無(wú)風(fēng)不起浪

無(wú)風(fēng)不起浪

無(wú)風(fēng)不起浪1

無(wú)風(fēng)不起浪wú fēng bù qǐ làng [釋義] (語(yǔ))比喻事出有因。 [構(gòu)成] 偏正式：無(wú)風(fēng)〔不起浪

無(wú)風(fēng)不起浪2

　　上天給你開(kāi)了一扇門(mén)，必定為你關(guān)上一扇窗。魚(yú)和熊掌不可得兼，自古已有之。

　　我曾想過(guò)，我如此能說(shuō)會(huì)道，為人師，必定是沒(méi)有什么壓力的。物極必反，水滿則溢。下午，初次為本班同學(xué)授課，一敗涂地，成功被學(xué)生的無(wú)心向?qū)W擊敗。我真的是不能理解，既然不想學(xué)，為何要來(lái)，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。問(wèn)及如此敏感之問(wèn)題，學(xué)生的回答讓我欲哭無(wú)淚：家長(zhǎng)要我來(lái)的，我根本就不想來(lái)。真是可悲，為家長(zhǎng)而悲。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母對(duì)子女的寄望�？涩F(xiàn)實(shí)早就把他們的希望潑滅，或許他們根本不知道自己的孩子在學(xué)校的具體情況，給班主任留的家長(zhǎng)電話號(hào)碼也是假的，根本就聯(lián)系不上他的家長(zhǎng)。自欺欺人，一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　我曾想，我要當(dāng)他們的救世主，他們卻把我當(dāng)惡魔。他們拼命地在前面跑，我在后面拼命地追，無(wú)情的`背影卻告訴我不必追。我與他們的關(guān)系，就好像小鳥(niǎo)與蟲(chóng)子的關(guān)系，避之不及。我想溫柔以對(duì)，他們卻逼我變身老虎。我想放棄他們，教師的職業(yè)道德：教書(shū)育人，卻讓我放棄如此可恥的想法，我不忍心看著他們?nèi)绱讼氯ァ?/p>

　　晚上，我與他們聊了一晚，以知心姐姐的角色與他們談心，以自己的生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)他們。才發(fā)現(xiàn)是我自己把他們想得太壞了，同伴告訴我，我才知道他們?cè)瓉?lái)是如此善良。昨夜，廚房的水管爆了，是他們幫忙修好的。那一刻，我忽然體會(huì)到“沒(méi)有壞學(xué)生，只有差老師”的真正含義，“差老師”并非是職業(yè)技能不夠，而是責(zé)任不夠，“壞學(xué)生”并非是本質(zhì)壞，而是老師沒(méi)有很好的教育，為他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　我承認(rèn)是我的失職，讓我的內(nèi)心一敗涂地，我沒(méi)有輸給學(xué)生，而是輸給了自己。一日為師，終生為父。不氣餒，堅(jiān)持到底。

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