
4、檢查一下孩子的書包，課本、文具是否帶齊，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品；買的文具不要玩具化。
最后再啰嗦一點(diǎn)，也是開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的：（學(xué)校要求）
結(jié)束語(yǔ)：以上就是這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，如果您有好的建議，歡迎您跟我聯(lián)系。希望家長(zhǎng)朋友們能夠多和老師們溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)讓我們和孩子們一同成長(zhǎng)！
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