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教師節(jié)隨筆通用15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編整理的教師節(jié)隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)隨筆1
今天又到了教師節(jié)，每年的今天有那么點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，朵朵鮮花留下的是絲絲香味，張張賀卡留下的是點(diǎn)點(diǎn)回憶，條條短信留下的是縷縷溫馨。
可是今年的教師節(jié)，讓我最感動(dòng)的`是一句話。放學(xué)時(shí)，一位孩子家長拉著孩子走過來，拍拍我，說：“楊老師，你真棒！”我實(shí)實(shí)在在地愣住了。過了沒多久，一條短信來了，解開了我的疑惑：我沒聽錯(cuò)，確實(shí)是我表揚(yáng)孩子所用的“你真棒”！這位家長歷數(shù)了“真棒”的緣由，其實(shí)，都是件件小事，可卻成了“真棒”。說句實(shí)話，我真的很感動(dòng)，就這句“你真棒”，化解了開學(xué)來的辛苦，化解了絲絲心酸。
原來，我是這么容易滿足，僅僅一句話而已！
教師節(jié)隨筆2
教學(xué)這么多年，其實(shí)我也一直在找這個(gè)答案，怎樣做一個(gè)好老師。每逢過教師節(jié)，我都會(huì)有些傷心，為什么就沒有孩子給我來老師節(jié)的祝福。哈哈，最羨慕的是班主任，我感到他們好有成就感。所以我覺得當(dāng)老師，也有當(dāng)老師的藝術(shù)。我自己覺得做得到以下幾點(diǎn)，應(yīng)該基本算是一個(gè)好老師吧。
一、 對(duì)學(xué)生要慈祥，大度，有愛心、有耐心。孩子的通病，就是犯錯(cuò)�？偸窃诓粩嗟腻e(cuò)誤中成長。老師的任務(wù)，就是讓孩子們不斷的成長，改掉不好的習(xí)慣，和錯(cuò)誤，提高自己的判斷能力，對(duì)孩子要有愛心。關(guān)心他們，他們才會(huì)喜歡你。
二、 要尊重學(xué)生。把他們當(dāng)成自己的朋友。尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，如果你經(jīng)常打罵學(xué)生，那么學(xué)生是不會(huì)喜歡你的。雖然他們?cè)谀愕拿媲安桓艺f什么，但是背后，他也會(huì)討厭你，這樣怎么能稱為一名好老師。
三、 要以身作則。榜樣的力量是無窮的，如果自己都做不到又怎么能讓孩子做到呢，比如，讓孩子們，看到垃圾就撿起來。可是我們老師卻視而不理，那孩子們?cè)趺茨苄姆诜兀?/p>
四、 要陽光，有幽默感。孩子們眼中的好老師，一定要能說能笑，是一個(gè)能讓人高興的老師。這樣孩子樣才會(huì)喜歡他。
五、 一定知識(shí)淵博，在孩子們的'眼里，他們的好老師，一定是一個(gè)有知識(shí)，有能力的人。有時(shí)他們會(huì)把老師當(dāng)成神，是因?yàn)�，他們覺得老師什么都會(huì)，所以他們會(huì)很喜歡這樣的老師。
六、 對(duì)人和事，一定要公平，孩子眼中的老師一定要做到這一點(diǎn)。
教師節(jié)隨筆3
1、見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息；見過大海發(fā)怒，卻沒見過您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂！
2、您像一棵大樹，灑下綠蔭，營造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽，溫暖自己，照亮他人。親愛的老師，愿我的祝福是驅(qū)走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。
3、教師節(jié)要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！
4、三尺講臺(tái)一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識(shí)的澆灌。教師節(jié)到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節(jié)日快樂！
5、三尺講臺(tái)，演繹精彩人生；諄諄教誨，開啟美好天窗；無私奉獻(xiàn)，呵護(hù)祖國花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節(jié)，祝福恩師身體健康，幸福永伴！
6、春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠(yuǎn)不變！祝天下老師：節(jié)日快樂！
7、無怨無悔，點(diǎn)亮知識(shí)的明燈，照學(xué)子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的夢想。耕耘講臺(tái)，揮灑汗水，開墾精神的田園。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂。
8、辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見證成長。孜孜不倦，不計(jì)成本。傾囊相授，百煉成鋼。學(xué)生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬。感謝老師，祝福老師。健康平安，節(jié)日快樂。
9、您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂！
10、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂！
11、教師節(jié)到了，向幫過我的朋友，見過我的粉絲，請(qǐng)過我吃飯的兄弟姐妹，夸過我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說聲：謝謝！祝教師節(jié)快樂！
12、鮮花、掌聲和一切榮譽(yù)代表不了你的付出。老師，因?yàn)橛辛四�，才有我今天的成績。愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開在這美麗的'節(jié)日里，裝點(diǎn)您的心情。老師，在教師節(jié)即將到來之際，祝您節(jié)日快樂！
13、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對(duì)您說一聲，謝謝。
14、你托起的是明天的太陽，你教育的是未來的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂永享！
15、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！
16、神圣的講臺(tái)，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺(tái)，您用辛勤的汗水，滋潤我們成長；您用諄諄的教誨，教導(dǎo)我們做人；您用無私的奉獻(xiàn)，幫助我們成才。9。10教師節(jié)，讓我們真誠的對(duì)您說聲：老師，您辛苦了！
17、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！
18、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì)心的笑笑逐顏開，真誠地用知識(shí)引導(dǎo)未來；教師節(jié)祝身體健康萬壽無疆。
19、寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；風(fēng)霜雪月，春華秋實(shí)，播下新蕊朵朵；教師節(jié)這個(gè)特殊日子在即，祝天下老師工作稱心如意，日子詩情畫意！
20、老師：每一縷陽光都是我對(duì)您的虔誠祝福，每一顆星星都是我急切尋求您的眼睛，每一絲細(xì)雨都牽著我對(duì)您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。九月十日衷心祝您教師節(jié)快樂！
教師節(jié)隨筆4
今天是全國第三十一個(gè)教師節(jié)，早上去早餐店買早點(diǎn)，看到幾個(gè)小朋友手里捧著一束束鮮花，心想這些小朋友的教師肯定是非常幸福的。翻閱著微信，看著朋友們?cè)谌豪镆粋�(gè)個(gè)送去節(jié)日祝福，還有不是教師的在群里發(fā)紅包，特別熱鬧，我也在群里向所有的同行送去了真摯的祝福：教師節(jié)快樂！并發(fā)送了一個(gè)小小的紅包。突然群里一個(gè)老同學(xué)發(fā)送了一個(gè)微信：誰再給我說教師節(jié)快樂，我跟誰急，強(qiáng)烈建議取消教師節(jié)，理由如下：1.反正也沒有假可放；2.全社會(huì)都擔(dān)心教師是不是在節(jié)日里收取家長錢卡券；3.單位也沒有任何權(quán)限可以表示對(duì)教師的關(guān)懷；4.唯一的慶祝方式是開會(huì)開會(huì)開會(huì)……增加教師負(fù)擔(dān)……所以，何必再用教師節(jié)來提醒我們：我們是弱勢群體。求取消……
來到學(xué)校，我們連唯一的慶祝方式也沒進(jìn)行。校園里和平日一模一樣，該上課的上課，沒課的該忙自己的事情忙自己的事情。往年教師節(jié)，學(xué)校還開個(gè)校內(nèi)的教師節(jié)表彰會(huì)，對(duì)過去一學(xué)年的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等進(jìn)行表彰，對(duì)于過去一學(xué)年在師生的共同努力下取得的成績進(jìn)行表揚(yáng)，這些成績的取得應(yīng)該說孕育著教師的辛勤努力，雖是個(gè)形式，但讓老師似乎品嘗到了成就感�？吹矫襟w上報(bào)道有些學(xué)校召開校內(nèi)的教師節(jié)慶祝活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)集體給教師送書的`，有領(lǐng)導(dǎo)站在門口給教師送花歡迎教師的，有召開教師座談會(huì)的，有舉辦師德報(bào)告會(huì)的……確確實(shí)實(shí)讓教師感受到了教師節(jié)的溫暖。學(xué)校要善于抓住每一次契機(jī)，讓教師感受到家的溫暖，他們才可能更加樂于在自己的工作崗位上去奉獻(xiàn)、去奮進(jìn)。
相對(duì)學(xué)校的平靜，我的手機(jī)可不平靜。從早上開始手機(jī)就提示音接二連三，最后不得不把提示音給關(guān)了。都是往年畢業(yè)生發(fā)的祝福信息，有今年剛畢業(yè)的，也有十五年前的學(xué)生；有學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異的學(xué)生，還有在校期間調(diào)皮的學(xué)生；有通過qq或微信發(fā)送祝福的，有通過短信發(fā)送祝福的。收到這些學(xué)生的祝福，內(nèi)心無比激動(dòng)，深深感受到了教師的付出學(xué)生是銘記在心的，如果沒有當(dāng)教師的話，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這么多人，怎么會(huì)收到這么多人的祝福呢，謝謝你們，你們讓老師感受到了這個(gè)職業(yè)帶給人的自豪感和成就感，我愛你們。
每年都有教師節(jié)，每年都有不同的感受，此時(shí)此刻也衷心祝福當(dāng)年我的老師節(jié)日快樂，我也以短信的方式送去了我對(duì)他們的祝福，也祝福所有的教師：節(jié)日快樂！
教師節(jié)隨筆5
9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié)，我找到了答案。
明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。
早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。
班主任-老師來了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心，議論紛紛，問別人送的禮物是什么。
轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，-老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)-老師看見那些貴重的金錢，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來，-老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的'一份愛，是無法用金錢取代的。-老師說，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真漂亮�；蛟S過了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無比自豪。
教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。
教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!
教師節(jié)隨筆6
九月十日的清晨，朝霞把天空染紅了，路旁可愛的小樹在搖著身體，好像在向老師問好；樹上的小鳥“嘰嘰”地叫著，好像在為老師歌唱。 路上，有為小女孩，身穿粉紅色的上衣，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著書包，手里捧著兩束剛摘的`野菊花，高高興興地一蹦一跳向?qū)W校走去。
戴著紅領(lǐng)巾的小女孩叫鄧小云。她走進(jìn)了校園。來到了辦公室的窗前。辦公室里靜悄悄的，一個(gè)人影都沒有。辦公桌上擺放著一個(gè)地球儀。一個(gè)用了很多年，里面插滿了筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶“紅巖”墨水。旁邊的日歷已翻到了“九月十日”。左邊的語文書上放著一支沒筆套的鋼筆。連眼鏡都沒有收好，放在桌子的中間。
老師啊老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。不只有多少個(gè)夜晚，您戴著一副老花眼鏡，一手拿筆，一手拿書，認(rèn)真地備課，改作業(yè)等等。這時(shí)，鄧小云便把手中的一束野菊花插在了老師的筆筒里。野菊花淡雅清新，散發(fā)著淡淡的清香。野菊花呀！野菊花。你今天是我派遣的使者，但愿你能把我對(duì)老師的尊敬、感激和祝福一起帶給我可敬的宋老師。
鄧小云便拿著手上另外一束野菊花走向另一個(gè)辦公室去了。準(zhǔn)備在為另外一位可敬的老師送花。
教師節(jié)隨筆7
漆黑夜空，路邊電桿下，則會(huì)一盞路燈為我守候，它會(huì)使那夜空變的明亮;坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著，那是我在為考試奮筆疾書，這時(shí)燈獨(dú)自綻放的光，為我照亮。
我的班主任張老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的.路。當(dāng)我心情沉郁時(shí)，你則會(huì)用燈般的溫暖來為我解除痛苦;當(dāng)我因習(xí)題而在焦急時(shí)，你則會(huì)用那燈般的話語來安慰我。
從初一一開學(xué)我覺得她是一個(gè)魔鬼，她是我見過的老師中最嚴(yán)厲的一位，正因?yàn)樗膰?yán)厲。我上課不敢舉手發(fā)言，連看都不敢看她。后來第一次月考。成績非常不理想。她開始鼓勵(lì)我。從作業(yè)本上的批語到課下談話。他在我心中的形象。也不再是魔鬼，上課也不再沉默寡言了。
初一下學(xué)期我和她的接觸變得非常多。有一次我和我的組長鬧矛盾，一連三天沒好好聽課。晚上回家總是和媽媽說這件事，媽媽似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我們兩個(gè)人叫出來，仔細(xì)詢問了這件事的緣由，問完以后她笑了，說我太較真，心胸狹窄。男子漢要大氣點(diǎn)，別像個(gè)小女生似的，有個(gè)小事就鬧情緒。
過了幾周就是期中考試，我考了有史以來最好的名次。但是未達(dá)成目標(biāo)，在晚上我與她的談話中她還是表揚(yáng)了我，她問:“我感到遺憾嗎。我說挺遺憾的，”她說：“你敢于立下目標(biāo)，并為此去努力自然，最后是最終失敗了，但也是值得贊揚(yáng)的，記住你雖然不是最優(yōu)秀的，但你每天都在拼搏的路上�！边@晚的談話極大的鼓舞了我的信心。
前幾天我因?qū)W習(xí)不在狀態(tài)被她叫去談話。他問我為什么這幾天學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。我說剛一住校，我有點(diǎn)想家。她說：剛一住校想要的情緒是難免的，但要快速調(diào)整。隨后她又說起了她以前住校的故事。以前他上學(xué)時(shí)一個(gè)月回一次家，看到別人回家自己淚流滿面。隨后又說起了她為什么不去教初一，我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)--她說著說著在偷偷的抹著眼淚。
經(jīng)過了初一一年的相處，我對(duì)他的情感變化由最初的憎恨到中立再到喜歡。在我驕傲?xí)r他批評(píng)我我;在我取得好成績時(shí)他鼓勵(lì)我;在我失落或不在狀態(tài)時(shí)他提醒我讓我調(diào)整。
老師，你是我心中的明燈，一盞絕無僅有的明燈，正是因?yàn)槟氵@盞燈，讓我才有了光和熱!
教師節(jié)隨筆8
今天是教師節(jié)，想想已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上奉獻(xiàn)過幾年青春的自己，看看當(dāng)年一同在師范求學(xué)的同學(xué)僅有寥寥數(shù)人從事著這個(gè)“天地下最為陽光的職業(yè)”，也是頗為有些感慨。
我們家有兩個(gè)人從事著與教育相關(guān)的工作，一個(gè)是我在金水區(qū)的公立學(xué)校干著人民教師這份工作，另一個(gè)是我堂姐在一家民營的教輔機(jī)構(gòu)工作。我們都是一周上五天班，每天上下班的時(shí)間也都差不多，不過每個(gè)月底我們工資卡上進(jìn)賬的數(shù)額卻差距有些巨大……
我也曾問過堂姐，公立學(xué)校的老師跟恁也差不多的上一天班，為什么只有這幾斗米？她說，我一天的工作量跟你們可是不一樣的。她回答時(shí)的不屑與得意讓我難以釋懷，難以忘記。
難道是我們這些公職老師，除了每天應(yīng)該要上的課時(shí)，其他時(shí)間都是在磨洋工來浪費(fèi)納稅人的錢么？仔細(xì)思索，我并不認(rèn)同，我們?cè)谡n下也是精心的準(zhǔn)備著課程，準(zhǔn)備著教案，批改著作業(yè)，關(guān)心著孩子們的成長，參與著課程的改革，引導(dǎo)著學(xué)生成長，然而這些好像都是需要積累的，非一日之功都能表現(xiàn)出來的`，更不是教輔機(jī)構(gòu)可以通過計(jì)時(shí)或是計(jì)件能夠衡量的。
想到這里，我是一陣的茫然，我當(dāng)初為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？陷入回憶中，依稀只是覺得當(dāng)時(shí)家長和自己都覺得教師這個(gè)職業(yè)挺適合女孩子；再往前回憶，好像有幾個(gè)初高中老師在當(dāng)年授課的時(shí)候講過，他（她）要把他們老師當(dāng)年講的話講給我們，希望我們以后比他們有出息等等；再有就是老師催人奮進(jìn)的鼓勵(lì)……
選擇當(dāng)老師，不僅僅是為了講授知識(shí)那么簡單，不然還不如到教輔機(jī)構(gòu)去吧。這是我選擇教師的原因么？也許是，也許不是，但從事“教育”就要擔(dān)起“教書育人”的責(zé)任。記得有教授說過“三流老師教知識(shí)，二流老師講方法，一流老師授理念”，我們作為基礎(chǔ)教育階段的老師當(dāng)然是以打牢學(xué)生的基礎(chǔ)為主，但這不是我們甘居“三流”老師的借口，我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，我們更要傳遞給學(xué)生學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
一陣風(fēng)吹來，送來秋夜的涼爽，在這個(gè)節(jié)日想明白了“教師”，以后帶著輕松開始每天的教學(xué)，完成每天的教育，讓桃李快樂自由的生長。
教師節(jié)隨筆9
每個(gè)人都想在自己的一生中選擇一個(gè)美好的職業(yè)，用自己辛勤的汗水和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神編織成理想的花環(huán)。比如當(dāng)一名外交家，做友誼橋梁的工程師;做一名作家，陶冶人們的心靈;做歌星、影星，一展自己的藝術(shù)形象。而有相當(dāng)一部分人卻選擇了做人民教師，培養(yǎng)祖國的有用之才。
雖然，老師的工作很簡單，面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，百遍、千遍、萬遍…… 老師的生活太乏味：教室、宿舍、辦公室，三點(diǎn)一線，而且很清苦，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景，在夜深人靜的時(shí)候，還備課改作，是他們毫無怨言地將知識(shí)無私地默默奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，在學(xué)生徘徊于人生的立交橋時(shí)，指明了人生方向，在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予信心和力量。
是老師，造就了一代又一代人才;是老師，繼承發(fā)展和開拓著人生燦爛的文化�？梢哉f，老師不僅僅是為了照亮別人，甘愿犧牲自己的蠟燭，是音樂家，指揮學(xué)生奏出最美的和弦;他們是太陽，太陽的光芒會(huì)照亮大地的每個(gè)角落。
有人說，地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母，我們沒有理由瞧不起老師。然而當(dāng)今社會(huì)上，有些人除了教師節(jié)那幾天，沒有多少日子把老師放在眼里，甚至對(duì)他們的事業(yè)不屑一顧，很難想象，一個(gè)連自己的老師都不尊敬的人，能夠真正地去愛我們的.祖國和人民、為黨和人民奉獻(xiàn)力量嗎。
“百年大計(jì)，教育為本”。國家建設(shè)靠人才，人才靠教育，教育靠教師。我想，每一個(gè)有良知的人，都應(yīng)該重視教育、尊重教師。古人云：一日為師，終身為父。這句話說得多么懇切、多么真誠啊!古今中外的偉人學(xué)者都是把自己的老師視為上賓，毛澤東當(dāng)主席后仍不忘請(qǐng)老師上北京，居里夫人成名后專為她的小學(xué)老師送花。偉人尚且如此，更何況我們。
讓我們都努力認(rèn)識(shí)老師的價(jià)值，更深地體會(huì)老師的辛苦，多給老師獻(xiàn)上純真的愛，以至重視整個(gè)教育行業(yè)，為振興教育、建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。
還是用一位大學(xué)校長的話做結(jié)吧：
教師是平凡的，平凡得讓一些人在“官”場、生意場、娛樂場中不遇見他們，甚至忘記了他們。
教師是偉大的，偉大得讓任何一個(gè)人在學(xué)生生涯中、在成才的道路上、在共和國的土地與旗幟上，都找到教師的心血與結(jié)晶。
教師節(jié)隨筆10
今年的教師節(jié)是第37個(gè)教師節(jié)，也是我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)登上三尺講臺(tái)后，度過的第24個(gè)教師節(jié)，幸福與感動(dòng)超越了一年中所有的節(jié)日。
早上5點(diǎn)來鐘，家長群里教師節(jié)的祝福和鮮花就已撲面而來。作為一名老師，做著一份平凡而神圣的職業(yè)，能受到國家和社會(huì)給予的高度贊譽(yù)，收到家長們用心的祝福，真的挺知足的。幸福從教24年，守得桃李滿園。不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過各種方式表達(dá)祝福，他們有的在上高中，有的已婚生子。更感動(dòng)于曾經(jīng)教過的學(xué)生家長依然能在孩子畢業(yè)后還記得給曾經(jīng)的老師發(fā)一份節(jié)日的祝福。
最讓我感動(dòng)的是，今年教師節(jié)收到一個(gè)特別的祝福電話，他是我曾經(jīng)帶過的一位學(xué)生，今年27歲了。之所以特別，是因?yàn)樗蠈W(xué)時(shí)并不是大家眼中的“優(yōu)秀生”，而是一個(gè)科科都考十幾分的學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一的學(xué)生。他說今天本要來探望我的，但公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排他外出了，特意打電話感謝老師曾經(jīng)對(duì)他的照顧和鼓勵(lì)。過幾天公司就要遷去縣城了，一定會(huì)抽時(shí)間來探望老師。
從談吐中，我感受到他真的已和上學(xué)時(shí)判若兩人了。想起他上學(xué)時(shí)高高的個(gè)子，每天埋頭在書桌中，學(xué)習(xí)成績很差，很不受老師們待見，幾乎處于“無視”狀態(tài)。但作為班主任的我，經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)他的勤勞能干，是的，教室的地面，衛(wèi)生間的垃圾，他是勞動(dòng)的主力。也許正因?yàn)樗趧谔?shí)的性格，成就了他后來穩(wěn)定的工作和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，干得一直不錯(cuò)，還找了個(gè)特別漂亮的女朋友。
突然發(fā)現(xiàn)，我從教這么多年，和很多上學(xué)時(shí)成績墊底的所謂的“學(xué)渣生”都成了好朋友。在他們畢業(yè)后，遇到他們，都特別親切和沒有距離，可能是緣于更多的關(guān)注留下的更多印象吧。今年教師節(jié)，社會(huì)關(guān)注度感覺好像更高了。商店、企業(yè)也紛紛推出慶祝教師節(jié)的各種優(yōu)惠活動(dòng)，有贈(zèng)電影票的，免費(fèi)配眼鏡的，贈(zèng)恒溫杯的'，還有其它的很多優(yōu)惠活動(dòng)，大都是憑借教師資格證就能領(lǐng)取的。在這樣的社會(huì)氛圍下，即便不去享受，看看聽聽也真的欣慰。真的沒有哪個(gè)職業(yè)能像老師這樣有這樣一個(gè)熱鬧的倍受關(guān)愛和鼓舞的節(jié)日了。辦公桌上不知什么時(shí)候多了一份精致的筆記本和筆，再看看旁邊的祝福紙條，是一個(gè)學(xué)生送的。這孩子真的是太用心了。“傲雪寒梅”一直是我名字最喜歡的寓意，真的好感動(dòng)！
20xx教師節(jié)，與愛同行，與幸福相伴！唯有用更多的努力回報(bào)這一切，對(duì)得起“人民教師”這份看似普通卻真的不普通的職業(yè)。
教師節(jié)隨筆11
前幾天，也就是9月10日，這一天，我們會(huì)過得非常隆重，一大早，我來到了教室。
只見同學(xué)們用氣球一個(gè)勁兒地在頭上摩擦，然后讓氣球飛向教室的屋頂，我一下子蒙圈了，突然我才想到今天是教師節(jié)。我正好帶了一百元零花錢，我趕快拿出作業(yè)，飛奔下樓底，一路上自言自語道一百元啊！我實(shí)在沒法子啦！為了這個(gè)節(jié)日我只好把你消滅啦！
我跑入蛋糕店買了一個(gè)98元的蛋糕，又花了2元買了63個(gè)
小盤子和一個(gè)蛋糕蠟燭。
上課啦，我和班長想到了三個(gè)壞點(diǎn)子，我讓一個(gè)同學(xué)去叫語文老師，說班長摔傷啦，又去叫數(shù)學(xué)老師高嘉欣摔傷啦，又去叫英語老師說：“語文老師叫您”。
正當(dāng)三個(gè)老師急匆匆走來時(shí)，我們唱起了“感恩的心，感謝有你”。
老師們感動(dòng)得熱淚盈眶，我們給自己發(fā)了一個(gè)小盤子，我買了蛋糕還買了三支名牌的口紅，
對(duì)啦，我聽說：“這一天老師會(huì)穿著格外光鮮亮麗，果然，第一節(jié)課語文課，老師果然穿了一件有滿滿的白色小碎花的.白色加粉色上衣。這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真。
第二節(jié)課，是數(shù)學(xué)，我把我的奧數(shù)題送給了老師，這不僅僅是本書，而且是一本很用腦的書，老師做不完可以讓老師孩子做，忽然我同我同桌說：“老師還沒發(fā)作業(yè)本呢！老師說明天再發(fā)吧……
我不想過的那些節(jié)日都改成教師節(jié)，一天一個(gè)老師有60個(gè)禮品。
我愛這個(gè)隆重的教師節(jié)。
教師節(jié)隨筆12
今天不得不說教師節(jié)，我的個(gè)人的第三個(gè)教師節(jié)，第一個(gè)不是班主任的教師節(jié)。
九月，是農(nóng)民豐收的日子，也是辛苦耕耘的教師，收獲的日子，因?yàn)?0日的教師節(jié)，這一天會(huì)讓很多敬師尊師的孩子想起來自己最愛的老師，他們指明自己生活的道路，從他們身上新會(huì)生存的本領(lǐng)。這一天也給這些人機(jī)會(huì)，表達(dá)自己對(duì)心愛的教師的教育之恩，這是一份情懷，也是一份托付，希望老師也不忘當(dāng)初，因?yàn)槟鞘敲恳粋�(gè)生命成長的刻板，上面有當(dāng)時(shí)自己劃上去的痕跡，是彌足珍貴的！
作為教師的第三個(gè)教師節(jié)了，三年前，過教師節(jié)，給自己的老師打打電話，聊聊家常，仿佛回到了成長的那一瞬，還是那般親切和真實(shí)。當(dāng)了老師以后，“良心沒有了”，沒有再給以往的老師深刻聯(lián)系過。其實(shí)是無臉和他們聯(lián)系，怕丟恩師的臉，他們?cè)谖业男睦锸悄前愎廨x形象，有的是我的人生導(dǎo)師，有的是我的學(xué)科啟蒙，有的是“慈父”，有的是“朋友”，還有的是“我的學(xué)生”……
他們每一個(gè)的每一刻都深深地刻在我的心里，生活上要睿智、學(xué)習(xí)上一絲不茍、處理師生關(guān)系上，不同的“化學(xué)反應(yīng)”最終的關(guān)系不一般，有的是嚴(yán)格的`親人，有的是溫柔的朋友，我的每一個(gè)恩師都是我心中的模范，作為教師的我需要學(xué)習(xí)的典范，可想他們的時(shí)候回頭總結(jié)自己時(shí)，總是能夠發(fā)現(xiàn)差距，他們就是我的標(biāo)桿，我模仿、超越的目標(biāo)。現(xiàn)在做的不夠好的時(shí)候，總是覺察到缺乏成就那么優(yōu)秀的老師的素養(yǎng)，有時(shí)會(huì)垂頭喪氣、怨氣連連，這些情緒讓我發(fā)覺自己距離我的恩師們是那樣遠(yuǎn)，我的小“把戲”在他們面前是多么的不堪一擊。
雖然空間上遠(yuǎn)離了他們，但做了教師以后，更能夠真切的設(shè)身處地的理解他們，感激他們。最最讓我受益的就是，做學(xué)生的學(xué)生實(shí)則是一件幸福的事。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當(dāng)初自信心爆棚的我，小聰明是滿罐子的，多得不得了，教師正在上課呢，方法稍有不同，就興奮了，非要打斷老師，自己上去比劃比劃，當(dāng)時(shí)真的沒有想過老師的尷尬和無奈。教師要面對(duì)全體學(xué)生，教師要有全年的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，這些當(dāng)時(shí)我都不知道，只知道要表現(xiàn)自己�？删褪沁@樣的情況，老師還是給我充分的發(fā)揮，滿滿的鼓勵(lì)，“裝作”在我這里學(xué)習(xí)到了很多方法一樣。
當(dāng)了教師，以前自己的教師對(duì)我的愛更加清晰了，真實(shí)了。自己對(duì)孩子的愛更加具體了，對(duì)國家的未來更有了使命感，對(duì)學(xué)生和自我的自我實(shí)現(xiàn)更有了方法和信心了。感謝，我親愛的老師們！
第一年不是班主任的教師節(jié)。為什么非要寫這個(gè)呢？因?yàn)榻處煿?jié)這一天有點(diǎn)像是變成了“班主任節(jié)”，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谶@一天更多的是對(duì)自己的班主任的祝福，甚至家長的短信祝福，似乎都只針對(duì)“班主任”。
之前做班主任時(shí)，每個(gè)學(xué)生的“教師節(jié)快樂”、“老師，您辛苦了！”等等話語聽起來那般鏗鏘有力，現(xiàn)在不做班主任了，聽到了以往帶過的班級(jí)的部分學(xué)生的鏗鏘有力的祝福，但顯然效果是不同的。但這并不影響我們做老師的幸福感，孩子是可愛的，勤學(xué)善思是老師要求的，感恩才是孩子一生的課程，學(xué)習(xí)的都只是自己。
第一年帶的畢業(yè)班，算起來，孩子們今年也上初中二年級(jí)了吧！是大孩子了，還因?yàn)橐痪浒枳�、一個(gè)眼神再不冷靜嗎？不會(huì)了吧！昨天下午，課間我看到學(xué)校大門口有個(gè)熟悉的身影，我看出來了是我第一年帶的孩子，這是從中學(xué)專程回母校有事情的吧！門衛(wèi)師傅，給了他機(jī)會(huì)，他跑到我的面前，遞過來一枝花，“祝老師節(jié)日快樂，發(fā)大財(cái)！”，激動(dòng)的淚水在打轉(zhuǎn)，我抬頭看了看，不讓眼淚流下來。開玩笑的說：“長這么高了啊！”。簡單的寒暄了幾句，能夠聽出來孩子的成長，這樣的進(jìn)步讓人欣慰，也讓做教師的倍加存在感。
“桃李滿天下”原來是這個(gè)意思�。∵@才是做教師的幸福感所在啊！在此，再次祝愿每個(gè)老師都平平安安、健健康康的，教育的孩子都能夠懂得愛，敢去愛，成就自己的精彩！節(jié)日快樂！
教師節(jié)隨筆13
9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，xx匆匆地背起書包去上學(xué)，她準(zhǔn)備送給x老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色的和紫色的野菊花真美啊！嬌小的`花瓣上閃動(dòng)著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，xx的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細(xì)挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被xx采走了。
她哼著小調(diào)兒，不一會(huì)兒就來到了學(xué)校，她不是急著去教室，而是來到了x老師辦公室的窗前，xx心想：現(xiàn)在x師還沒有來，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著，xx把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里�？粗敲利惖幕▋海瑇x想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那學(xué)期，xx身體不太好。有一次，感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關(guān)心，xx的感冒越來越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，xx既著急又擔(dān)心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被x老師責(zé)怪。然而恰恰相反，當(dāng)x老師來到xx家時(shí)，她看到重病的xx，擔(dān)起了一個(gè)母親的責(zé)任，她帶xx去看病，為xx講故事，還把xx接到她們家住，像慈母般的照顧xx，這些事xx看在眼里，記在心里。
想到這里，xx的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：x老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗！
教師節(jié)隨筆14
讓幼兒真正成為游戲的主人
“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳�！痹谝淮涡“嘁魳酚螒虻慕虒W(xué)過程中，游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時(shí)候，幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮，在我缺乏指導(dǎo)游戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來，在游戲即將結(jié)束時(shí)幼兒卻不遵守游戲規(guī)則，在我的指導(dǎo)下也沒有起色，我沒有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導(dǎo)游戲，使幼兒對(duì)自我失去信心和對(duì)游戲的興趣。幼兒是游戲的主人，游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動(dòng)。幼兒在游戲時(shí)離不開教師的指導(dǎo)，又不能成為成人愿望的執(zhí)行者，那么咱們就應(yīng)怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用，去展示游戲自我的舞臺(tái)呢？
1、咱們共同認(rèn)為對(duì)于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個(gè)性鐘愛模仿周圍的人和事，所以幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀察幼兒，當(dāng)孩子對(duì)新的玩具不感興趣、不會(huì)玩、不鐘愛玩游戲時(shí)，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會(huì)引起孩子模仿的興趣，對(duì)幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。
2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的.幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中，通過教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過程體驗(yàn)、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，咱們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲。
3、游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識(shí)和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)；要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛；讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。所以，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動(dòng)控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
教師節(jié)隨筆15
一年一度的教師節(jié)又到了，眼看我也即將告別小學(xué)時(shí)光。在這特殊的日子里，心里實(shí)在有太多的話對(duì)劉老師說。講臺(tái)上，留下您為我們釋疑解惑辛勞的身影；課堂外，遍布您對(duì)我們呵護(hù)的話語。我們由稚嫩的兒童長成為少年兒童，都離不開您對(duì)我們的心血和汗水。
劉老師和媽媽一般年紀(jì)，我在心里總把她當(dāng)成老師媽媽。老師媽媽和藹可親，臉上始終洋溢著迷人的微笑。記得一年級(jí)的.時(shí)候，老師媽媽將我評(píng)為“三好學(xué)生”，這對(duì)于剛剛上學(xué)的我，是一種莫大的鼓勵(lì)和自信！同學(xué)們都對(duì)我投來羨慕的目光，我非常地自豪和驕傲。我如今成績的取得，都與您當(dāng)初的鼓勵(lì)是密不可分的。
不過老師媽媽也有嚴(yán)厲的一面，有一次大隊(duì)委值日，媽媽看那天下雨，就叫我不去值日了，結(jié)果被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)很不解。后來想想，我作為大隊(duì)委，應(yīng)該做同學(xué)們的好榜樣，如果大隊(duì)委都不能做好自己份內(nèi)的工作，那怎么做同學(xué)們的好榜樣呢？
老師媽媽，您如暗夜的明燈指點(diǎn)我前進(jìn)的方向。在這特殊的日子里，我只想大聲地對(duì)您說：“劉老師，您辛苦了！”
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