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老師，媽媽演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的老師，媽媽演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師，媽媽演講稿1
小時(shí)候媽媽說(shuō)我整天蹦蹦跳跳像個(gè)瘋丫頭；爸爸說(shuō)我有時(shí)?里?嗦像個(gè)老太婆；朋友說(shuō)我有時(shí)沉默起來(lái)又顯得那么因素；孩子們卻說(shuō)我是他們的老師媽媽。我究竟是怎樣的一個(gè)我呢？我是那最小的風(fēng)兒，最細(xì)的雨：我和孩子們?cè)谝黄鹣硎苤畲蟮目鞓?lè)，這就是我！記得剛上班的第二天，我就聽到孩子們?cè)谧h論說(shuō)：“新來(lái)的音樂(lè)老師一點(diǎn)都不厲害，別怕她。上課時(shí)他們?cè)陂_小差，下了課還沒(méi)等起立就一窩蜂沖出了音樂(lè)室，當(dāng)我在布置課室時(shí)他們竟乘我不備，推倒了梯子，把我狠狠的摔倒在地上，我滿心的希望全破滅了。晚上，躺在床上，我真想大哭一場(chǎng)，我感到委屈、痛苦、自卑、畏難！我真想大喊：不干了！不干了！我再也不干了！”
徒然，我覺(jué)得有人拍了我一下�！昂⒆�，怎么了？”
看見媽媽，我把一肚子的委屈、淚水全倒了出來(lái)。媽媽聽了，卻不以為然：“你呀！誰(shuí)家的孩子不調(diào)皮？如果你是孩子的媽媽`````‘孩子`````媽媽’。
我的心豁然開朗了。從此，我把這句話當(dāng)成了座右銘，學(xué)著媽媽關(guān)心自己的樣子，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，開始了我慢慢的教學(xué)生涯！
我和孩子們的關(guān)系相當(dāng)融洽了，他們喜歡上了我，不再拒絕我，對(duì)我的話違令是從，但，就是這違令是從，使我感到一個(gè)小學(xué)教師的苦惱。比如，我教育他們自己的事情自己做，他們做到了，可我卻一連聽到幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)；我們的孩子到學(xué)校后，董事多了，可不知道為什么，讓他們干些力所能及的實(shí)事時(shí)，他們說(shuō)，許老師說(shuō)了，自己的事情自己做”，聽了，讓我羞的無(wú)地自容；我教育他們對(duì)人要謙讓，他們也做到了，可勞動(dòng)時(shí)，全班同學(xué)對(duì)著幾把笤帚發(fā)愣，進(jìn)行謙讓，一邊讓還一邊說(shuō)“許老師說(shuō)了，凡事要讓一讓，你干吧！每當(dāng)看到這些，我的心就像打翻了的五味瓶，不知什么滋味，這些事使我認(rèn)識(shí)到，教師的工作來(lái)不得半點(diǎn)疏忽大意，要學(xué)會(huì)辯證地、全面的考慮教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，從此，我改變了教學(xué)方法，把各種思想教育巧妙的結(jié)合起來(lái)，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己一顆純真的心去感化孩子們，使他們的行為習(xí)慣漸漸的走向正軌。
我深深的愛(ài)上了可愛(ài)的孩子們，愛(ài)上了我的教育事業(yè)！我把我全部的愛(ài)給予了
我的孩子們，孩子們也用他們那純潔的愛(ài)回贈(zèng)了我，回贈(zèng)了整個(gè)社會(huì)。
每年的7月，我們送走一批批的畢業(yè)班，畢業(yè)前夕，我教孩子們最后一次唱起了畢業(yè)歌：”今天我們離開了小學(xué)，明天就要上中學(xué)，忘不了小學(xué)的生活，忘不了老師輕輕的教導(dǎo)，忘不了親愛(ài)的老師。聽著孩子們的歌聲，淚水模糊了我的視線，真舍不得離開他們！他們的眼睛也告訴我，他們也舍不得離開我�？晌抑�，孩子是那飄飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的！
孩子的父母感謝我，感謝我在孩子幼小的心靈里播下了智慧的種子，可我更感謝我的孩子們，是他們給了我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，對(duì)于他們的離去，我依依不舍，但作為即將畢業(yè)的孩子的.老師，我卻感到欣慰！當(dāng)孩子們背著書包，跨進(jìn)高一所學(xué)校的大門時(shí)，我就想，明天，他們中間將會(huì)有人乘著宇宙飛船去探索外星的奧秘，當(dāng)孩子們微笑著同我合影留念時(shí)，我就想，明天，他們中間將會(huì)有人在大海中乘風(fēng)破浪，在藍(lán)天里自由翱翔！那些為國(guó)爭(zhēng)光的人們，那些祖國(guó)的棟梁之材，不都出自我們?yōu)橹鳒I、灑汗，為之付出青春，耗盡年華，為之耕耘一生的土地-----三尺見方的講臺(tái)嗎？也許那時(shí)的我會(huì)白發(fā)蒼蒼，也許那時(shí)的我會(huì)步履蹣跚，但那“桃李滿天下，百花吐芬芳”的豐收景象不令人心醉嗎？我的青春不是在我的孩子們身上得到了千百倍的延續(xù)嗎？
朋友們，讓我們沿著太陽(yáng)的光線走到孩子們的心上，去耕耘我們的青春、年華，去播種我們的智慧、希望、理想！ 同行朋友們，請(qǐng)與我同行。
老師，媽媽演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自湖濱學(xué)校六年級(jí)85班的學(xué)生謝泓嫻。今天，我演講的題目是《老師，媽媽》。
小小的講臺(tái)凝聚了著無(wú)數(shù)老師的愛(ài)。他們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每一粒夢(mèng)想的種子。而我，也在他們的精心呵護(hù)下，慢慢地生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)……
姜老師給我們的'課堂帶來(lái)了歡聲和笑語(yǔ)，但同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)新的規(guī)定：把新學(xué)課文的精彩部分當(dāng)天背下來(lái)，并且第二天要在課堂上抽查。這對(duì)于我們，特別是不愛(ài)讀書的同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)噩耗！從此我們踏上了抱書苦讀的路途。哎~~
終于有一天：一位男同學(xué)把語(yǔ)文書狠狠地往桌上一摔："背背背，天天背！就只知道要我們背！"
緊接著接著教室里便沸騰了起來(lái)：
"就是！我現(xiàn)在最討厭姜老師了！"
"如果還是易老師教我們多好呀！
"哎……我現(xiàn)在好想睡覺(jué)……"
第二天語(yǔ)文課，我們一邊等待老師點(diǎn)名，一邊在祈禱：不要喊我背，不要喊我背……
可姜老師久久未開口說(shuō)話，只是靜靜地站在講臺(tái)上。過(guò)了兩三分鐘，姜老師終于開口了：
"同學(xué)們啊，我知道你們現(xiàn)在對(duì)我不滿，我不怪你們，但我這樣堅(jiān)持是為了你們好，為了培養(yǎng)你們讀書背書的習(xí)慣，我這是在給你們的未來(lái)鋪路啊……"教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛空氣都被凝固起來(lái)了。在這之后，再?zèng)]有人對(duì)姜老師不滿。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，我們的背書速度明顯加快。比如說(shuō)我：以前一篇四五百字的課文我需要花一個(gè)多小時(shí)才能背下來(lái)，現(xiàn)在20分鐘就能搞定。從三年級(jí)開始我每年都參加作文競(jìng)賽�？上В每次都名落孫山。今年四月學(xué)校舉辦了十一屆"桃李杯"作文競(jìng)賽。俗話說(shuō)得好：從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！我破釜沉舟決定再次參加，我居然獲得了一等獎(jiǎng)！說(shuō)真的，拿到證書的那一刻，我特別感謝姜老師，謝謝！
我們學(xué)�，F(xiàn)在還展開了"每周一詩(shī)"活動(dòng)。朗朗書聲響徹整個(gè)校園，而我也在享受這美好的一刻。
"謝泓嫻，請(qǐng)你來(lái)讀這段話。"
"��！老橋，你如一位德高望重的老人在這澗水上……"我還沒(méi)讀完教室里已經(jīng)爆笑聲不斷。特別是我的同桌，他陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)："哈哈~~謝泓嫻~你也有讀錯(cuò)的時(shí)候呀！"嘲笑聲像蚊子一樣在我耳邊飛來(lái)飛去……
"安靜！"
"哎呀！媽呀！嚇?biāo)缹殞毼伊耍?我猛地一抬頭，我望著姜老師，我們大眼瞪小眼，她只是對(duì)我笑了笑。這一笑`,讓我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖，一股暖流涌上心頭。
"��！老橋，你如一位德高望重的老人在這澗水上，站了幾百年了吧。你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方。"教室里響起了一片掌聲。
這就是我的姜老師，非常嚴(yán)厲但又帶給我一絲溫暖。
人們常用這樣一句話比喻老師："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干".
多么悲壯，多么偉大。
可是，你們不覺(jué)得太殘忍了嗎？
什么春蠶，什么蠟燭？
雖然大家給了老師這樣一個(gè)頭銜，但有的人卻連最基本的尊重都沒(méi)有給他們。
每當(dāng)我聽到有學(xué)生毆打老師、家長(zhǎng)毆打老師的事件發(fā)生，我都會(huì)感到深深地疑惑和同情。
難道你們忘了是誰(shuí)在無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們？
難道你們忘了在5.12大地震中，是誰(shuí)張開雙臂用生命保護(hù)著我們的同學(xué)？
那是一心為了我們成長(zhǎng)的老師��！
我不要我的老師做春蠶！我不要我的老師做蠟燭！
我要我的老師和我們一起健康快樂(lè)！
我要我的老師和我們一起守望青春！
因?yàn)�，她是我的太�?yáng)！
因?yàn)�，她是我的媽媽�?/p>
老師，媽媽演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好，今天我演講的主題是：做媽媽一樣的老師。之所以選擇這個(gè)主題，是因?yàn)閺慕衲觊_始，我也正式跨入媽媽的行列。當(dāng)然我還有一個(gè)重要的身份，那就是教師。所以，新學(xué)年，就從做媽媽一樣的老師重新開始吧。
媽媽和教師，兩個(gè)看起來(lái)不同的社會(huì)角色，卻在我們女性教師的身上得到雙重詮釋。世界上對(duì)于媽媽和教師的贊美非常之多，我想，不管是怎樣的贊美，不管是多么美妙的文字，做媽媽和做教師是有共同點(diǎn)的，那就是愛(ài)。
新生命的到來(lái)，讓我欣喜，讓我膽怯，欣喜的是經(jīng)過(guò)十月懷胎的辛苦，我的女兒終于呱呱墜地，對(duì)于新生命的到來(lái)，我是一個(gè)新手，吃什么樣的東西可以增加寶寶的營(yíng)養(yǎng)，用什么樣的尿布不傷寶寶的皮膚，我都要斟酌再三。而讓我膽怯的是，我們都是父母的孩子，如今初為人母，我會(huì)照顧好這個(gè)寶寶嗎，她的成長(zhǎng)路上又會(huì)有怎樣的坎坷……我不是先知，我唯有做的是給她全部的愛(ài)。希望她健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
新學(xué)期，我重新踏入新的校園——西區(qū)，面對(duì)新的學(xué)生，看著他們那一雙一雙充滿希望與渴望的眼睛，我又想到了我的女兒。是啊，家長(zhǎng)們把天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任，我們又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？
回往過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷，我經(jīng)常會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，在教學(xué)中，我總想著如何將知識(shí)點(diǎn)講到即可，如何不讓課堂出亂子即好，因?yàn)槿绱私?jīng)常感到很累，很煩�，F(xiàn)在細(xì)想，究其根本我想我還是缺乏對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，我考慮的大多是從自己的利益和需要，學(xué)生需要什么適合什么我很少考慮或者根本不考慮。如果我能對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子那樣，結(jié)果又會(huì)是怎樣呢，如果我是這些孩子我希望得到老師怎樣的關(guān)愛(ài)呢。這次重回校園，面對(duì)新的學(xué)生我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：是的，這樣的生活應(yīng)該要有所改變了，我應(yīng)該讓我的學(xué)生在我的課堂里快樂(lè)的.學(xué)習(xí)著，我應(yīng)該做一個(gè)媽媽一樣的老師，給她們真真的愛(ài)，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
俗話說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我想我也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)這幾年的教育實(shí)踐，我也能真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚，更為重要的是我能看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，這也是一種成就感。所以在今后的教學(xué)生涯中，我要當(dāng)一名有愛(ài)心的教師，做媽媽一樣的老師！最后我僅代表自己，祝福在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！謝謝！
老師，媽媽演講稿4
老師媽媽！這是一個(gè)多么親切的稱呼，這也是一個(gè)充滿了愛(ài)的稱呼。十年前的八月我?guī)е鴥簳r(shí)的憧憬，走進(jìn)了墨子巷幼兒園，融入了幼教事業(yè)，擁有了一群又一群活潑可愛(ài)的孩子們，成了一名孩子們的老師媽媽。
孩子們是清晨的露珠，晶瑩剔透；孩子們是初開的花朵，嬌美燦爛；孩子們是成長(zhǎng)的小苗，稚嫩活潑，我深愛(ài)著他們。當(dāng)我迎來(lái)第一批孩子，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手，望著他們那雙雙天真無(wú)邪的眼睛，我就會(huì)有一種責(zé)任感，它激勵(lì)我去愛(ài)每一張小臉，去做好每一天的工作。我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽！”春天，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗。時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都喜歡圍在我身邊，拉拉我的手，摸摸我的頭發(fā)，小鳥般地問(wèn)這問(wèn)那，看著孩子們那開心的樣兒，我心里甭提有多高興了。
老師媽媽不僅要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心，還需要一顆慈母般細(xì)膩的愛(ài)心，有一位小朋友讓我深刻地體會(huì)到老師媽媽愛(ài)的重要性。她曾經(jīng)是位小公主，扎著兩根小辮，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑，現(xiàn)在卻成了灰姑娘；她曾經(jīng)是塊寶，投進(jìn)媽媽的'懷抱，幸福享不了，現(xiàn)在卻像根草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕，但她卻很苦命，去年她剛剛年滿三歲，得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開了她，撒手而去。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注。小班第一學(xué)期開學(xué)前幾個(gè)星期倩倩表現(xiàn)很好，能開開心心地上幼兒園，從不哭鬧�？删驮�9月的最后一個(gè)星期她卻哭鬧起來(lái)。剛開始倩倩只是在吃午餐時(shí)，小聲地抽泣著，我輕柔地安撫她，一會(huì)兒她也就好了。后來(lái)，倩倩入園有時(shí)哭得尖叫，在地上打滾。不論我們?cè)趺春逅�，都不停，等她情緒穩(wěn)定后，我與她談心，她也答應(yīng)不哭了，可第二天她又哭聲依舊，我很焦急擔(dān)憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來(lái)宣泄著自己的情緒。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，“家庭生態(tài)環(huán)境”的營(yíng)造尤其重要，在一個(gè)家庭中，父親如山，是力量與高度的象征，孩子總有一天會(huì)爬到山頂看世界；母親如水，滋潤(rùn)著山及山上的一切草木。而對(duì)于葉倩倩來(lái)說(shuō)，她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長(zhǎng)到三歲的，自從媽媽離開她以后，爸爸生意很繁忙，他便請(qǐng)了一位保姆阿姨全權(quán)照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時(shí)間在幼兒園連續(xù)的情緒異�，F(xiàn)象，并詢問(wèn)了這段時(shí)間倩倩在家的表現(xiàn)，阿姨說(shuō)：“倩倩這幾天晚上常常哭鬧，有時(shí)也歇斯里底地尖叫，吵著要媽媽，總是一邊哭一邊說(shuō)‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里，怎么還不把媽媽放出來(lái)？我要媽媽！我要媽媽！’�！蔽衣犃搜劬Χ技t了，心里酸痛不已。我這才明白問(wèn)題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷。
當(dāng)倩倩哭時(shí)，我立即給她溫柔的關(guān)懷和愛(ài)撫，我疼愛(ài)地把她抱著坐在我的腿上，輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠，用緩和的語(yǔ)調(diào)對(duì)她停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)給以表?yè)P(yáng)和“倩倩真乖！聽許老師的話不哭了。倩倩！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的老師媽媽，許老師陪著你�？蓯�(ài)的倩倩，我心愛(ài)的寶貝，我愛(ài)你！”她抬著頭，用含淚的雙眼似懂非懂地看著我。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我，依賴地把頭貼在我的胸前，我擁她入懷，過(guò)了一會(huì)兒，她的情緒慢慢穩(wěn)定了，說(shuō)：“老師，放下我吧！我不哭了�！� 倩倩終于平靜下來(lái)了。從那以后，為了讓倩倩進(jìn)一步體驗(yàn)到母愛(ài)又避免她勾起對(duì)媽媽的思念，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”。每次入園，倩倩像小燕子般飛進(jìn)我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪！”“誒！小女兒！” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我，我乘機(jī)給她一個(gè)熱情擁抱。漸漸地倩倩變的開朗起來(lái)，笑容也多了。一次離園，保姆阿姨對(duì)我說(shuō)，一天晚上她的女兒喊媽媽，倩倩自豪地說(shuō)，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師！”我感動(dòng)不已，希望老師媽媽的愛(ài)能漸漸撫平她那幼小的心靈。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是天性，而老師媽媽的愛(ài)卻深深地包含著崇高的使命感和責(zé)任心，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，在不知不覺(jué)之中，就會(huì)成為一種韻致、一種溫馨、一種默契，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間。
老師媽媽！這也是我最喜歡的稱呼，時(shí)光也許帶走了我的青春年華，但是孩子們純真的微笑卻永遠(yuǎn)雋刻在我的心頭。這么多年，世界萬(wàn)變，我愛(ài)孩子們的心卻從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。讓我們攜起手來(lái)細(xì)心呵護(hù)每一位娃娃，讓我們一起為娃娃們插上愛(ài)的翅膀，飛向那輝煌的明天！
老師，媽媽演講稿5
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好!今天我演講的題目是《老師媽媽》
小時(shí)候，媽媽一手抱著我，一手指著馬路旁的大門，告訴我：“寶貝，這就是學(xué)校，將來(lái)這里還會(huì)有愛(ài)你的老師和同學(xué)們�！崩蠋�?老師在哪里?真的會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我寵我嗎?
讀幼兒園時(shí)，媽媽由于癌癥永遠(yuǎn)地離開了我，臨走前，媽媽伸出形如枯槁而又顫抖無(wú)力的手，輕輕撫摸著我的臉頰，對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那個(gè)地方叫天堂。如果你想媽媽了，就數(shù)數(shù)天上的星星吧，總有一顆星星，是媽媽的眼睛!”那是我最后一次聽到媽媽的聲音，最后一次感受到媽媽的愛(ài)。
從那以后，每到夜晚，我都會(huì)抬頭認(rèn)真地?cái)?shù)著星星，可是，為什么?我數(shù)遍了天上所有的星星，也沒(méi)有找到媽媽的眼睛?媽媽，您到底在哪里?
漸漸地，我明白了，媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我。我失去了最最愛(ài)我寵我的人。從此，我變得自卑懦弱，變得自暴自棄。突然，有一天，張老師您來(lái)了，似一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，像一束陽(yáng)光照亮了我的心房。我清清楚楚地記得那天發(fā)生的情形：我又像以往一樣臟兮兮地來(lái)到學(xué)校上課，蜷縮在陰暗的角落里，細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，輕拍著我的頭說(shuō)：“孩子，我們一起上課吧!”課后，您牽著我的手回家，讓我脫下外套，穿上您女兒的衣服。寒冬臘月里，看著您用通紅的手在冰冷的水里，一下一下的搓洗著我的臟衣服，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚眼朦朧中，我仿佛看到了親愛(ài)的媽媽。洗完衣服后，您輕輕地幫我梳著頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，老師知道你心里苦，如果你愿意的話，就把老師當(dāng)做媽媽吧!星星就別找了。”望著老師慈祥的臉龐，我猛得一下?lián)溥M(jìn)老師的懷中，緊緊地?fù)е�，聲嘶力竭地哭喊道：“不，老師，我已�?jīng)找到了，您就是那顆星星，您就是我的'媽媽!”這一刻，我仿佛又回到了媽媽的懷抱，再一次感受到了媽媽的愛(ài)，是那樣的溫暖，那樣的甜蜜。
從那以后，在張老師的幫助下，我變了，變得開朗了，變得自信了，各科成績(jī)也進(jìn)步了，老師稱贊我，同學(xué)們也稱贊我，你們看，我現(xiàn)在不再是一只自卑的丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝了。啊!老師，是您，用真誠(chéng)融化了一個(gè)孩子冰冷的心靈;是您，用愛(ài)心點(diǎn)燃了自卑孩子的心燈。您就像一縷陽(yáng)光，給我慈母般的溫暖，照亮了我陰暗的生活，謝謝您，我的老師，謝謝您，我的媽媽。我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
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