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《魔幻魅力》觀后感（通用16篇）
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的《魔幻魅力》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《魔幻魅力》觀后感 篇1
我們有幸觀看了《魔幻魅力》這部電影，它主要講述了一個名叫伊豪的小孩夢見自己變成了一個機器人，來管理“牛一班”的紀律，但因為他是個機器人，所以任務完成后必須離開。
看完這部電影后，我明白了很多道理：
一、我們不要太依靠機器人，我們自己也要想辦法完成事情。
蘋果小學有史以來最牛最差的班級，被老師和其余班級的學生封了個很響亮的名字：牛一班。胡子校長召開緊急會議，和各位老師商討關于整頓牛一班的良策。聽說有個“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個長得跟普通人一模一樣的機器人班長。然而，機器人班上上任的后果卻大出校長老師們的預料。
鐵腕班長，手段強硬，不講究方法；愛嘮叨的“機器人二號”，它講究方法，教育方式也很民主，可對這幫孩子根本起不了作用，反倒是激勵了他們，更加無法無天。最后在升級版“機器人三號”的帶領下，發(fā)生了一系列的故事。
路就在自己腳下，要看我們怎樣走、怎樣選擇。所以，我們要自己的'事自己做，相信自己是命運的主宰。我們要學會自我教育，像我們這個年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀的事，更不要做不道德的事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
二、機器人也是有感情的，不要只認為它們是人類的工具。
“牛一班”和“機器人班長”成為了朋友，最終“牛一班”變成了“乖一班”。我們和教導我們的老師更是有了人類最真誠最深厚的感情，我們要尊敬老師，敬愛老師，因為老師為了我們的學習付出了很多很多。在學習中，老師安排的任務，我們要認真去做，去探討，不懂得東西要主動去問，要對得起老師的辛勤付出。
光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學習機會，我們要在這個溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、團結互助、自我管理、自主學習，做一個更好的自己！
另外，我在字幕中看到這部電影是由《機器人班長》改編，我決定買本《機器人班長》來看，因為電影會有一些粗粗略，而不如文字比較優(yōu)美。我真的很喜歡這部電影，它不僅給我?guī)砹丝鞓�，還讓我懂得了這么多道理。
《魔幻魅力》觀后感 篇2
《魔幻魅力》從形式和內涵上都在呼吁人們，不管別人對你怎么樣，當他遇到困難時，我們就應該伸手幫助他。不要以小人之心度君子之腹。所以，我們要學習依豪同學那種冒著生命危險去救助同學的精神。不要學熊小強同學總是喜歡妒忌同學，記恨同學，不要被惡念沖昏了頭腦!
早上，老師給我們播放了一部科幻電影《魔幻魅力》，整部電影長達一個多小時，但觀看結束，我們全部都熱淚盈眶......
這部由酈虹導演的電影主要講了在蘋果小學有一個班，這個班的同學非常調皮，其他老師和同學都把這個班叫做“牛(1)班”，其中有幾位重要人物：謝蒙齊，性格活潑開朗，但總愛搞惡作劇。章妮妮，性格溫柔善良，但發(fā)脾氣后無人能敵。牛小強，性格暴躁，仗著他有個會武功的舅舅便在牛(一)班稱霸。夏天，牛小強的同桌，身為班長，經常管制牛小強。鑒于牛(一)班這么調皮搗蛋，校長召開緊急會議，商討方案，聽說有家“克隆機器人公司”生意火爆，校長決定購買一個機器人班長來管教他們，這個機器人叫伊豪，他前后改造了三次，卻出現(xiàn)了令人始料未及的意外，最讓我大跌眼鏡的是操控伊豪的1號設計師并沒有給伊豪輸入游泳程序，但伊豪卻毫不猶豫的跳進水里去救謝蒙齊，這說明伊豪擁有人類的情感，這讓勵志要創(chuàng)造出跟人類相差無幾的情感機器人的一號設計師很興奮，他開啟了伊豪的生命程序，他身上的按鈕是臉、手、屁股，只要拍打一下這三個部位，伊豪便琴棋書畫樣樣精通，可是在一次跑步接力賽中，伊豪正跑得起勁，牛(1)班的學生也都為伊豪加油，這時廣播響起了，是校長“伊豪，你被證實為機器人，為了保證公平，請你停止比賽�！痹O計師卻把生命按鈕按了一下，只要按一下，伊豪的.生命便終結了。于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑過去，發(fā)瘋地叫著他的名字，大家也全部跑過去了，但伊豪再也沒醒過來......看到這兒，我熱淚盈眶，無法控制自己的情緒，這時，出現(xiàn)了設計師的圖像，伊豪睜開眼，去上學了，原來，這是一場夢啊。我真佩服酈虹阿姨能把一場夢描寫的淋漓盡致，電影結束了，此時我心里卻感慨萬千......
在這部電影中，我明白了一個深刻的道理：做人只要樂于助人，堅持不懈，任何東西都有可能被撼動。
《魔幻魅力》觀后感 篇3
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進入口，看見那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開始，在做的同學們大聲尖叫，期盼著這次電影的精彩，正看著津津有味的時候，突然，天上從“天晴”到了“下雪”從“下雪”又到了“下雨”，看著那刷刷的`“雨水”直落我的頭發(fā)上，天哪，我全身濕透了，我不經的打了個寒戰(zhàn)，我唉聲嘆氣的叫道：“到底是誰這么不懂規(guī)矩，沒有原則嗎？”我怒氣紛紛。
還好這電影不會讓我傷心，看到了主人公依豪的故事：蘋果小學有史以來最牛最差的班級被老師和其余班級取了個響亮的名字—“牛一班”。為了讓這個班級可以有良好的秩序，胡子校長召開緊急會議，和各位老師商討關于整頓牛一班的良策。聽說有個“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個長得跟普通人一模一樣的機器人班長。然而，機器人班長上任的后果卻大出校長老師們的預料。
《魔幻魅力》從形式和內涵上都在呼吁人們不要用成人世界的思維模式去思考兒童的五彩世界，用他們的語言和可以接受的方法，對他們的未來進行引導和描繪，讓他們自然而然地去做應該做的事情，快樂成長。
《魔幻魅力》觀后感 篇4
今天，我們學校在一年級的教室里，播放了電影――《魔幻魅力》。主要講了：一個學校中，有一個班級，因為班里的學生都很調皮，所以校長和老師買了一個機器人班長。因為這個機器人班長的到來，這個班級的同學都變得溫柔善良了。
等這個電影看完的時候，我們所有人都流淚了。
看完這個電影，我的啟發(fā)是：我以后也要像電影中的.機器人班長伊豪一樣，樂于助人，盡量每天做善事，比如：假如放學時下雨了，有的同學沒有帶雨傘，我就會把雨傘借給同學；假如同學忘了帶某種學習用品，我就會把自己的借給他，別人需要幫助時，必須盡量幫助他，就像雷鋒說過的。自己活著，就是使別人活得更美好一樣。
看完這部電影，我便想當一名志愿者，在別人失望的時候，送去一份信心；在別人悲傷的時候，送去一份關懷；在別人冷落的時候，送去一份溫暖；在別人傷心的時候，送去一份歡樂；在別人郁悶的時候，送去一份陽光；在別人……我一定會讓善良發(fā)揚光大，我一定會把熱心散播世界各地；我一定會在善良中尋找新的自己，在善良中完善自己。
魔幻魅力觀后感燈展觀后感戰(zhàn)狼觀后感600字
《魔幻魅力》觀后感 篇5
前些天，學校組織我們觀看了《魔幻魅力》這部十分精彩的影片，我至今記憶猶新，深受觸動。
《魔幻魅力》講的是一個校長為了讓一個班里的同學更加愛學習，就買了一個機器人當班長，并且給他取名叫伊豪。他為了救一個以前欺負過他的人，不顧危險跳進河里，但他是一個機器人，進水就會壞，所以，他被送去科學家那里修理。在一場運動會上，因為他一個人跑完四棒，有人舉報他是機器人，誠實的伊豪停了下來，所有的同學看到癱倒在地的`伊豪都忍不住掉下了眼淚，舍不得他離開。最讓人感動的是，同學們?yōu)橐梁浪蛣e的那一幕，天下著雨，每個人都舉著一把小紅傘，一人一把，許多把傘圍成了一個大大的愛心，所有人都哭了，伊豪這個本來沒有情感的機器人也流下了第一滴眼淚。
醒來，伊豪發(fā)現(xiàn)是一場夢，那個機器人就是他。以前的伊豪很不快樂，甚至想要離家出走，可是夢里的他各方面都很優(yōu)秀、樂于助人，所有人都喜歡他，他過得非常充實快樂。從此他開始改變，好好學習，向快樂出發(fā)，因為他明白真正的快樂是幫助別人之后，真正的快樂在跟朋友同學友好相處時，真正的快樂是能夠為集體爭光。
他的改變讓我很感動，也讓我學會了珍惜現(xiàn)在，積極地面對生活和學習，我以后一定要好好學習，少讓父母操心。
《魔幻魅力》觀后感 篇6
今天，我們在學校的操場上看了電影《魔幻魅力》。電影主要講了：一個學校中，有一個班級，因為班里的學生都很調皮，所以校長和老師買了一個機器人班長。因為這個機器人班長的到來，這個班級的.同學都變得乖巧了。等這部電影看完的時候，我們所有人都流淚了。
看完這部電影，我受到了很大的啟發(fā)。我以后也要像電影中的機器人班長伊豪一樣，樂于助人，盡量每天做善事。假如放學時下雨了，有的同學沒有帶雨傘，我就會把雨傘借給同學;假如同學忘了帶某種學習用品，我就會把自己的借給他。幫助別人是一件很快樂的事。
在以后的學習中，我要助人為樂，不斷進步。
《魔幻魅力》觀后感 篇7
愛，時時刻刻就在我們的身邊，在我們的班級中，只要用心體會，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。愛讓我們懂得了團結，懂得了互相幫助。電影《魔幻魅力》中，正是這樣訴說的。雖然影片中的主人翁是伊豪夢中的機器人伊豪，但他也懂得愛，懂得感情的真諦。
影片中的“牛一班”是一個調皮搗蛋的班級，很多老師都拿他們沒辦法。于是牛一班的新班主任和校長買來了一個智能機器人，想用機器人來帶動班里的孩子。機器人伊豪的到來給這個班級注入了一股正能量，在機器人兩次升級，不斷完善自己，各方面能力提升后，變成了一個全才，各科成績都很優(yōu)秀，各種活動都有他的'身影，特別是關心每個同學、舍己救人的精神深深打動了牛一班的每個孩子。這個班的孩子都變得愛學習了，懂事了，再也不調皮搗蛋沒禮貌了。伊豪圓滿的完成了帶動牛一班的使命，要離開牛一班了。班主任和班中所有的孩子都舍不得伊豪，都哭了，他們生怕伊豪被雨淋壞了，都拿來雨傘為伊豪送行，在雨中站成了一個紅色的愛心。我也被他們感動的哭了。
看完電影，我暗暗地想，我以后也要向機器人伊豪一樣，樂于助人，從身邊小事做起，假如有同學下雨天沒帶雨傘，我就把我的雨傘借給他打；假如那個同學忘帶了某種學習工具，我一定主動借給他用……別人需要幫助時，我會盡自己的力量幫助別人，我一定會讓善良發(fā)揚光大，讓愛心播撒全世界。做一個像伊豪一樣的好學生，是我的夢想。我會朝著我的夢想，努力奮斗！
《魔幻魅力》觀后感 篇8
“奇幻，想象，希望，感動”，這便是《魔幻魅力》這部影片給我留下的深刻印象。
電影講述了一個扣人心弦又奇特的故事：蘋果小學有史以來最差的班級，人稱“牛一班”，學生十分調皮，于是校長買了一臺機器人班長。經過三次升級，機器人班長帶領同學們改掉了壞習慣，“牛一班”成了“乖一班”！
整部電影一波三折，當同學們都沉浸于機器人班長伊豪的巨大魅力時，最后方知，這原來是一個叫伊豪的調皮學生做的一場夢。電影結尾是伊豪背著書包，開心地走在上學路上，給觀眾留下無盡遐想。我猜，伊豪一定會像夢到的那個班長，助人為樂、遵守紀律、刻苦學習，最終成為一位品學兼優(yōu)的好學生，實現(xiàn)他當一名班長的夢想。
電影中，伊豪將要離開“牛一班”的.場景最令人感動：當同學們與他有了很深的友情時，才得知伊豪是機器人，伊豪也完成了任務，要離開“牛一班”了。正當全班同學依依不舍地與伊豪告別時，一場暴雨從天而降。伊豪是機器人，不能著水，同學們便舉著各自的小紅傘，為伊豪遮雨。遠遠看去，就如一條條紅色的長河，融匯成一個大紅心，在那里發(fā)著光……我佩服其中的伊豪，他雖然是一個機器人，卻能得到同學的喜愛，有很大威望。
在生活中，我也是一位班長。面對如此善良、能干的人，我不禁有些慚愧。我不能將班級管理得那么井然有序，不能使班級成為最乖的班，更不能讓同學如此聽話……但我相信，在我的努力下，我終會像伊豪一樣善良、善于引導、善于管理班級中的同學，成為一位優(yōu)秀的班長！
影片結束后，我沉思良久，得到了許多啟示：學生應該把學校當做學習知識的地方，而不是游樂場。雖然我們不可能像機器人一樣升級，但我們有目標，只要努力，樂觀地解決那些通往目標路上的障礙，就可以取得成功。我想，除了學習，做人，甚至人生又何嘗不是如此？
《魔幻魅力》觀后感 篇9
《魔幻魅力》是一部宣傳快樂教育、快樂成長的益智電影，故事通過三代機器人班長分別用不同的方法對孩子們進行幫助和教育，產生了完全不同的效果，啟發(fā)了成人對兒童教育模式的思考。
通過對優(yōu)秀機器人班長的形象塑造，對孩子們如何才能做一名好學生進行啟迪，避免說教�？苹妙愋偷�.故事講述手法，與孩子們豐富的想象力和好奇心的特質高度吻合，非常容易引起他們的共鳴。
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進入口，看見那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開始，在做的同學們大聲尖叫，期盼著這次電影的精彩。
蘋果小學有史以來最亂最差的一個班被老師和其余班級的學生封了個響亮的名字：牛一班。為整頓牛一班，胡子校長通過“轟隆機器人公司”定制了一個跟普通人一模一樣的機器人出任牛一班班長。“機器人一號”是個鐵腕班長，手段強硬，不講究方法，在這種方法管理下，牛一班看似恢復了平靜，但很快班上的幾個機靈鬼就把“機器人一號”弄壞了。拖回公司維修后升級成了愛嘮叨的“機器人二號”，對牛一班也根本不起作用，最后在升級版“機器人三號”的帶領下，牛一班發(fā)生了翻天覆地的變化。
觀看了這部電影，我懂得了許多道理：同學之間要和睦相處，要助人為樂，同時我也明白了友誼的可貴。人之所以由一撇一捺組成，就是要互相支撐。多給別人一些幫助，多給他人一些關愛，讓這個世界充滿愛。
《魔幻魅力》觀后感 篇10
“媽媽快來！我在這里可以和外星人握手，快給我拍照……”一位小朋友在3D魔幻藝術展上激動地喊道。
“這些場景和角色，平時我們只能通過電影才能看到，但不能與之互動，難免有些遺憾。3D畫展就是要讓特效場面走出銀屏與藝術畫作，走進生活�！比珖�3D魔幻藝術巡展的一位負責人介紹說，“在這里，觀眾可以在畫展現(xiàn)場與外星人親密“接觸”、爬懸崖走鋼絲、瞬間變成巨人、體驗被鯊魚“攻擊”的驚險場面……雖然這些都只是人的視覺錯覺，但卻能讓觀眾身臨其境的感受，仿佛真正走進了畫里的.世界。”
據(jù)了解，全國3D魔幻藝術巡展呼和浩特站于2013年11月30日~2014年3月3日在內蒙古民族商場舉行。本次藝術展共展出70多幅3D藝術作品，來觀展的首府市民被這些美妙的立體畫面所吸引，紛紛擺出各種有趣的姿勢與畫面融為一體。
《魔幻魅力》觀后感 篇11
昨天，學校組織我們觀看了一場電影，名叫《魔幻魅力》。電影主要講述的是：蘋果學校有了一幫史上最調皮的學生，校長為了能夠更好的管理好這些學生，于是，他和代班老師來到了最有名氣的“轟隆隆機器人”制造館，他們看中了一號機器人，取名為依豪，還讓他當牛一班的班長。因為這個機器人班長的到來，這個班級的同學都變得乖巧了。
依豪不僅為班級做出貢獻，還把一個落水的小朋友救了上來�？吹竭@里，淚水模糊了我的眼睛，他明知道自己是機器人，不能沾一滴水，但他還是義無返顧地下水救了孩子。如果世間的人們都能像依豪這樣，那么世界不會更加美好么？
依豪參加了接力賽，廣播上通知依豪：“如果你是機器人，你就停下來”，他的好朋友一再請求他不要停下來，但依豪卻說：“可是我不能騙人呀”，這一聲聲稚雅的聲音在我耳邊回蕩，敲碎了我的心。我陷入了沉思：一個沒有思維的機器人都如此誠實、坦白。社會上那些欺上瞞下的人還會做一些無力的狡辯嗎？
助人為樂，誠實守信的機器人依豪只是現(xiàn)實中依豪的一個夢，當他醒來之后，又被父母為他所安排滿的.輔導課所重重包圍，但他并沒有像以前那樣如此厭煩，而是像夢中的機器人依豪那樣積極進取，做著機器人招牌動作，迎接美好的一天，向著他的夢想進發(fā)。
少年強則國強，少年智則國智，我們現(xiàn)在的青少年，正是風華正茂的時期，是祖國的未來和希望。我們要向依豪學習，心中時時要有一個屬于自己的夢想，并向著未來的朝陽不斷努力，不斷進取。你的夢，我的夢，合起來就是我們偉大的祖國夢！讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大的祖國夢而努力奮斗吧！
《魔幻魅力》觀后感 篇12
幾天前，我們學校組織學生們看電影，放的電影是《魔幻魅力》，這部電影很精彩。
這部電影講述的是主人公伊豪的故事：蘋果小學有史以來最牛最差的班級被老師和其余班級取了最響亮的名字——“牛一班”。為了讓這個班級可以有良好的秩序，胡子校長召開緊急會議，和各位老師商討過關于整頓牛一班的良策。聽說有個“轟隆機器人的公司”很火爆，于是準備為“牛一班”制定一個長得跟普通人一模一樣的機器人班長。然而，機器人班長上任的后果卻大出校長老師們的預料�！皺C器人一號”是個鐵腕班長，手段強硬，不講究方法。在這種方法管理下“牛一班”看似恢復了平靜。但這群機靈鬼，也發(fā)現(xiàn)這個所謂的班長是個“機器人”，想盡辦法損壞了“機器人一號”。后來拖回“轟隆機器人公司”維修升級成了愛嘮叨的“機器人二號”，它講究方法，教育方式也很民主，可對這幫孩子根本起不了作用，反倒是激勵了他們，更加無法無天。最后在升級版“機器人三號”的帶領下，發(fā)生了一系列的故事。“牛一班”和“機器人班長”成為了朋友。最終“牛一班”變成了“乖一班”。
等這場電影看完的時候，我們所有人都流淚了�？赐赀@個電影，給我留下印象最深的是:我以后也要像電影中的機器人班長伊豪一樣——樂于助人。
助人為樂，乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳；有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。一個助人為樂的人，是一個真正的人。它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的.。
記得一天下午，下起了狂風暴雨雷聲轟鳴。我看見一位老奶奶騎著三輪車，右手拿著傘竭盡全力地騎著，只見三輪車緩慢地走著，我飛快地跑了過去，老奶奶騎著我推著。老奶奶似乎不知道我推著，只見三輪車越來越快，就這樣我推到了老奶奶的家門口，就在這一瞬間，老奶奶才回過神來，知道是我辛辛苦苦幫他推車，那時的我是汗流浹背，老奶奶向我走來撫摸著我的臉，笑著說：“孩子你辛苦了”！聽了這句話的我笑了起來，我在心里說：“我以后要常常樂于助人”！
助人為樂真好!我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。當我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。古語云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。公交車上為老人讓座；看到別人難過時，給他一個微笑。一些往往十分不經意的小事，既幫助了他人，也快樂了自己。
在困境中的人，傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，那么，我們就會為他們營造了一個幸福的天堂。施比受更為有福；給永遠比拿快樂�？鞓�，是人生中最為美麗的彩虹�？鞓肥谷诵腋�，得到快樂的方式多種多樣，我的快樂就是——幫助別人。助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。助人為樂，從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起！
《魔幻魅力》觀后感 篇13
上周星期四的晚上，學校組織我們觀看了電影《魔幻魅力》。我一聽這個名字，就充滿了期待，電影開始了，果然不出我所料，精彩紛呈。
在某市的蘋果學校，二年級中出了個有名的班級，那個班的學生脾氣牛，紀律差，他們有一個響亮的名字——牛一班。校長為了整頓“牛一班”，在機器人公司訂購了一個機器人，取名“伊豪”。剛開始，伊豪不受大家的歡迎，可日子久了，伊豪漸漸地成了班級同學學習的榜樣。伊豪的同桌故意將一盆水放在門框上，捉弄張妮妮，伊豪走在張妮妮發(fā)后面，他發(fā)現(xiàn)的異樣，于是，他用力推開張妮妮，而自己卻被澆成了落湯雞，可不幸的是伊豪當場暈倒了，這件事感動了他們班的.張嬌嬌，也深深地感動了我，由此，我又想到了我的班級，同學之間相處地那么和諧，真的像一個大家庭一樣，我的思緒又回到了一年前那個火辣辣的夏天。
那天，太陽像一個大火球一般炙烤著大地，我們在田徑場上體育課，沒有一絲風，我感覺周圍的一切仿佛要融化了一般，50米短跑正在激烈地進行著，這是本學期的體育測試，所以每位同學都在拼盡全力，輪到我了，我使出渾身的力氣向前沖，可能是因為沖得太猛，到終點時剎不住“車”，我直感覺身體的中心已嚴重偏離了雙腿，眼看著就要跌倒，要知道，那一跤跌下去，我肯定要破相。就在這危急關頭，站在旁邊的王琪一把抓住了我后背的衣服，但由于我用力過猛，我們兩個都跌了下去，但由于他的幫助，我只是腿上蹭紅了一點，但王琪的腿上、手上都蹭破了皮，他到那血淋淋的樣子，我好心疼，也好感動。這就是同學情。 影片中的伊豪，明知道自己不能見水，卻還是在危急關頭幫助同學，他的這種舍己為人的精神又怎能不讓人感動呢？當然，影片中，伊豪還做了許多讓同學感動的事，這些事也深深地觸動著我的心靈，我也明白了，要想得到同學的認可，就必須要有實際行動，只有真心的付出，才會收獲幸福的種子。
《魔幻魅力》觀后感 篇14
五三班王云莉 是什么，讓這個世界變得豐富多彩？是什么，能驅趕走心情上空的陰霾？它會讓哭泣的臉變回燦爛，在沮喪的低谷中，它會讓幸福再次重來，它，是什么？它，就是愛。
伊豪，一個看似普普通通的小學生，卻有著不一樣的身份，背負著不一樣的使命，當然，也走進了一個不一樣的班集體。這個班，號稱學�！芭Ｒ话唷�，是這所小學紀律最差，成績最不好的班級，常常上課時把老師氣的吹胡子瞪眼。班主任和校長都無能為力。
這位伊豪，是校長和班主任這次想的一個法子，讓自律性強的伊豪來帶動“牛一班“的風氣，讓”牛一班“成為一個品學兼優(yōu)、作風優(yōu)良的班級。伊豪成為了”牛一班“一個不一樣的班長”。他第一次每天擺著這一副冰山臉，做事很暴力，不少學生家長都來投訴。第二次，他又堪比唐僧，溫柔是溫柔了，可是一天大道理說個沒完，根本管不住同學們的言行舉止。第三次，伊豪成了一個讓大家心服口服的班長�？墒�，一個人，他怎么能做事那么一絲不茍，挑不出一點瑕疵呢？終于有一天，伊豪的一位同學在跟蹤伊豪回家時發(fā)現(xiàn)了秘密：伊豪竟然
是機器人！可是后來，機器人伊豪卻又在大家的關懷下，獲得了機器人本沒有的愛與溫暖。而伊豪，也令“牛一班“成為了”乖一班”。
機器人本并沒有感情，只知道一味地服從命令。可是，伊豪卻是一個例外，他既擁有人類的思想，又體會得到愛的感覺�？蛇@是為什么呢？其實，在伊豪一次不顧自身安全地去救一位同學時，我們就發(fā)現(xiàn)，伊豪已經有了自己的.思想感情。因為，在之前的班級生活中，他接受到了同學老師之間的關愛。在一次看似不經意的噓寒問暖里，伊豪懂得了什么叫做關心；在運動后，同學遞給的一杯水中，伊豪看到了什么叫做體貼。在一次又一次的小事中，伊豪體會到了愛。因而，他獲得了和人類一樣的情感。
愛，是多么偉大的事物呀！它可以讓冰涼的內心變得火熱，它可以讓孤單的淚水化為烏有，它可以讓原本冷漠的心房灑滿陽光！愛，像心之間的紐帶，把每個人的心連在一起；愛，如心之間的信使，傳遞著善良與美好；愛，也宛若一把鑰匙，打開內心緊鎖的大門。因為有了愛，我們的世界才有了繽紛色彩；因為有了愛，我們的心間才像灑滿陽光的屋子，充滿
明媚；也是因為有了愛，我們才能擁有陪伴一生的知己朋友。如果這世界沒有了愛，空氣中也將彌漫著恐怖的氣息；如果這世界上沒有了愛，每個人的生活也將平淡無趣。
在看到同學們舉著紅傘來送別伊豪時，我不禁紅了眼眶，那是一種怎樣的友誼�。∷鼓茏寵C器人那冰涼的內心綻放出愛的花朵！
播種下愛這顆種子吧，待它抽葉開花，把這人世間最好的果實送給需要愛的人們吧！看完這部電影，我感受良多。
《魔幻魅力》觀后感 篇15
《魔幻魅力》，我本以為這是一部科幻片，但事實與我想象的完全兩樣，里面是一個經過三次升級后的機器人和一群二年級學生之間發(fā)生的感人事情。
在一所學校里，二年級的一個班是全校最淘氣的班級，因為那個班里有幾個特殊的任務在搗亂，連校長對他們都無能為力。
后來，校長和那個班的老師買了一個機器人，叫做“伊豪”，讓它到班上壓一壓不良作風。但是由于太暴躁了，對它進行了一次升級。
伊豪升級后，性格發(fā)生了巨大的變化，由暴躁變得溫柔起來，以理服人，但是這樣根本管不住那些學生，于是又進行了一次升級。
伊豪雖然經過兩次升級，但是它畢竟是機器人呀，不能見水。在一次打掃教室時，一位同學惡作劇把伊豪澆成了落湯雞，因此，伊豪必須再次升級。
三次升級后的伊豪基本上是完美了。在一次外出郊游時，一個同學不慎掉入了水中，伊豪不顧一切地跳入水中，救了那個男孩，雖然它要再次維修，但是和那個男孩從此成了無話不談的`好朋友。
伊豪學習好，而且愛幫助人，所以同學們對它都很信任，學校舉行了運動會，同學們都一致選它去參加比賽，但是高年級同學發(fā)現(xiàn)伊豪是機器人后，就通知老師取消了伊豪的比賽資格，同學們紛紛提出抗議。
伊豪的任務完成了，全校最淘氣的班紀律變得好起來。伊豪要走了，當時正下著雨，同學們都打著紅雨傘送伊豪。紅雨傘連城一塊大紅心，訴說了同學們對伊豪真摯的愛。
伊豪睡醒了，原來是一場夢，他多么希望夢變成現(xiàn)實啊!
看了這場電影，我領悟了：友情是最珍貴的，團結一致的力量可以連城一片天，所以，只要擁有了友情，就好比擁有了萬貫財富。
《魔幻魅力》觀后感 篇16
今天我觀看了一部電影《魔幻魅力》，這部電影對我有著很大的啟發(fā)。
這部電影主要講的是：一個最差的班級“牛一班”，讓老師和校長操透了心，讓他們也無可奈何。為了這個班級有良好的秩序和環(huán)境，校長決定到一個叫“轟隆機器人公司”定制一個機器人，最后選中了一個和普同人長得一模一樣的機器人“伊豪”。這個班長機器人使出了個種手段讓“牛一班”的孩子們漸漸變得團結、善良起來。
這部電影對我的受益很大，特別是主人公“伊豪”，他勤勞、善良、樂于助人。盡管他只是一個機器人，但他卻和人一樣重情重義。尤其是看到“謝蒙奇跌進水里，機器人伊豪將自己的生命置之度外，盡自己的`努力救下了謝蒙奇，自己卻再次暈倒”這一幕的時候，我對伊豪的敬佩之情油然而生。他是一個機器人，是不能碰水的，他卻不顧自己的生命，奮力救下了他的同學，這是一種多么可貴的樂于助人的精神��！
觀看了這部電影，我也明白了許多道理：同學之間要和睦相處，不要為了一點小事就斤斤計較，還要樂于助人，像機器人伊豪那樣將他的生命置之度外，同時，我還明白了什么是真正的友誼的友誼的可貴。
在以后的生活中，我也要學習伊豪的那種樂于助人的高貴品質。只有你幫助了別人，別人才會幫助你。別人得到了溫暖，自己也得到了快樂，不是嗎？
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