中學(xué)班主任的工作經(jīng)驗會主持稿
尊敬的各位老師：
大家下午好，開學(xué)至今，在各位班主任老師的共同努力下，我校的各項工作都得以扎實有效的開展。從軍訓(xùn)到H1N1的防控工作，從校園衛(wèi)生到兩操管理，從班級日常管理到校園文化建設(shè)等，無處不體現(xiàn)班主任老師們的工作熱情與付出。每天早晨老師們披星戴月，6：00左右就到校和學(xué)生一起出操，普班的班主任老師6：40前也都能到校，晚上9：40才能到家�？梢哉f為了工作，顧不上家里的老人和孩子，心里裝的全都是學(xué)生。老師們忙著、累著，嘴上卻從來沒有過一句怨言。我們著實的為這種精神感動著。在這里我向老師們道一聲“謝謝，您們辛苦了”。
班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。班主任老師用愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)學(xué)生。但有一點我們需要明白，只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、交流，我們的班級管理工作才能更完善。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行德育建設(shè)班主任工作經(jīng)驗交流會，
今天我們有幸邀請了4名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。
我校現(xiàn)在共有16個普班，普班是否能夠穩(wěn)定有序?qū)τ谖覀冋麄�學(xué)校的工作來說至關(guān)重要。可以說普班的班級管理工作很不好開展，比如家長對于學(xué)生的期望值普遍較低、學(xué)生思想動態(tài)不穩(wěn)定、缺少好的習(xí)慣。趙蕾老師這幾年一直擔(dān)任普班的年級組長和班主任工作。在普班的學(xué)生管理、班級建設(shè)上有自己的經(jīng)驗和思想。首先有請趙蕾老師發(fā)言。
感謝趙老師的`精彩發(fā)言。
剛才趙蕾老師從普班班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、班會課、如何處理學(xué)生個性問題、如何與家長有效溝通等方面毫無保留的與我們分享了自己的經(jīng)驗。希望對老師們有所幫助。
有一句話說得好“學(xué)生的教育無處不在，只是看你是否發(fā)現(xiàn)。”下面讓我們用掌聲有請楊毅老師談一談她是如何細致的開展工作，平等的對待每一位學(xué)生，教會學(xué)生做人的道理的。下面有請楊毅老師發(fā)言。
感謝楊老師的精彩發(fā)言。
楊毅老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生所說的：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。這就是所謂的教學(xué)相長吧！另外楊毅老師的結(jié)束語給我留下了深刻的印象�！耙牢椅⒈〉牧α�，未必能改變孩子們的一生，但我努力了，就不后悔，我教給了他們最善的東西？”什么是最善的東西？值得我們在座的每個人深思。我想改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
教學(xué)成績是社會衡量一個學(xué)校好壞的標準�？梢哉f我們做（本文來自，轉(zhuǎn)載請注明）再多的工作，如果考不出幾個x一中，沒有人認可我們。作為開平的窗口校，我們承載了太多。在上次期中考試中劉曉新老師所帶的8（13）班和李志俠老師所帶的9（11）班優(yōu)生進步幅度最大，這和兩位老師平時注重積累、注重反思與學(xué)習(xí)是分不開的。下面我們就有請這兩位老師談一談對于優(yōu)生培養(yǎng)的經(jīng)驗。首先有請劉曉新老師。
感謝劉曉新老師的精彩發(fā)言
對于教學(xué)工作我個人不太懂，但劉老師所做的工作我體會著就是打造本班的尖子生團隊，烘托學(xué)習(xí)氛圍。注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生做事要堅持，要有始有終。我想正是劉老師把這些工作落到了實處，才有了這么好的成績。
轉(zhuǎn)眼間距20xx年中考只有180多天了，可以說九年級的班主任老師壓力最大。如何全面細致的培養(yǎng)尖子生？如何有效的幫助那些唐一臨界生？下面有請李志俠老師談?wù)勊慕?jīng)驗。
感謝李志俠老師的發(fā)言。聽了李老師的發(fā)言，我就有一個感受，我們政教處一定全力配合九年級各項工作，為20xx年中考保駕護航，貢獻我們的一份力量。
上面四位老師為我們實實在在地介紹了自己的工作經(jīng)驗和方法，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)? 我想只要我們心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么我相信我們都能成為出色的班主任。讓我們共同攜起手來，取長補短，汲取別人的成功經(jīng)驗，反思自己工作的不足，共同開創(chuàng)我校班級管理工作新局面。
下面有請x校長做最后的總結(jié)。
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