分團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部學(xué)期的工作總結(jié)
隨著期末的臨近，分團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部的工作要暫時(shí)告一段落了。我在9月7日收到社實(shí)的錄用短信，到現(xiàn)在共在社實(shí)工作了三個(gè)月。在這三個(gè)月里，我們聯(lián)合分團(tuán)委其他部門共同開展了軍訓(xùn)收衣活動(dòng)、感恩節(jié)外場(chǎng)活動(dòng)，并延續(xù)了每周進(jìn)行的蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)。每一次活動(dòng)，都包括分工，前期推廣，場(chǎng)務(wù)以及后續(xù)宣傳等多方面的工作，也都包含了社會(huì)實(shí)踐部以及分團(tuán)委其他所有部門的心血和努力。在這幾次活動(dòng)中，我都盡力去完成自己的工作，雖然犯過錯(cuò)誤，但也獲得了大家的認(rèn)可�，F(xiàn)在，我的“實(shí)習(xí)期”就要結(jié)束了，我想把自己印象最深的一些工作經(jīng)歷和感悟記錄下來，和大家分享：
1、 我對(duì)工作部門的選擇和面試經(jīng)歷
進(jìn)入大學(xué)前，我對(duì)自己的要求是“通過閱讀和實(shí)踐認(rèn)識(shí)世界，擁有獨(dú)立的三觀，確定自己的職業(yè)選擇”。所以，我申請(qǐng)加入分團(tuán)委的第一志愿便是直接籌辦活動(dòng)項(xiàng)目的社會(huì)實(shí)踐部。
在面試的時(shí)候，社會(huì)實(shí)踐部的師兄師姐問了我這樣三個(gè)問題：“請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你自己”、“請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷以及你的收獲”和“請(qǐng)談一談你對(duì)社會(huì)實(shí)踐部的認(rèn)識(shí)”。我的回答側(cè)重于兩個(gè)方面：合作和交流。這也恰恰是我在這三個(gè)月的工作中感受最深、收獲最大的兩個(gè)方面。合作體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者組織下的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工，交流則體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的`有效溝通，二是走出校門，與社會(huì)上的人打交道的方式和技巧�？梢哉f，這三個(gè)月的工作符合我的初衷，但絕不僅僅只如我最初的想象。因?yàn)槲疫�收獲了大家珍貴的友誼，并也逐漸明白：認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程中并非只有跌倒和眼淚，更多的其實(shí)是來自朋友的溫情與感動(dòng)。于是，我能夠放平心態(tài)，以更積極的態(tài)度朝自己的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
2、 一次工作失誤和因此得到的教訓(xùn)與感悟
在籌辦蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)的宣講會(huì)時(shí)，我的任務(wù)是批會(huì)議室。宣講會(huì)開始的時(shí)間是晚上8點(diǎn)，我便將申請(qǐng)使用會(huì)議室的時(shí)間填寫成了“晚上8點(diǎn)至10點(diǎn)”。宣講會(huì)當(dāng)天的下午，我意識(shí)到需要預(yù)留出布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)間，也就是說，我們實(shí)際開始使用會(huì)議室的時(shí)間是晚上七點(diǎn)�？蔀闀r(shí)已晚，會(huì)議室晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)之間已經(jīng)被預(yù)約使用了。我的第一反應(yīng)是慌張和自責(zé)，在群里和大家說明了情況，并且向大家道歉。之后馬上有一位同事聯(lián)系我，幫我出主意：讓我六點(diǎn)之前趕到會(huì)議室，向六點(diǎn)到八點(diǎn)時(shí)段會(huì)議室的使用者說明情況，請(qǐng)他們控制活動(dòng)進(jìn)程，并盡量為我們預(yù)留出少許布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)間。我也鎮(zhèn)定了下來，組織了一下措辭，就按照她的建議去做。最后，宣講會(huì)幸運(yùn)地準(zhǔn)時(shí)開始了，我也才松了口氣。
這次工作失誤讓我記住了審批教室時(shí)需要注意的這個(gè)小細(xì)節(jié)，也讓我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。在我出現(xiàn)了工作失誤后，大家首先是接受我的道歉并給我安慰，使我鎮(zhèn)定下來;然后迅速提出了補(bǔ)救的方案并進(jìn)行臨時(shí)分工，最后每個(gè)人做出自己計(jì)劃的臨時(shí)調(diào)整來完成這項(xiàng)整體的工作。這樣默契的配合，給我上了有關(guān)“合作”的重要一課。
3、 蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)工作總結(jié)
我是蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人之一，負(fù)責(zé)了前五周的總負(fù)責(zé)人工作。作為一名總負(fù)責(zé)人，我需要每周和蒲公英中學(xué)的老師以及我們的志愿者們做好聯(lián)絡(luò)工作，向志愿者們明確活動(dòng)的注意事項(xiàng)，向老師反映志愿活動(dòng)中遇到的情況，并做好每次活動(dòng)后相關(guān)材料的收集。剛上手時(shí)，這項(xiàng)工作很累，有時(shí)需要回復(fù)很長(zhǎng)時(shí)間的微信。后來，我慢慢覺得這項(xiàng)工作輕松了許多，一是因?yàn)槲铱梢杂酶?jiǎn)潔的話描述清楚每一項(xiàng)任務(wù)，二是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的分工。部分志愿者承擔(dān)了專項(xiàng)負(fù)責(zé)人的任務(wù)，比如教輔內(nèi)容負(fù)責(zé)人、教輔日志負(fù)責(zé)人等。我不需要全程跟進(jìn)每位負(fù)責(zé)人的工作進(jìn)程，我只需要保證每位負(fù)責(zé)人按時(shí)完成自己的任務(wù)。通常，志愿者們可以出色地完成自己的任務(wù)，我過問太多，不僅增加了自己的任務(wù)量，也對(duì)志愿者們有失尊重。
除此以外，交流能力也是這項(xiàng)工作最關(guān)鍵的一項(xiàng)要求。志愿者們來自各個(gè)院系的不同年級(jí)，我需要以禮貌的方式幫助并確保他們完成自己的任務(wù);對(duì)待蒲公英中學(xué)的老師，我需要向他們表達(dá)我的尊敬與感謝，也要向他們及時(shí)反映志愿者們的訴求。記得我在面試的時(shí)候曾經(jīng)回答“我想通過社會(huì)實(shí)踐部的工作讓自己的交流能力得到提升”，而這五個(gè)星期的總負(fù)責(zé)人工作確實(shí)滿足了自己曾經(jīng)的期許。
4、 團(tuán)建活動(dòng)
除了常規(guī)的工作會(huì)議，我們有時(shí)會(huì)組織一些團(tuán)建活動(dòng)。大家聚在一起，吃吃東西，玩玩游戲，聊聊天。進(jìn)入大學(xué)，離開了高中，離開了家，我最深的感受便是和身邊的人交流的機(jī)會(huì)減少了。在大學(xué)，集體很多，卻又很少;班級(jí)很小，有時(shí)卻又顯得大和空。所以，能夠找到社會(huì)實(shí)踐部這樣一個(gè)能夠給我歸屬感的集體，實(shí)在是一種難得的幸福。
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