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調(diào)查問卷：怎么看過度膨脹的“超級中學”？
高考之后，中考在即。近年蜂擁出現(xiàn)在大城市的“超級中學”，
讓更多的家長和學生很難直接攀上，又不敢輕言放棄，此時尤為糾結(jié)。
這些不斷在城市建分校、連鎖學校，成立國際部，擴大招生規(guī)模，壟
斷一個城市甚至一個省份最優(yōu)秀的教師和學生，以追求升學率為直接
目標、隱藏扭曲的政績觀和利益鏈的“超級中學”，一旦“扎堆”出
現(xiàn)，將加劇教育資源分配嚴重失衡現(xiàn)象，造成事實上的教育不公，同
時導致一流大學生源被壟斷，重點高校中農(nóng)村學生比例不斷下降。
調(diào)查問卷：怎么看過度膨脹的“超級中學”？
在西安，五大名校成為了每個家長教育孩子的指揮棒，在家長中
普遍流傳著這樣一個潛在的魔咒：只要孩子能上了五大名校，就等于
一條腿邁入了名牌大學。
所謂的西安市五大名校即在西安市中小學中名聲顯赫的西工大附
中、高新一中、鐵一中、交大附中、陜師大附中。五大名校在清華北
大人數(shù)、名牌大學人數(shù)、一本升學率方面占據(jù)著絕對的優(yōu)勢，每年都
有來自全省各地的家長擠破腦袋想給孩子要一個能夠進入五大名校的
指標，沒錢的拼孩子，有錢的拼實力，為了讓孩子進入五大名校，花
個十萬八萬的一點也不稀奇。同時五大名校規(guī)模不斷擴大，有的逐漸
成了所謂的“超級中學”。
五大名校中最吸引人的金字招牌是高考升學率。以陜西省2009至
2010年考入北大清華的人數(shù)為例，西北工業(yè)大學附屬中學占全省的
比例分別為39.6％和36.1％；西安高新第一中學分別為22.5％、26.1
％。2010年這兩所“超級中學”考入北大清華的學生，占陜西省的62
.2％。2010年，北大清華在陜西省自主招生名額的98.9％、保送名
額的97.3％，被位于西安的五所“超級中學”壟斷。
在百度西安五大名校的資料中，幾乎沒有一家不以名牌大學入學
率為標榜。
在西工大附中的資料中顯示學校高考成績顯著，成為全國名牌大
學在陜招生的重要基地。1999年至2005年七年間，共有254名學生考
入清華、北大。高考重點線達線率一直保持在95%以上。2004年，學
校囊括高考全省理科前4名，8名學生進入高考全省理科前10名，51名
學生考入清華、北大。
高新一中高考連續(xù)8年保持100%學生上二本線，98%學生上重點線。
100多名學生考入北大、清華，500多名學生考入中科大、人大、復
旦、浙大、交大、南大、哈工大等全國一流學府。5年來有13名學生
高考進入全省前10名。
一位身份為中學老師的全國人大代表說，西部欠發(fā)達地區(qū)教育經(jīng)
費投入嚴重不足，為什么“超級中學”現(xiàn)象卻很突出，主要原因是教
育經(jīng)費投入缺乏監(jiān)管，一些地方喜歡搞“花架子”，要求學校合并組
合成“超級中學”給政府撐面子。歷史上自然形成的“超級中學”，
對于教學理論、人才培養(yǎng)方式等方面的創(chuàng)新應該充分肯定。但是，現(xiàn)
在多數(shù)由政府行政命令捏成的“超級中學”使有限的教育資源過度集
中，加大了農(nóng)村與城市的斷裂。以前，農(nóng)村學生可以憑借自己勤奮來
爭取上大學的機會，在強烈希望改變命運的激勵下，他們的勤奮遠非
城市學生可比。但是，師資力量、信息資源、教學設施對于成績的影
響越來越大，單純依靠勤奮改變命運的機會不斷減少。
高企的升學率，高額的擇校費，過于龐大的辦學規(guī)模，也引發(fā)了
社會各界對于“超級中學”的各種討論，“超級中學”到底是教育榜
樣還是洪水猛獸？
調(diào)查問卷一：“超級中學”的陰影下，普通高中有被拖垮的危險
調(diào)查對象：王潛卓 男，36歲，榆林市某縣級中學教師
問卷：你所在的中學是普通中學還是重點中學？
答：屬于普通中學。
問卷：你學校在校人數(shù)有多少？
答：高中4000多人。
問卷：你學校的高考升學率能達到多少，是否在當?shù)赜幸欢ǖ挠?/p>
響力？
答：高考升學率基本在50%—55%之間，二本以上升學率名列榆林
市第一梯隊。
問卷：作為一名高中老師，你對“超級中學”這種現(xiàn)象怎么看，
有哪些利弊？
答：“超級中學”的弊端是顯而易見的，我認為主要有這些方面，
首先以優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)惠政策為利器，吸引家長，吸引學子，以世界名
校、北大、清華等為主要宣傳形式來打造高考神話，干擾教育所正常
應有的規(guī)律。第二，“超級中學”囊括了90%以上的尖子生，有的學
校高一的錄取分數(shù)在520—530分之間，有時也考不出一個清華學子，
二本以上的升學率并不樂觀。我們學校高一的錄取線在460—470之間，
和“超級中學”相差60多分，然而，我們學校高考時二本以上的升學
率高達54%（2010年高考升學率），常常讓所謂的“超級中學”無地
自容。不難看出，“超級中學”大力宣傳努力招收優(yōu)質(zhì)生源的目的，
就是在少數(shù)的名校人數(shù)之下掩蓋自己實際教育質(zhì)量的低下。第三，“
超級中學”生源好卻教育不到位。加上教育部門評價手段落后，基本
不考慮實際生源和中考錄取分數(shù)線，仍然按照一把尺子衡量整個地區(qū)
的高考升學情況，這實際上就是在人為地挫傷地方普通高中的辦學積
極性。第四，很多“超級中學”實力越來越強，收入很可觀。而很多
普通高中還要兼顧部分義務教育，義務教育又是零收費，普通高中的
實力越來越弱。如果不改變評價政策，那么，普通高中勢必面臨被拖
垮的危險。
問卷：你身邊是否有很多家長也選擇將孩子送往所謂的“超級中
學”？你學校是否也有學生被“超級中學”錄取或者轉(zhuǎn)學到“超級中
學”？
答：有很多家長斥資送自己的孩子到北京、西安等名牌高中就讀，
有的還要租房子陪讀。很多尖子生被諸多名校的諸多優(yōu)惠政策吸引去
了，有的答應給解決在“超級中學”所在地的高考資格，有的答應進
保送班之類的等等。
問卷：你認為造成“超級中學”這種現(xiàn)象的根源是什么？怎么解
決這種教育上的不平等？
答：我認為根源在于利益驅(qū)動。很多考生家長反映，在西安的名
牌高中讀書，只進校贊助費就三四萬。我認為的解決辦法：必須政府
出面干預，不允許“超級中學”隨意到地方招生，更不允許在全省、
全市范圍內(nèi)招生。只要主管部門不回避矛盾，不放過問題要害，制定
科學的評價手段，以生源的實際狀況為基準進行比較，一切問題就迎
刃而解。同時詳細記錄學生的實際學習過程、轉(zhuǎn)學過程，主管部門出
面，合理獎懲。主管部門要出面大力支持地方普通高中，切實提高辦
學實力，為地方孩子營造良好的學習環(huán)境。地方高中辦好了，學生自
然就不轉(zhuǎn)學了。
問卷：如果你的孩子上中學，你會不會把他送到“超級中學”？
答：首先，我要征詢孩子的意愿。其次，必須充分考慮孩子的實
際水平。
調(diào)查問卷二：“超級中學”是有社會需求的
調(diào)查對象：宏遠 男，34歲，西安五大名校之一高中部教師
問卷：你所在的中學是普通中學還是重點中學？
答：重點中學。
問卷：你覺得普通中學和重點中學的主要差距表現(xiàn)在什么地方？
答：1、生源質(zhì)量；2、師資力量；3、教育理念和管理模式。
問卷：你學校在校人數(shù)有多少，每個年級有幾個班？
答：全校大約7000人，每個年級20個班。
問卷：你學校的高考升學率能達到多少，是否在當?shù)赜幸欢ǖ挠?/p>
響力？
答：高考升學率90%以上，在當?shù)赜绊戄^大。
問卷：作為一名高中老師，你對“超級中學”這種現(xiàn)象怎么看，
有哪些利弊？
答：“超級中學”的存在以及不斷擴大規(guī)模、數(shù)量增加的局勢表
明它是有社會需求的。利：1、規(guī)�；k學，有利于優(yōu)化教學資源。2、
可以集中優(yōu)秀的師資力量，把握教育理念的潮流。在內(nèi)部形成較強的
競爭力，為不斷更新教學方法、不斷提升教學成績奠定良好的基礎。
3、擁有相對優(yōu)秀的生源，學生整體素養(yǎng)，學習習慣，成績基礎等較
好，有利于提高升學率。教學相長，形成良性循環(huán)。弊：1、過分注
重升學率，只看重成績，淡化素質(zhì)教育，可能造成高分低能、社會責
任感缺失等問題。2、造成優(yōu)質(zhì)教育資源配置失衡，帶來高收費現(xiàn)象，
趨向貴族特享學校，以致貧困家庭的孩子無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
問卷：你身邊是否有很多家長選擇將孩子送往所謂的“超級中學
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