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默殺觀后感（精選10篇）
認(rèn)真品味一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編為大家收集的默殺觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
默殺觀后感 1
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌及其后續(xù)影響的電影，它以一種近乎冷酷的方式，展現(xiàn)了當(dāng)暴力與沉默交織時(shí)，校園內(nèi)可能產(chǎn)生的恐怖與復(fù)仇。
影片以一所女子中學(xué)為背景，那里霸凌事件頻發(fā)，每一個(gè)被欺凌的靈魂都承受著巨大的痛苦與無(wú)助。當(dāng)一個(gè)女孩不幸墜亡后，這所學(xué)校的沉默似乎被打破了，但隨之而來(lái)的卻是更加神秘和恐怖的事件——女學(xué)生相繼失蹤，仿佛被黑暗中的某種力量吞噬。
這種集體沉默的背后，隱藏著怎樣的真相？是恐懼？是冷漠？還是那無(wú)法言說(shuō)的仇恨？電影通過(guò)細(xì)膩的情感描繪和緊張的劇情設(shè)置，讓我們感受到了這種沉默背后的壓抑與不安。而那些失蹤的女學(xué)生，她們究竟去了哪里？是生是死？這些問(wèn)題不斷在觀眾心中縈繞，讓人難以釋?xiě)选?/p>
隨著劇情的深入，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，這些失蹤的女學(xué)生并非無(wú)故消失，而是她們?cè)诮?jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的欺凌和壓迫后，選擇了以自己的方式進(jìn)行復(fù)仇。她們?cè)诔聊蟹e累了太多的仇恨和憤怒，最終選擇了極端的方式來(lái)宣泄。這種復(fù)仇雖然殘酷，但卻讓人深感同情，因?yàn)樗齻兯?jīng)歷的痛苦和無(wú)奈，是我們無(wú)法想象的。
影片中的“誰(shuí)是霸凌者？誰(shuí)是沉默者？誰(shuí)是雨夜兇手？”這一問(wèn)題，一直貫穿于整個(gè)故事之中。在追尋真相的過(guò)程中，我們不禁要思考，是什么讓這些學(xué)生選擇了沉默？是什么讓她們?cè)谑艿狡哿钑r(shí)不敢反抗？這種沉默的代價(jià)又是什么呢？
《默殺》不僅僅是一部關(guān)于校園霸凌的'電影，它更是一部探討人性、道德和勇氣的作品。它讓我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)面對(duì)不公和暴力時(shí)，沉默并不是解決問(wèn)題的辦法。我們需要勇敢地站出來(lái)，為那些被欺凌的人發(fā)聲，為創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、安全的校園環(huán)境而努力。
影片的結(jié)尾，留給了觀眾深刻的思考。它告訴我們，善惡終有報(bào)，真相終將會(huì)到來(lái)。但更重要的是，我們需要反思自己的行為，是否也曾成為那個(gè)沉默的旁觀者？是否也曾對(duì)身邊的不公視而不見(jiàn)？
《默殺》是一部震撼人心的電影，它用真實(shí)而殘酷的故事，讓我們看到了校園霸凌的可怕后果。它提醒我們，要勇敢地面對(duì)不公和暴力，要為自己的行為負(fù)責(zé)，更要為那些被欺凌的人發(fā)聲。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)。
默殺觀后感 2
《默殺》這部影片讓我深感震撼，它不僅僅是一部關(guān)于校園霸凌的電影，更是一部揭示人性深處黑暗與光明交織的杰作。電影以一所女子中學(xué)為背景，講述了在霸凌事件頻發(fā)的情況下，一個(gè)女子墜亡后，一系列神秘失蹤案件接連發(fā)生的故事。
影片開(kāi)篇便以女子墜亡事件為引子，迅速將觀眾帶入了一個(gè)充滿緊張和懸疑的氛圍中。隨著劇情的推進(jìn)，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這所女子中學(xué)中存在著嚴(yán)重的霸凌問(wèn)題。那些被霸凌的女學(xué)生，因?yàn)榭謶趾蜔o(wú)助，選擇了沉默。然而，這種沉默并沒(méi)有讓問(wèn)題得到解決，反而讓霸凌者更加猖獗。
影片的.高潮部分，是那些失蹤的女學(xué)生背后的真相逐漸浮出水面。原來(lái)，她們并非無(wú)緣無(wú)故地消失，而是選擇了以極端的方式來(lái)反抗那些曾經(jīng)霸凌過(guò)她們的人。這種復(fù)仇的方式雖然極端，但卻讓人深感同情。她們?cè)诔聊蟹e累了太多的仇恨和憤怒，最終選擇了用這種方式來(lái)宣泄。
影片中的“誰(shuí)是霸凌者？誰(shuí)是沉默者？誰(shuí)是雨夜兇手？”這一問(wèn)題貫穿始終，讓觀眾在緊張刺激的氛圍中不斷猜測(cè)和思考。直到影片的最后，真相才逐漸浮出水面，讓人恍然大悟。原來(lái)，那些看似無(wú)辜的沉默者，也可能成為復(fù)仇的參與者；而那些曾經(jīng)霸凌過(guò)他人的學(xué)生，最終也遭到了應(yīng)有的懲罰。
《默殺》不僅僅是一部關(guān)于校園霸凌的電影，更是一部關(guān)于人性、道德和勇氣的探討。它讓我們思考，在面對(duì)不公和暴力時(shí)，我們應(yīng)該選擇沉默還是反抗？同時(shí)，它也讓我們認(rèn)識(shí)到，善惡終有報(bào)，真相終將會(huì)到來(lái)。
影片的結(jié)尾，給人以深刻的啟示。它告訴我們，校園霸凌不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的暴力問(wèn)題，更是一個(gè)關(guān)于人性、道德和勇氣的問(wèn)題。我們應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，為那些被霸凌的人發(fā)聲，為創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、安全的校園環(huán)境而努力。
默殺觀后感 3
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌及其后續(xù)影響的電影，它以緊張懸疑的劇情和引人深思的主題，讓我在觀看后久久難以平靜。這部電影不僅僅是一個(gè)關(guān)于復(fù)仇的故事，更是一個(gè)關(guān)于人性、道德和正義的探索。
電影中的女子中學(xué)，原本應(yīng)該是學(xué)生們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園，然而，校園霸凌的陰影卻籠罩在每一個(gè)角落。當(dāng)一個(gè)女生不幸墜亡后，校園中的氛圍變得更加壓抑。令人不解的是，隨后又有一系列的女學(xué)生神秘失蹤，仿佛被一股無(wú)形的力量吞噬。這種集體的沉默，背后隱藏著怎樣的真相？
電影的緊張氣氛和懸疑感在故事的推進(jìn)中逐漸升級(jí)。每一次女生的失蹤，都讓人們對(duì)校園霸凌的真相有了更多的猜想。這些失蹤的女生，是受害者還是加害者？她們?cè)谑й櫱敖?jīng)歷了什么？這些疑問(wèn)像一把把鋒利的刀，切割著觀眾的心。
電影中的復(fù)仇情節(jié)，更是讓人觸目驚心。那些曾經(jīng)遭受霸凌的女生，在沉默中醞釀著復(fù)仇的計(jì)劃。她們用自己的方式，對(duì)加害者進(jìn)行懲罰。然而，這種復(fù)仇的方式，真的`是解決問(wèn)題的最佳途徑嗎？它能否真正帶來(lái)正義和公平？
電影中的人物形象，尤其是主角們，給我留下了深刻的印象。她們有的是受害者，有的是沉默者，有的是復(fù)仇者。她們的內(nèi)心世界，在電影的鏡頭下被逐一展現(xiàn)。我看到了她們的掙扎、痛苦和絕望，也看到了她們對(duì)正義的追求和堅(jiān)守。
在影片的最后，真相終于水落石出。那些曾經(jīng)看似無(wú)辜的沉默者，原來(lái)也曾經(jīng)是加害者。她們?cè)诔聊锌v容了霸凌的發(fā)生，甚至參與其中。這種沉默，同樣是一種罪惡。而那些復(fù)仇者，雖然為了正義而戰(zhàn)，但她們的方式卻讓人感到痛心。
《默殺》是一部引人深思的電影。它不僅展示了校園霸凌的可怕后果，也讓我們看到了人性的復(fù)雜和多元。我相信，這部電影將會(huì)對(duì)每一個(gè)觀眾產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
默殺觀后感 4
《默殺》這部影片，以其深邃的主題和緊張的節(jié)奏，成功地將我?guī)肓艘粋�(gè)充滿陰謀與懸疑的校園世界。電影以女子中學(xué)為背景，巧妙地描繪了一場(chǎng)由校園霸凌引發(fā)的復(fù)仇風(fēng)暴，讓人在緊張刺激的氛圍中，不禁對(duì)人性、正義與復(fù)仇產(chǎn)生了深刻的思考。
影片開(kāi)篇，女子中學(xué)內(nèi)發(fā)生了一起墜亡事件，這一事件迅速在校園內(nèi)引發(fā)了軒然大波。然而，更加令人不安的是，墜亡事件之后，校園中的女學(xué)生開(kāi)始相繼失蹤，仿佛被一股神秘的力量所吞噬。這種突如其來(lái)的恐懼和不安，讓我不禁對(duì)影片的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。
隨著劇情的深入，我逐漸意識(shí)到，這場(chǎng)復(fù)仇風(fēng)暴的背后，是校園內(nèi)那些曾經(jīng)遭受霸凌的女學(xué)生們的痛苦和絕望。她們?cè)陂L(zhǎng)期的霸凌下，心靈受到了極大的創(chuàng)傷，甚至有些人已經(jīng)失去了對(duì)生活的信心。而當(dāng)她們中的一人選擇以極端的方式結(jié)束自己的生命時(shí)，其他的受害者們開(kāi)始意識(shí)到，她們不能再繼續(xù)沉默下去了。
影片中的“默殺”二字，恰如其分地揭示了這場(chǎng)復(fù)仇風(fēng)暴的本質(zhì)。在這個(gè)看似平靜的校園中，每個(gè)人都可能是一個(gè)潛在的殺手，而真正的兇手，往往就隱藏在那些看似無(wú)害的.沉默者之中。這種集體沉默的背后，隱藏著深深的仇恨與殺戮的欲望，讓人不禁感嘆人性的復(fù)雜和可怕。
在觀看這部影片的過(guò)程中，我不斷地思考著誰(shuí)是霸凌者、誰(shuí)是沉默者、誰(shuí)是雨夜兇手。然而，隨著劇情的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)明確的答案。因?yàn)樵谶@場(chǎng)復(fù)仇風(fēng)暴中，每個(gè)人都可能既是受害者又是加害者，每個(gè)人都可能在某個(gè)時(shí)刻成為那個(gè)雨夜兇手。這種復(fù)雜的角色關(guān)系，讓影片的懸疑感更加濃厚，也讓人對(duì)人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
影片的結(jié)尾，真相終于浮出水面。然而，這個(gè)真相并沒(méi)有帶來(lái)預(yù)期的解脫和安慰，反而讓人更加沉重和反思。因?yàn)樵谶@場(chǎng)復(fù)仇風(fēng)暴中，沒(méi)有人是真正的贏家。那些曾經(jīng)遭受霸凌的女學(xué)生們雖然成功地報(bào)復(fù)了那些加害者，但她們的心靈也在這場(chǎng)復(fù)仇中受到了更大的傷害。而那些加害者們，雖然最終受到了應(yīng)有的懲罰，但他們的內(nèi)心也充滿了痛苦和悔恨。這種悲劇的結(jié)局，讓我深刻體會(huì)到了校園霸凌的嚴(yán)重性和危害性。
《默殺》這部影片以其深刻的主題、緊張的劇情和精湛的演技，成功地將我?guī)肓艘粋�(gè)充滿懸疑和驚悚的校園世界。它讓我對(duì)人性、正義與復(fù)仇有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考，也讓我更加珍惜身邊的人和事。我相信，這部影片將會(huì)給每一個(gè)觀眾帶來(lái)深刻的啟示和反思。
默殺觀后感 5
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌現(xiàn)象及其背后黑暗面的電影。影片以女子中學(xué)為背景，通過(guò)女子墜亡事件為引子，逐步展現(xiàn)了一個(gè)充滿仇恨與殺戮的復(fù)仇故事。在這部影片中，我不僅看到了校園霸凌的殘酷，更感受到了集體沉默背后的恐怖和絕望。
電影開(kāi)篇就以一起女子墜亡事件吸引了觀眾的注意力。在這起事件發(fā)生后，校園中的女學(xué)生相繼失蹤，無(wú)人能尋覓到她們的蹤影。這種神秘的現(xiàn)象讓整個(gè)校園籠罩在一種詭異而壓抑的'氛圍中。隨著調(diào)查的深入，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，這些失蹤事件與校園霸凌有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
在影片中，霸凌者和沉默者之間的界限并不清晰。那些看似無(wú)辜的女學(xué)生，也許正是霸凌事件的參與者或旁觀者。她們或因?yàn)榭謶�，或因�(yàn)槔淠�，選擇了對(duì)霸凌行為保持沉默。然而，正是這種沉默，讓霸凌者更加肆無(wú)忌憚，也讓受害者陷入了更加深重的困境。
影片中的雨夜兇手成為了整個(gè)故事的關(guān)鍵。她的身份始終撲朔迷離，讓人無(wú)法捉摸。然而，正是這個(gè)兇手，用她自己的方式向那些霸凌者發(fā)起了復(fù)仇。她的行為雖然極端，但卻讓人感受到了她對(duì)正義的渴望和對(duì)霸凌行為的痛恨。
影片的結(jié)尾，真相逐漸浮出水面。我們發(fā)現(xiàn)，那些失蹤的女學(xué)生其實(shí)是被兇手殺害了。她們或因?yàn)闊o(wú)法忍受霸凌的痛苦，或因?yàn)楸怀聊�，最終選擇了死亡。而那些曾經(jīng)的霸凌者，也在兇手的復(fù)仇中付出了慘重的代價(jià)。善惡終有報(bào)，這個(gè)古老的道理在影片中得到了深刻的體現(xiàn)。
觀看《默殺》讓我深感震撼，它不僅僅是一部關(guān)于校園霸凌的電影，更是一部探討人性、正義與復(fù)仇的影片。它讓我們看到了沉默背后的恐怖和絕望，也讓我們思考了如何面對(duì)校園霸凌這一嚴(yán)峻問(wèn)題。我希望這部電影能夠引起更多人的關(guān)注和反思，讓我們共同努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境而努力。
默殺觀后感 6
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌背后黑暗面的影片，它以女子中學(xué)為背景，描繪了一場(chǎng)由女子墜亡事件引發(fā)的連鎖反應(yīng)。影片不僅僅是對(duì)校園霸凌的控訴，更是對(duì)人性中沉默、仇恨與復(fù)仇的深刻剖析。
影片的開(kāi)頭就給人一種壓抑而沉重的感覺(jué)，女子中學(xué)中彌漫著一種詭異而緊張的氣氛。隨著女子墜亡事件的發(fā)生，校園中的女學(xué)生開(kāi)始相繼失蹤，這些失蹤事件讓整個(gè)學(xué)�；\罩在一種恐怖和不安的氛圍中。而更令人不安的是，學(xué)校內(nèi)部似乎有著一種集體的沉默，學(xué)生們對(duì)于這些失蹤事件避而不談，仿佛有什么不可告人的秘密。
這種沉默背后，隱藏著復(fù)雜的.情感和動(dòng)機(jī)。一部分學(xué)生是出于恐懼而沉默，害怕自己成為下一個(gè)受害者；而另一部分學(xué)生則是出于冷漠和麻木，對(duì)于身邊同學(xué)的遭遇漠不關(guān)心。這種沉默不僅讓霸凌者得以逍遙法外，也讓受害者陷入更深的絕望之中。
影片中的雨夜兇手成為了全片最大的懸念。她的身份、動(dòng)機(jī)和目的都讓人猜測(cè)不已。而隨著劇情的推進(jìn)，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，兇手并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)仇者，她的內(nèi)心深處也充滿了痛苦和掙扎。她曾經(jīng)也是受害者之一，卻因?yàn)闊o(wú)法忍受長(zhǎng)期的霸凌而選擇了極端的方式來(lái)進(jìn)行反抗。
影片通過(guò)兇手這一角色的塑造，讓我們看到了校園霸凌對(duì)受害者造成的巨大傷害。這種傷害不僅僅是身體上的，更是心靈上的。受害者往往會(huì)被孤立、被排斥、被嘲笑，甚至被剝奪了基本的尊嚴(yán)和權(quán)利。而這種傷害往往會(huì)在他們的心中留下深深的烙印，影響他們的一生。
影片的結(jié)局雖然有些出乎意料，但也充滿了深意。真相最終水落石出，但影片并沒(méi)有簡(jiǎn)單地給出一個(gè)“善惡終有報(bào)”的結(jié)論。相反，它讓我們思考了更多關(guān)于人性、道德和正義的問(wèn)題。在面對(duì)校園霸凌這樣的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？是選擇沉默、逃避還是勇敢地站出來(lái)反抗？
《默殺》不僅是一部關(guān)于校園霸凌的電影，更是一部關(guān)于人性、道德和正義的思考之作。它讓我們看到了校園霸凌背后的黑暗面，也讓我們思考了如何去面對(duì)和解決這樣的社會(huì)問(wèn)題。希望這部電影能夠引起更多人的關(guān)注和思考，讓我們一起為創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的校園環(huán)境而努力。
默殺觀后感 7
電影《默殺》于2024年7月3日在中國(guó)內(nèi)地上映，講述了在校園霸凌事件橫生的女子中學(xué)，在女子墜亡事件發(fā)生后，校園中的女學(xué)生相繼失蹤，在集體的沉默背后，正醞釀著充滿仇恨與殺戮的復(fù)仇的故事。
初中女生惠君長(zhǎng)期遭受校園霸凌，最終從高處墜亡。暴行未止，甚至波及好友小彤。然而，霸凌者也相繼死于重錘之下。連環(huán)殺人案的背后，嫌疑人逐一浮現(xiàn)：小彤的母親目睹女兒被膠水封嘴卻保持沉默，校工林在福似乎知情卻冷漠，神秘男吳望暗中窺探，身陷險(xiǎn)境卻面露笑容。探秘過(guò)程中，各種黑暗往事被揭開(kāi)，所有人都被推到風(fēng)口浪尖上。
在這部電影中我看到了很多黑暗的一面，校園霸凌、家暴、性侵等，施暴者變成受害者、受害者又變成施暴者，一系列的角色轉(zhuǎn)換，都離不開(kāi)沉默一詞。當(dāng)受害者變成施暴者，不是人的“惡”，是社會(huì)的“沉默”，是面對(duì)校園霸凌時(shí)，老師選擇袒護(hù)的沉默；是面對(duì)家暴侵犯時(shí)，妻子與其女兒的沉默；是面對(duì)學(xué)生失蹤時(shí)，路人們熟視無(wú)睹的沉默。每一個(gè)沉默的旁觀者，都是潛在的加害者。
電影中令我印象深刻的是偽善者方老師，他嘴里念著圣經(jīng)里的《覺(jué)悟》，“我們存在于此，無(wú)論何時(shí)何地，皆為眾生。眾生之行，引發(fā)覺(jué)悟之鏈，覺(jué)悟的終點(diǎn)，皆是，新生的起點(diǎn)�！睗M口的.仁義道德，卻選擇對(duì)林在福隱瞞真兇，明明是他救了林在福，也是他看到了殺害慧君的兇手，當(dāng)看到林在默冒雨在學(xué)校門(mén)口發(fā)傳單時(shí)，他一邊勸著林在福放棄，一邊上了校長(zhǎng)的車(chē)。最后他還說(shuō)慧君是已經(jīng)死了，可那幾個(gè)孩子還有救，挽救他人的同時(shí)也在傷害他人，是這場(chǎng)校園霸凌中的沉默者與偽善者。
《默殺》不僅是一部探討犯罪與驚悚的影片，更是一部深刻反映社會(huì)問(wèn)題和人性的作品。它通過(guò)復(fù)雜的劇情和豐富的角色，讓觀眾反思沉默的力量以及它在特定情況下的影響，同時(shí)也提醒我們要勇敢面對(duì)問(wèn)題，不要選擇沉默，不做沉默的旁觀者。
默殺觀后感 8
《默殺》這部由柯汶利執(zhí)導(dǎo)的犯罪懸疑片，以其精彩的劇情和深刻的主題，給我留下了深刻的印象。影片以女子中學(xué)為背景，通過(guò)一場(chǎng)由校園霸凌引發(fā)的復(fù)仇風(fēng)暴，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與善惡交織。
影片開(kāi)篇就充滿了壓抑和緊張的氛圍，女子墜亡事件的發(fā)生讓整個(gè)學(xué)校籠罩在一種恐怖和不安之中。隨著女學(xué)生相繼失蹤，這種不安感逐漸升級(jí)，觀眾被深深地帶入到這場(chǎng)充滿陰謀與懸疑的故事中。
影片中的角色形象鮮明，尤其是主角們的內(nèi)心世界，在電影的鏡頭下被逐一展現(xiàn)。王圣迪飾演的小彤，一個(gè)遭受霸凌的失語(yǔ)女孩，她的絕望和掙扎令人動(dòng)容。張鈞甯飾演的母親李涵，她的無(wú)助和憤怒則讓人深刻感受到無(wú)聲的暴力比直接的傷害更可怕。而王傳君飾演的林在福，他的冷漠和疏離則讓人不禁猜測(cè)他是否也隱藏著不可告人的秘密。
影片的劇情緊湊，懸念迭起，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了深意。從女子墜亡到女學(xué)生相繼失蹤，再到復(fù)仇計(jì)劃的逐步實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓人緊張不已。尤其是影片中的雨夜殺人場(chǎng)景，更是讓人觸目驚心，感受到了復(fù)仇的殘酷與決絕。
然而，影片并不僅僅停留在復(fù)仇的層面上，它更深刻地探討了人性中的復(fù)雜與多面。在復(fù)仇的背后，隱藏著的是受害者們對(duì)正義的渴望和對(duì)生活的`絕望。而那些看似無(wú)辜的沉默者，其實(shí)也在某種程度上助長(zhǎng)了悲劇的發(fā)生。影片通過(guò)這些角色的塑造和情節(jié)的推進(jìn)，讓我們對(duì)人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)和反思。
《默殺》的結(jié)尾同樣令人深思。真相的揭露并沒(méi)有帶來(lái)預(yù)期的解脫和安慰，反而讓人更加沉重和反思。影片告訴我們，面對(duì)不公和暴力時(shí)，我們不能選擇沉默和逃避，而應(yīng)該勇敢地站出來(lái)發(fā)聲。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，《默殺》是一部值得一看的電影。它不僅在劇情和演技上表現(xiàn)出色，更在主題和深度上引人深思。我相信每一個(gè)觀眾在看完這部電影后都會(huì)有所收獲和感悟。
默殺觀后感 9
今天我和我的朋友一起去了電影院看了剛上映不久的電影，名字叫作《默殺》。劇情就如過(guò)山車(chē)一般跌宕起伏，緊張極了。
這部電影主要講了一個(gè)女子學(xué)校中，初中女生慧君遭到了校園霸凌，但周?chē)娜藚s裝作沒(méi)看見(jiàn)，隱瞞著真相。因?yàn)槭┍┱叩母赣H是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，所以施暴者更加放肆。到后來(lái)才意識(shí)到慧君的父親林在福得知真相后為自己的女兒報(bào)仇，因此引起了一系列的慘案。
這部電影中最讓我印象深刻的人物就是陳雨彤的母親李涵了。當(dāng)李涵得知自己的女兒失蹤時(shí)就算是手掌被釘子刺穿，仍是拼盡全力去尋找自己的'女兒。當(dāng)警方得到了小彤殺人的證據(jù)后，李涵跪在地上不斷的請(qǐng)求警察。
在觀影中我很心痛小彤等人的遭遇，但更加痛恨那些旁觀者的沉默。在電影中慧君墜樓時(shí)，卻無(wú)人去撥打120。后來(lái)方老師覺(jué)得慧君死去了是現(xiàn)實(shí)，另外幾個(gè)也許還有救。徐媽則是故意隱瞞這李涵被家暴，小彤已被虐待的事實(shí)，就是害怕自己的房子會(huì)租不出去，變成一棟兇宅。若是我一定會(huì)第一時(shí)間站出來(lái)，或許可以減少部分人的傷害。
這部電影對(duì)我的感觸非常大，如果遭受了校園霸凌一定要第一時(shí)間報(bào)警哦！
默殺觀后感 10
休假無(wú)事，去電影院看了《默殺》這部影片，電影看完讓我感觸頗深。這部影片恰似一把銳利無(wú)比的手術(shù)刀，精準(zhǔn)無(wú)誤地剖開(kāi)了社會(huì)肌理深處的暗瘡，令我在觀看之際，既深感震撼，又陷入深沉的反思。影片以校園霸凌作為背景依托，借由一系列盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的情節(jié)以及錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，全方位展現(xiàn)了人性最深處的掙扎與覺(jué)醒。
影片對(duì)于校園霸凌的刻畫(huà)可謂觸目驚心。初中女生惠君長(zhǎng)期遭受霸凌，最終不幸墜亡，這一情節(jié)仿若一聲驚雷，在每一位觀眾的心間轟然炸響。我們禁不住叩問(wèn)：這真的是我們往昔所向往的那座象牙塔嗎？那些本應(yīng)純真無(wú)邪的笑顏背后，緣何隱匿著如此沉重且惡劣的惡意？影片借由這一事件，無(wú)情地揭露了校園欺凌那殘酷至極的現(xiàn)實(shí)狀況，也讓我們深切地意識(shí)到，這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻程度遠(yuǎn)超我們的想象。
影片對(duì)于人性復(fù)雜性的呈現(xiàn)同樣令人印象至深。林在福，一位陷入絕望的父親，為了探尋女兒死亡的真相，不惜付出一切代價(jià)。他的父愛(ài)深沉且篤定，但他的復(fù)仇之路卻逐漸走向了另一個(gè)極端。這種以暴制暴的方式雖令人心生憐憫，但也引人深思：面對(duì)不公與暴力，我們究竟應(yīng)當(dāng)如何抉擇？是保持緘默還是驟然爆發(fā)？是選擇妥協(xié)還是奮起抗?fàn)�？影片通過(guò)林在福的經(jīng)歷，拋出了一個(gè)沉重?zé)o比的拷問(wèn)。
此外，影片還借由其他角色，諸如方老師、小彤的母親等，展現(xiàn)出了人性中的怯懦、自私以及掙扎。他們?cè)诿鎸?duì)不公時(shí)選擇了沉默，這種沉默不僅是對(duì)惡行的縱容，更是對(duì)自身良知的背叛。影片借助這些角色，揭示了社會(huì)中一種普遍存在的現(xiàn)象——面對(duì)不公，眾多人選擇了沉默，唯恐引火燒身。但誠(chéng)如電影所呈現(xiàn)的，沉默所付出的代價(jià)是極為巨大的，它讓惡之花得以肆意蔓延綻放，最終吞噬了更多的無(wú)辜之人。
然而，影片并未全然沉浸于灰暗與沉重的氛圍之中。它通過(guò)對(duì)鴿子這一象征著愛(ài)與和平的元素的多次運(yùn)用，以及小彤最終放飛鴿子的場(chǎng)景，傳遞出了希望與救贖的訊息。這不僅是她對(duì)自由的.殷切渴望，更是對(duì)人性中善良與美好的深情呼喚。這一情節(jié)令人心生溫暖、感動(dòng)不已，也讓我們堅(jiān)信，在這紛繁復(fù)雜、變幻無(wú)常的世界之中，總有一束璀璨的光芒能夠穿透黑暗。
總的來(lái)說(shuō)，《默殺》是一部引人深思、發(fā)人深省的影片。影片通過(guò)對(duì)校園霸凌事件的深度剖析，揭開(kāi)了社會(huì)現(xiàn)象的陰暗層面，也引發(fā)了我們對(duì)于人性、家庭以及社會(huì)的深度反思。它告誡我們，在面對(duì)不公與暴力之時(shí)，我們絕不能選擇沉默，而應(yīng)當(dāng)勇敢無(wú)畏地站出來(lái)，堅(jiān)決捍衛(wèi)正義與尊嚴(yán)。同時(shí)，它也時(shí)刻提醒著我們珍惜并弘揚(yáng)人性中的善良與美好，讓愛(ài)與和平的繁花遍地綻放。
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