感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)觀后感
看完一部作品以后,相信大家的收獲肯定不少吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?以下是小編為大家整理的感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)觀后感1
每年的感動(dòng)中國(guó)都是含著熱淚看完,今年亦是如此。
其中最讓我動(dòng)容的是最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),朱敏才是一位非常出色的外交官,退休之后他沒(méi)有和妻子回到北京安想晚年,而是帶著本來(lái)就是小學(xué)老師的妻子,把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京,背上簡(jiǎn)單的行囊,他們來(lái)到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子,在他們之前,這兒只有一名代課老師。盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺(jué)。為省下錢購(gòu)買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品,朱老師那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,他們都不舍得扔,縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。
看到這,我心里有太多的感動(dòng),是什么支撐他們放棄優(yōu)越的城里生活而來(lái)到這樣條件惡劣的山區(qū)支教,是他們心中的理想和信念,如果沒(méi)有這樣的信念,只是為了沽名釣譽(yù),是人受不了這樣惡劣的生活條件的。作為教師的我看到這夫妻倆無(wú)怨無(wú)悔,不畏艱難的教育孩子的時(shí)候,我心中有太多的羞愧。我在自我反省,我是在無(wú)怨無(wú)悔的教育孩子嗎?很多時(shí)候心中是不是也充滿了很多的功利性。
最讓我感動(dòng)是最孝女兒朱曉暉、同桌媽媽陶艷波的溫暖親情。
朱曉暉的父親在20xx年患彌漫性腦梗塞,從此癱瘓?jiān)诖玻チ松钅芰。為了更好?照顧父親,朱曉暉辭掉了在報(bào)社的工作。為了給父親治病,她不但賣了房還欠下一身債務(wù)。因?yàn)椴豢爸刎?fù),朱曉暉的丈夫帶著孩子離開(kāi)了她。朱氏父女在社區(qū)的車庫(kù)里安了家,一住就是12年。朱曉暉曾是一位有才氣的詩(shī)人,詩(shī)歌在全國(guó)獲得過(guò)很多獎(jiǎng)。父親生病前,她喜愛(ài)讀詩(shī)、寫詩(shī);而現(xiàn)在她看得更多的是醫(yī)學(xué)護(hù)理和養(yǎng)生方面的書籍。老人患病后落下了癱瘓的毛病,腿腳不便,大小便也不能控制。朱曉暉幾乎每天都要給他擦洗身體。在她的細(xì)心照料下,老人臥床12年都沒(méi)有得過(guò)褥瘡。但常年的操勞,使得才41歲的她早已滿頭白發(fā)。
維持兩人生活的唯一來(lái)源是老人每個(gè)月一千多元的養(yǎng)老保險(xiǎn)。父親治病的開(kāi)銷不能省,朱曉暉就只能去市場(chǎng)里撿人們不要的菜給父親吃,自己則用咸菜就著米飯度日。雖然生活環(huán)境艱苦,但朱曉暉一直努力讓父親生活的更舒適些。老人因?yàn)樾奶叟畠,常常痛哭。除了每天照顧父親的起居外,朱曉暉在周末還有一項(xiàng)重要工作,就是給三四個(gè)“債主”的孩子補(bǔ)習(xí)。對(duì)于別人的幫助,朱曉暉感恩在心,她也在用自己的行動(dòng)把愛(ài)和善意傳遞給更多人。
楊乃彬是一個(gè)命運(yùn)不佳的孩子,在小時(shí)候得了一種病,因發(fā)燒導(dǎo)致耳膜出血,從而喪失了他的聽(tīng)說(shuō)功能但是,他卻有一個(gè)永不會(huì)放棄他的媽媽陶艷波,她想盡一切辦法彌補(bǔ)孩子的先天殘疾。陶艷波到北京學(xué)習(xí)唇語(yǔ),教孩子說(shuō)話,但這并不是一件容易的事,就教楊乃彬叫“媽媽”,都用了整整三年的時(shí)間,陶艷波從頭至尾沒(méi)有產(chǎn)生放棄念頭一次,一直耐心教導(dǎo)。老天被陶艷波打動(dòng)了,最終楊乃彬?qū)W會(huì)了說(shuō)話,只不過(guò)有些吐字不清?吹竭@里,我更加體會(huì)到了母愛(ài)的執(zhí)著、忘我。就在這時(shí),陶艷波做出了讓所有人驚訝不已的行動(dòng),讓楊乃彬上正常學(xué)校,接受正常教育,并辭職陪學(xué)。難道這不正是母愛(ài)無(wú)私的體現(xiàn)嗎?在陶艷波的努力指導(dǎo)下,兒子先后考上了重點(diǎn)初中、高中直至大學(xué),與兒子同桌、陪讀16年。遇到難題,陶艷波總是在心里想:自己不會(huì)兒子就更不會(huì)。有時(shí)為了一道難題,陶艷波要絞盡腦汁想一晚上,然后給孩子講。他們母子倆就這樣闖過(guò)一道道難關(guān)?吹竭@里我的眼睛濕潤(rùn)了,不為別的,就為世間偉大的母親陶艷波而流,為她喝彩,她是母親中的典范,她的母愛(ài)是世間最亮的一座燈塔,照亮天下所有的母親。有許多人說(shuō),這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡,還有人要給這個(gè)奇跡起名,有人說(shuō)是“自強(qiáng)不息的楊乃彬”,有人說(shuō)是“母愛(ài)的光輝”,而我卻認(rèn)為這個(gè)奇跡的名字叫“母親”
到此,我對(duì)親情有了更深一層的理解,心里更有了好好孝敬母親的決心。
對(duì)于這些獲獎(jiǎng)人物,總是心生敬佩。除了有最美的鄉(xiāng)村教師——朱敏才 孫麗娜,十三年相守,守護(hù)父親的朱曉暉,同桌媽媽陶艷波,還有有十月出塞,大器初成的中國(guó)氫彈之父——于敏;“移民第一責(zé)任人"——趙久富;有平凡的老人,樸素的心愿的好心人“炎黃”——張紀(jì)清······在這個(gè)簡(jiǎn)單的卻又內(nèi)涵豐富的舞臺(tái)上,閃閃發(fā)光的不是那些耀眼的明星,而是我們生活中的普通人。但他們的事跡卻感動(dòng)著每個(gè)人的靈魂,震撼著每個(gè)人的心靈,陶冶每個(gè)人的情操。中華民族的子孫后代每個(gè)人都有一種內(nèi)在的美。所以,那些感動(dòng)祖國(guó)母親的人無(wú)處不在,正因?yàn)橛羞@些人,中華民族才得以生生不息、日益強(qiáng)大。
感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)觀后感2
量子力學(xué)的世界級(jí)大師塞林格教授曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的一名中國(guó)學(xué)生:“你的努力,不僅是為自己,更是為國(guó)家!”數(shù)年后,這名中國(guó)學(xué)生的確沒(méi)有辜負(fù)導(dǎo)師的期許,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在中國(guó)建立起世界領(lǐng)先的量子光學(xué)實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的“世界首次”。他所取得的研究成果同愛(ài)因斯坦建立的相對(duì)論、倫琴發(fā)現(xiàn)的X射線等影響世界的重要發(fā)現(xiàn)一起,被評(píng)選為“百年物理學(xué)21篇經(jīng)典論文”。
這個(gè)人就是中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科技大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)——潘建偉。
從事量子通信研究的十余載,潘建偉的團(tuán)隊(duì)先后六次斬獲“國(guó)際物理學(xué)領(lǐng)域十項(xiàng)重大突破”,并以“多光子糾纏及干涉度量”的研究成果問(wèn)鼎國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。頭頂著眾多耀眼的光環(huán),在普通人眼中,潘建偉就是“神”一樣的存在!
但是“潘神”在扮演著名科學(xué)家這一角色的同時(shí),也是一名老師、一個(gè)父親。那么走下“神壇”的潘建偉又是怎樣的人呢?
一、“潘神”的學(xué)生培養(yǎng)之道
潘建偉在接受采訪時(shí)談到,作為一名導(dǎo)師,他對(duì)于學(xué)生的要求是十分嚴(yán)格的,甚至可以說(shuō)是苛刻的。潘建偉在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,非常注重細(xì)節(jié)的把握。
比如在實(shí)驗(yàn)室中,他就要求學(xué)生們一定要把實(shí)驗(yàn)儀器擺放整齊,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是規(guī)整有序的。
潘建偉介紹說(shuō),這樣嚴(yán)格的要求其實(shí)是受他本人在奧地利留學(xué)經(jīng)歷的影響,所以在他的團(tuán)隊(duì)中,“整齊”是必不可少的關(guān)鍵詞。
此外,在撰寫科研論文的過(guò)程中,潘建偉的“苛刻”更是展露無(wú)遺。他會(huì)逐字逐句的審閱學(xué)生的論文,不僅在科學(xué)邏輯上把關(guān),語(yǔ)句的通順程度和表達(dá)內(nèi)涵他也要仔細(xì)斟酌。雖然潘建偉的工作異常繁忙,但還是會(huì)花費(fèi)大量的精力為學(xué)生修改論文。
不同于一般的導(dǎo)師,潘建偉培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)深造,有的長(zhǎng)達(dá)五年甚至更久。潘建偉解釋說(shuō),如果好的苗子僅僅只在我們團(tuán)隊(duì)這片泥土里生長(zhǎng),那么它只能汲取某一種營(yíng)養(yǎng),只有在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)到不同的知識(shí),才能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。這種發(fā)展式的培養(yǎng)之道讓潘建偉的團(tuán)隊(duì)始終充滿活力,并且各種專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)成員讓潘建偉的團(tuán)隊(duì)擁有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),可以完成世界上其他單獨(dú)小組無(wú)法完成的任務(wù)。
二、科學(xué)家不為人知的溫柔
對(duì)待科研一絲不茍,但是在教育孩子方面,潘建偉就顯露出作為一個(gè)慈愛(ài)父親的柔軟。作為世界知名科學(xué)家,潘建偉在孩子面前卻是一個(gè)愛(ài)編故事的和藹父親。
潘建偉在談到教育孩子的問(wèn)題時(shí)提到,自己平時(shí)工作繁忙與孩子交流的時(shí)間比較少,為此感到慚愧,但是只要有時(shí)間他就會(huì)講床頭故事給孩子們聽(tīng)。雖然是物理學(xué)家,但是潘建偉給孩子們講的故事卻是武俠小說(shuō)的“改版”。
他會(huì)把不同的武俠小說(shuō)中的情節(jié)揉到一起,甚至把孩子也作為一個(gè)角色融入到故事當(dāng)中,有時(shí)還會(huì)把科幻小說(shuō)的內(nèi)容加進(jìn)去,有的故事一講就是一年兩年,精彩程度堪比網(wǎng)絡(luò)上連載的小說(shuō)。潘建偉說(shuō)道,他最欣慰的事情就是孩子們喜歡讀書,在他的教育理念中,閱讀占據(jù)了很重要的位置,而且給孩子們“瞎掰”故事其實(shí)是為了培養(yǎng)孩子們的想象力,希望他們能夠在未來(lái)的工作中做出有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。
三、科學(xué)發(fā)展“有章可循”
作為一個(gè)科研工作者,潘建偉對(duì)于科學(xué)的發(fā)展規(guī)律也有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。潘建偉認(rèn)為,在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,人們總是在實(shí)踐中遇到難以解釋的問(wèn)題,于是科學(xué)家們就通過(guò)研究提出一些理論來(lái)解釋這些問(wèn)題,發(fā)展理論使其完善,人們?cè)倮眠@些理論來(lái)解釋其他的現(xiàn)象。潘建偉舉了這樣一個(gè)例子,熱力學(xué)的理論其實(shí)是在瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)以后發(fā)展起來(lái)的,由于人們?cè)趯?shí)踐中難以解釋熱轉(zhuǎn)換等問(wèn)題的機(jī)理,于是科學(xué)家們致力于這方面的研究并建立了比較完善的`熱力學(xué)理論,擁有了完善的理論以后,人們?cè)儆脕?lái)解釋相變(比如水為什么會(huì)變成冰等)的原理。
同樣的,在量子力學(xué)的發(fā)展過(guò)程中,也是經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過(guò)程。人們首先時(shí)發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別的現(xiàn)象無(wú)法用原有的理論來(lái)解釋,于是就有科學(xué)家提出并建立了量子理論,然后就是通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論的正確性,并在這個(gè)過(guò)程中探索研發(fā)出新的技術(shù),不斷考托新的研究領(lǐng)域。所以,在潘建偉看來(lái),科學(xué)的發(fā)展其實(shí)是有章可循的,探索的過(guò)程也是充滿樂(lè)趣的。
截止到20xx年3月,潘建偉已在包括Nature(10篇)、Nature Physics(7篇)、Nature Photonics(9篇)、PNAS(2篇)、Physical Review Letters(69篇)在內(nèi)的國(guó)際重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近200篇,被SCI引用近萬(wàn)次。其20xx年的科研成果“多自由度量子隱形傳態(tài)”入選英國(guó)物理學(xué)會(huì)新聞網(wǎng)站《物理世界》評(píng)選的“20xx年度國(guó)際物理學(xué)領(lǐng)域的十項(xiàng)重大突破”并名列榜首,這也標(biāo)志著我國(guó)多粒子糾纏操縱和量子通信實(shí)驗(yàn)研究已處在世界前列。然而正如潘院士所說(shuō)的,我們雖然在量子通訊領(lǐng)域取得了一些成果,但也僅僅是某些方向上的成就,但對(duì)于整個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)我們要走的路還很長(zhǎng)。量子通訊所引領(lǐng)的“絕對(duì)安全”的信息時(shí)代已經(jīng)向人類敞開(kāi)了大門,這只是一個(gè)開(kāi)始,對(duì)于未來(lái),我們充滿期待。
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