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祝我教師節(jié)快樂
祝我教師節(jié)快樂1
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今天是教師節(jié),我們放假,所以不能親自帶給老師們祝福,所以我用日記帶給你們。
老師,我首先要祝你們節(jié)日快樂。師恩難忘,老師是一個辛勤的園丁,辛勤的養(yǎng)育著我們,如果沒有了老師,我們就沒有文化,沒有常識,還有做人的道理。
所以在接下來的日子里我們要更加努力學習,好好,不辜負您對我們的期望。
我記得上課時的歡聲笑語,上課時認真你您,上課時您教育我們的辛苦,在這里,我要對您說:“老師,您辛苦了,您的付出我們都知道,我們都知道您的付出是為了我們的`成績,我們的前途,我們的未來。
老師!謝謝您!
祝我教師節(jié)快樂3
今天,很忙,工作的事很多。
鄰近中午時,突然接到一個電話,是在省行政學院學習時的一個學兄------輝哥,石家莊一所知名高校的領導,一個非常厚道、為人非常實城的老兄。
“咋地老弟?也不祝我節(jié)日快樂!”一個久違的聲音,雖然沒有看到電話號,雖然有近兩個月沒有聯(lián)系,雖然在行政學院只有短短兩周的相處,我還是一下子聽出來久違的熟悉的聲音。
“呵呵,對不起老兄,對不起,這兩天忙暈頭了,首先道歉,然后祝您節(jié)日快樂!庇中蛄艘恍┓謩e后的感慨和感觸,互道了在校時的情誼,寒暄幾句后就放下了電話。
忽然想起了今天是9月10日,教師節(jié)。
忽然想起了兒子早晨說要給老師送花。
忽然想起了上學時的情景、剛畢業(yè)做老師時的情景------
我中專學的是普通中范,現(xiàn)在依然非常清楚記得“育人德為首,治學嚴當先”、“學高為師,德高為范”的赫然校訓;依然記得課本上寫著“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”、“天不生仲尼,萬古如長夜”的經典記載 ;依然記得校長在開學時威嚴的教導和訓話“普師教育要面向小學、面向農村”;依然記得穿著雪白襯衣的學生會主席在開學典禮上的致辭“這里窗明幾凈,這里厚德載物”……在回憶中慢慢凸現(xiàn)、逐漸清晰。
校訓還回響在耳邊,心卻不知何屬,可能是初中學習的太刻苦了,到了中專,沒有升學的逼迫、沒有考試的壓力、沒有家長的督促,一切都自我放松了。開始學會了在宿舍里抽煙、噴煙圈,開始和三五個臭味相投的同學喝酒猜拳,開始和女同學偷偷約會,開始在課堂上睡大覺,開始和幾個要好的同學搓土為爐、八拜結交,開始和幾個不愿買票的同學爬墻頭逃票看電影……想起了語基(語文基礎知識)老師,一個干瘦的老頭,帶著一副高度的近視鏡,不管學生聽與不聽,只顧自己完全投入的講課,有一次老先生生氣的說“有些學生說,喊我爹我也不學,哼!我也不喊恁爹,你們愿意學就學,不愿意學就散伙”;物理老師穿著后面開兩個叉的西裝,永遠梳著一塵不染的油頭,著著擦的锃亮、釘著鐵掌的皮鞋,“咔~咔~”踩著緩慢節(jié)奏,似乎告訴學生,我來了,他傲慢地說“你們班這次期末考試誰也別想過!”;記憶最深、現(xiàn)在依然聯(lián)系最多的是我們的班主任老師,不知道他的小短胖手是如何在鋼琴鍵上跑動的,彈的那么瀟灑自如,吉他、二胡,西樂、民樂……都可以比劃,印象最深的是,在新春聯(lián)歡會上,三個老師演《智斗》,他唱大老粗胡傳奎,那叫字正腔圓……只記得臨淵羨魚了,卻從來沒有想到過要退而結網(wǎng)!三年的中師生活就這樣結束了,就這樣稀里糊涂混了三年,三年的“學習”成果,新知識沒有學到,初中的那點可憐的積累和積蓄也忘得差不多了,帶著一紙中專畢業(yè)證,回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。
在父親的安排下,我在我們村當起了代課老師,教起了四、五年級的語文。對付這些小伢子們,我的知識還是綽綽有余的。在課堂上,我學著我們的文選老師,不拿書本、不帶教案,在教室里踱來踱去,天馬行空地講課,一會兒在黑板上寫下幾個漂亮的字,一會兒隨機提問兩個學生,課程結束后,還給他們調節(jié)氣氛,講起那個時侯農村孩子沒有接觸過的腦筋急轉彎?傊,課堂氣氛非常活躍,孩子們對我由開始的陌生,轉變到認可和依戀,學習興趣也驟然提高。
兩個月的'代課生活很快結束了,我也接到了要我去國有企業(yè)報到的通知,在和他們分別時,我真有些依依不舍。那天到教室,我給這些孩子們正常上課,臨到下課時,我給這些娃們說:今天,是我給你們上的最后一課,明天,老師就要到外地工作了,希望你們認真學習,不要貪玩兒,我也會常回來看你們的,我再送你們兩句話,希望你們記下,可能終生有用。我轉過身,在黑板上工工整整的寫下“良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行”,等我寫完這幾句話,再轉過身面向學生時,發(fā)現(xiàn)在非常簡陋的講課桌上放了足足的四十根鋼筆。
鋼筆,在那個年代,是農村小學生最“豪華”、最“高檔”的學習用具。全班四十個學生, 四十根鋼筆,整齊的排列在桌子上,讓的眼眶頓時濕潤了,我為這些農村孩子的樸實行為所感動,我也為我這兩個月的付出而感動,更為這難得的師生情誼而感動!讓我沒有想到的是,這些孩子們對我這僅僅兩個月的教學給予這么深厚的情感,以及這么厚重的表達!看著這些孩子們企盼我能留下的的眼神,我無言以對!袄蠋、老師一無所取,希望你們各自認領,希望你們……”面對這些樸素的孩子們,我一時不知道該如何表達。
記得有個老鄉(xiāng)給我說過“農村上學的孩子多得象牛毛,但能考上學的孩子可憐得象兩個牛犄角,你就給他們多下點功夫吧!”,還有個老鄉(xiāng)說“你教一個班語文,讓軍澤(我們村另一個師范畢業(yè)生,早我一年)教數(shù)學,咱們村的學生肯定沒問題,肯定能在全縣打響!”,聽著這些希望我能留下安心教書的話語,看著這些對我給予厚望的父老,我慚愧的無言以對。我還是走了,離開了養(yǎng)育我的那片熱土,告別了父輩面朝黃土背朝天的農村生活,開始了按部就班城里人生活。
雖然我的學生沒有一個成名成家,沒有一個富貴發(fā)達,他們大多是本本分分、土里刨食的莊稼漢,或是在外打工為生、掙血汗錢糊口的農民工,但是見面時他們對我的那份尊敬和認可,讓我感覺到了“師”份量,讓我感覺到了“道”的重量,更讓我感覺到沉淀淀的“師道尊嚴”。這短短兩個月的從師經歷,是我諸多工作歷程中最短的一次,卻是我一生中記憶最深刻、享之不盡的最寶貴人生財富!
今天是教師節(jié),雖然我只教過兩個月的書,但是自認為是書香門弟的我、出身教師世家的我,自認為有師緣的我、得到了一些樸實的鄉(xiāng)親認可的我,還是要在這個特殊的日子,祝我節(jié)日快樂!
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