講故事的演講稿

講故事的演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的講故事的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　講故事的演講稿 篇1

　　(高)人間五月芳菲盛，更是一年好時(shí)節(jié)。

　　(王)值此春意正濃，細(xì)雨霏霏，松柏凝碧的大好時(shí)節(jié)，讓我們懷著無(wú)比崇敬和凝重的心情，再次深切緬懷為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的英烈們!

　　(高)憶往昔，五千年滄桑歲月，山水雄渾。是你們用鮮血和生命凝固了歲月不老的痕跡。

　　(王)長(zhǎng)眠的英雄，遠(yuǎn)逝的畫面，你們的壯舉，已化作一尊尊不朽的雕像，如豐碑，矗立于我們每一位華夏兒女的心田。

　　(合)青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛，革命先烈，浩氣永存!塔小四至六年級(jí)革命故事演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

　　1(高)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，是你，用生命為我們書寫神奇的篇章。

　　(王)千山默哀，萬(wàn)水波息，是你以自己的血肉之軀為戰(zhàn)友們贏得了生存和最后勝利的先機(jī)。

　　(高)下面請(qǐng)聽(tīng)《黃繼光的故事》演講人，五年二班尹雪潔同學(xué)。

　　2(王)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

　　(高)快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。

　　(王)說(shuō)不完的長(zhǎng)征故事，道不完的悲壯而又辛酸的歷程，下面有請(qǐng)來(lái)自四年三班的叢嘉慧同學(xué)為我們帶來(lái)《長(zhǎng)征的故事》

　　3(高)恨不抗日死，留作今日羞。

　　(王)漫天風(fēng)雨漫天愁，革命何須怕斷頭。

　　(高)以身許國(guó)，自當(dāng)忠義兩全，下面請(qǐng)聽(tīng)《革命英烈吉鴻昌的故事》演講人，六年一班，李云澤。

　　4(王)在孤獨(dú)的旅途，你是小船一只。

　　(高)在嚴(yán)寒的冬日，你如一縷春風(fēng)，一盆炭火。

　　(王)如果你是一滴水，是否滋潤(rùn)了一寸土地?

　　(高)如果你是一縷光，是否照亮了一角黑暗?世間有愛(ài)才溫暖，平凡因奉獻(xiàn)而偉大。下面有請(qǐng)五年一班的任冉同學(xué)為我們講述《雷鋒的故事》

　　5(王)牛兒還在山坡吃草，放牛的孩子不知哪兒去了?不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子啊，王二小。

　　(高)下面請(qǐng)聽(tīng)革命故事《小英雄王二小》演講人，四年級(jí)二班，于潤(rùn)澤同學(xué)。

　　6(王)若我死國(guó)生，則我雖死猶榮。

　　(高)不成功卻成仁，期盼祖國(guó)大同。

　　(王)下面有請(qǐng)五年四班的姜廣然同學(xué)再次為我們講述革命英烈吉鴻昌的故事。

　　%7(高)舍生取義，雖死猶生，讓我們?cè)俅涡蕾p《黃繼光的故事》，演講人，五年三班，崔志健同學(xué)。

　　8(王)雄赳赳，氣昂昂，跨國(guó)鴨綠江。

　　(高)松濤低吟，流水潺潺，鴨綠江泮曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)感人肺腑的故事。

　　(王)最后讓我們有請(qǐng)四年級(jí)一班的.佟言同學(xué)為我們講述《羅盛教的故事》

　　頒獎(jiǎng)

　　領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　結(jié)語(yǔ)：

　　(高)硝煙屬于過(guò)去，今天就在腳下。

　　(王)少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的呼聲卻依然在耳畔回響。

　　(高)祖國(guó)的未來(lái)和平與強(qiáng)盛，已經(jīng)不可推卸地落在了你們的肩上。作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。

　　{(王)套用一句毛主席詩(shī)詞作為結(jié)語(yǔ)吧：

　　(高)看中華兒女指點(diǎn)江山風(fēng)華正茂，

　　(王)數(shù)風(fēng)流人物還看今朝!}

　　塔小四至六年級(jí)革命故事演講比賽到此結(jié)束!

　　講故事的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。

　　寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅！

　　今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！今年，我接任四年（1）班的班主任工作。

　　開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪�道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。

　　我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)！在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明！

　　孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每天，我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！

　　我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

　　學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，梁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。

　　一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。

　　我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水——正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù)，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。

　　生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量。愛(ài)是最偉大的教育，也是最成功的教育。

　　蘇銘釗，他在班里就出好多的問(wèn)題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對(duì)四（1）班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來(lái)這樣認(rèn)為。

　　我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤！給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，梁老師，你比我更懂我的'孩子��！”“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”。

　　也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò)。干了那么多年，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí)，連職稱考核也沒(méi)一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的意志；感激欺騙了你的人，因?yàn)樗�增進(jìn)你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗�讓你醒覺(jué)了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗�教�?huì)你應(yīng)該獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人�！�

　　是啊，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值！

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！

　　講故事的演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我的成長(zhǎng)故事，在您看來(lái)也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長(zhǎng)路上收獲的一筆珍貴的財(cái)富。

　　其實(shí)我的成長(zhǎng)就像一個(gè)小孩子學(xué)走路。

　　分了三個(gè)階段：從站立到起步，再學(xué)走，摔倒過(guò)很多次，再到后來(lái)終于會(huì)走了。

　　第一階段：站立到起步。

　　剛剛參加工作時(shí)，我就像一只丑小鴨，什么都不會(huì)，干啥啥不行。

　　那時(shí)在新石小學(xué)，我剛到那，教一年級(jí)一班的代課老師走了，校長(zhǎng)看我是本科畢業(yè)，就馬上安排我接任這個(gè)班的班主任，兼語(yǔ)文數(shù)學(xué)課。

　　我上學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)是在高中，小學(xué)這怎么教呀，盡管我媽媽是小學(xué)教師，但是我們那是農(nóng)村，她又退休了，方法早就陳舊了。

　　出于面子，那就硬著頭皮上吧。

　　我清楚地記得管教學(xué)的金玫琳副校長(zhǎng)(現(xiàn)在是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的正校長(zhǎng))聽(tīng)我的語(yǔ)文課，講的是《驚蟄》的第二課時(shí)，我講了還沒(méi)十分鐘，她就站起來(lái)了，打斷我，說(shuō)你這樣講他們根本就聽(tīng)不懂。

　　孩子們當(dāng)然聽(tīng)不懂，一年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) “了解課文”就可以了，我竟然在領(lǐng)著他們分析每一段的段落大意。

　　她讓我坐那，聽(tīng)她講，那時(shí)我真覺(jué)得下不來(lái)臺(tái)，盡管面對(duì)的是六七歲的小孩子，但是我覺(jué)得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　期末考試所教班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文都和別的班差了2分。

　　這是我起步時(shí)摔的第一個(gè)大跟頭，心里很難過(guò)，自尊很受傷。

　　第二階段：學(xué)走，摔倒過(guò)許多次。

　　來(lái)到咱們學(xué)校，還是擔(dān)任一年級(jí)班主任，講課還是很差，我特別害怕領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，每次楊主任董校長(zhǎng)聽(tīng)完課都能指出好多毛病和問(wèn)題來(lái)。

　　董校長(zhǎng)每次聽(tīng)完課都是先鼓勵(lì)，但我覺(jué)得那些鼓勵(lì)的話都是董校長(zhǎng)費(fèi)了不少腦筋想出來(lái)的，就像是我們見(jiàn)差生家長(zhǎng)時(shí)為他們找出一些優(yōu)點(diǎn)那么難，然后再給很多指導(dǎo)。

　　我一直感謝董校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)，那時(shí)好幾次講完課我都對(duì)自己失望死了，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就不是當(dāng)老師的料，那時(shí)候我剛結(jié)婚，還沒(méi)買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。

　　為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個(gè)11寸的小電視，那是唯一的家電。

　　愛(ài)人常年在外出差，在這又沒(méi)什么同學(xué)朋友，大姐在五七路，又那么遠(yuǎn)，覺(jué)得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。

　　是董校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持到了今天。

　　董校長(zhǎng)給我最具體而且最受用的指導(dǎo)就是：寫教案要詳細(xì)，把你要說(shuō)的話都寫上。

　　楊主任是個(gè)直爽的人，也很細(xì)心，關(guān)于每個(gè)細(xì)節(jié)都給我指得明明白白。

　　她讓我每次上課之前都認(rèn)認(rèn)真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報(bào)紙都像學(xué)生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標(biāo)識(shí)。

　　當(dāng)班主任的那兩年時(shí)間，和路會(huì)玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個(gè)辦公室。

　　我從她們身上學(xué)到了很多，從備課上課到看作業(yè)，從怎樣教育學(xué)生到怎樣與家長(zhǎng)相處。

　　路老師經(jīng)常說(shuō)：我們與家長(zhǎng)相處就像和朋友是一樣的，家長(zhǎng)都對(duì)咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長(zhǎng)就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒(méi)辦法。

　　我試著向朋友一樣與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)工作果然好做。

　　鄭老師是個(gè)大實(shí)在人，什么都教我，讀書，學(xué)習(xí)，提高自己，修養(yǎng)身心，是我從她身上學(xué)到的最寶貴的財(cái)富。

　　宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實(shí)就該一個(gè)全才。

　　從王歡身上也學(xué)到了許多，比如細(xì)心，耐心，謙虛，等等。

　　那時(shí)候她們經(jīng)常會(huì)把講課的機(jī)會(huì)(特別是數(shù)學(xué)課)給了我，在她們的指導(dǎo)和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。

　　第三階段：會(huì)走了。

　　后來(lái)改為教數(shù)學(xué)，來(lái)到了現(xiàn)在的辦公室。

　　和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

　　教數(shù)學(xué)又與前邊較低年級(jí)不一樣，又得重新學(xué)。

　　劉連菊老師很細(xì)膩，怎樣去上課，怎樣留作業(yè)，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會(huì)到了什么叫“術(shù)業(yè)有專攻”。

　　吳老師對(duì)問(wèn)題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。

　　張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。

　　我記得去年我參加聯(lián)合校評(píng)優(yōu)課，講的是《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》，張老師給我指導(dǎo)細(xì)膩到每一句過(guò)渡語(yǔ)，一字一句幫我修改教案。

　　那次評(píng)優(yōu)課是我成長(zhǎng)路上第一次飛躍。

　　我明白了：成功屬于有準(zhǔn)備的人。

　　那節(jié)課是通過(guò)投球游戲引入的'，我就從體育室借來(lái)球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時(shí)間讓學(xué)生投。

　　我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛(ài)人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會(huì)做，但是我想讓效果達(dá)到最好)。

　　然后去劉老師那兩個(gè)班試講，讓劉老師聽(tīng)，然后改，完了再講，讓全體數(shù)學(xué)老師去聽(tīng)，然后再改。

　　教案我寫的非常詳細(xì)，除了我要說(shuō)的話，哪一步要干什么，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。

　　教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁(yè)的教案，我總共抄了五遍。

　　聯(lián)合校許多領(lǐng)導(dǎo)老師聽(tīng)課，課后我得到了我認(rèn)為是最好的評(píng)價(jià)。

　　我記得楊主任一個(gè)一個(gè)評(píng)價(jià)，到我這，就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。

　　董校長(zhǎng)說(shuō)：這幾個(gè)人里頭就看著王偉偉不緊張。

　　其他兩個(gè)聯(lián)合校的老師也給了很好的評(píng)價(jià)。

　　那時(shí)我覺(jué)得自己就像一只毛茸茸的小雞長(zhǎng)出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長(zhǎng)。

　　去年十月份學(xué)�！案�耘杯”評(píng)優(yōu)課，當(dāng)時(shí)我懷孕已經(jīng)五個(gè)多月，楊主任說(shuō)：“偉偉，身體不方便就別講了�！边@時(shí)的我已經(jīng)和以前不同了，我已經(jīng)不再怕別人聽(tīng)課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。

　　我說(shuō)：我要講，九月份我就把課準(zhǔn)備好了。

　　課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表?yè)P(yáng)，董校長(zhǎng)說(shuō)：“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。”你不知道我有多高興，我看天空那么藍(lán)，太陽(yáng)那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好！我的生活又一個(gè)新的開(kāi)始了！

　　現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來(lái)，有了自己的一套講課方法。

　　而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛(ài)上了教師這份工作，去年懷著孕我堅(jiān)持帶我那兩個(gè)班數(shù)學(xué)，一次假也沒(méi)請(qǐng)，一項(xiàng)工作也沒(méi)少做，直到孩子出生的那一天。

　　這一切都緣于我對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)、執(zhí)著與追求。

　　這就是我的成長(zhǎng)故事，我還僅僅是“剛會(huì)走”，接下來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

　　這是我的真實(shí)經(jīng)歷，我要感謝我們親愛(ài)的學(xué)校，感謝所有幫助過(guò)我的老師們。

　　講故事的演講稿 篇4

各位教師、各位同學(xué)：

　　午時(shí)好！

　　這天我為大家?guī)��?lái)一個(gè)故事名字叫《爸爸和豬》。一提起豬啊，大家肯定立刻就會(huì)想到“憨厚、貪吃、貪睡”這些字眼，對(duì)豬必須也沒(méi)什么好感。可是啊，就有這么一個(gè)怪人，一向?qū)ωi有著特殊的感情，這個(gè)怪人就是我的老爸。為什么呢？這其中有個(gè)不為人知的故事，噓……此刻就請(qǐng)靜靜的聽(tīng)我道來(lái)。

　　爸爸姐弟四人，從小生活在農(nóng)村，在家里他排行最小。那時(shí)家里的條件個(gè)性差，住的是三間破草屋，冬天漏風(fēng)，夏天漏雨。吃穿不保，每年都種了好幾畝田地，可是到頭來(lái)，交了農(nóng)業(yè)稅之后，糧食還是不夠吃！

　　爸爸9歲才進(jìn)入村里低矮的小學(xué)讀書。當(dāng)時(shí)三個(gè)姐姐也正在上學(xué)，四個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)加起來(lái)四五百塊呢！那時(shí)，村里家家養(yǎng)著小豬崽，都指望著小豬崽長(zhǎng)肥，好給孩子交學(xué)費(fèi)呢！為了能讓孩子們讀上書，奶奶每年都會(huì)買來(lái)兩只小豬崽，精心的喂養(yǎng)。每一天一放學(xué)回家，爸爸就迫不及待的約上小伙伴一同打豬草，為的就是讓小豬崽早日養(yǎng)肥。開(kāi)學(xué)的日子近了，小豬崽也已經(jīng)慢慢長(zhǎng)成了大肥豬。這時(shí)，奶奶就會(huì)請(qǐng)來(lái)村里的'殺豬師傅，將兩頭大肥豬宰了。這樣要不了三五天，就會(huì)拿到豬肉錢，四個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)基本上就有了著落了�？墒怯袝r(shí)候要是豬肉錢沒(méi)能及時(shí)拿回，爸爸就急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不敢到學(xué)校去了。就這樣，爸爸看著自家的一頭頭大肥豬被宰、被賣，艱難的讀完了小學(xué)、初中。幸運(yùn)的是爸爸憑著自我的刻苦學(xué)習(xí)，考上了一所中專，畢業(yè)后找到了一份穩(wěn)定的工作。

　　此刻每當(dāng)爸爸談起小時(shí)候讀書的事，他總會(huì)感嘆的說(shuō)：“真的是大肥豬幫了我啊！”其實(shí)我明白，爸爸心底是在感激奶奶呢！說(shuō)到那里，大家必須明白我老爸為什么對(duì)豬那么有感情了吧？

　　聽(tīng)完了老爸和豬的故事，我真的感嘆我們此刻的生活。雖然此刻村里也有幾戶人家還養(yǎng)著小豬崽，但根本就不是為了賣錢，僅僅是為了吃到土生土長(zhǎng)的小“本豬”！

　　我們從上學(xué)讀書開(kāi)始，從來(lái)沒(méi)有感受到生活的艱難，吃穿從來(lái)不愁，學(xué)習(xí)用品五花八門，想買啥就買啥。并且，此刻我們讀書已經(jīng)不用交學(xué)費(fèi)了，從20xx開(kāi)始，我們安徽省對(duì)小學(xué)、初中實(shí)行免收學(xué)費(fèi)政策！大家想想啊，僅僅是上學(xué)讀書一事，老爸一代到我們一代，就已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化！再來(lái)看看家鄉(xiāng)人民的生活吧：公路條條寬敞，家家洋房，電話、手機(jī)、彩電、冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)……應(yīng)有盡有。這兩年，許多戶人家都接通了寬帶，甚至有的家庭已經(jīng)開(kāi)上了小轎車呢！此刻的家鄉(xiāng)人，再也不是昔日拉著木板車汗流浹背的交糧稅，面朝黃土背朝天，沒(méi)日沒(méi)夜插農(nóng)田的農(nóng)民了。他們養(yǎng)殖的養(yǎng)殖，辦廠的辦廠，上班的上班，生活的有滋有味。他們還在村里建起了農(nóng)民文化廣場(chǎng)，閑暇之余，搭臺(tái)唱戲，引吭高歌，真的是大展風(fēng)采！

　　說(shuō)起此刻農(nóng)村的變化，愛(ài)好文學(xué)的老爸曾借酒賦詩(shī)一首：

　　江淮大地三十年，風(fēng)雨艱辛改流年。

　　輝煌鑄就幸福日，錦繡前程喜開(kāi)顏！

　　多謝大家，我的故事講完了。

　　講故事的演講稿 篇5

　　(播放上場(chǎng)音樂(lè)，主持人上場(chǎng))

　　A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，

　　B:親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　AB(合):大家上午好!

　　(鼓掌)

　　A:歡迎各位的光臨!

　　B：我是主持人陳祉昀。

　　A：我是主持人張譽(yù)丹。

　　B:今天，我們歡聚一堂，因?yàn)槲覀冃南抵袊?guó)夢(mèng)，胸懷赤子心!

　　A:今天，我們攜手相約，因?yàn)槲覀円�放飛中國(guó)夢(mèng)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情!

　　B:少年勵(lì)志，是為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而刻苦學(xué)習(xí)。

　　A:博覽群書，是為掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，成為民族振興的中流砥柱而奮發(fā)有為。

　　B:今天，興文縣20xx年“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”小學(xué)生講故事比賽在興文縣影視文化中心隆重舉行。

　　A:首先請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎講話。

　　(領(lǐng)導(dǎo)講話，主持人退場(chǎng))

　　B：謝謝領(lǐng)導(dǎo)。

　　下面，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹--擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師，

　　他們是：

　　A:讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄兊牡絹?lái)表示感謝!

　　B：接下來(lái)，為大家介紹的是：今天講故事比賽的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　A:要求是---加讀書活動(dòng)的感受，展現(xiàn)新時(shí)期青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

　　B：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是---1.講述內(nèi)容必須緊扣主題，主題要鮮明，內(nèi)容要連貫(40分)。2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，符合講故事特點(diǎn)。(40分)。3.精神飽滿，儀態(tài)自然。選手著裝應(yīng)整潔舒展，大方得體。(20分)。介紹完畢!

　　A:接下來(lái)，比賽正式開(kāi)始。首先上場(chǎng)的是(1)號(hào)選手上場(chǎng)，他講的故事是《》，請(qǐng)(2)號(hào)同學(xué)做準(zhǔn)備

　　A:老師們、同學(xué)們，現(xiàn)在所有參賽選手已展示完畢，老師們正在緊張地統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。下面，有請(qǐng)xx老師對(duì)本次比賽作點(diǎn)評(píng)。

　　B:同學(xué)們，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，請(qǐng)宣布本次比賽的最終結(jié)果。

　　A:首先有請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們是：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為他們頒獎(jiǎng)。

　　B:請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的'選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們是：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為他們頒獎(jiǎng)。

　　A:最后請(qǐng)出的是：獲得一等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們是：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為他們頒獎(jiǎng)!

　　B:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)選手表示祝賀!

　　A:有夢(mèng)想，就要信心百倍，勇往直前;

　　B:有夢(mèng)想，就要斗志昂揚(yáng)，持之以恒。

　　A:讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中帶著夢(mèng)想一起出發(fā)，告別昨天，迎接挑戰(zhàn)，一步一步走向未來(lái)，走向輝煌!

　　B:興文縣小學(xué)生“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”講故事比賽到此結(jié)束!感謝各位老師的光臨指導(dǎo)!

　　A:感謝評(píng)委老師的辛勤工作!感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)!

　　講故事的演講稿 篇6

　　大家好，我的故事是《我的夢(mèng)，導(dǎo)游夢(mèng)》。我的家鄉(xiāng)雁蕩山是國(guó)家首批5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、世界地質(zhì)公園。我有一個(gè)自己的夢(mèng)想，那就是成為一名導(dǎo)游，向外國(guó)友人傳播中華文化、弘揚(yáng)華夏威名。這不，去年春天，我就有幸在雁蕩山當(dāng)了一回小導(dǎo)游。

　　那是一個(gè)晴朗的周末，我手拿導(dǎo)游小旗子上崗了。哇，這么多游客呀！只見(jiàn)一位洋太太走到小攤前，看到貨架上擺滿各種各樣造型別致的手工藝品，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通贊嘆道：“漂亮，太漂亮了！”接著，就是一連串巴拉巴拉的外國(guó)話。攤主是一位老伯，不懂外國(guó)話。我連忙走上前去，當(dāng)起了臨時(shí)小導(dǎo)游，一一介紹：“這是用面粉捏成的小人兒，這是水墨畫團(tuán)扇，還有油紙傘、提線木偶……”洋太太聽(tīng)了，不住地點(diǎn)頭。老伯明白，洋人是看上他的貨色了，便用生硬的普通話說(shuō)：“哎呀，隨便挑吧�！毖筇�太東挑挑，西選選，最后挑了一個(gè)小木偶，并做了一個(gè)pose：“Ok！Ok！”付錢時(shí)，老伯伸出了兩個(gè)手指頭，洋太太便抽出了兩張一百元的人民幣。老伯一看，搖搖頭。洋太太趕緊換成兩張一百美元。老伯更著急了，一邊搖頭一邊說(shuō)：“哎呀，用不著那么多呀，二十，二十就可以了呀�！毖筇�太問(wèn)：“What？How mach？”老伯提高聲調(diào)，連說(shuō)帶比：“二十，二十呀�！毖筇�太直搖頭：“No！No！”就這樣，一問(wèn)一答，引來(lái)了許多圍觀人的議論。有人說(shuō)：“這老伯是個(gè)實(shí)在人！”有的說(shuō)：“做買賣嘛，就是為了賺錢，不拿白不拿！”

　　看到這情景，我走到老伯跟前：“老伯，您來(lái)說(shuō)，我來(lái)翻譯�！痹谖业膸椭�下，終于擺平了這樁買賣誤會(huì)。最后，洋太太緊握老伯的雙手，由衷地說(shuō)：“Wenzhou city is good，good scenery，people better！”老伯一聽(tīng)，又一個(gè)莫名其妙。這時(shí)，所有圍觀人的目光“刷”地對(duì)準(zhǔn)了我。哼，別以為能難倒我，我充滿自信地對(duì)著人群高聲翻譯：“溫州城市好，風(fēng)景好，人更好！”

　　聽(tīng)著外國(guó)游客的贊美，作為一名溫州人，我的自豪感油然而生，成為一名導(dǎo)游的夢(mèng)想也更加堅(jiān)定了。我要向外國(guó)友人介紹溫州的名勝古跡，傳播華夏的'文明。讓靈秀的雁蕩山那迷人的身姿，登上世界的舞臺(tái)。這就是我的夢(mèng)，我的導(dǎo)游夢(mèng)！

　　講故事的演講稿 篇7

　　今天，我要講的是我的一段采訪故事，是發(fā)生在一位普普通通農(nóng)村婦女身上的真實(shí)故事。

　　她叫趙小參，今年62歲。32年前，趙小參的公公婆婆兩個(gè)月內(nèi)相繼離世，撇下最大17歲、最小才6歲的3個(gè)婆弟和兩個(gè)婆妹，看著孤苦無(wú)依的弟弟妹妹們，趙小參發(fā)誓說(shuō)，就是拉棍要飯也一定要把他們拉扯成人。家里沒(méi)錢，趙小參就挨家挨戶去借；家里沒(méi)房，趙小參就和丈夫想盡辦法把生產(chǎn)隊(duì)里3間沒(méi)上瓦的倉(cāng)庫(kù)修繕后給弟弟妹妹們置辦了一個(gè)新家；缺衣少食，她就節(jié)衣縮食，拖著自己的兩個(gè)孩子加班加點(diǎn)，為全家老小做飯洗衣、縫縫補(bǔ)補(bǔ)。

　　就這樣，趙小參為了這個(gè)大家庭不停地操勞著，弟妹們長(zhǎng)大之后，趙小參先后把倆婆妹風(fēng)風(fēng)光光地嫁了出去，又幫助二弟三弟建了新房，甚至用自己兒子的宅基地為四弟蓋了房子。常年的`辛苦勞作和體力透支，她又患上了食道癌。

　　太多太多的牽掛讓趙小參不能撒手，堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著趙小參與病魔搏斗。丈夫從親朋好友那里借來(lái)2萬(wàn)多元，她到醫(yī)院做了3次手術(shù)，抽掉了兩根肋骨，截下了25厘米長(zhǎng)的食管，在5年的持續(xù)化療后，她竟奇跡般地康復(fù)了。

　　疾病和困窘?jīng)]有難倒趙小參，二弟媳突發(fā)疾病離世，她又毅然收養(yǎng)了兩個(gè)侄子。30年來(lái)，她家欠下了5萬(wàn)多元的外債。作為家里的大嫂、大娘，一個(gè)“大”字就是她沉甸甸的責(zé)任，她拒絕了弟妹們幫助還款的請(qǐng)求，拖著虛弱的身軀輾轉(zhuǎn)幾個(gè)大城市打工，終于在20xx年底還清了欠賬。

　　當(dāng)天，從趙小參家采訪歸來(lái)之后，帶著感動(dòng)，我飽含熱淚連夜寫出了《平輿大地嫂子頌》的新聞通訊，先后被《輿鄉(xiāng)風(fēng)》、《駐馬店日?qǐng)?bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》刊登。

　　今年6月底，我參加了“河南省道德模范在身邊”基層巡演活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多月，共宣講40多場(chǎng)，把趙小參的事跡傳遍了中原大地。在聆聽(tīng)了趙小參的感人事跡后，無(wú)數(shù)人被感動(dòng)了。在開(kāi)封宣講的那天，趙小參也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束后，許許多多的鄉(xiāng)親走上前去和她握手擁抱。

　　日前，趙小參成功當(dāng)選為第五屆全國(guó)道德模范，她走進(jìn)北京人民大會(huì)堂參加了《圓夢(mèng)中國(guó)·德耀中華》授獎(jiǎng)儀式。載譽(yù)歸來(lái)，省委書記郭庚茂在接見(jiàn)她時(shí)特意向她豎起了大拇指。

　　講故事的演講稿 篇8

　　當(dāng)我還在襁褓之中的時(shí)候，我就愛(ài)聽(tīng)大人給我講故事，每天晚上，都是外婆的故事伴隨著入眠。還記得，外婆給我買回來(lái)了一本《一千零一夜》和帶圖片的故事書，她一邊讓我看圖片，一邊給我講起了書上的故事，也是這本書，帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了多姿多彩的世界。從那以后，書就像一跟細(xì)絲一樣，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心，也牽住了我的一生。后來(lái)，我每天與書相伴，如果見(jiàn)不到書，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。

　　有一個(gè)有趣的故事，我從外婆那里知道，那是在我一歲的時(shí)候，外婆當(dāng)時(shí)要看電視而忘記了給我講故事，我就哭鬧了起來(lái)，“哇哇”的大哭，無(wú)論外婆怎么哄我，我都不管，仍然哭個(gè)不停，逼不得已，外婆只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我再次想起這個(gè)故事的時(shí)候，賣火柴的.小女孩悲慘的童年就進(jìn)入了我的腦海，這使得更加懂得了生活的來(lái)之不易，更加珍惜現(xiàn)在的幸福。

　　記得培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書使人明智，讀詩(shī)使大家好，我叫陳XX，是一個(gè)特別愛(ài)干凈的小女孩，每天啊，要用好多好多的紙巾。所以，奶奶就給我取了個(gè)雅號(hào)叫——“紙巾公主”。

　　但有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)，XX，以后你要少用紙巾了，多用小手帕！這我可不干了，努著嘴說(shuō)，為什么啊，紙巾既方便又衛(wèi)生。爸爸說(shuō)，你一個(gè)月要用好幾包紙巾，你知道這要消耗多少棵樹(shù)嗎？而且有些紙巾長(zhǎng)期使用還會(huì)導(dǎo)致皮膚過(guò)敏。

　　爸爸這不是在嚇我嗎？于是，我拉來(lái)奶奶為我評(píng)理，奶奶對(duì)爸爸說(shuō)，怎么了，看我老了，就學(xué)會(huì)欺負(fù)我孫女了。這紙巾怎么可能不衛(wèi)生呢！你看看，白白凈凈的；你摸摸，這么光滑；你聞聞，還有香味呢！

　　看奶奶這么絮絮叨叨，爸爸就回了一句：“哎，真拿你們沒(méi)辦法，那我明天再買一包紙巾吧。”

　　第二天，爸爸真的又給我買了一包紙巾，爸爸說(shuō)，這是神奇牌紙巾，跟以前的可不一樣。我感到特別好奇，忙打開(kāi)了紙巾，拉出了一小截，可是覺(jué)得沒(méi)什么神奇��；又把紙巾拉到陽(yáng)臺(tái)上，也沒(méi)什么神奇；再把紙巾拉到院子里，還是沒(méi)什么神奇。紙巾被我拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直拉到小區(qū)的外面，再拉到晨沐廣場(chǎng)，繞過(guò)一棵棵粗粗的大樹(shù)。我跑呀跑，拉呀拉，紙巾怎么也拉不完……突然，我回頭一看，晨沐廣場(chǎng)的樹(shù)木全不見(jiàn)了。我嚇得全身發(fā)抖，聲音發(fā)顫：這怎么回事��！這樹(shù)哪里去了�。�

　　我扔了紙巾，驚叫著跑回家：“爸爸，爸爸，樹(shù)木不見(jiàn)了！爸爸，爸爸，樹(shù)木不見(jiàn)了！”爸爸安慰我說(shuō)：“制造紙巾要用樹(shù)木做原料。你用掉了這么多紙巾，樹(shù)林當(dāng)然就沒(méi)有啦！”

　　為了讓樹(shù)木回到晨沐廣場(chǎng)，我又跑回去，一邊跑，一邊卷……過(guò)了一會(huì)兒，紙巾全都卷了回來(lái)，晨沐廣場(chǎng)的樹(shù)木又回來(lái)了。我高興地大聲唱起歌來(lái)：樹(shù)木，回來(lái)了！樹(shù)木，回來(lái)了，回來(lái)了！

　　突然，一個(gè)人正推著我，我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是爸爸，爸爸說(shuō)：“你怎么睡覺(jué)又踢又唱的，是不是做噩夢(mèng)了？”我依偎在爸爸的懷著說(shuō)，爸爸，這不是噩夢(mèng)，是環(huán)保夢(mèng)。爸爸，以后我再也不亂用紙巾了，你給我買塊小手帕吧！

　　講故事的演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說(shuō)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

　　我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

　　今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

　　記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見(jiàn)影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。

　　可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的.時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

　　我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

　　這一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

　　通過(guò)對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑�道，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。

　　讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

　　講故事的演講稿 篇10

　　約翰尼斯·開(kāi)普勒，1571年12月27日生于德國(guó)符騰堡。13歲進(jìn)入教會(huì)學(xué)校，16歲被蒂賓根大學(xué)錄取，20歲獲碩士學(xué)位。1594年，在擔(dān)任中學(xué)教師期間，潛心天文探索，并在1596年出版了《宇宙的神秘》一書。此書受到天文學(xué)家第谷的賞識(shí)。1600年，開(kāi)普勒移居布拉格，應(yīng)邀為第谷做助手。

　　第谷逝世后，開(kāi)普勒利用遺留的很多資料，利用幾何曲線表示火星的運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)火星運(yùn)動(dòng)的軌跡不是圓，而是橢圓，并且運(yùn)行速度不勻。1609年，開(kāi)普勒在《新天文學(xué)》一書中，發(fā)表了著名的第一和第二定律。第必須律把太陽(yáng)的位置精確標(biāo)定在橢圓焦點(diǎn)上，各行星都在橢圓軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行。第二定律也叫“面積定律”，在形式上提示了行星與太陽(yáng)的連線于等時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相等，這在本質(zhì)上闡明了行星離太陽(yáng)近則快，遠(yuǎn)則慢的不勻速性。1619年，開(kāi)普勒在《宇宙和諧論》一書中發(fā)表了第三定律，即行星繞太陽(yáng)一周的時(shí)間的平方，等于橢圓長(zhǎng)軸一半的立方。開(kāi)普勒的發(fā)現(xiàn)為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“天空的`立法者”。

　　1604年9月30日，開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)蛇夫座附近一顆新星，即“開(kāi)普勒新星”。1611年他出版了近代望遠(yuǎn)鏡理論著作《光學(xué)》。1618～1620年他發(fā)表了《哥白尼天文學(xué)簡(jiǎn)論》一文。1619～1620年他發(fā)表了《慧星論》一書，預(yù)言了太陽(yáng)光輻射壓力的存在。1627年他出版的《魯?shù)婪蛐潜怼�，直�?8世紀(jì)一向被視為標(biāo)準(zhǔn)星表。開(kāi)普勒于1629年出版了《稀奇的1631年天象》一書，預(yù)言1631年11月7日將出現(xiàn)水星凌日現(xiàn)象，12月6日金星也將凌日。果然，在預(yù)報(bào)的日期，巴黎的加桑狄觀測(cè)到水星經(jīng)過(guò)日面。這是最早的水星凌日觀測(cè)。金星凌日因?yàn)榘l(fā)生在夜間，因而當(dāng)時(shí)的人們未能觀測(cè)到。

　　開(kāi)普勒的發(fā)現(xiàn)徹底清除了哥白尼學(xué)說(shuō)中托勒密的思想殘余，給哥白尼體系帶來(lái)了嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)律性。而開(kāi)普勒關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的三大定律，則是無(wú)論自然界的星球，還是人造天體都必須遵循的規(guī)律。所以，它不僅僅為人類對(duì)宇宙天體的認(rèn)識(shí)做出了貢獻(xiàn)，也為現(xiàn)代宇宙航行奠定了理論基礎(chǔ)。1630年，開(kāi)普勒在雷根斯堡于貧病之中去世。

　　講故事的演講稿 篇11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　好人好事每時(shí)每刻都發(fā)生在我們身邊。一天，我們準(zhǔn)備去妹妹家玩。我們正在公交車站等車。這時(shí)一輛公交車開(kāi)來(lái)緩緩地停在了我們的身邊。車門打開(kāi)后其他乘客都下了車，一位老太太吃力得慢慢走出來(lái)了。媽媽看見(jiàn)了連忙走上前去，扶著老太太下了車。老太太不停的道謝。媽媽客氣地說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

　　老太太走后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們又不認(rèn)識(shí)那個(gè)老太太。你為什么要去扶她�。俊�

　　媽媽說(shuō)：“我雖然不認(rèn)識(shí)她。但是我們作為年輕人就應(yīng)該幫助老人啊！再說(shuō)我們也有年老的時(shí)候，到時(shí)候也會(huì)有年輕人幫助我們的。我們都生活在一個(gè)大家庭里，就應(yīng)該互相幫助！”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理。人總是會(huì)變老的。我們要多去關(guān)愛(ài)身邊的老人！講故事演講篇二

　　我有不少愛(ài)好，而讀書始終是我的最愛(ài)。

　　在我家的書柜里，挨挨擠擠地?cái)[了許多書。其中有一本書，讓我了解了許多安全知識(shí)，它就是《兒童安全手冊(cè)》。當(dāng)我細(xì)細(xì)地閱讀著這本《兒童安全手冊(cè)》時(shí)，它就像一位無(wú)聲的老師，教會(huì)我在生活中遇到突發(fā)事故時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法�！秲和�安全手冊(cè)》通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，給我們講述了如何預(yù)防意外傷害的`發(fā)生，以及在發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)，是我在輕松閱讀的快樂(lè)中，學(xué)會(huì)了許多的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。記得在一個(gè)寒冷的傍晚，我走在放學(xué)回家的路上。天色漸漸的暗了了，眼看馬上到家的大門口了，突然，前面一個(gè)中年男子攔住我兇惡地問(wèn)道：“小姑娘，你的家住在哪兒？”我心里一驚，看他那兇惡的樣子，我知道我遇上了壞人。

　　正在我不知如何是好時(shí)，我突然想起了在《兒童安全手冊(cè)》中介紹過(guò)“當(dāng)你遇見(jiàn)壞人時(shí)應(yīng)該怎么辦？”的安全小貼士——一定要保持冷靜。于是這個(gè)中年男子卻纏住我要帶他去，我不愿意，他竟抓住我往前拖。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我腦中又閃過(guò)書中的防身術(shù)，一個(gè)轉(zhuǎn)身用腳狠狠地踩了他一下，趁他疼得彎腰的時(shí)候，我轉(zhuǎn)身飛快的跑回了家。當(dāng)我安全都跑回家時(shí)，心中暗暗高興，真是感謝那本《兒童安全手冊(cè)》，從壞人的魔抓中逃了出來(lái)。

　　你們說(shuō)，這么實(shí)用而有趣的書，我怎能不喜歡呢？

　　講故事的演講稿 篇12

各位評(píng)委、各位同行姐妹們：

　　大家好！

　　有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的------首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長(zhǎng)的：最后，它是能維持我生計(jì)的。

　　對(duì)照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。

　　還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水，省去了學(xué)課、說(shuō)課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病，馬園長(zhǎng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行�！痹乐魅握f(shuō)：“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣�！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌�我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味�；顒�(dòng)之后，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)？她們的進(jìn)步又在哪里呢？作為一名教研組長(zhǎng)，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案，沒(méi)有透徹地分析教材，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng)，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡。

　　就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái)，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來(lái)。在我駐足不前的時(shí)候岳主任問(wèn)我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜？方案呢？怎么組織？”我說(shuō)：“岳主任，不瞞你說(shuō)，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒(méi)底，我真的不知道該邁右腳還是左腳�！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼](méi)事，我來(lái)帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！”于是，在接下來(lái)的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材，之后再一起交流，認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見(jiàn)，積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng)，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃�，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次，我終于開(kāi)心的笑了，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的.“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì)，是支持，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心！我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去！

　　教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

　　從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng)，我對(duì)自己說(shuō)：“讓失敗再來(lái)得多一些吧，只有在失敗

　　中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅(jiān)實(shí)，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們?cè)谑�敗�?jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩�！�

　　今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！

　　謝謝大家！

　　講故事的演講稿 篇13

　　20xx年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。 它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光，對(duì)來(lái)來(lái)往往的人和一輛輛呼嘯而過(guò)的汽車熟視無(wú)睹。幾只可愛(ài)的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生，那么好奇。 忽然，只聽(tīng)“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時(shí)不知去向，原來(lái)，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。 這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來(lái)，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。 這時(shí)，鴨媽媽冷靜了下來(lái)，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警，就急忙奔去。 鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開(kāi)繼續(xù)工作。 鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。 巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來(lái)，跟著鴨媽媽走了過(guò)來(lái)。 鴨媽媽和巡警來(lái)到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個(gè)落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時(shí)可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個(gè)撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的.鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時(shí)用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。 巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。 在朝陽(yáng)的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目的陽(yáng)光..... .

　　同學(xué)們警察能救一只小鴨子，我們何不像警察一樣關(guān)心他人，讓我們一起行動(dòng)吧！

　　講故事的演講稿 篇14

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好，今天我要演講的題目是《堅(jiān)強(qiáng)》。

　　讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人。

　　雖然有些人小時(shí)候長(zhǎng)的難看，但她的心底善良、有智慧，長(zhǎng)大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時(shí)候長(zhǎng)的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內(nèi)心惡毒，愛(ài)嘲笑別人，等到過(guò)一段日子，她就會(huì)一個(gè)朋友也沒(méi)有，越長(zhǎng)越難看，小時(shí)候的“白天鵝”也會(huì)變成“丑小鴨”。

　　外表的美與丑只是人生很小的一部分。

　　我覺(jué)得雖然這篇文章的丑小鴨沒(méi)有信心，但它還是很堅(jiān)強(qiáng)的，它知道自己長(zhǎng)的很丑，它知道朋友們不喜歡它，但是它沒(méi)有想：“既然我自己長(zhǎng)的那樣的丑，既然朋友們都不喜歡我，我活在這個(gè)世界上還有什么用��！”要是我是文章中的丑小鴨，那些小鴨子、小狗、小貓?jiān)俪靶ξ�，我�?huì)對(duì)它們說(shuō)“：雖然我長(zhǎng)的難看，但是我心底善良，堅(jiān)強(qiáng)，總會(huì)有人喜歡我的'�！�

　　我們要向文章中的丑小鴨學(xué)習(xí)，不管別人說(shuō)什么，你都要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕言放棄，我們也要懂得一個(gè)道理“一個(gè)人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈。”

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