班主任九月的工作總結(jié)范文
我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語文教師，在毫無班主任工作經(jīng)驗的情況下，通過這一個月的時間不斷摸索與改進，實踐與總結(jié)，幫助一年三班的學生初步建立起了一套尚未成熟的學習習慣。
其一，培養(yǎng)學生良好的文明禮貌習慣。從開學的第一天，我站在教室門口迎接學生的那一刻起，每一個進班的學生都要先對我說：“老師，早上好。”尊師敬長是學生尊重知識、重視學習的重要組成部分，因此，無論是課間還是放學，都需要養(yǎng)成和學校的老師問好。有時，我專注于手中的工作，聽不到學生的問候，孩子便會走到我跟前再一次問好，直到我回應了他（她）。
其二，培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣。從七點半到七點四十五是學生陸陸續(xù)續(xù)進校的時間。為了讓來得早的學生有事可做，我把語文的默寫安排在了進校的最后一聲鈴響之后。孩子們進班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲物柜，把水壺放到儲物柜上。第二件事是打開書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復習。一年之計在于春，一日之計在于晨，引導學生從一年級開始就抓住早晨的時間，培養(yǎng)其高效利用時間的習慣。
其三，培養(yǎng)學生良好的課間習慣。在開學初的一周后，開始有老師和我反映學生上課的注意力不集中，看與上課無關(guān)的書。冷靜反思之后，我決定讓孩子從打下課鈴的時候，就準備好下節(jié)課的書本，提前做好上課的準備，才能更快地投入到下一節(jié)課的學習中。我為學生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。
其四，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。相對于干凈、清爽的學習環(huán)境，在又臟又亂的學習環(huán)境下，會大大降低學生的學習興致，因而，良好的衛(wèi)生習慣對于學生而言十分重要。首先，保證桌面的整潔。現(xiàn)在孩子們的鉛筆盒制作得越來越復雜，一年級學生的控制力弱，手會不自覺地玩弄鉛筆盒。我要求學生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的干凈。開學初的幾天，我總在做衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)地上有飯粒、碎紙屑等細小的垃圾。我將此事反映給了學生，并要求學生吃完午飯后，第一件事就是撿垃圾。學生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動幫其他同學撿垃圾，甚至還會將垃圾桶周圍的垃圾撿起來，重新扔進垃圾桶。
其五，培養(yǎng)學生良好的競爭意識。開學初的一段時間，明顯感覺學生做任何事都慢騰騰的。站隊慢，收拾書包慢，左眼保健操慢，等等。我開始有意識地去表揚動作快的學生。例如，學生在收拾書包時，我會讓他們比賽誰是第一個，誰是第二個。孩子們的興致大開，紛紛加快速度，爭著當?shù)谌齻�、第四個、第五個……在鍛煉學生站隊的速度時，我會讓女生先出去站隊，10秒之內(nèi)必須站好，否則回教室重新站隊，男生也是一樣。男女生在站隊的競賽中，漸漸有了加快速度的意識。在進行班級文化建設(shè)的過程中，我在班內(nèi)側(cè)面的展板上張貼了一張學生評比欄和小組評比欄，評比的內(nèi)容包括上課聽講、做操、衛(wèi)生、紀律、默寫等方面，學生為了贏取更多的小笑臉，逐步有了競爭意識，各方面的表現(xiàn)均有不同程度的進步。
在這個學習習慣養(yǎng)成月里，學生良好學習習慣的雛形初步形成，但仍舊有很多需要進一步指導、糾正的地方。一年級學生的學習習慣養(yǎng)成之路還遠未結(jié)束，我會繼續(xù)帶領(lǐng)我的學生向更優(yōu)、更全的學習習慣的方向邁進。
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