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中學(xué)期末復(fù)習(xí)的工作總結(jié)范文
期末考試即將來(lái)臨，緊張的復(fù)習(xí)生活給學(xué)生帶來(lái)巨大壓力。xx中學(xué)為引導(dǎo)學(xué)生輕裝上陣，提高復(fù)習(xí)效率，采取四項(xiàng)舉措，積極為學(xué)生期末復(fù)習(xí)減輕心理壓力。主要做法總結(jié)如下：
一是加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，減輕心理壓力。學(xué)校充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室功能和心理教師的優(yōu)勢(shì)，組織為心理壓力過(guò)大、心理有問(wèn)題的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)。各班從學(xué)生身心健康出發(fā)通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生掌握一些心理調(diào)適的技巧。同時(shí)關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，做好思想引導(dǎo)，為學(xué)生減輕期末復(fù)習(xí)帶來(lái)的心理壓力。
二是開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活力。在緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)，把開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng)作為學(xué)生增強(qiáng)鍛煉、調(diào)節(jié)心理、活躍氣氛的重要措施。學(xué)校除組織統(tǒng)一的跑操、做廣播體操外，組織學(xué)生課間開(kāi)展跳繩、踢毽子、韻律操等特色活動(dòng)，既活躍了氣氛，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的心態(tài)。
三是加強(qiáng)家校共育，形成教育合力。學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，以一封信的形式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生面臨期末考試要注意的問(wèn)題和要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)愛(ài)、心理的疏導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校以微信、QQ、學(xué)校網(wǎng)站等形式，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)能力。班主任及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題，和家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)，保證不出現(xiàn)任何問(wèn)題。
四是倡導(dǎo)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校要求各教師在復(fù)習(xí)期間不體罰或變相體罰學(xué)生，不打擊挖苦學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，及時(shí)跟進(jìn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以表?yè)P(yáng)為主，疏導(dǎo)為輔，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，增強(qiáng)上進(jìn)心。各班評(píng)選復(fù)習(xí)標(biāo)兵，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，用榜樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在班級(jí)中形成比學(xué)趕幫、勇于爭(zhēng)先的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
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