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上海大學開創(chuàng)意寫作課 中文系要培養(yǎng)作家
文學創(chuàng)作被看作是一種天賦，而這種天賦是不能被學校培養(yǎng)的，大學中文系也形成了“不培養(yǎng)作家”的傳統(tǒng)。
但上海大學最近宣布，今年10月啟動首屆文學與創(chuàng)意寫作碩士研究生招生，并在本科生中開設《創(chuàng)意寫作課》，通過創(chuàng)意寫作工坊的模式，培養(yǎng)創(chuàng)意寫作人才。此前，復旦大學在2010年9月招收藝術碩士專業(yè)學位人員，開設創(chuàng)意寫作碩士點，目標也是培養(yǎng)作家。
上海大學中國文學創(chuàng)意寫作研究中心主任葛紅兵昨天跟記者表示，創(chuàng)意寫作工坊，先要改變“中文系不培養(yǎng)作家”的觀念，再引起大學文科教育的變革。
互相捶背激活學生熱情
在葛紅兵的第一堂創(chuàng)意寫作課上，記者看到，16個學生，被老師要求互相捶背，找到感覺最舒服的人，組成5人小組。這是葛紅兵從美國學來的教學方法，“先激活人的熱情和信心。”
傳統(tǒng)中文系的課堂變成一個工坊，教師和學生的界限是模糊的，大家圍繞“idea”，以團隊合作的方式來討論文本框架，并分工合作完成�！斑@就像一個電影制片廠，導演正領導大家討論劇本寫作，一部分人討論情節(jié)，一部分人討論結構，一部分人討論對話，一部分人討論場景。比如電影《盜夢空間》，每次一層夢都有一個團隊來設計。”葛紅兵說。
而在中文系的傳統(tǒng)寫作課堂上，傾向于把寫作當作“語文”問題，更傾向于選詞、遣句、謀篇。翻開目前國內比較權威的一本寫作學教材，在講解了《寫作綜論》、《寫作的特點和規(guī)律》、《寫作理論和寫作訓練》等內容后，就講述寫作的技巧，比如聚材取事、命題煉意、謀篇布局、貫通文氣、遣詞造句，等等。
葛紅兵認為，上大的創(chuàng)意寫作不僅培養(yǎng)作家，更多是為文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、廣告、演藝娛樂、文化會展、數(shù)字動漫等文化產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)造性寫作從業(yè)人員�！昂萌R塢電影寫作劇本的編劇，很大一部分正是來自于創(chuàng)意寫作系統(tǒng)中的學生，他們延續(xù)了創(chuàng)意寫作工坊的討論模式，以團隊合作的方式討論電影劇本的框架并完成內容。”
“會說話就可以成為作家”
據(jù)介紹，創(chuàng)意寫作學20世紀20年代末誕生于美國愛荷華大學，目前在歐美等發(fā)達國家，設有本科、碩士、博士研究生培養(yǎng)層次。
中國高校曾經(jīng)有過“寫作班”，比如南京大學、山東大學中文系的作家班，但是，多數(shù)高校宣布“不培養(yǎng)作家”。再翻開現(xiàn)代文學史，會發(fā)現(xiàn)一個奇特的事實，數(shù)得上的大作家別說是中文系畢業(yè)，就算是文科專業(yè)畢業(yè)的也寥寥無幾，反而是當初學理、工、醫(yī)、商科出身的學生，甚至是連大學課堂都無緣進入的人，通過刻苦自學，最終成了大作家。
但是，曾經(jīng)到美國考察創(chuàng)意寫作的葛紅兵發(fā)現(xiàn)，那里很難找到一個沒有受過創(chuàng)意寫作訓練的“作家”，美國戰(zhàn)后普利策獎獲獎人多數(shù)出身于創(chuàng)意寫作訓練班，美國當代知名作家?guī)缀醵加袆?chuàng)意寫作學位，許多作家甚至受聘于大學講授創(chuàng)意寫作，張愛玲、白先勇、嚴歌苓等華裔作家都曾系統(tǒng)學習過創(chuàng)意寫作。
在葛紅兵看來，按照創(chuàng)意寫作的理論，每個人只要會說話，都可以成為作家，之所以沒有成為作家，是因為你承受了大量心理障礙，把作家當作遙不可及、絕頂聰明的人。
目前，國內有復旦大學和上海大學正在發(fā)展創(chuàng)意寫作學科。復旦大學創(chuàng)意寫作碩士點開設的課程包括文學史知識、作品解讀及分體寫作(小說、散文)等課程，招收的學員是具有作家潛質的學生，目的是培養(yǎng)作家，非常類似于以前的作家班。上海大學于2009年4月成立了國內第一個創(chuàng)意寫作研究中心，2011年成立了創(chuàng)意寫作創(chuàng)新學科組，2012年將招收創(chuàng)意寫作碩士。
推進高校文科教育改革
“創(chuàng)意寫作學科基本上是空白。”葛紅兵表示，中國高校還沒有自己的原創(chuàng)理論、訓練體系、課程系統(tǒng)。但他相信，未來文學創(chuàng)意寫作人才的培養(yǎng)由高校進行，高校創(chuàng)意寫作工坊也可以提供作品創(chuàng)作和孵化支撐，成為中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“發(fā)動機”。中國高校中文教育將面臨巨大改革，將會出現(xiàn)大量創(chuàng)意寫作系。
他進一步指出，從中國高校的文學教育現(xiàn)狀來看，一方面，中文系的學生不僅文學寫作能力普遍薄弱，而且在文學的興趣和熱情方面也每況愈下，正在崛起的文化產(chǎn)業(yè)又在為社會創(chuàng)造出各種新的崗位，迫切需要創(chuàng)意寫作人才。
在葛紅兵看來，近年來，作家有意識地進行“類型化”創(chuàng)作，從而使以《杜拉拉升職記》、《誅仙》、《新宋》、《鬼吹燈》、《暗算》等為代表的職場小說、仙俠小說、歷史架空小說、網(wǎng)游小說、動物小說、穿越小說等一大批類型小說大量涌現(xiàn)，風靡一時。而這本身就是一種創(chuàng)意寫作。
葛紅兵描述，未來的文學寫作，將有可能從作家的個人創(chuàng)作為主，類似于曹雪芹“披閱十載、增刪五次”般的慢工出細活，逐步轉向分工合作的大兵團作戰(zhàn)，就像是工廠的流水線生產(chǎn)，不僅是集體智慧的結晶，而且高效迅速。
但是也有中文系教授流露出擔心：高校創(chuàng)意寫作系培養(yǎng)出來的寫手只不過是文化工人，他們會不會成為跟著市場走的賺錢機器？
中國大學網(wǎng) http://m.clearvueentertainment.com (責任編輯：卜范龍)【上海大學開創(chuàng)意寫作課 中文系要培養(yǎng)作家】相關文章：
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