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傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿（通用12篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇1
老師，同學們：
大家好！
今天我發(fā)言的主題是傳統(tǒng)書信，應被傳承。
最近，情歸紙筆元旦書信活動的舉辦，旨在重拾紙筆，情歸書信，給他校同學寫一封信同賀新春。但以書信為載體的傳情在互聯(lián)網交流快捷的今天引起爭議。不可否認的是，在快節(jié)奏的今天，交流于網絡卻確實比書信快捷方便。但我認為，傳統(tǒng)書信是應被傳承的。
首先，重拾紙筆，情歸書信能夠交流思想，增進情誼。相隔于學校，往日能夠朝夕相處的伙伴聯(lián)系越來越少，經過不同學校的教育也會有所變化。而書信交流能使彼此都有一個機會去開口，去了解往日伙伴的近況，增進雙方之間的感情。而不是面對閃動的對話框難以開口，筆上流露的情便豐富多了。我國著名的教育家傅雷在面對兒子傅聰出國學習音樂時，同樣用書信來往，在書信中流露了平日難以開口的父愛。同時他也曾說：與傅聰?shù)膩硇挪粌H能交流近況，關心工作，最大的是能夠給自己帶來新思想，新想法。
與此相同，情歸紙筆活動也旨在通過紙筆，交換不同的想法與思想，了解不同生活下的昔日好友，開拓眼界，同時拉近之間的距離，增進情誼。
其次，重拾紙筆，情舊書信能夠在新春中送來慰問，開同臨接未來。在中國傳統(tǒng)目前最盛大的節(jié)日中，手撫一封傳統(tǒng)方式寄來的書信，心中不免得到一絲欣喜與感慨。將情愫歸于手中的信紙，中華古代經久不衰的韻味又重新浮現(xiàn)。在墨跡中領會祝福與暢想之中反復品讀，珍藏這一封紙書，攜手共進未來。反觀，若是一成不變的微信群發(fā)祝福，難免有些敷行，喪失了那份韻味罷了。
最后，重拾紙筆，情歸書信傳承了中華傳統(tǒng)，意義非凡。書信是傳統(tǒng)中國的交流方式，但在快節(jié)奏的.網絡時代，逐漸被淡忘。而情舊紙筆活動意在使人們重拾那一張信紙，那一份情，傳承傳統(tǒng)。同時，在傳承傳統(tǒng)的過程中加入了創(chuàng)新的元素，給組織活動，讓深圳大多學校一同參與，目針對的對象是高中生們，也就是新時代的青年們。讓青年們通過活動，傳承情的同時傳承了文化，理解了文化，愛上了文化，最終又傳承給下一代青年。這樣的活動是意義非凡的。同樣道理，人們才會堅持中華傳統(tǒng)節(jié)日，傳承傳統(tǒng)節(jié)日為自己國家的瑰寶申請專利并愛護它。而書信交流也是中華傳統(tǒng)，同樣也應該被傳承！
在微信交流方便快捷的今天，拾起傳統(tǒng)，手持紙筆，給朋友書寫一封信，互相交流思想，增進情誼。賀新春，臨未來。傳承傳統(tǒng)書信，從你我做起。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇2
各位同學們：
你們好！
眾所周知，最近多校聯(lián)合舉辦了“情歸紙筆”元旦書信活動。我們需以紙質書信的形式，給兄弟學校的同學寫一封信。乍一看，信息時代還寫傳統(tǒng)書信似乎不合理，我卻以為，傳統(tǒng)書信，應被傳承！這個活動意義非凡，我們應積極參與。
誠然，在當今社會還以紙質書信交流顯得有些過時和麻煩，與社會科技發(fā)展形式相悖。然而更值得注意的是，這次活動寫信的目的并不只是傳達信息，我們本就不追求快捷，而追求紙質書信的情意。因此，這種傳承傳統(tǒng)書信的活動應被肯定。
傳統(tǒng)紙質書信是沉甸旬的真情。一筆一劃、細細斟酌的背后，是無數(shù)的情思與心血。試想，一盞臺燈下，有人為了給我們寫一封信，一遍又一遍地推敲字句。我們想將心中最真最美的情傳達給你。你的同學、你的朋友為了給你一封信廢寢忘食，他們與你許久未見，有無數(shù)話語要與你傾訴。幾張薄薄的信紙，捧在手中應是沉甸甸的情。這與手機上幾句話或幾十句話，幾個表情相比，不是更能給人以溫暖嗎？這就是傳統(tǒng)書信的.魅力，也是“情歸紙筆”活動目的之一所在。
傳統(tǒng)紙質書信是中國幾千年來寶貴的傳統(tǒng)文化。從古代開始，人們便以書信交流，傳統(tǒng)書信隨源遠流長、從未斷絕的中國傳統(tǒng)文化一同流傳至今。古有杜甫“家書抵萬金”的盼望，有岑參“馬上相逢無紙筆的無奈，有諸葛孔明《出師表》《誡子書》字字用心，近有曾國藩，傅雷教子篇嘔心瀝血，從古至今。“見字如晤，聲息可辨的情愈發(fā)深厚。傳承這一傳統(tǒng)文化，應是本次活動最主要的出發(fā)點。象征了中國傳統(tǒng)文化的書信需要被代代傳承下去。我們有義務將傳統(tǒng)書信傳承下去。
現(xiàn)如今，老路老樓不停地拆，傳統(tǒng)文化卻必須永駐我們心間。如果現(xiàn)在人們再也不用紙質書信傳情達意。而一味投身于雜亂，快速而冷冰冰的信息海中，人與人之間隔閡會拉大，人情也會疏離甚至虛假，到那時，又有誰會在一張信紙上花費無數(shù)血，誰又會因一張滿滿當當?shù)男偶垷釡I盈眼？傳統(tǒng)書信，應被傳承！
所以，同學們，讓我們積極參與進“情歸紙筆”活動中，以紙墨傳遞真情，傳承傳統(tǒng)文化吧！
謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的主題是“傳承中國傳統(tǒng)文化”。
“人之初，性本善；性相近，習相遠，父母呼，應勿緩；父母命……”一句句勾起孩童時代的回憶，一句句凝練中國傳統(tǒng)思想文化的經典我們還記得嗎？面對流光溢彩、物質繁榮的世界，各種各樣的新事物讓我們目不暇接�？炫炷惺降奈幕觳�，韓國文化、日本文化的侵蝕，歐美文化的強勢來襲……傳統(tǒng)文化似乎漸行漸遠，華夏兒女幾千年不變的精神信仰，似乎已經被新一代的我們拋棄了，面對華夏文明千年的傳承，面對無數(shù)哲人奉獻終生才有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們應該讓它漸行漸遠嗎？作為中學生，作為祖國未來的希望，我們應該傳承中國傳統(tǒng)文化。
傳統(tǒng)文化是民族歷史上各種先進的.思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，它具有傳承性、延續(xù)性和強大的`生命活力。張岱年先生曾以“自強不息，厚德載物”的文化精神作為人生標語來激勵自己。作為新時代的我們更應好好傳承傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化教育，以“修身齊家治國平天下”為目標，達到“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生境界，提升我們的思想文化素質，做一名優(yōu)秀的中學生，做一個大寫的人！
作為二十一世紀的新青年，我們傳承中國傳統(tǒng)文化教育，不是一味固守傳統(tǒng)，還要重視銳意創(chuàng)新，經世致用，跟上時代前進的.步伐。我們應該以傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果為基礎，不斷學習新的優(yōu)秀人類文明，認識自我、實現(xiàn)自我、超越自我。用傳統(tǒng)文化武裝自己并始終保持“順境不驕、逆境不餒”的人生態(tài)度。大膽創(chuàng)新、勇敢競爭，積極開拓，不斷進取。讓我們的中學生活更加絢爛多姿，讓我們的人生旅程更加豐富多彩。
謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇4
老師們，同學們：
大家好！
最近，由三所學校共同舉辦的活動“情歸紙筆”元旦書信活動引發(fā)了同學們的熱議。有的同學認為這是一次交流思想，增進情誼的絕妙機會，但也有同學認為這“鴻雁傳書”純屬抱殘守缺，逆勢倒行，必當堅決抵制。我的觀點是傳統(tǒng)書信，應被傳承”，理由如下：
首先，以紙質書信的形式給兄弟學校的同學寫一封信絕不是逆勢倒行，恰恰相反，這一傳承文化的行為，意義非凡，應被視為一種歷史的進步。中華文明淵遠流長，上下五千年的文化在文字被發(fā)明，紙張被制造后就在這紙張上不斷書寫，不斷創(chuàng)造，世世代代生生不息。書信，最為古老，最為傳統(tǒng)，最為廣泛使用的一種交流書式理應被我們重新拾起。作為新時代的高中生，拿起筆，拿起紙，寫一封信寄給友人，站在全新的起跑線上傳承這書信文化，細細品味其中古人的智慧與奧妙。因此，我認為傳承傳統(tǒng)書信是我們對于傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚。是歷史的進步，是二十世紀的新青年肩負的責任與擔當。
其次，寫一封信給兄弟學校的同學，在我看來是加強校際交流，友誼的絕妙機會。盡管如今微信交流加此方便快捷，可我們抱著手機，坐在電腦前，看消息窗口信息不斷滴入時，我們又在討論什么，又得到什么呢？
是沒有營養(yǎng)的一個個段子嗎？是娛樂頭條，花邊新聞嗎？我們被這高速發(fā)展與前進的世間的紛紛擾擾所囚禁，收獲短暫與無厘頭的快樂，這是我們想要的嗎？坐下來，寫一封信，無關世間紛擾與喧鬧，親愛的朋友，我只想問問你“你那兒的天藍嗎？你的學習緊張嗎？我在這兒有些想你，也還想告訴你，我的未來里有你�！彼裕覀兓蛟S應當好好利用“情歸紙筆”這一活動給不在身邊的異校同學寫一封信，讓我們的情，歸吁紙筆，去到他們的身邊。
最后，我還想談一淡重拾紙筆這一簡單行為的根本意義。一張紙，一支筆，坐在窗前，或許我們才能真真正正的`靜下心來。一筆一劃，心里在想，雙手在動，這最原好、最樸素的方式，恰恰最能沉淀我們的思想，回到最初的最初。因此。我以為我們應當坐下來寫一封傳統(tǒng)書信。讓自己聽一聽內心深處的聲音。
綜上所述，我認為傳統(tǒng)的書信應當被傳承。因為這不只是以新時代青年人的責任傳承文化，也是以書信的方式和好友交換慰藉，還是給自己一次聽見內心聲音的機會。希望大家能在20xx年的元旦來臨之際，一起傳承傳統(tǒng)書信，同賀新春，共創(chuàng)未來，讓情終歸于紙筆。
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇5
尊敬的xx：
在歷史長河中，傳統(tǒng)文化源遠流長，奔騰不息；在塵封的夜空中，傳統(tǒng)文化熠熠生輝，點亮經典。而作為如一粒沙渺小的我，對于傳統(tǒng)文化，亦瞻仰，亦學習，亦傳承，亦踐行！
——題記
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開�！鼻宄娙嗽兜囊皇仔≡姟短Α废破鹆�2018年致敬經典，傳承經典，傳唱經典的大潮，而最終才有了如今那個家喻戶曉，耳熟能詳?shù)摹短Α沸≌{。我們感嘆的不僅是山區(qū)孩子如苔花勇敢綻放的精神，更是傳統(tǒng)文化的博大精深觸動著現(xiàn)代人麻木膚淺的心弦。作為一名漢語言文學專業(yè)的學生，我曾走進傳統(tǒng)文化的殿堂，有意蘊悠長的詩詞歌賦，有靈動深厚的漢字文化，有灑脫飄逸的文人墨客，并為之陶醉。而如今作為一名小學語文教師，我攜傳統(tǒng)文化之精神走進校園，走進兒童，去重溫經典傳統(tǒng)文化，去傳承可貴文化精神，去踐行中國教育夢。
你聽，“殺豬漢坐狀元，這個差事真麻煩，快把這事應付完，還要回家殺豬去掙錢，孝順我媽到百年哪”，這是著名曲劇《屠夫狀元》走進六一小學的現(xiàn)場。六一小學的師生和家長都被精彩的`戲曲表演所深深吸引，時而聚精會神地端坐，時而衷心感激地鼓掌，也會被幽默曲段逗樂。甚至有的小朋友居然按耐不住自己對于戲曲的喜愛，自己哼起了調子或者學著做臺上的戲曲動作。孩子們不禁贊嘆：“太精彩了！”、“太好看了！”、“我好喜歡戲曲��！”家長也不斷稱贊道：“這是孩子第一次接觸戲曲，其實戲曲就像是讀書一樣，能夠給孩子們很多想象的空間，同時能夠感受傳統(tǒng)文化的無限魅力。”自戲曲文化走進六一小學以來，我校很多學生參加了戲曲學習活動，并且還有幸邀請了著名豫劇表演大師給六一的小戲迷們進行指導。戲曲文化走進校園，滋潤著兒童對于傳統(tǒng)文化的興趣。
你看，一年級的小朋友搭起稚嫩的小手，虔誠地拜孔子；一年級的家長們用手中的朱砂，開啟孩子的智慧。在六一小學一年一度的入學禮中，正衣冠，朱砂啟智，拜師禮，無不彰顯出傳統(tǒng)文化在潛移默化地走進校園，影響我們的行為。正衣冠，教給孩子們整潔端莊的外表是交往的基本禮儀；朱砂啟智，象征著開啟智慧，希望孩子們能明“學生”之“名”，“學習”之“分”；拜師禮，手握拳，90度彎腰，三鞠躬，讓孩子們能夠做到尊師重道，尊其師，方能信其道。入學禮雖簡短，但包含很多重要的禮儀之道；雖簡要，但讓剛剛入學的孩子們感受到步入求學之路的儀式感。入學禮傳統(tǒng)文化進校園，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承，同時啟發(fā)著兒童對于禮儀精神的領悟。
作為一名語文老師，我曾帶領孩子們舉行過班級“詩詞大會”，曾鼓勵孩子們將成語故事表演出來，曾接受《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》等傳統(tǒng)文化典籍的沐浴，并且已經成為教學常規(guī)。日復一日，年復一年，孩子們在傳統(tǒng)文化的熏陶中，心性安靜了，行為文明了。而我在跟隨孩子們一次次解讀傳統(tǒng)文化的過程中，每次收獲不同，感悟不同，但學習和傳承傳統(tǒng)文化的信念更加堅定了。孩子們雖然無法說出傳統(tǒng)文化的巨大力量，但他們郎朗地吟誦聲，沉醉的學習狀態(tài)，足以看出孩子們對于傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華，”傳統(tǒng)文化博大精深，當我們靜下心來去走進傳統(tǒng)文化，看到桃花開了，我們就不只是感嘆“春天來了，天變暖了”，而是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。傳統(tǒng)文化走進校園，它仿佛一股暖流，流進兒童的心田，內修其心性，外修其行為，從而塑造出新時代背景下全面發(fā)展的好少年。而我作為一個傳承者，亦堅定播撒傳統(tǒng)文化的種子，讓傳統(tǒng)文化在稚嫩的心靈里生根發(fā)芽，發(fā)揚光大！謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
時光匆匆如流水，轉眼已到深秋時分。今天我站在國旗下，給大家演講的主題是：尊師重教，共建和諧校園。
同學們，知識為人類開發(fā)了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，不過在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，制造著奇特。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，只是是一片貧瘠的荒漠。恭敬老師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德，而且也應是每個公民，尤其是每個學生應履行的法律責任。
我想我們每個人都知道，是敬愛的老師們，將心靈的陽光撒向每一片新綠，用希翼的雨露滋潤每一朵蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是敬愛的.老師們，用熱情，如春風吹拂每一棵新苗，用摯愛，如小溪流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅毅。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希翼;是老師用汗水編織漂亮的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。讓我們謝謝老師辛勤的教育，讓我們真心地感謝老師!
恭敬老師，并別需要我們去做驚天動地的大事，它表如今日常日子中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一次輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是恭敬;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是恭敬;我們知錯就改，感謝老師的批判教育，這同樣是恭敬;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這還是是恭敬。
誠然，仔細地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，仔細的考慮，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的進展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
尊師重教，愛在深秋。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希翼去點燃心中不滅的夢想。
老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流動，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇7
尊敬的各位評委，親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——尊師重教，弘揚美德！
金色時節(jié)，秋高氣爽；金色時節(jié)，收獲夢想。在這充滿豐收喜悅的時節(jié)，許多同學又懷揣著夢想，懷揣著希望踏進了新的小學、中學、甚至大學，去采擷那更加絢爛的知識之花，去享受那更加甜美的知識碩果。
可是，同學們，當我們品味這芬芳迷人花香的時候，當我們采摘那幸福豐收果實的時候，你是否看到，我們曾經年輕的老師已漸漸老去；你是否想到，那一陣陣飄落的粉塵，染白了老師的雙鬢。是的，無論何時，我們都不會忘記，成長路上老師所花費的心血；無論何地，我們都會飲水思源，懷師感恩。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，煌煌史書，有許多尊師重教的記載；列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說。春秋時期，孔子門生三千，每一個都對老師倍加尊敬。為了感恩，他們四處奔波，傳播老師的仁政思想。宋朝的楊時，在一天午后去拜見老師程頤，為了不驚擾正在休息的老師，他恭敬地站在屋外，這一等，地上的雪卻積了一尺多厚。一代偉人毛澤東，曾對他的老師徐特立說：“您現(xiàn)在是我的老師，今后您也永遠是我的老師！”數(shù)不勝數(shù)的故事，無不彰顯著對老師的`尊敬。只因為尊敬老師是傳統(tǒng)、是美德、需要我們代代傳承。
然而在我們當中卻有個別同學，極富個性，對老師，不但沒有尊重、沒有親近、只是一味的頂撞與蔑視。這難道不讓我們臉紅與羞愧嗎？那作為學生的我們該如何尊敬師長呢？是開學時送上禮物，還是請老師吃一頓飯？是節(jié)日里送上紅包，還是請老師到農家樂釣魚？不，都不是。其實尊重老師很簡單：課堂上一個凝神的目光，一個會意的點頭；校園里一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”；犯錯了，虛心低頭，態(tài)度誠懇這些都是對老師的尊重，我相信大家一定能做到。當然，我們還要不斷提升自己，努力學習，關心集體、熱愛勞動、讓文明之風吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放！
同學們，展望未來，我們任重道遠。讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，傳遞尊師重教的美德正能量，以理想、信念為金針，用勤奮、拼搏為錦絲，編織出最美的夢想，為繪就美麗中國的宏偉藍圖，添上濃墨重彩的一筆！謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇8
尊敬的老師同學們：
大家好！
金秋送爽，蘭桂飄香。我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我謹代表49級3班的莘莘學子。祝關心、愛護我們成長的二中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
從中華煌煌五千年歷史長河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨，悠悠一嘆中流露出多少寂寞與無奈。于是冥冥中注定出現(xiàn)了這樣一群人，他們使“道”不再虛無飄渺，使靈長更加靈長，文明更加文明。他們承繼千年前先圣叮囑的使命，衛(wèi)護著文明火種，代代相傳。他們是諾亞的使徒，代表著希望的力量。是的，他們就是老師。
在我看來，人類高級于其他動物的.一個原因便是“知識的傳遞與學習”，人類萬年的文化積淀是我們最大的財富�？擅鎸@浩如煙海的知識，僅憑“學海無涯苦作舟”恐怕是不夠的。所謂“傳道授業(yè)解惑也”，教師之重擔盡在此。
從小學到初中再到高中以至大學，老師們把人類文明發(fā)展歷程濃縮為一堂堂課，把一個個耀眼的名字代表的偉人一生之成就，以認知進步為序，真實的再現(xiàn)在我們面前：從阿拉伯人的1234到斐波那契的數(shù)列：從樸實的《詩經》到現(xiàn)代詩歌；從盎格魯咕噥的音節(jié)到如今的美式英式英語；從“上帝”派來的蘋果到核物理大門的打開；從神秘的煉金術到現(xiàn)代化學理論體系；從神農嘗百草到轉基因植物的誕生；從周王朝到新中國；從天圓地方到七大洲五大洋；從蘇格拉底的苦思到馬列主義。思維的觸角穿梭在老師的言語間，通過紛揚的粉筆灰向深處延伸，我們的思想與偉人的頭腦碰撞出真理的火花。從黑暗到光明，從“初極狹，才通人”到“豁然開朗”，我們一步步成長�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，在這句話面前，千年的時光一閃而過，而它，一如往昔，照亮著成師之路。
老子云:“道可道，非常道．”這也許是因為他不知何為老師吧？被歷朝文人極力推崇的上古圣人，不過只留下幾個名字，這也許也是因為所謂的圣人不知何為老師吧？先秦孔子前代學者的思想只能在幾張殘片上可得一窺，這也許還是因為他們不知何為老師吧？自孔子以后，一代代老師銘記著那傳承兩千年的古訓：“為往圣繼絕學，為萬世開太平”，此之謂“師道”。從孔府杏壇到三尺講臺；從儒家經義到科學文化；從弟子三千到桃李天下，人類在文明之路上踽踽獨行，有坎坷，卻從不停滯。對于文明，我喜歡用薪火相傳這個詞來描述，可是又有誰知道：這柴薪是老師砍來的，這火焰是老師點燃的，這火把是老師代代傳遞的。
我的演講完了！謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇9
老師們、同學們：
早上好!
你們知道9月10日是什么日子嗎?對，今年的9月10日是第28屆教師節(jié)。我們每個人都有自己的老師，每個人的成長都離不開老師的辛勤培育;從剛入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，都浸透了老師們的心血與汗水。
我們應怎樣對待自己的老師呢?下面我要給大家講個小故事。 1902年春，居里夫人和丈夫經過十幾年刻苦的努力，從大量的瀝青鈾礦中提煉出放射性元素鐳，為人類打開了進入原子時代的大門，成為全世界都在傳誦的偉大科學家。當她獲獎后，登上主席臺，接受人們獻花時，她發(fā)現(xiàn)了什么，她快步走下臺來，穿過人群，走到一位白發(fā)蒼蒼的老婦面前，深情地吻了她的面頰，并把手中的鮮花獻給了她，然后推著老婦人坐的輪椅來到臺上，向人們宣布：“這是我的'中學法語老師歐班�！币姷竭@種情景，全場人都肅然起敬。居里夫人說過這樣一句話：不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。
再過幾天就是教師節(jié)了，每年的這一天都有很多的學生送上一張賀卡，送上一束鮮花，來表示對老師的感謝。但是你們知道老師要的禮物是什么嗎?課堂上，一道專注的目光，證明了你在全身心投入聽講，這便是感恩;
下課后，遇到了老師，一個淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
在此，我代表學校向全體同學發(fā)出倡議：努力改正自己的一個缺點，自己動手做一張賀卡，寫上一句最想說的話，獻給我們敬愛的老師，在教師節(jié)的那天對老師說聲：“老師，節(jié)日快樂!”你們回去做嗎?
我們不要你們的鮮花，更不要你們的財物，我們需要的是你們每天的進步。
健康快樂的成長!
謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《講文明、懂禮貌、尊師重教》。我曾經在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是農家的莊稼和名貴的花草也不例外，只要可口都會照吃不誤。而人就不同了，我們饑餓時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀也不敢有非分之想。甚至當你已經坐在餐桌前，面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。
為什么這么做呢？我們日常生活中的道德觀念，時時刻刻提醒我們要做一個文明禮貌、尊敬師長的小學生。其實，發(fā)生在我們生活中的不文明行為現(xiàn)象主要有以下五點：一是亂丟垃圾，二是損害公物，三是語言不美，四是言行不雅，五是節(jié)約能源意識淡漠。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。
尊師重教是我們中華民族的`優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個民族文明進步的標志。老師把畢生的精力都奉獻給了三尺講臺，老師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人，他們是多么的偉大呀！作為學生的我們，就必須尊敬老師，是他們教會了我們知識，讓我們懂得了更多的道理，讓我們學會了解決問題的更多辦法，所以我們要養(yǎng)成尊師重教的良好習慣，知道感謝和感恩他們。
當我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時，文明也隨之產生；在擁擠的公交車上，讓座給老弱病殘；在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩；在與他人發(fā)生沖突時，懂得寬容待人；在別人處于困境時，能伸出援助之手；在老師勞累時，能端上一杯熱茶……一個簡單的行動，一次小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉動，都能體現(xiàn)出你的文明禮貌和尊師重教。同學們!讓我們從一言一行開始做起, 從身邊的小事做起，做一個文明禮貌、尊師重教的小學生吧!
我的演講完了！謝謝大家！
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇11
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是:尊師重教。
大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景:一個同學趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個同學的表現(xiàn)，大家有什么看法?大家可能也聽過xxx尊師的故事吧。徐特立老師就是xxx的老師，xxx當了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時，xxx給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的.先生。同學們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎?
請同學們仔細回想一下:學業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解;與同學發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津?是老師。每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。
凡是有責任感的老師，他絕不會允許自己的學生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學對教師的態(tài)度讓人無法理解:如有的同學面對老師的教育，當耳邊風吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關心你、愛護你的老師的心?
同學們，也許你經過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言x語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊師重教做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。
同學們，尊師重教，難忘師恩， 就讓我們努力學習，用的成績回報我們的老師，讓我們用的表現(xiàn)獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!
傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)演講稿 篇12
尊敬的領導，各位老師：
大家好，今天，我能夠作為尊師重教先進集體的代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸。
教師是人類文明的傳承者。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育事業(yè)發(fā)展興盛，是一個國家興旺發(fā)達的標志。知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師是教育事業(yè)的最寶貴的資源，是辦好教育的希望所在。飲其流者思其源、學有成時念吾師。
教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師�！薄安痪慈龓煟菫橥�，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。尊師重教，是發(fā)展教育事業(yè)的基礎性工作，做好基礎性工作，能扎實有效地促教育事業(yè)快速發(fā)展。
我們村有著尊師重教的好傳統(tǒng)，村支部每年在制定工作計劃的時候都把教育工作作為重點工作加以安排。村干部每年都要定期到村小學去看看，了解校園的綠化、校舍的修繕、教師的生活等。每年的`教師節(jié)，村干部們都要設法擠出時間走進校園，對老師們進行慰問。多年來，村委會每年都拿出一定的資金，用于教師獎勵、桌椅更新和校舍建設。對于家庭有困難的教師，我們只要了解情況，就想盡一切辦法為其排憂解難，解除其后顧之憂，主他能夠安心工作。
在今后的工作中，我們會進一步在全村弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。會滿腔熱情關心教師，保障教師的社會地位，維護教師合法權益，努力改善教師的工作、學習、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。千方百計幫助教師排憂解難。讓每一位村民廣泛了解教師工作的重要性和特殊性， 讓尊師重教蔚然成風，讓教師成為全村最受尊敬人。
我的演講完了！謝謝大家！
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