班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集九篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)：
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。
抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。
注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
時光悄然流逝，然而雁過留痕，該對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)了。對學(xué)生和教師來說，每一學(xué)期都是特殊的，而對我來說，這一學(xué)期更顯特殊。和其他職場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生都能理解，并常常對我表示關(guān)心，這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過了。
三年級的孩子，獨立意識加強(qiáng)了，更需要表達(dá)自己的途徑，在日常的班務(wù)處理中，我更多地會去詢問學(xué)生的看法。如玩具該不該帶到學(xué)校的問題，給學(xué)生充分的時間思考、討論，最后投票選擇，在平等相處、互相尊重的的前提下，給學(xué)生進(jìn)行“該”和“不該”的抉擇的機(jī)會，不以教師的權(quán)威壓倒眾人，讓學(xué)生遵守自己制定下來的規(guī)定，更令學(xué)生信服。關(guān)于校園活動的開展，如最美班級、板報設(shè)計、百米長卷美術(shù)創(chuàng)意等活動，在班級征集意見，最后確定方案，分配任務(wù)，學(xué)生在活動中鍛煉了自己動手能力，更重要的是讓學(xué)生成為了各種活動的主人，參與到活動的構(gòu)思當(dāng)中，學(xué)生的積極性得到了空前的提高。
在“最美班級”的布置上，利用點贊墻給學(xué)生作品展示的空間，博覽角增進(jìn)學(xué)生的見識，書影世界做經(jīng)典書籍和經(jīng)典電影的推薦，清新一刻、勵學(xué)名言對學(xué)生進(jìn)行警醒……因而，我們兩次榮獲學(xué)�！白蠲腊嗉墶币坏泉劊腋Ｍㄟ^教室的布置，對班級風(fēng)氣起到潛移默化的影響。
此外，我們積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學(xué)期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會，營造良好的班級書香環(huán)境，是學(xué)生接受“無聲的老師”的教育。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上，學(xué)生的作文水平有了不小的提高。
在家校交流中，我盡量做到理解家長，爭取家長對教學(xué)工作的支持，對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學(xué)期家長會上，我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡
老師給本班家長做專業(yè)指導(dǎo)，他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題，并提出應(yīng)對的策略，家長們對這次特殊的家長會贊不絕口，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，加強(qiáng)了家長們、孩子們的凝聚力，對于班風(fēng)建設(shè)大有益處。
然而，在收獲的同時，也伴隨著自己對現(xiàn)實的困惑與無奈。一學(xué)期匆匆閃過，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學(xué)校里的年輕教師雖然很多，但我卻也眼看著大家都由開學(xué)初的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道，甚感理解，誰也不希望成為把自己變成機(jī)器，隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心，如何能思考和鉆研？教育是需要心的工作，加班加點不應(yīng)該成為一個“好教師”的標(biāo)志。
帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實磨滅！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅持進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，貫徹“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”的主題教育，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的學(xué)生。
以下就本期的主要工作情況進(jìn)行小結(jié)：
（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學(xué)初結(jié)合本班的實際情況細(xì)心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責(zé)任，樹立班干部威信，鼓勵支持班干部大膽工作。同時，經(jīng)常召開班干部會議細(xì)心聽取意見和建議做好及時反饋工作。
�。�2）根據(jù)本班的實際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)班會課，并充分利用班會課的時間選取一些有意義的文章對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操。同時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，運用名人例子教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
�。�3）組織好班的各項文體活動，如校的廣播體操比賽、校運會等，在這些比賽中本班都取得了較好的成績，。同時為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了班的凝聚力及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神也促進(jìn)了班風(fēng)的形成。
�。�4）積配合科任工作主動聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與思想動態(tài)，并與科任共商對策共同教育學(xué)生。
�。�5）進(jìn)行家訪教育，共同和家長教育學(xué)生。本學(xué)期中進(jìn)行家訪的學(xué)生有80%，很好地鞏固了學(xué)生的思想。
�。�6）在教育工作中面向全體學(xué)生，主動關(guān)心“雙差生” 后進(jìn)生，發(fā)掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況及時教育、鼓勵與支持其努力學(xué)習(xí)。在教育中盡力做到有愛心、信心、耐心、細(xì)心、恒心五心相結(jié)合。
�。�7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴(yán)管理并且一抓到底。
作為班主任應(yīng)多到班勤到班，對于班上出現(xiàn)的問題要及時做好引導(dǎo)工作不要拖泥帶水。否則等學(xué)生形成習(xí)慣這樣才去管就困難了。
在這一學(xué)期中學(xué)生基本上形成了一種團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣，并能積極配合班的工作完成學(xué)校布置的任務(wù)。在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面也做得較好，在學(xué)習(xí)方面也取得了較好的成績。
然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經(jīng)多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經(jīng)驗尋求好的方法搞好班集體工作。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末，梳理這一學(xué)期的班主任工作，總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂，在很多方面都能形成體系。
一、家校合作方面
在家校合作方面，我們以“值日班長制度”為核心，串聯(lián)起了“家長進(jìn)課堂”與“家長講堂”。
我們將“值日班長制度”和“家長進(jìn)課堂”活動結(jié)合在了一起：在學(xué)生當(dāng)值日班長的這一天，邀請家長進(jìn)課堂，觀察孩子們的表現(xiàn)，與任課老師交流(如果時間安排不過來，可以不來或調(diào)整)。
我們鼓勵家長在值日班長記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經(jīng)變成了電子版，發(fā)布在了我們的微信平臺上)。在這一天進(jìn)行暮省的時候，我們歡迎家長給孩子們講一講話：這便是一個小型的家長講堂。
特別需要說明的是，無論是“家長進(jìn)課堂”，還是“家長講堂”都不是強(qiáng)制要求的，它們只是家長可以行使的一項權(quán)利，也是家長走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機(jī)：我們的課堂是開放的課堂，學(xué)生可以站在講臺上發(fā)表自己的見解，家長也有機(jī)會站在講臺上暢談自己的心聲。
二、班級管理方面
在班級管理方面，我們以班長為核心，搭建組長和班委兩套管理班子。
在班長的帶領(lǐng)下，組長和班委的責(zé)任各有不同，需要分清。班委負(fù)責(zé)的是班級的三個“大事”：紀(jì)律，衛(wèi)生和班級文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，對違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄，實施懲罰與獎勵，每天暮省進(jìn)行總結(jié)。組長負(fù)責(zé)的則是具體的活動與事項：收作業(yè)，組內(nèi)改錯與互查，共同完成小組任務(wù)或活動(比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會設(shè)計)，值日的安排等等。
班長要定期召開班委會和組長會。在班委會上，明確班級的各項要求，在小組會上，評價各個小組的落實的情況。
三、個性化輔導(dǎo)方面
個性化輔導(dǎo)方面，我們以師徒結(jié)對為核心，在雙向選定的情況下，師父幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的問題。
在此基礎(chǔ)上，我們開展了“鐵人三項”和“基礎(chǔ)過關(guān)”兩項活動。師父建議參加“鐵人三項”活動：在一天的時間里，同時完成語、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù)，可以記一次“鐵人”，按學(xué)期累計。徒弟建議參加“基礎(chǔ)過關(guān)”活動：完成當(dāng)天作業(yè)的改錯，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇其中一項活動參加。
班主任工作瑣碎而重要，我們將一個個散落的點連成串，形成體系，會有很好的效果。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存�？偟脕碚f、在我任初二（5）班和初二（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，是學(xué)校的教學(xué)要求，也是自己認(rèn)真思索的結(jié)果，以此希望在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
初二（5）班和初二（6）都各有學(xué)生42人，男女均衡，其中有一個學(xué)生因運動會受傷在家自學(xué)，另有一學(xué)生自動退學(xué)打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學(xué)，這五位同學(xué)都各具特點，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導(dǎo)致了在融入班級過程中給個別同學(xué)增添了一些小的困難，還好在老師、同學(xué)以及自己的努力下都很好的進(jìn)行了克服。
在所有學(xué)生中，除有少數(shù)學(xué)生有良好家庭環(huán)境，受過良好的教育，其余學(xué)生大部分都是周圍農(nóng)村的孩子，他們樸素、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統(tǒng)的教育以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績好的學(xué)生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己，學(xué)習(xí)成績相對不理想的同學(xué)，又由于受到環(huán)境與家庭的影響，知識面相對較窄，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力相對較差，有一大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。
最主要的問題是、部分家長對孩子的學(xué)習(xí)未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機(jī)會，給老師和家庭的配合工作帶來一點難度。從平時模擬測試考的成績來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數(shù)卻有十來個，甚至還有個別學(xué)生的成績一直都是個位數(shù)，貧富差距非常大。部分學(xué)生連簡單數(shù)值計算都不能掌握是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。由于這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到90分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有，這也給教學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter未來教育培訓(xùn)，十一月份參加了為期一周的繼續(xù)教育培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。當(dāng)然一個優(yōu)秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學(xué)的需要，為此我不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學(xué)的奧賽集訓(xùn)，這期間，我主動留在學(xué)校，和這些學(xué)生一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真向這些教授們學(xué)生，努力提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)，認(rèn)真寫好教案，做好課件。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。對于每一次學(xué)校或是教研組組織的學(xué)科教研活動我都積極參加，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學(xué)期我還在初二（6）班開了一節(jié)《加減消元法》的公開課，受到多數(shù)老師的肯定、同時集聚了很多老師的意見，對于后續(xù)教學(xué)起到了很多的作用。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，只有在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我一直重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，我一直堅持參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經(jīng)驗的老師交流討論是否行得通，避免了很多單兵作戰(zhàn)導(dǎo)致的鉆牛角尖問題。
4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，時時注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，盡量激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。
5、課后輔導(dǎo)工作。課后作業(yè)及時反饋，作業(yè)及時批改，盡量當(dāng)天交當(dāng)天改，有交就要改，有改就有講。有時甚至利用課后中午時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我認(rèn)為教師的工作是沒有間斷性的，因此就算是下班后很晚有學(xué)生打電話或發(fā)短信我，我也都及時給予解答。有時周末不在家，家長或?qū)W生打電話來詢問孩子學(xué)習(xí)情況，我都耐心回復(fù)，我認(rèn)為這是家庭與老師的配合，是對我們工作的支持。
6、努力嘗試教學(xué)新方法：對于如何能提高教學(xué)質(zhì)量，我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心，好生提高自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)能力。對于一些單元讓學(xué)生自己出考題，自己答或是同學(xué)互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時并沒能收到理想的效果，總有存在的問題有：學(xué)生不夠自覺，或是不能真正了解單元的重點，出的考題質(zhì)量不高，其次是時間問題，學(xué)生沒有足夠時間完成，學(xué)生從出題、答題、批改所用課時過多。雖然沒能達(dá)一理想的效果，但也達(dá)到到了一些預(yù)期的目的，比如同學(xué)間互相交流計論的機(jī)會增多了。此外我還通過靈活布置課堂作業(yè)，提高作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作，要求學(xué)生寫上用功指數(shù)和掌握指數(shù)等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續(xù)堅持下去。
三、學(xué)生工作方面
雖然不是班主任、但作為數(shù)學(xué)科任老師，與學(xué)生相處的時間也較多、因此有時學(xué)生一些課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活也需處理。針對初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)的問題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。此外在做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，多從各方面關(guān)心理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，還會先想想自己工作的不足。
熱愛學(xué)生，盡里平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系促進(jìn)了老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生真正信任了老師，學(xué)生才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作，班級的、學(xué)生的大大小小活動我都參與其中，不管是運動會、歌詠比賽還是家長會、家訪，甚至是一些學(xué)生的個人活動：如唱歌、主持等等，我都點點滴滴記錄，分享學(xué)生的喜怒哀樂。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。積極參加學(xué)校各項文體活動等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現(xiàn)象。
五、取得的成績：
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成績來看，我所教的初兩個班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進(jìn)步。在年級處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學(xué)校在我校八年級數(shù)學(xué)列第一。對于個人、我獲去年校論文評選二等獎、教師基本功粉筆字二等獎。
六、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發(fā)脾氣，對部分學(xué)生缺乏足夠的耐心；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；對有些學(xué)生關(guān)心不夠，對于部分學(xué)生的情況不是很了解，沒能很好的替學(xué)生解決問題�？荚嚦煽儾环�(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。每當(dāng)我想到自己的不足時，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學(xué)生。又有時知道學(xué)生的困難，特別是一些非課堂內(nèi)困難，而我去卻想不出很好的辦法來解決的時候又會很自責(zé)。因此在這方面我確實還有很多事要做，很多地方急需努力改進(jìn)。
七、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，由于我經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
此外，大部分的學(xué)生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網(wǎng)絡(luò)沉迷，或是對生活失去方向。很多都是因為所到的關(guān)心關(guān)注不夠，家長沒有給予足夠關(guān)心，老師就應(yīng)該給予足夠關(guān)注。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。課后耐心回答學(xué)生問題。
3、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密規(guī)范、仔細(xì)、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進(jìn)度，講題過快，或是不規(guī)范，沒能使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、認(rèn)真參與到學(xué)生當(dāng)中去、認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)意見，多了解學(xué)生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于所有教學(xué)方法中最有效的措施還是走進(jìn)學(xué)生生活，多參加學(xué)生活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，這樣才能真正了解學(xué)生、了解學(xué)生的所需所求。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題是及時給予了解原因，思考問題出現(xiàn)的原因，以及有什么很好的辦法解決。
總之，這一學(xué)期我見證了，八十多位同學(xué)的成長，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對未來的工作充滿了熱情。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個新的臺級。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力。
相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應(yīng)的回報。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學(xué)生15名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級是它最大的特點。
第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。
學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的.教育理念我非常認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風(fēng)是個極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔(dān)子，把他們有機(jī)地融合成一個新的班集體，形成新的班風(fēng)，從何做起？課上學(xué)生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習(xí)說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進(jìn)步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。
班級一樣，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立班級的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)�？偟哪繕�(biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計劃。
一，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標(biāo)。
第一個月，加強(qiáng)紀(jì)律意識，重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊伍行進(jìn)時要保持隊列的整齊。
在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來了。在第一個目標(biāo)完成后，我提出了第二個月目標(biāo)，突破室內(nèi)的衛(wèi)生，培養(yǎng)生活習(xí)慣。
除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時整理好自己的學(xué)習(xí)用品，同時擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣�，F(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣，成為一個有素質(zhì)的人。
當(dāng)?shù)诙䝼�月目標(biāo)達(dá)成時，我提出第三個月目標(biāo)，重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀。而且從期中考試學(xué)生的成績看，我在習(xí)慣要求上的成績已輻射到學(xué)習(xí)上。這可能也是一種曲線救國吧。
把新曉教育的理念落實到實處，是我這三個月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成月的主目標(biāo)提出切合本班實際的月目標(biāo)外，我還定了周目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行月習(xí)慣總結(jié)確定自己的月目標(biāo)。
養(yǎng)成一種好習(xí)慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進(jìn)。尤其是第一個月目標(biāo)達(dá)成，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗，所以務(wù)必要讓他們體驗到，那么以后的要求學(xué)生就愿意去配合。
二，積極參加學(xué)校的各種活動，把它當(dāng)做培養(yǎng)班風(fēng)的良好契機(jī)。
其實學(xué)校的每次大型的活動都是教導(dǎo)處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學(xué)期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗，紅領(lǐng)廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認(rèn)真，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。
三，常和任課老師勾通，達(dá)到共建共育。
和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說，給他們信心。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課，我和朱老師在對待學(xué)生的態(tài)度上已有默契，當(dāng)她唱黑臉時，我自覺唱紅臉，當(dāng)我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間。
三，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時時反思自己工作。
開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應(yīng)該感謝學(xué)生，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長。
在我認(rèn)為經(jīng)驗是用來參考的，不是用來指導(dǎo)的，老師的教育生涯面對的學(xué)生是個變數(shù)，班級是個變數(shù)，所以教育教學(xué)永無止境，我們的工作是永遠(yuǎn)地那么鮮活生動，充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長空間，
沒有完美無缺的工作經(jīng)歷，只能是不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷地反思改進(jìn)，才能把遺撼減到最少。
四，重視家校的聯(lián)系，達(dá)到育人的目標(biāo)要求一致。
本學(xué)期我召開了兩次家長會，一次是開學(xué)初，一次是期中考試后，在家長會上我闡述了我的教育理念，得到了家長的認(rèn)同，所以家長對我的工作非常配合。使得學(xué)校每項由家長參與的工作都能順利進(jìn)行。
以上是這學(xué)期工作的一個回顧，成敗得失有，酸甜苦辣也有
在此感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的支持和鼓勵，同時懇請針對我的工作提出改進(jìn)的意見和建議。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1.按照學(xué)校的日程安排，堅持每周到班上召開班會，及時了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作;
2.收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認(rèn)真閱讀，匯總家長意見，形成總結(jié)報告;
3.召開三次班干會議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動向調(diào)整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團(tuán)支部;
4.帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍、課室衛(wèi)生;
5.協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)和推薦工作，跟蹤在校外實習(xí)畢業(yè)生的動態(tài);
6.與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長意見;
7.完成困難學(xué)生豬肉補(bǔ)貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請與發(fā)放工作;
8.常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài);
9.組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。
10.組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽感和班級凝聚力;
11.充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細(xì)則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告;
12.堅持對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范。
二、主要收獲
1.68名學(xué)生中，有54名學(xué)生選擇實習(xí)，絕大部分學(xué)生均找到適當(dāng)?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實習(xí)，另外14名學(xué)生在校內(nèi)安心學(xué)習(xí)，參加高考輔導(dǎo);
2.本學(xué)期49人次獲得校級“三好學(xué)生”榮譽，近20人次獲得文明風(fēng)采競賽的各類獎項; 3.學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個學(xué)期班級量化考核全部合格以上，有66名學(xué)生達(dá)到“優(yōu)秀”;
4.師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管;
5.班級凝聚力依然很強(qiáng)，紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團(tuán)隊精神得到更好的發(fā)揚;
6.整個學(xué)期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預(yù)期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負(fù)有心人。在擔(dān)任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。xx年，我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
新學(xué)期已經(jīng)走過了一周。在一周的時間里，我和孩子們一起收心，一起進(jìn)行新學(xué)期的計劃，一起進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。
一、以詩做為收心的載體
每學(xué)期開學(xué)之初，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。9月3日，第一天上課的晨讀時間里，我就讓孩子們讀本冊書第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩《中華少年》。
沒有學(xué)習(xí)任務(wù)，更沒提醒要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩，不過，高聲朗讀者肯定不多。也就是說，有的孩子是第一次看這首詩，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀，這有點“過分”。可是，從孩子們的讀書中聲中，我聽到了振奮的情緒，我也聽到了高昂的情緒。這就是這首詩的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中
我想，有些孩子的心里肯定會感到莫名其妙。我無需解釋。每天晨讀時間，孩子們都要將這首詩讀一遍，我便會在那整齊宏亮的讀書中，悄悄地體驗著這別有用心后的快樂。
二、完善班級管理
第一周，選舉了班干部，評出了上學(xué)期的三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁，布置教室(框架)。
第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的內(nèi)容);張貼四人小組的評比表格及評比細(xì)則;設(shè)計張貼出了班訓(xùn);制定了班規(guī)。周末，利用班會時間，獎勵表揚了上學(xué)期表現(xiàn)出色的孩子。
三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)”
1、上課的坐姿，一定要端正。
2、讀書時，一定要雙手捧書。
3、永遠(yuǎn)保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。
利用一周的時間，在班級管理上大下功夫，希望這是我和我的班的新起點!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半，在這一半年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生；發(fā)揮自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、制定班集體規(guī)劃，把每一份計劃都落到實處
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、經(jīng)常召開主題班會與主題隊會
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、建立老師和家長聯(lián)系卡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、對學(xué)生的評價要有策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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