四年級班主任教育工作總結
本學期我擔負四年級的班主任，一學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教授教化秩序，包管同學們優(yōu)越的學習情況外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生環(huán)境。我平時異常注重與學生的交流，通過與學生交心，與家長常常溝通交流等各類手段，排除學生思想上的牽掛，辦理他們的實際艱苦，以有利于他們的學習和生活�，F(xiàn)在班級環(huán)境穩(wěn)定，學習氛圍濃厚，同學互幫合作，在各項運動中表現(xiàn)突出。
優(yōu)越的班風是保障教授教化工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風俗好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地共同先生，那么教師的教授教化就收到事半功倍的后果。反之，班級的風俗差，學生規(guī)律自由渙散，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何杰出，也只能事倍功半。那么，如何能力形成優(yōu)越的班風呢?癥結便是抓好班級的老例治理。
一、過細全面，雷厲盛行是樹立優(yōu)越班風的包管
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際環(huán)境，過細全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做勤學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前籌備、講堂規(guī)律、學習等各方面的治理。
二、學生自主治理是樹立優(yōu)越班風的手段
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級治理者，要想治理事半功倍，必須充分施展班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的主干，亦是班主任的得力助手。一個班級治理的短長，往往與班干部力量強弱、施展作用的大小有很大關系，所以在實際治理中我充分施展班干部的表率帶頭作用，勇敢把權力交給班干部，并教給他們的`治理措施，讓他們自主治理，監(jiān)督作用。
三、建立模范，融入感情是形成優(yōu)越班風的情感根基
學生的對照、仿照才能是很強的。假如先生在某些方面做得不夠(哪怕是很小的問題)，學生都邑對照，并作出仿效。所以作為先生應該在學生面前做好楷模，建立模范，模范的力量是無窮的。所以作為班級治理者要注意在學生心目中的形象，注意本身的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，本身必須比學生早到，要求學生要做好早操，本身先學會、并做好。由于在班級治理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際治理中注意融入感情，平時關切學生的學習、生活，和學生和藹相處，和他們談人生，談抱負，使他們感到到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的治理，就能形成優(yōu)越的班風，帶動了良勤學風的形成，進步了學生的綜合素質(zhì)，達到教導的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、培養(yǎng)學生優(yōu)越的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級規(guī)律，培養(yǎng)學生優(yōu)越的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各類措施，并且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話說，優(yōu)越的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備十分緊張，預備鈴一響，我就先到課堂里去。許多多少學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督匆匆他們做好課前籌備，然后在課堂里巡視一圈，反省學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多半學生沒有課前預習的習慣，我要求學生應用課前2分鐘光陰，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生優(yōu)越的習慣一旦形成，班主任的工作變得異常輕松，班級的治理異常順心。
(2)抓發(fā)演習本：我注意到，勤學生的簿子、書都是干清干凈，整劃一齊。落后生的書少封面，失落根基?底細，簿子便是幾頁破紙。我以前疏忽了這一小小的現(xiàn)象，上課時把簿子帶進課堂，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結壯實實，大家搶大家的簿子。于是有的簿子被撕破，有的失落在地上被踩臟。搶完了，一片繚亂的講臺上留下了很多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象呈現(xiàn)，演習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)簿子時有個壞習慣：便是一邊唱姓名一邊把本甩曩昔，現(xiàn)在的簿子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種環(huán)境也不允許，規(guī)定簿子必須送到桌子上。這一要求講幾回是不敷的，要常常講，重復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持潔凈：課堂的潔凈往往做得很清潔，便是保持得不敷。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。
(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，顛末盡力可以或許達獲得要求：
�、俦３职嗌系臐崈粜l(wèi)生，愛惜班上的公共家當，維護班上的組織規(guī)律。
②上課居心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)越的學習習慣。
③勤奮地學習，為往后的人生打下一個堅實的根基。
④講文明，守規(guī)律，做個品學兼優(yōu)的勤學生。
五、這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我未來治理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需賡續(xù)地檢驗進步。我希望能汲取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
以上就是我本學期的，不夠之處請列位領導給予指正，我必然奮不顧身，盡力工作。
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