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參觀校園文化觀后感
當看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的參觀校園文化觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
參觀校園文化觀后感1
今天，我們全體教師在中心校的帶領下到北關、工農、江莊小學參觀了三所學校的特色，對他們的班容班貌及校園文化建設進一步的感悟和了解。參觀后內心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。
一、溫馨和諧的校園文化
首先江莊小學的校園文化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學校標語用的很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的'是垃圾，我拾起的是品質”,另外在走廊有學生的毛筆字以及部分詩詞及校園長廊的三字經、弟子規(guī)。
工農小學用學生的軟硬筆書法串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
北關小學作為鎮(zhèn)中心小學確實給我們起到了帶頭作用，走廊、墻壁、樓梯間及臺階都作為文化宣傳的陣地，讓我們感到了學校的文化建設及學校特色的顯現。
二、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無限的向往。三所小學占地面積很大，教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當地的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
江莊小學是以書法為特色來建設校園文化，工農小學是也以學生書法文化來建設校園，北關小學是以故事德育為特色來建設學校文化。本次的參觀學習使我受到很大的啟發(fā)，游校長說，班級是孩子學習的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎上進行創(chuàng)新。以后，我將把我學到、看到、悟道的做法和想法用于學校文化建設中。
班級建設建議：
1、我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。
2、每學期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。
3、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學生制定合理的學習目標！
4、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標語和班訓以及名人名言等。
參觀校園文化觀后感2
城關中心學校組織全鎮(zhèn)中小學教師到我鎮(zhèn)的江莊、工農、北關學校參觀學習三所學校的特色辦學模式，看后本人覺得三所學校各有千秋，很值得我們學習。
江莊學校師生的.軟硬筆基本功訓練扎實有效，人人都有一筆好字，繪畫、簡筆畫對學生的全面發(fā)展個人特長的健康成長有著重要意義。我們在今后的教育教學工作中借鑒學習。
北關學校不愧為城關鎮(zhèn)的名校，各個方面給我們農村小學都有天地之別，他們的師生不但教育教學質量名列前茅，以人為本，素質教育，人才培養(yǎng)，也給我樹立了榜樣，通過親眼看，親耳聽，該校各個角落都洋溢著濃郁的文化氣息。像師生的書法基本功、手工制作，故事就在我身邊等活動，調動了師生的學習積極性，發(fā)揮了師生的個人特長，最令人贊嘆是：樓梯下小間里都能利用起來布置出各種娛樂休閑玩耍場所。
總之，目睹江莊、工農、北關三所名校的書法、繪畫、小制作，感慨萬千，他們真了不起。我們虛心向他們學習，都要像這三所學校那樣，城關教育的明天會更加輝煌。
參觀校園文化觀后感3
星期天，我們全體教師在中心校的帶領下來到江莊、工農、北關三所學校觀看特色教育展示，放眼望去，三所學校各有特色，各有千秋，到處是滿園春色，到處洋溢著暖暖春意。
當我在江莊學校參觀時，江莊學校師生的軟硬筆基本功訓練扎實，人人都寫有一手好字，繪畫、簡筆畫清晰自然，色調格局讓人感覺栩栩如生，情趣自然，耳目一新。當我來到樂隊奏樂室時，看到了每個學生各執(zhí)一種樂器，都情趣高昂置身于演奏中。各位老師聽了精彩的演奏后都面帶笑容，大聲喝彩，對于這種特色的教育模式，在今后教學工作中值得借鑒。
當我來到北關學校時，通過看、聽學校各個角落都洋溢著濃郁的文化氣息，師生書法基本功大練坊，心靈氧吧，手工小制作，美術活動室，故事就在我身邊等活動，調動了師生的積極性，發(fā)揮了師生的個人特長，最令人贊嘆的'是，這些娛樂玩耍的場所放在了樓梯間里，真是別具一格，不同凡響。
總之，目睹之后，這三所學校的書法、繪畫、小制作，讓我感受到了他們真的很棒，我們學習的榜樣。
參觀校園文化觀后感4
11月11日下午，文林路小學全體教師在校長的帶領下到文匯路小學參觀學習，我們在文匯路小學工會主席的帶領下對學校的校容校貌及班級文輝建設進行了仔細的觀看和學習，最后聽取了該校校領導的介紹。本次參觀感悟很深，對我的思想產生量很大的觸動。他們獨具特色的校園文化氛圍及其它值得我們去推敲、學習、借鑒。
一、匠心獨具的大的校園文化彰顯特色。
一走進文匯路小學，一股濃濃的書香氣息便圍繞在你身邊。學校的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學校標語用的很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“文明在于細節(jié)，安全在于防范”,學校教學樓的墻上設計各種溫馨的'話語一下子就能激起學習的欲望。
文匯路小學用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無限的向往。
文匯路小學雖然不時很大，它的籃球場和跑到都是塑膠做
的，看出學校的硬件設施不錯，看出領導對辦學的支持。學校的足球、籃球、舞蹈等社團溫馨的小屋，擺放整齊的各種球及墻上催人奮進的標語讓人對這些學校社團的活動從心里稱贊。各個教室、辦公室、功能室、黨團活動室、少隊部等一應俱全，他們總體布局一目了然、科學合理，在參觀和隨意提問中了解到，其教育教學師生花費心思布置校園環(huán)境的精神的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當地的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
本次的參觀學習使我受到很大的啟發(fā)，秦校長最后在講話中提到這所學校5、6年前原本環(huán)境不理想，可是在新任校長的帶領下，他們想法設法努力去改變他們的環(huán)境，今天我們大家看到的美麗的環(huán)境是文匯路小學全體師生在原有的基礎上下大力氣完成的�？上胨麄兿碌墓Ψ蚴强上攵�。作為一名任課教師，我想今天看到和學到的足可以促進我的教育和教學的提高。
參觀校園文化觀后感5
今年3月18日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去塔山小學、興莊小學、海頭小學及柘汪小學的參觀學習活動。半天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
下午一點左右，我們到達了塔山小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。在塔山小學，我們先觀看了一段三(1)班“完美教室”的錄像，然后又現場觀看三(2)班的“完美教室”的表演，令我感觸最深的`是孩子們多才多藝，每一個孩子都有不同的閃光點，在這些孩子的才藝展示背后，有著輔導老師的多少付出和汗水啊!他們要在不耽誤學習的情況下再排練這些節(jié)目，那是要有相當充分的時間、無私奉獻的精神，足夠的物質基礎做保障的!
第二站我們到達了興莊小學，一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所完小，校園能保持這么干凈，綠化面積達到如此之多，這都是興莊小學全體師生的努力啊!令我感觸最深的是他們學校的專用室全部在二樓，教室全在一樓，這樣既安全，又合理，是值得我們深思的!
第三站是海頭小學，首先映入眼簾的是右側的長廊，蘊含著濃濃的書香氣息。在參觀了他們學校的文化氛圍和教室文化氛圍布置后，令我感觸最深的是：整齊劃一，統一卻不雷同，感嘆而又望塵莫及!學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的!
第四站是柘汪小學，進入大門中心路的兩側都有大理石雕刻的書卷式的詩詞，散發(fā)著濃濃的書香，熏陶著一群好學的孩子們。我們先被邀請看一場“學家風，講禮儀，樹形象”的節(jié)目，，呼吁所有少先隊員都要知道家風是什么，進一步提高家庭修養(yǎng)。樹立新時期少先隊員健康、向上、文明、陽光的良好形象。孩子們的演出是精彩的，教師的準備是非常充分的，硬件的設備是相當硬的，這對于我們這些偏遠山區(qū)的教師震撼是相當大的!
半天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
參觀校園文化觀后感篇三
這次，學校帶我們參觀了北大。看著那里面的學生有說有笑，使我產生了一個念頭我要上北大。
北大的校園十分美麗，景色美不勝收，到處樹影婆娑，一座古塔聳立在樹叢中，給人一種古代園林的感覺，未名湖湖波蕩漾，波光粼粼。各種景物與樹與湖渾然一體，給人一種放松之感。
我們還聽了一次演講，給了我很大的感觸。我明白了，吃得苦中苦方為人上人，只有勤奮努力，才能夠考上自己理想的大學，只不過，光靠毅力是不夠的，還需要掌握正確的學習方法，要不然也只是徒勞，還要對自己有信心。
這次參觀雖然很累，但是卻給了我許多收獲，讓我改變了我的學習態(tài)度。讓我明白了要想實現自己的夢想就需要努力拼搏，而且要掌握一定的技巧和方法。在參觀時，導游說道：“要想記住一些東西其實并不難，我們可以采用幻想記憶法，將一些難得東西轉化成一些畫面來幫助記憶，這樣可以防止遺忘。而且要將老師教給你的東西轉化為你自己的知識，這樣你就不會覺得記東西太難了。而且你要不斷琢磨老師講的`含義，去理解。這樣你才能成為學習高手，才能將知識融會貫通。”導游的這番話讓我說到了很大的啟發(fā)，我因該努力學習。
感謝學校的這次參觀，我一定要努力學習。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我一定會努力的。
參觀校園文化觀后感6
20xx年2月26日，城關中心學校組織全鎮(zhèn)中小學全體教師四百余名同仁到我鎮(zhèn)的江莊學校、工農學校、北關學校參觀學習三所學校的特色辦學模式，看后本人覺得三所學校各有千秋，很值得我們學習。江莊學校師生的軟硬筆基本功訓練扎實有效，人人都一筆好字，繪畫、簡筆畫對學生的全面發(fā)展個人特長的健康成長有著重要意義。有待于我們在今后的教育教學工作中借鑒學習。
北關學校不愧為城關鎮(zhèn)的.名校，各個方面給我們農村小學都有天地之別，他們的師生不但教育教學質量名列前茅，以人為本，素質教育，人才培養(yǎng)，也給我們樹立了光輝的榜樣，通過親眼看，親耳聽，該校各個角落都洋溢著濃郁的文化氣息。像師生的書法基本功大練坊、手工制作，利用廢舊物品制作出了各種漂亮美麗模型，故事就在我身邊等活動，調動了師生的學習積極性，發(fā)揮了師生的個人特長，最令人贊嘆是：樓梯下小間里都能利用起來布置出各種娛樂休閑玩耍場所。
總之，目睹江莊、工農、北關三所名校的書法、繪畫、小制作，感慨萬千，他們真了不起。我們花大力氣虛心誠懇的向他們學習，都要像這三所學校那樣，城關教育的明天會更加輝煌。
參觀校園文化觀后感7
星期天，在中心學校的組織下，先后觀看了江莊、工農、北關學校的特色教育展覽，猶如劉姥姥進了大觀園，滿眼春色，感嘆萬千。人勤春來早改革換新顏，灑一身汗水，走出三尺之外，育一方桃李，茁壯成長，放聲高歌，特色教育發(fā)展無限。
江莊小學更具特色的是書法室的展示，師生的作品讓每個參觀者的心靈得到極大的震撼，這一切都來源于每位教師的辛勤培養(yǎng)，每位老師都參與其中。
工農小學,他們的校園文化雖沒有江莊小學濃,但師生的基本功很扎實,一副副作品筆勢有力,靈活舒展。
步入北關小學校園,我們就隨講解員們參觀學校的各個地方。圍墻上的`一百多個故事,圖文并茂,栩栩如生。教學樓階梯上的經典名句層層皆是。連樓梯間也成了學生們娛樂和活動的場所。這足以看出老師們的良苦用心,為了提高學生的素質,他們不辭辛苦,利用點滴空間,打造文化氛圍。
參觀校園文化觀后感8
今天，我們全體班主任在杜校長的帶領下到江陰中學參觀了江陰中學高中部和初中部，對它的班容班貌及校園文化建設進一步的感悟和了解。參觀后內心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。
一、溫馨和諧的校園文化
首先社口中心小學的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學校標語用的很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質”,另外在走廊轉角處有學生的毛筆字以及部分詩詞及校園長廊的三字經。溪柄中心小學用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無限的向往。
社口中心小學和溪柄中心小學占地面積很大，教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的當地的.文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
社口中心小學是以坦洋工夫茶藝為特色來建設校園文化，溪柄中心小學是以閩東延安革命根據地的文化來建設校園。所以兩所學校都有他們自己的文化特設。他們抓住了鄉(xiāng)校建設了這點來建設校園，美化校園。
本次的參觀學習使我受到很大的啟發(fā)，鐘校長說，班級是孩子學習的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎上進行創(chuàng)新。以后，我將把我學到、看到、悟道的做法和想法用于班級文化建設中。
班級建設建議：
1、我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。
2、剪紙是我們學校的一大特色，讓他們在低年級學起，在班級中展示自己的作品。
3、每學期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。
4、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學生制定合理的學習目標！
5、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標語和班訓以及名人名言等。
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