2022《天宮課堂》的觀后感（精選10篇）
在看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編整理的2022《天宮課堂》的觀后感（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《天宮課堂》的觀后感1
60多年來，中國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，離不開一代又一代航天人的特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神。于吾輩而言，吾輩需發(fā)揚航天精神，繼續(xù)探索星辰大海，在自己崗位上熠熠生輝。
特別能吃苦，做個愛吃苦的“人上人”。吃得苦中苦，方為人上人。航天員的培訓(xùn)內(nèi)容包括體質(zhì)訓(xùn)練、生存訓(xùn)練、心理訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練等，訓(xùn)練強度之大，難度之高。超重訓(xùn)練常用大型離心機來增強航天員對于超重的耐受能力，時間不長，但痛苦極大，很考驗航天員的身體素質(zhì)。筆者之前看過《挑戰(zhàn)吧!太空》，體驗者們往往在重力達到7G時就已頭暈?zāi)垦捉杳�，放棄體驗，可想而知，我們的航天員承受的是怎樣的生理難受。我們要做個特別能吃苦、愛吃苦的“人上人”，始終把吃苦作為自己成長的必經(jīng)之苦，吃過別人沒吃過的苦，受過別人沒受過的累，流過別人沒流過的淚。我們要做個會吃苦的人，與“得過且過”堅決說不，追求“人上人”的境界，堅持到最后，創(chuàng)造屬于我們自己的精彩。
特別能戰(zhàn)斗，做個愛戰(zhàn)斗的“排頭兵”。生命不息，戰(zhàn)斗不止。景海鵬三度飛天，榮譽滿身，他收獲了許多鮮花和掌聲，但他依然十分清醒地說道，“我是一個農(nóng)村長大的孩子，能夠成為一名航天員，實現(xiàn)人生一個又一個夢想，登上一個又一個臺階，所有的這一切，都是黨和國家教育培養(yǎng)的結(jié)果，我沒有別的方式來回報，只想盡我最大的可能多干幾年、多飛幾次�！睒s譽加身的他尚且如此，我們憑什么不戰(zhàn)斗、不努力、不奮進?我們要做個愛戰(zhàn)斗的“排頭兵”，始終奔跑在追夢的道路上，始終奔跑在為人民服務(wù)的`道路上。我們要拒絕懈怠，在困難面前堅韌不拔，在成績面前繼續(xù)進取，一路奔跑在新時代的征程中，將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，用奮斗底色書寫青春的華章。
特別能攻關(guān)，做個愛攻關(guān)的“挑戰(zhàn)者”。攻城不怕堅，攻書莫畏難�？茖W(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。50年代的中國百廢待興，吃飽穿暖都是問題;60年代，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體毅然決定研制兩彈一星，可想而知，這在當(dāng)時的中國，是一個多么遙不可及的夢想，甚至是可以被世人稱之為做“做夢”的一件事情。我國用了短短11年的時間，就成功突破了載人航天技術(shù)，又僅僅用了2年的時間就實現(xiàn)了神舟六號的成功發(fā)射和平安著陸，為中國航天史創(chuàng)下了一個又一個偉大的非凡業(yè)績。我們要弘揚航天精神，以科學(xué)、嚴謹、“鉆牛角尖”的態(tài)度對待工作，勵精圖治，不斷探索、突破，尋求業(yè)績突出。我們更要知難而進、鍥而不舍、攻克工作中的難點、疑點、痛點，搶占工作先進。
特別能奉獻，做個愛人民的“服務(wù)員”。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛勞出山林�！八麄兊男睦锊皇菦]有家，只不過自己的家是小家，筑夢九天的家才是他們心里的大家;他們的心里不是沒有愛，只不過家庭親情是小愛，獻身航天事業(yè)的愛才是大愛�！币晃缓教靻T的家屬如是說。在航天人的心中，只有“飛天”“做任務(wù)”“為國獻身”才是畢生的追求，也是他們的理性信念。我們要發(fā)揚一心為事業(yè)、一心為人民的崇高品質(zhì)，不計個人得失，不較名利地位，始終默默奉獻，做個愛人民的“服務(wù)員”。我們要堅定站在人民的身后，為群眾著想，為群眾辦實事、謀福利、做貢獻，做人民最忠誠的保護者。
《天宮課堂》的觀后感2
認真觀看完神舟十三號航天員王亞平太空授課，相信大家被航天員王亞平體現(xiàn)出來的航天“巾幗力量”所震撼，我們要從天宮課堂中，汲取奮斗新征程的精神力量，執(zhí)筆繪就“奮斗長卷”。
觀看太空授課，收獲的是逐夢的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢想，對夢想的執(zhí)著追求，凝聚成奮斗的力量。訓(xùn)練的難度高、強度大，不僅考驗著航天員的身體素質(zhì)，更考驗著精神意志，從水下訓(xùn)練到離心機訓(xùn)練場，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅守、腳踏實地的行動、艱苦奮斗的意志、一往無前的勇氣推開夢想之“門”，汗水澆灌出夢想的'花朵，實干鑄實成功的基石，憑借堅定執(zhí)著的信念和無私的奉獻付出鍛造出青春夢想。
觀看太空授課，收獲的是奉獻的幸福。巾幗不讓須眉，王亞平為圓滿完成航天任務(wù)，在備戰(zhàn)的日子里從不懈怠，主動放棄了休息與娛樂的時間，把時間和精力全部投入到航天事業(yè)中，心無旁騖地進行訓(xùn)練，在堅持不懈的努力下，為祖國航天事業(yè)的進步作出了巨大貢獻。她這樣說：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國需要也是一種幸福，對我來說，這就是最大的幸福�！睘閲瞰I是最大的幸福，至誠報國是我們心中的使命，也是肩上的責(zé)任。
觀看太空授課，收獲的是學(xué)習(xí)的快樂。在承擔(dān)航天員這項工作時，王亞平付出了許多高于普通人的努力，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練積累出了成長的“高度”，能夠適應(yīng)高強度的訓(xùn)練環(huán)境，出色解決各種突發(fā)問題。王亞平在學(xué)習(xí)中成長進步，讓夢想從“萌芽”到“綻放”，在學(xué)習(xí)成長中適應(yīng)環(huán)境、克服困難、調(diào)節(jié)壓力，成為出色的航天員�！安环e跬步，無以至千里。”學(xué)習(xí)，是黨員干部掌握工作技能、實踐方法、發(fā)展經(jīng)驗的途徑，是不斷推動事業(yè)進步的力量。
《天宮課堂》的觀后感3
從51年前的一曲《東方紅》響徹太空，中國人拉開了探秘宇宙的偉大征程�；厮葜腥A民族半個多世紀的問天歷程，我國航天科技從起跑、追趕到超越，以驚人的攻關(guān)加速度刷新著世界的認知。幾代航天人夙興夜寐、嘔心瀝血，憑借“咬定青山不放松”的韌勁登月球、訪火星、漫步太空、問鼎蒼穹，攀登著科技高峰的同時，更積淀傳承著深厚博大的航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，向各行各業(yè)傳遞不斷從勝利走向勝利的“精神密碼”。
以“愿得此生長報國，勝寸心者勝蒼穹”的情懷與志向指引逐夢航向。有人說，科技應(yīng)是嚴肅客觀、超越主觀情感的。殊不知，在科技工作者嚴密的推理演繹與實驗分析之下更需家國情懷的滋養(yǎng)�！爸袊教熘浮卞X學(xué)森曾說，“科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家有祖國”。家國情懷是鑄造航天精神的根與魂，由此延伸出的強國之志、報國之行便是無數(shù)航天人自然而然的選擇。斗轉(zhuǎn)星移，時代更迭，精神的力量歷久彌新。鄧稼先、任新民、于敏、郭永懷等老一輩“兩彈一星”科學(xué)家在環(huán)境極度惡劣、物質(zhì)極度匱乏的條件下用一生詮釋著愛國不是貼在墻上的標語，而是用腳踏實地的身體力行證明的實干擔(dān)當(dāng)。他們在上下求索中為后世留存的精神印記不會湮滅于歷史長河，而是激勵著無數(shù)新時代“后浪”接續(xù)“嫦娥”奔月、神舟飛天、北斗導(dǎo)航的偉岸華章，這不僅是航天精神的寶藏，更逐漸內(nèi)化為中華民族的精神內(nèi)核。
以“十年磨一箭，一箭刺蒼穹”的攻堅與奮斗綻放璀璨光芒�！翱此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛”，東方紅一號、嫦娥探月、天眼問穹、北斗凌空……使命必達的背后是無數(shù)航天人用青春、智慧與熱血闖出的航天科技路。中國航天事業(yè)曾面臨西方撕合同撤專家、敵對封鎖扼殺以及無數(shù)“卡脖子”技術(shù)難題，航天人以“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)、“扶搖直上九萬里”的戰(zhàn)斗姿態(tài)、敢為人先的勇氣和骨氣打響了曠日持久的.“問天”攻堅戰(zhàn)，直至把國之重器的核心技術(shù)、自主知識產(chǎn)權(quán)緊緊握在自己手中。中國航天女副總師姬濤從畢業(yè)起參與了天基測控各個階段，未至不惑之年便滿頭銀絲，換來航天測控精準度的大大提升;北斗三號衛(wèi)星首席總設(shè)計師謝軍帶領(lǐng)團隊在無數(shù)夜以繼日和不眠不休里換來北斗照亮中國夢;“神舟”團隊從零起步，27年間實現(xiàn)了載人天地往返、航天員出艙、空間交會對接等多項核心技術(shù)突破。65年來，一代代航天人在專注與奮斗中創(chuàng)出了一條中國特色航天路。
以“中國創(chuàng)造，勇開新局”的守正與創(chuàng)新點燃加速引擎�！拔└母镎哌M，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”，中國航天發(fā)展史就是一部獨立創(chuàng)新史。從第一顆人造地球衛(wèi)星到第一艘無人實驗飛船再到第一次載人航天、第一次太空漫步、第一次火星探測……無數(shù)個“第一”證明了科技創(chuàng)新是通往強國之路的“密鑰”，更賦予了中國人無限創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣和力量。置身科技革命大潮，中國航天人沒有等待觀望，更沒有亦步亦趨，而是在“爭先創(chuàng)優(yōu)”的模式下實現(xiàn)了中國航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的偉大跨越，跑出了一條具有中國特色的自主創(chuàng)新之路，極大推進了向科技強國的進軍步伐。然而，成功不是休止符，而是新征程的起點。當(dāng)前置身新一輪科技革命大潮，面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，要想在國際競爭中占據(jù)主動，要接續(xù)在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域合力攻關(guān)，啃核心技術(shù)“硬骨頭”，讓“中國創(chuàng)造”成就新的“中國高度”。
《天宮課堂》的觀后感4
“天宮課堂”背后是無數(shù)航天人的職業(yè)自信。航天員王亞平曾寫給我國航天事業(yè)開拓者之一陸元九院士的信件：“是你們的高標準、嚴要求和無數(shù)個夜不能寐的堅持，成為了今天我們在太空的底氣!”航天之路雖然遍布荊棘與淚水，航天人的夢想與信念卻一直堅定如初，一代又一代航天人用堅守和付出鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神。
“天宮課堂”背后是航天強國的科技自信。從2003年10月中國第一艘載人飛船神舟五號成功發(fā)射，到實現(xiàn)我國太空出艙、交會對接等多項核心技術(shù)“零”的突破，再到天和核心艙發(fā)射成功……幾十年來，我國航天人同舟共濟、團結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了我國載人航天事業(yè)從無到有、從弱到強的偉大飛躍，為把我國建設(shè)成為航天強國和科技強國作出了巨大貢獻�？萍寂d則民族興，科技強則國家強。
“天宮課堂”背后是大國的擔(dān)當(dāng)自信。一切離不開加快建設(shè)科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強的戰(zhàn)略部署，離不開集中力量辦大事的中國特色社會主義制度優(yōu)勢，更離不開中國共產(chǎn)黨堅強有力的.領(lǐng)導(dǎo)和14億中國人民的關(guān)心支持。中國人來到太空的背后，是一個國家數(shù)十年的付出與堅持，更是一個民族跨越千年的苦盡甘來、厚積薄發(fā)。
《天宮課堂》的觀后感5
奮斗是圓夢的翅膀。中國的航天工程起步較晚，一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗的求索中砥礪前行，在精益求精的攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路，向?qū)嵺`要驅(qū)動力;一個個航天員在嚴格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗、強本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，訓(xùn)練的時長與難度需要他們具備過硬的心里素質(zhì)和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的業(yè)績高度。魯迅先生曾說“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，即便是“天路”，也是由一步一個腳印開拓出來的。從1956中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒;唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。無論是“東方紅一號”的`成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著十四億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進新征程，逐夢新時代。
《天宮課堂》的觀后感6
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實驗，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的'是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后有機會上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強!
《天宮課堂》的觀后感7
今天可真幸運，我和同學(xué)們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學(xué)知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西!瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當(dāng)它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底!同學(xué)們歡呼著，大叫著，直呼不可思議!此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的.努力，努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，去探索更多的奧秘!
《天宮課堂》的觀后感8
今天，我觀看了“天宮課堂”，學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學(xué)研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”。
其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的`內(nèi)部�！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的.小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了!
我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!
《天宮課堂》的觀后感9
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的.杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻!
《天宮課堂》的觀后感10
我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態(tài)的生物細胞和漂亮的水膜，當(dāng)藍色注入水膜的'那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應(yīng)該為實現(xiàn)自己的夢想努力學(xué)習(xí)，努力奮斗!同時我們也感謝學(xué)校為我們這次提供了一次學(xué)習(xí)的機會，等我們長大以后，一定利用所學(xué)知識武裝自己，報效祖國!強國有我好少年!
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