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辣評：開放性材料作文值得提倡
中國大學網(wǎng)2012年高考頻道>><<作者：熊丙奇(21世紀教育研究院副院長)
與往年高考一樣，高考作文題引起社會廣泛關(guān)注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個特點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”命題方式，避免了主題先行，鼓勵學生表達觀點，值得提倡。
今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。以天津考題為例，天津的考題為材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。
而2010年天津的高考作文題是“我生活的世界”。給出的材料是：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……
我國高考作文一直以來存在一個問題，就是“主題先行”，限定學生的“觀點”，要求學生必須有正確的觀點，并對這一觀點展開論述。因此，每次作文，教師、家長和考生都擔心“剎偏題”，擔心觀點錯了，整個作文得很低的分數(shù)。近年來，高考作文題，減少了與時事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學生根據(jù)材料結(jié)合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學生思考和表達。但其中不足的問題是，有的材料給學生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比2010年明顯更甚一籌，給學生較大的思辨、想象空間。
給學生材料讓學生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關(guān)注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標準答案，對于老師的提問，學生可以有十分個性的觀點，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學生的思維空間和表達空間。
當然，無論是對于口頭表達的面試還是書面表達的高考語文作文，考生和家長都有一個擔心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評判尺度怎么掌握。這也是我國高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達，還有必要在考題變化基礎(chǔ)上，改革考試評價體系。
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