【精選】高考沖刺演講稿三篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高考沖刺演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。
高考沖刺演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好！雄雞報(bào)曉催人早，又是一年春來到。在這孕育著生機(jī)和活力的春天，在這距離高考僅有100多天的日子，我們站在新學(xué)期的起跑線上，懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍(lán)圖，開始了萬(wàn)米賽跑的百米沖刺�；叵敫咧腥暌炎哌^的900多個(gè)日日夜夜，我們閱讀過的書籍可以摞成山，做完的試卷可以圍成海；我們有過成績(jī)落下的淚水，更有過成績(jī)一步一步上升的喜悅�；仡櫳蠈W(xué)期，同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，期中、期末兩次惠州聯(lián)考，預(yù)測(cè)總上線人數(shù)不少于05年的高考上線數(shù)，列所有聯(lián)考學(xué)校的前列；這些成績(jī)來之不易，是全體高三師生用自信、用勤奮、用刻苦拼來的，這些成績(jī)更催人奮進(jìn)，時(shí)刻提醒我們100天的沖刺更艱險(xiǎn)。我們一中有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是成績(jī)面前不止步，越是艱險(xiǎn)越向前。 小四經(jīng)典語(yǔ)錄
同學(xué)們，在高考中要取得優(yōu)異成績(jī)，在數(shù)十萬(wàn)名考生中要脫穎而出，靠的是實(shí)力，不是運(yùn)氣，而實(shí)力來自拼搏，來自勤奮，來自刻苦。只要高考試卷還沒有收上去，機(jī)會(huì)就掌握在自己的手中。100天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，但不要以自己的現(xiàn)狀為標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都應(yīng)迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力，踏著星星問一問，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)，要跟自己的潛力對(duì)話，向自己的極限挑戰(zhàn)，用100天創(chuàng)造一個(gè)奇跡，用100天給自己一個(gè)驚喜，不到最后絕不輕言放棄。
下面我就最后100天的復(fù)習(xí)沖刺談幾點(diǎn)看法。DJ舞曲
一、克服不良心理，樹立必勝信心
良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：
1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動(dòng)作，說閑話。
3、依賴懶惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋煟苌僦鲃?dòng)看課本，做練習(xí)。勵(lì)志創(chuàng)業(yè)
4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒有掌握。
5、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人，考大學(xué)無(wú)望；另一方面又很想踏入大學(xué)之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，加班時(shí)這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。
6、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。
除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬(wàn)一高考考不上怎么辦？這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？作用就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，而不是擔(dān)心未來的事情。沖刺階段能不能挑戰(zhàn)極限，很大程度上取決于一個(gè)人是否有信心。克服不良心理的過程，其實(shí)就是樹立必勝信心的過程。如何樹立必勝信心？
一是學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。
二是平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣也有助于增強(qiáng)信心。一是不機(jī)械做題。做題僅求得到答案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要有思考，有標(biāo)記。思考每道題考了什么知識(shí)點(diǎn)，怎么考的，屬于哪類考法，然后舉一反三……標(biāo)記做錯(cuò)的每一個(gè)題，這樣做能幫同學(xué)們避免以后犯部分同樣的錯(cuò)誤。二是一道題要從頭做到尾，不要養(yǎng)成做題做一半的習(xí)慣。三是錯(cuò)題要改，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，可以從選擇題、填空題抓起，一點(diǎn)一點(diǎn)地填補(bǔ)漏洞，只要在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，就能逐步樹立信心。
三是這最后100天內(nèi)，同學(xué)們都應(yīng)該把模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待。模擬考試不但是試題的模擬，也應(yīng)該是場(chǎng)景的模擬。這樣，經(jīng)過多次的場(chǎng)景模擬（學(xué)校設(shè)場(chǎng)景、學(xué)生自設(shè)場(chǎng)景），到高考時(shí)就不會(huì)緊張了。
二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，建議同學(xué)們綜合運(yùn)用下列集中復(fù)習(xí)方法。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識(shí)點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。
其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。為此，可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來。
三、拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn)。
四、備課必須處理好七個(gè)關(guān)系
1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系
高考還有100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。建議每個(gè)同學(xué)都建一個(gè)錯(cuò)題集，專門收集自己做錯(cuò)的題目，經(jīng)常翻翻，下一次再出錯(cuò)的幾率就小得多了。除了抓好基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)也是不能少的，在總結(jié)的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏很重要。除了緊跟老師復(fù)習(xí)的步伐以外，個(gè)人總結(jié)十分重要，在總結(jié)中就可以將各科的知識(shí)濃縮了，這樣也便于理解和記憶。
在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會(huì)兒又抓起了地理，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間互相干擾，考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。
2、考試與看課本的關(guān)系。
沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過每一道做錯(cuò)的題目�？荚�，正是對(duì)同學(xué)們所掌握知識(shí)程度的一個(gè)考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)？因此我們?cè)趹c幸自已取得好成績(jī)的同時(shí)，絕對(duì)不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在，正是自己知識(shí)體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤著手，找出問題的關(guān)鍵之所在，打破砂鍋問到底，究竟是什么導(dǎo)致了我的錯(cuò)誤，是某一個(gè)概念不清，還是某個(gè)方法不會(huì)，或某種演繹不到位？建議同學(xué)們對(duì)待錯(cuò)誤就象對(duì)待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。有的人簡(jiǎn)單地將很多錯(cuò)誤歸結(jié)為粗心，其實(shí)我們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤往往都不是偶然的，你認(rèn)為是粗心，但下次遇上還會(huì)錯(cuò)，是因?yàn)樽约簩?duì)某個(gè)問題沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，沒有深刻的認(rèn)識(shí)，所以，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一本筆記本，凡出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)記錄在案，并標(biāo)明出自何處，認(rèn)真寫出出錯(cuò)原因和正確解法，并反問自已，是否我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤？有不懂的問題，盡量向老師請(qǐng)教，并非只有老師才能幫你解答，而是因?yàn)槔蠋煏?huì)診斷出你出錯(cuò)的真正原因，找出你知識(shí)體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的.建議和解決的方案。
當(dāng)然，考試之外，大多數(shù)時(shí)間要依據(jù)課標(biāo)、考試說明回到課本上來，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，否則，丟了基礎(chǔ)，考試也達(dá)不到目的。高考試卷中易、中、難試題占分比例為3∶5∶2或3：6：1，易、中試題占80%或90%，所以要想取得好成績(jī)應(yīng)狠抓基礎(chǔ)。我的口號(hào)是：基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ);加分、加分、再加分。這里我提三個(gè)建議：
�。�1）進(jìn)一步吃透《考試大綱》、《考試說明》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《考試大綱》，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度，根據(jù)《考試大綱》中的要求和自己的實(shí)際情況有目的、有側(cè)重地安排復(fù)習(xí)。
�。�2）充分利用課本用好課本，抓好“雙基”的落實(shí)。有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開課本，在大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來鉆去，試圖通過多做、反復(fù)做題來完成覆蓋高考試題的工作，結(jié)果是事倍功半。同學(xué)們必須高度重視利用課本用好課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好“雙基”的落實(shí)，不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過強(qiáng)的試題，不要在題海中不能自拔。
（3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。同學(xué)們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論“理”，就題論“規(guī)律”，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持“寧可少些，但要好些”的原則將題做通，做透，才能于不同中見相同，于相同中見差異，才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握最佳方法，考試中才能取得理想的成績(jī)。
3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系。
每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。越到后面越要揚(yáng)長(zhǎng)避短。即發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科
4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系。
復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。
老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所以是最能把握分寸的人。他們既能將有效知識(shí)有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細(xì)地講解解題技巧�！霸谏险n時(shí)，一定要追求隨時(shí)隨地不走神”。老師所講解的知識(shí)點(diǎn)早就掌握了，而自己的不懂之處老師又較少提及。同學(xué)們又很容易走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接，二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題�！斑@樣的考生忽略了一個(gè)十分重要的問題：高考不是競(jìng)賽，它不會(huì)曲高和寡；而老師是過來人，他知道如何引導(dǎo)”。
跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是“鏈接宏觀知識(shí)點(diǎn)”，同學(xué)們自己必須要具有主動(dòng)積極的意識(shí)和行動(dòng)。
5、復(fù)習(xí)效果與班風(fēng)的關(guān)系。歷史證明：哪個(gè)班的班風(fēng)好，高考成績(jī)必定好！
6、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系。科學(xué)安排，相互促進(jìn)！
老師、同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過的流星就是我們高三最后100天的沖刺吧！我們沒有在意自己放射的光芒，卻只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛，但高考過后回頭看時(shí)，高三的最后沖刺生活，一定會(huì)令人難忘
老師、同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，加速前進(jìn)的命令已經(jīng)發(fā)出，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，同學(xué)們都應(yīng)清醒理智地明白：選擇高三沖刺意味著吃苦、甘于寂寞，意味著放棄娛樂玩耍；不管過程怎樣的艱苦，經(jīng)歷過了，便也是一種幸福。我們無(wú)須猶豫，無(wú)須退縮，鼓起勇氣，迎著朝陽(yáng)，走過艱難，走過挫折，苦戰(zhàn)100天，迎接希望，圓大學(xué)夢(mèng)想！
在同學(xué)們加速前進(jìn)的隊(duì)伍里，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師和同學(xué)們堅(jiān)定同行。苦惱了、動(dòng)搖了，不要忘了還有這么多支持同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)敢庾鋈颂荩屚瑢W(xué)們踩著肩膀向上攀登；愿意做鋪路石，為同學(xué)們的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基；愿意做紅燭，照亮同學(xué)們?nèi)缭?shī)如歌的沖刺旅程！三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會(huì)贏！在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅先生說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)�！备咧腥昃虐俣嗵煳覀儚娘L(fēng)雨中走來了，在這最后的沖刺中我們要用我們的勤奮來迎接命運(yùn)的撞擊，奏響人生的新樂章！譜寫川中新輝煌！
同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前！ 謝謝
高考沖刺演講稿 篇2
親愛的同學(xué)們：
不知不覺中，小高考已離我們很遠(yuǎn)了，屈指一數(shù)，距離我們?nèi)松械闹卮罂简?yàn)---高考竟已僅剩一百日光景。
作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考，被賦予太多太多復(fù)雜而沉重的色彩，有些人因此而踏上康莊大道，有些人則繼續(xù)披荊斬棘，有些人則只能原路返回。
而我要說的是，鯉魚，逆流千里不就是為了于龍門處那拼命的一躍嗎?我們，十二年寒窗不就是為了在考場(chǎng)上那奮力的一搏嗎?
說到這兒，我不禁想到了來我們班介紹經(jīng)驗(yàn)的方斯琦學(xué)姐，她用自己的親身經(jīng)歷給我們傳授了很多，每日五點(diǎn)的語(yǔ)文晨讀，堅(jiān)持了一百天的練習(xí)，還有厚厚一沓的數(shù)學(xué)錯(cuò)題，這給了我們一個(gè)提醒，真的想說，我們還不夠努力。在剩下的一百天里，我們不一定能做到這樣，但是，她的做法讓我們知道了要想打贏高考的勝仗，我們要做到堅(jiān)定信念，不畏艱難，樂觀豁達(dá) 。
堅(jiān)定信心，永不放棄。人與人，本沒有差別，不要恥于自己的無(wú)能，世上沒有無(wú)能的人，要堅(jiān)信，龍之潛，乃龍之必騰。但是太多的人無(wú)法認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，選擇了放棄抑或是渾渾噩噩，得過且過。末了，卻是感嘆：“唉，這是命運(yùn)，天要如此，由不得我”。在座的各位中恐怕也有這樣的人吧!而我想告訴你們的是，不要為自己的'懦弱辨護(hù)，命，是失敗者的借口，運(yùn)，是成功者的謙詞。命運(yùn)是自己禁錮自己的枷鎖。輕言放棄，可恥。因?yàn)槟阌H手扼殺了自己的一生。堅(jiān)定信心，永不放棄，明天永遠(yuǎn)在你手里。
不畏艱難，志存高遠(yuǎn)。人說仁者不憂，智者不惑，而唯勇者不懼，因此，勇氣是我們前進(jìn)的動(dòng)力。有了勇氣之后，如何取得令自己滿意的成就便有自己的志向所決定了。古人云：“志不立，天下午可稱之事!”莫說這是危言聳聽，捫心自問，在座各位有幾位為自己定下了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，又有幾位能朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。不瞞大家，我也是直到最近才模糊的找到了方向，因而我深知，沒有理想是多么的麻木與無(wú)助。就像沒有舵的船，駛了許久，才發(fā)現(xiàn)只是原地打轉(zhuǎn)。一個(gè)高遠(yuǎn)的志向就像天上的北斗星，在你陷入黑夜的時(shí)候，永遠(yuǎn)為你指明方向。
樂觀豁達(dá) ，笑看高考。如何能高考成功?其實(shí)只需每門功課正常發(fā)揮，如何能正常發(fā)揮，那便有賴于樂觀積極的心態(tài)�？上�，太多人擺脫不了心中的陰影，總被曾經(jīng)的失敗所糾纏，顧忌的太多，太多。殊不知，眼睛，在前方。所以，我們要以豪邁的氣概，豁達(dá)的心態(tài)去挑戰(zhàn)高考，迎接未來。
在談話的最后，學(xué)姐也向我們描述了她在大學(xué)的美好生活，讓我們心生向往�，F(xiàn)在多一份努力帶給你的是一百天后高考志愿的多一份選擇，這一百天又是一個(gè)新的起點(diǎn)，無(wú)論你之前是否努力，但現(xiàn)在我們都已經(jīng)站在了高考最后沖刺的起點(diǎn)。既然，它必會(huì)到來，那么我們就要用自己最大的努力來使一百天后的自己不后悔。這一百天對(duì)于我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)突破，我們要加強(qiáng)自己的弱勢(shì)學(xué)科，保持自己的優(yōu)勢(shì)，還要經(jīng)常與老師溝通，談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問題，聊聊自己的內(nèi)心想法。
同學(xué)們，大學(xué)的大門已經(jīng)向我們打開，我們就要用這一百天的努力，放手一搏，拿到那一份珍貴的大學(xué)錄取書。夕陽(yáng)如詩(shī)韻遠(yuǎn)，江水如畫綿延，浩氣斬長(zhǎng)虹，讓我們一起笑看天下，最后，我送大家一句話：
金戈鐵馬，激情四溢，兵戎相見英雄顯，獨(dú)占鰲頭。
木琴竹笛，心靜氣閑，運(yùn)籌帷幄乾坤轉(zhuǎn)，唯爾獨(dú)尊。
高考沖刺演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在經(jīng)歷了高一、高二、高三九百余天緊張、充實(shí)的學(xué)習(xí)生活后，今天，我們終于走到了高考沖刺的跑道上。在距離20xx年高考30天的時(shí)間里，很高興能代表高三語(yǔ)文組教師在這里跟大家相互勉勵(lì)、相互激勵(lì)。為的是我們心中的那份責(zé)任！也為了學(xué)生們心中的那份理想。
九百多天我們從風(fēng)雨中走來了，我們每天忙著備課，上課，批改作業(yè)，終于陪著學(xué)生走過了他們生命中最亮麗的花季。那每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書聲瑯瑯的清晨，那每一個(gè)樸實(shí)真誠(chéng)、燦爛如花的笑臉，那每一個(gè)激情四射、青春驛動(dòng)的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的記憶。
百日時(shí)“決戰(zhàn)高考”的誓言還回響在耳畔……，是啊，回首三年的高中語(yǔ)文生活，一切還近在眼前。清晨里朗朗的讀書聲，傍晚時(shí)教室里認(rèn)真輔導(dǎo)的身影……，三年來，我們語(yǔ)文組教師，披星戴月，寒暑不停。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求、夏雨滂沱中有我們跋涉的身影、秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情、冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡，正是這不懈的努力、頑強(qiáng)的拼搏，才使我們一路走來，信心倍增，等待著收獲成績(jī)！
如今，20xx年高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，再過30天，我們將迎來又一次重要的考驗(yàn)，這是師生施展才華的平臺(tái)。在高考這個(gè)大平臺(tái)上，從我們一高走出的優(yōu)秀學(xué)生在清華、北大盡展風(fēng)采，為我們的學(xué)生樹立了一個(gè)又一個(gè)鮮活、生動(dòng)的榜樣，相信我們的學(xué)生會(huì)以這些身邊的榜樣為楷模，用自己的拼搏和智慧，為母校再增榮耀！
在距離高考30天的日子里，老師們?cè)缫涯θ琳�，誓與學(xué)生一道奮戰(zhàn)，用我們的`愛心、我們的敬業(yè)、我們的知識(shí)、我們積淀的科學(xué)的備考經(jīng)驗(yàn)，托起他們理想的風(fēng)帆！
此時(shí)的老師和學(xué)生，是志同道合的戰(zhàn)友，有著共同的奮斗目標(biāo)的伙伴。應(yīng)該說，師生間的積極配合、相互信任，猶如高考沖刺階段的催化劑，它必將會(huì)使我們的高考總復(fù)習(xí)收到更好的效果。
為了給學(xué)生們?cè)跊_刺的大道上再加一把力，從今天起高三語(yǔ)文組正式進(jìn)入迎戰(zhàn)高考狀態(tài)月，在這個(gè)月里，我們語(yǔ)文組教師將統(tǒng)一思想，鼓足干勁，明確目標(biāo)，制定措施，把身上的弦繃緊，全部進(jìn)入惜時(shí)高效的快軌道，我們將繼續(xù)用盡全部的時(shí)間，傾注全部的心血，用盡全部的智慧配合學(xué)校、大干一場(chǎng)的堅(jiān)定信念，為迎接高考語(yǔ)文做好最充分的準(zhǔn)備。
二戰(zhàn)時(shí)，邱吉爾曾經(jīng)說，在這危急存亡之際，我沒有什么可以奉獻(xiàn)的，有的只是熱血、辛勞和汗水。我自問：我們的目標(biāo)是什么？我想用一個(gè)詞來回答：勝利———不惜一切代價(jià)去贏得勝利，無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要贏得最后的勝利。
在這里我代表高三語(yǔ)文組教師莊嚴(yán)承諾，在高考最后沖刺的日子里，我們?nèi)w教師一定以校為家，全力以赴，眾志成城，奮力耕耘！要給學(xué)生以最寬松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以最有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，給學(xué)生以最大限度的生活關(guān)懷。從今天起我們奮勇向前，讓我們高三年級(jí)組成為一個(gè)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的威武團(tuán)隊(duì)，在這里人人都是燃燒的烈火，個(gè)個(gè)都是展翅博擊的雄鷹。我們堅(jiān)信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有我們高三全體師生的團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，有全校教職員工的大力支持和配合，我們必須奪取，也一定能夠奪取新的勝利；我們必須創(chuàng)造，也一定能夠創(chuàng)造新的輝煌！
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