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神十三航天員太空授課觀后感
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的神十三航天員太空授課觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
神十三航天員太空授課觀后感1
今天我們觀看了“天宮課堂”直播，三位宇航員當(dāng)了我們的老師，為我們介紹了他們的生活方式和種種有趣的實驗。
令我印象最深刻地的是雙重成像實驗。宇航員王亞平阿姨用水做了一個水膜，再不斷加水，使它變成了一個水球。原來是在太空中水的表面張力大大增強，才使水不至于滴下來。抽干了水球中的小氣泡后，就成了一個凸透鏡，王亞平老師的臉就變成了倒立的，真是太神奇了。隨后，葉光富老師又在水球中加了一個大氣泡，使凸透鏡中又有了一個凸透鏡，從這個水球前看，就有了一個正立的`，一個倒立的像，這就是光的折射在大顯神威。這種雙重成像在地面上，幾乎是看不到的。
十分感謝三位宇航員老師給我們介紹的這些有趣的實驗。同時我也感受到了我們國家科技發(fā)展的迅速，航天事業(yè)所取得的重大突破。
上完這節(jié)特殊的課，我由衷地為我們國家而自豪。我也希望我長大以后，也能成為一名宇航員，為祖國的科技發(fā)展做出一點貢獻!
神十三航天員太空授課觀后感2
今天下午，幸觀看了“天宮課堂”，太空真奇妙。這是中國空間站首次太空授課。首先有可愛的小同學(xué)情緒飽滿的`為我們展示了飛船與衛(wèi)星對接的過程；然后又有“感覺良好”三人組為我們介紹太空生活，跟隨他們深入全面了解我們的太空家園。宇航員們給我們展示了太空中與地球上的各種不同之處，每一項實驗都令人震驚，教室中掌聲不斷、震耳欲聾，代表著同學(xué)心中與我一樣深深的觸動與震撼之情。
通過這次課堂，我感受到了祖國的繁榮昌盛，感受到了祖國科技的發(fā)達、實力的強大。星空浩瀚無比，探索永無止境，希望我們能與祖國共同進步，走向更加燦爛的未來！
神十三航天員太空授課觀后感3
八年前，當(dāng)王亞平老師首次以太空授課的形式向我們揭開宇宙的紗幕，小球圓周運動、 那神奇的太空環(huán)境就以其大美、其奇妙讓我們這些孩子深深拜服。
今天，王亞平老師以其清晰簡明的解說和優(yōu)美昂揚的語調(diào) 用泡騰片實驗，太空模擬地面行走等更加精彩的'小實驗，帶領(lǐng)我們“解鎖”了奇妙太空的更多面。
感謝王亞平老師！
十分感謝三位宇航員老師給我們介紹的這些有趣的實驗。同時我也感受到了我們國家科技發(fā)展的迅速，航天事業(yè)所取得的重大突破。
上完這節(jié)特殊的課，我由衷地為我們國家而自豪。我也希望我長大以后，也能成為一名宇航員，為祖國的科技發(fā)展做出一點貢獻!
神十三航天員太空授課觀后感4
觀看了“天空課堂”的新聞直播后，我的內(nèi)心不禁充滿萬千感慨，“天空課堂”給我們真實地展現(xiàn)了宇航員在太空空間站的生活環(huán)境，也介紹了許多有關(guān)“太空”方面的知識，令我大開眼界。我原以為在太空空間站中的生活是無滋無味的，只是一份工作罷了。而今天，當(dāng)我看到王亞平老師在空間站中“倒騎自行車”，在太空跑步機上介紹他們?nèi)粘５摹昂娇者\動”時，我感受到了太空生活的豐富。隨后，王亞平老師又給我們展示了太空神奇的.水。在此之前，我一直十分好奇宇航員是如何喝水的呢？原來他們不是喝水，而是“吃水”，而“水膜實驗”中的“水球”更是十分新奇有趣，屏幕外的我都不禁想要觸碰這個“球”。而看“太空授課”除了令我感到神奇與有趣之外，也更令我感受到了祖國航空事業(yè)的偉大。太空真奇妙！
神十三航天員太空授課觀后感5
下午，班內(nèi)全體同學(xué)一起觀看了“天宮課堂”。翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員化身老師向我們分享了太空生活的細節(jié)與種種神奇的現(xiàn)象。從可以預(yù)防肌肉萎縮的“企鵝服”到儲存食物的'迷你“太空冰箱”，從出艙活動中激動人心的一句“感覺良好”到空間站上利用顯微鏡進行科學(xué)研究，我越發(fā)感受到，浩瀚宇宙中的一抹中國紅是千千萬萬航天人持之以恒的精神編織的，是千千萬萬科研人編織的。我相信，隨著科技發(fā)展，空間站的配置會逐漸完善，人類遨游九天的夢想與恢弘博大的文明會向著深空揚帆起航！
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