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調(diào)查顯示大學(xué)生最困擾宿舍人際交往問(wèn)題
編者按【結(jié)束了緊張的軍訓(xùn)，各地大學(xué)一年級(jí)新生陸續(xù)開(kāi)始了嶄新的生活。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)四年都是人生中鮮明的坐標(biāo)，四年中所有的記憶都將鐫刻在生命的備忘錄上。
盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，塑造完美的大學(xué)生活，這是每一個(gè)大學(xué)“新鮮人”的渴望。環(huán)境的變化、交往人群的變化以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的變化都使生活這道題增加了難度，如何解好這道題成為大學(xué)新生需要直面的現(xiàn)實(shí)。
怎樣和周?chē)瑢W(xué)和睦相處？渴望與愛(ài)情相遇，但怎樣分辨友情與愛(ài)情，怎樣處理愛(ài)與性的關(guān)系？無(wú)疑，人際關(guān)系和情感體驗(yàn)是成長(zhǎng)中的大學(xué)生最為切近的兩個(gè)命題。值此新學(xué)期之際，本刊特別策劃“寫(xiě)給大學(xué)新生”系列報(bào)道，希望從現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐諸層面提供思考，尋找答案�！�
9月，大二女生張樂(lè)開(kāi)始了新學(xué)年的生活，可是有件煩心事一直困擾著她：同宿舍的一位女同學(xué)總是跟大家對(duì)著干，人家睡覺(jué)她熬夜，并經(jīng)常整出很大動(dòng)靜把大家吵醒，宿舍衛(wèi)生從來(lái)不主動(dòng)打掃，宿舍用電說(shuō)好大家輪流買(mǎi)電也總是故意拖著不買(mǎi)。最讓人不能容忍的是，有一天同宿舍的其他兩位同學(xué)不在時(shí)，張樂(lè)晚上去了趟衛(wèi)生間，回來(lái)時(shí)竟被關(guān)在了門(mén)外，害得她大冬天的在宿舍外面凍了半天。一想到開(kāi)學(xué)后又要面對(duì)這樣一位“室友”，而且還將長(zhǎng)達(dá)3年同在一個(gè)屋檐下，張樂(lè)感到很痛苦。
在今天的大學(xué)校園，像張樂(lè)一樣面臨宿舍人際關(guān)系問(wèn)題的并不是個(gè)別現(xiàn)象�！皳�(jù)我們的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前最困擾大學(xué)生的是宿舍人際交往問(wèn)題�！敝袊�(guó)政法大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任劉希慶說(shuō)。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，人際交往、情緒壓力、學(xué)習(xí)三方面的問(wèn)題在心理咨詢(xún)中居前三位
人際關(guān)系成為大學(xué)生首要壓力
“身為一名理科大三學(xué)生，最令我困擾的不是學(xué)業(yè)，不是考研，而是和自己宿舍同學(xué)的關(guān)系。真是令人感到很羞愧，20歲的人了，還孩子似的鬧可笑的矛盾�？墒�，我無(wú)法化解它，這折磨人的桎梏�！蹦炒髮W(xué)女生小汪3年來(lái)一直被尷尬的宿舍人際關(guān)系所困擾，最近甚至影響到學(xué)業(yè)�！八奚崂锏臍夥蘸懿缓�，我就像呆在冰窖似的，很影響心情，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。一想到我還要在那個(gè)"冰窖"呆一年多，整個(gè)人都要崩潰了。我還要考研，可現(xiàn)在根本看不進(jìn)去書(shū)。”小汪痛苦地說(shuō)，大學(xué)里一般本宿舍的關(guān)系最好，尤其是女生�！翱晌仪∏∠喾矗推渌奚岬娜岁P(guān)系都很好，形影不離的好友也是外宿舍的。唯獨(dú)和最重要的本宿舍的人水火不相容，甚至和其中一位頻繁吵架。我真不知道該怎么辦了。”
從一些機(jī)構(gòu)和學(xué)校所做的調(diào)查來(lái)看，目前我國(guó)大學(xué)生的人際關(guān)系狀況不容樂(lè)觀。據(jù)中國(guó)政法大學(xué)心理咨詢(xún)中心對(duì)本校前來(lái)咨詢(xún)心理問(wèn)題的467位學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，人際交往、情緒壓力、學(xué)習(xí)三個(gè)問(wèn)題在心理咨詢(xún)中居前三位，分別占咨詢(xún)?nèi)藬?shù)的20.9%、19.3%和18.6%，其他依次是愛(ài)情心理(16.3%)、個(gè)性心理(13.1)、神經(jīng)癥性問(wèn)題(9.4%)、職業(yè)心理(1.3%)和性心理(1.1%)。“從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，人際交往問(wèn)題是目前大學(xué)生面臨的最為突出的問(wèn)題�！眲⑾c對(duì)記者說(shuō)。
“大學(xué)生人際交往中室友關(guān)系最難處，大學(xué)里對(duì)人改變最大、影響最深的，也是朝夕相處的室友。宿舍人際關(guān)系的好壞，直接影響到每個(gè)成員的學(xué)習(xí)、生活乃至健康。不健康的宿舍人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生的不良影響也最大�！眲⑾c說(shuō)，“曾來(lái)找我咨詢(xún)的一個(gè)學(xué)生在社團(tuán)、學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的工作能力，與別的宿舍同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)，就是處理不好與本宿舍同學(xué)的關(guān)系，搞得他很苦惱。”宿舍作為大學(xué)生活的基本單元，不僅是大學(xué)生住宿的場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交流、交往的重要場(chǎng)所。由于宿舍成員相對(duì)固定，朝夕相處，相互之間頻繁接觸，很多私密袒露其間，室友之間產(chǎn)生不愉快甚至沖突在所難免，這些雞毛蒜皮的小矛盾如果得不到及時(shí)化解，日積月累，就會(huì)導(dǎo)致室友間產(chǎn)生誤會(huì)，直至爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)心理疾病。劉希慶說(shuō)。
北京市曾對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源作了3次較大規(guī)模的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示：人際關(guān)系適應(yīng)不良或交往不良成為誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的主要原因，已經(jīng)超過(guò)擇業(yè)和學(xué)業(yè)的壓力。
“像小汪這樣的案例，我們?cè)谧稍?xún)中經(jīng)常會(huì)遇到，有的學(xué)生與其他宿舍的人關(guān)系處得很好，一到自己宿舍關(guān)系就處理不好；有的宿舍出現(xiàn)了幾個(gè)人合起來(lái)孤立一個(gè)同學(xué)，甚至最后把這個(gè)同學(xué)趕出宿舍的情況。其實(shí)許多矛盾都是因?yàn)橐恍┥瞵嵤乱l(fā)的，但解決不好、長(zhǎng)期積累就會(huì)引發(fā)大問(wèn)題，影響到學(xué)生心理健康甚至引發(fā)更為嚴(yán)重的沖突�！比ツ�11月14日發(fā)生在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生公寓的殺人案就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。劉希慶認(rèn)為，這個(gè)被稱(chēng)為“第二起馬家爵”事件的慘案為我們?cè)俅吻庙懢姡髮W(xué)生心理健康問(wèn)題一刻也不能忽視。
“建立良好而真誠(chéng)的人際關(guān)系,是非常重要的心理保健途徑�！眲⑾c認(rèn)為，和諧的人際關(guān)系可以增加自信和理解，減少心理上的不適感，實(shí)現(xiàn)心理平衡。大學(xué)生大多在學(xué)校寄宿，同室伙伴之間的交往狀況往往決定一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的滿意程度。在融洽的宿舍中生活的同學(xué)，因人際關(guān)系和諧，往往心理健康程度高，心情舒暢，學(xué)習(xí)專(zhuān)心，樂(lè)于交往與助人。反之人際關(guān)系不和諧、感情不融洽，甚至沖突、仇視，彼此勾心斗角，心理壓力便會(huì)增大，導(dǎo)致壓抑、冷漠、猜疑、退縮、回避、畏懼、敵對(duì)等消極情緒和內(nèi)心體驗(yàn)，嚴(yán)重阻礙心理健康發(fā)展。
以自我為中心、人際交往能力欠缺、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的差距等原因使一些學(xué)生“合不來(lái)”
引發(fā)人際關(guān)系問(wèn)題的主要原因
“其實(shí)仔細(xì)想想，也沒(méi)什么大事，都是因?yàn)樯盍?xí)慣不同或者一些生活小節(jié)問(wèn)題引起的矛盾�！睆垬�(lè)說(shuō)，“就拿開(kāi)空調(diào)來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)家住南方，特別喜歡開(kāi)空調(diào)，天氣剛有點(diǎn)熱就整宿地開(kāi)空調(diào)，我睡在上鋪，床鋪上面就是空調(diào)，經(jīng)常半夜被凍醒，時(shí)間長(zhǎng)了真有點(diǎn)受不了，感覺(jué)自己像塊"凍肉"。還有的同學(xué)從不主動(dòng)打掃衛(wèi)生，還亂用別人東西。我們隔壁宿舍有個(gè)女生隨便用人家東西，連飯盒也不例外，還不及時(shí)清洗，甚至將瓜子皮、水果皮往人家飯盒里丟，等這個(gè)北京同學(xué)回來(lái)后看到自己的飯盒成了這樣，氣得當(dāng)面就把飯盒扔掉了�！睆垬�(lè)說(shuō)，“我們宿舍一位東北的同學(xué)心直口快，死活看不慣這位室友，兩人經(jīng)常吵架，平時(shí)誰(shuí)也不理誰(shuí)，搞得宿舍關(guān)系非常緊張。我和另外一個(gè)女生只好躲出去，盡量不在宿舍呆著。還有3年要同處一室，一想到宿舍里的火藥味，就覺(jué)得不舒服�！�
龐然是北京某名牌大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，談起宿舍同學(xué)關(guān)系也是有話要說(shuō)：“我們宿舍有位女生從來(lái)不打水，飯也懶得打，總是使喚別人替她打。缺了什么東西也讓同屋的同學(xué)代買(mǎi)，偶爾這樣還能忍受，可時(shí)間長(zhǎng)了誰(shuí)也受不了。憑什么大家就該伺候她？我們經(jīng)常找借口拒絕她�！�
上學(xué)期，那個(gè)女生從家里養(yǎng)病一段時(shí)間回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常被她使喚的宿舍同學(xué)不聽(tīng)使喚了，于是開(kāi)始在宿舍里故意摔摔打打，不理人，甚至在同學(xué)間挑撥離間，搞得宿舍關(guān)系十分緊張，同宿舍的5個(gè)同學(xué)紛紛找輔導(dǎo)員要求調(diào)換宿舍。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，與男生宿舍相比，女生宿舍人際關(guān)系更為復(fù)雜，女同學(xué)對(duì)人際關(guān)系的敏感度也更高。
“尤其是大一下學(xué)期到大二上學(xué)期，宿舍矛盾會(huì)集中爆發(fā)�！敝袊�(guó)政法大學(xué)人文學(xué)院輔導(dǎo)員尹曉華說(shuō)，大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，彼此還有些新鮮感，共同生活一段時(shí)間后，互相都比較熟悉了，一些個(gè)性差異、生活習(xí)慣不同引發(fā)的問(wèn)題開(kāi)始暴露出來(lái)，等到了下半學(xué)期，沖突會(huì)集中爆發(fā)，室友間的吵架、冷戰(zhàn)非常多。有的是一個(gè)宿舍兩個(gè)人之間的問(wèn)題，有的是兩三個(gè)人與另兩個(gè)人之間的沖突，還有的是一個(gè)人與5個(gè)人之間的矛盾。
“這與家庭教育在這方面的欠缺有關(guān)�！敝袊�(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院分黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)王洪松認(rèn)為，大學(xué)生從小一直局限在家庭和學(xué)校這些單純的生活環(huán)境中，經(jīng)常是埋頭于學(xué)業(yè)，沒(méi)有閑暇和精力顧及人際交往。還有一部分獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，形成了以自我為中心的意識(shí)，不會(huì)替別人著想。例如，有的學(xué)生戴著耳機(jī)卻把電腦弄出很大聲音，有的學(xué)生晚上睡得很晚，弄出很大聲響影響別人休息，但如果別人吵他睡覺(jué)卻不行。有些學(xué)生習(xí)慣了以自我為中心，對(duì)其他室友的反感卻渾然不知。等老師提醒時(shí)竟完全沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)別人造成了傷害。
人際交往能力的欠缺也是影響大學(xué)生人際關(guān)系的原因之一。怎么處理人際關(guān)系？怎樣才能讓同學(xué)喜歡我？我對(duì)他們挺好的，有什么好吃的都給他們，為什么他們對(duì)我還是不理不睬？許多大學(xué)生都會(huì)問(wèn)到這些問(wèn)題。尹曉華說(shuō)，很多大學(xué)生渴望與室友處理好關(guān)系，但對(duì)人際交往的藝術(shù)和技巧、人際沖突和矛盾的應(yīng)對(duì)知之甚少，往往憑直覺(jué)、憑情緒、憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理各種人際問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)弄巧成拙，導(dǎo)致各種人際沖突的發(fā)生。
在尹曉華輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生中，有的性格外向，有什么說(shuō)什么，但不注意方式方法，結(jié)果讓人難以接受，導(dǎo)致正面沖突；有的性格內(nèi)向，有什么話憋在心里，既不跟老師說(shuō)，也沒(méi)有朋友可傾訴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自我封閉，最終導(dǎo)致抑郁。
應(yīng)試教育被認(rèn)為是導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系堪憂的另一個(gè)原因。中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)曾針對(duì)何種原因引起大學(xué)生心理障礙展開(kāi)過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，34.94%的被調(diào)查者認(rèn)為，引起大學(xué)生心理障礙的主要原因是應(yīng)試教育導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)校只關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，忽視其他方面的培養(yǎng)，使學(xué)生缺乏應(yīng)對(duì)困難的意志力及心理承受力等方面的鍛煉。
小學(xué)要上市重點(diǎn)，中學(xué)要上省重點(diǎn)，大學(xué)要上國(guó)家重點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的態(tài)度往往是除了學(xué)習(xí)以外，其他事都一手包辦，這種過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致一些學(xué)生心理發(fā)育不健全，素質(zhì)不全面，有些大學(xué)生是大學(xué)的智商、小學(xué)的情商，這些都直接使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系和自身的心理問(wèn)題時(shí)不知所措。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況的差距也是造成大學(xué)生人際交往困惑的原因之一�！澳切┘依飾l件好的同學(xué)經(jīng)常聚餐、出去買(mǎi)東西，他們一頓飯花的錢(qián)夠我吃一星期的�！蹦掣咝４蠖䦟W(xué)生小閆說(shuō)。家庭條件好的同學(xué)
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