中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
每一天的時間都非常珍貴，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），歡迎大家分享。
中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（2）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)2
在當(dāng)了20xx級乙班一年半的班主任后，忽然想起剛來附中面試的時候唐老師問我的一句話，在學(xué)校工作，你得喜歡孩子熱愛教育，你是這樣的人么？當(dāng)時在別人眼里還是個孩子的我和只自己當(dāng)過學(xué)生的我怎能體會來這種感情。
那時候真是覺得當(dāng)老師至少在別人眼中是一份輕松的工作。就連在當(dāng)了一年的班主任后都沒體會到什么叫喜歡，怎樣算熱愛。只是終于明白所謂老師的輕松真的只存在在別人眼中，而對老師來說卻是個神話，尤其是對當(dāng)班主任的老師。可直到這學(xué)期我才發(fā)現(xiàn)，原來我是個慢熱型，甚至有點后知后覺。我是愛孩子的，至少比我自己認(rèn)為的要熱愛的多。
朋友圈里，學(xué)生對我的評價是這樣的，關(guān)系：朋友，老師，性格：溫柔，粗暴。沒錯，這就是我！從這學(xué)期來，我一改剛上手班主任工作時的溫柔處事作風(fēng)。在班級管理中嚴(yán)格要求，對屢次犯錯的學(xué)生嚴(yán)懲不貸，沒有商量的余地，甚至屢次假借名義警告處分、退宿威懾學(xué)生。寫檢查、扣手機(jī)、取校服，拿作業(yè)，對習(xí)慣問題說一不二絕不通融。起初學(xué)生還以為我是裝裝樣子，還有鉆空子的想法，但幾次懲罰措施落實下來，我從她們心目中的女神變成了徹頭徹尾的女神經(jīng)病，雖然表面上乖乖的，但和我的距離也疏遠(yuǎn)了，并且明顯有了逆反和排斥心理。直到期中的趣味運動會，我要求全班學(xué)生空余時間來集體練習(xí)，并且不考慮能力而重在人人都能參與其中，每一次練習(xí)都保持用自己的熱情去帶動學(xué)生，融入她們，成為這個集體的一員。
不負(fù)眾望，集體的力量換來了團(tuán)隊的勝利，晚上請孩子們?nèi)ゾ鄄蛻c祝，氣氛融洽。后來在周記中看到學(xué)生們對我說的話，原來她們覺得老師是沒辦法做朋友的，但我雖然是個壞老師，卻是一個可以做好朋友的壞老師。之后周記就變成了我和一些學(xué)生交流溝通的平臺，周記從此不再是只給老師看的，同時也是給朋友看的，自此我就更珍惜能和孩子們相處的時間。
學(xué)期末前的背誦比賽，背誦、才藝，緊鑼密鼓的籌備，編舞、排練全部是舞蹈孩子在晚上八點半下了三節(jié)高強(qiáng)度專業(yè)課后自己想動作，排隊行，慢慢成型。為了配合舞蹈專業(yè)時間，民樂表演的孩子也得晚上來合，尤其是古箏，天天都是七樓的上上下下，但比賽時仍是以微弱差距未能獲勝。
我能看到孩子眼里的失落，因為她們真的是努力了。回家的路上我在微信群里安慰孩子，鼓勵她們，在我眼中她們依然是最棒的�？珊⒆觽儾坏珱]有抱怨，反而集體來安慰我，并且互相鼓勵和贊揚。到家合上手機(jī)的那一刻，我眼淚就串成珠子一樣落下來。其實我只是才意識到我愛孩子，愛她們在專業(yè)上的才思，愛她們的不懈堅持，愛她們的多情懂事。我們常常吐槽抱怨，甚至一次次因為氣惱委屈的眼淚慢慢撲滅了熱愛的火焰，卻又一次次因為這點滴溫情火苗又重燃了心中的喜愛。
家校結(jié)合一直是我們擔(dān)任班主任工作以來長期堅持的工作，在擔(dān)任班主任以來，我也將這一理念貫穿始終。但我們學(xué)校的孩子存在著與其它學(xué)校學(xué)生不同的特點，尤其是住校生，一年中大半的時間是在學(xué)校的，對六年制的附初外地生來說，學(xué)校就成了她們的第二個家。這些孩子的日常表現(xiàn)上的小問題，我并不會立馬通報家長，畢竟遠(yuǎn)水解不了近渴。如果想依靠父母遠(yuǎn)距離的說教，反而會讓學(xué)生容易對班主任的言行產(chǎn)生不信任感，從而有抵抗情緒，與老師作對。我先從側(cè)面及時了解他們生活的動態(tài)、心理的變化，再同學(xué)生以誠相待進(jìn)行思想交流，使他們知道我處處在為他們著想，充分取得他們的信任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
這個階段的孩子內(nèi)心世界極其豐富，但不成熟的心理和行為習(xí)慣又會導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。我怕她們在這個階段犯錯誤，不僅僅是在老師的角度，同時是在長輩的角度。通過周記留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，這種有效地溝通方式為班級管理提供了很大的幫助。在學(xué)期末的評語和一個階段的家校聯(lián)系中，我會將學(xué)生出現(xiàn)過的問題和現(xiàn)在的表現(xiàn)情況逐一給家長反饋，以便今后共同繼續(xù)監(jiān)督并適當(dāng)提醒。
都說我們班的孩子是情商高的孩子，在我看來她們不僅是情商高而且能明理。以情動人，以理服人，相信我在她們心中不僅僅是一個“壞”老師，還能成為好朋友。
中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)3
張玲時間過得真快，不知不覺中，這一學(xué)期又結(jié)束了�；仡欉@個學(xué)期，自己過得忙碌而充實，在匯賢要典的指引下，取得了一些無不足道的成績，當(dāng)然也有不足。現(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
取得的成績:
一、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教后反思。備課時,我們六年級學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的.實際精心設(shè)計每一張導(dǎo)學(xué)案,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好執(zhí)行案教案和教后反思，特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生，才能收到良好的課堂效果。
2、認(rèn)真上課，注重師生之間生生之間的互動，并做好評價。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,做好學(xué)生的課堂捆綁競評。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，如六年級的《圓的周長》，導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，探索什么是圓周率，從而得出任何圓的周長都是直徑的三倍多一些。如果不組織好，學(xué)生就會從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課，我提前讓小組合作、對子合作做幾個大小不同的圓片，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收獲很多。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒有課外作業(yè)，對于學(xué)生假期作業(yè)的布置,大周日清如果是滿分，就獎勵學(xué)生不做作業(yè)，對于不能全對的同學(xué)，我們也只是布置完成日清上的錯題。對于規(guī)范作業(yè)本和糾錯本的批改，多采用面批的方式，給學(xué)生方面指出錯誤之處，有時由于時間的原因不能面批的，我就采用評語的方式，先肯定好的，再去委婉地指出錯誤或是不足。出錯率在50%以上的,我們會認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。另外，我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。
4、做好課后輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂，我們的課堂的幾個環(huán)節(jié)中，也確實穿插了培輔，例如，自研對學(xué)后，對子出題檢測，不會的當(dāng)時進(jìn)行培輔，展示新知后，做當(dāng)堂反饋時，不會的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個別學(xué)生還是不明白的，就要進(jìn)行課后培輔。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心，校長常說成績出問題的背后是思想出了問題，想辦法和學(xué)生聊天，找出問題的癥結(jié)，從而找到解決問題的辦法。
二、班級管理方面
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，又是新生班，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，都是留守兒童，父母常年在外工作，沒有好的家庭教育，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。
我主要做了以下方面的工作:
1、培養(yǎng)班級管理的小助手，抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此開學(xué)之初就民主選好自管會干部，制定好班級公約、小組公約、對子公約，教會他們工作，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
2、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人，落實“人人有事做，事事有人做”。
3、培養(yǎng)要典模范，要典承包到人。
4、開好并利用小結(jié)課和主題班會課，做好學(xué)生的思想工作和安全工作。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
5、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“班級最人物評選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對子”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。
6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
�。�1）勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室外面的垃圾桶里。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
�。�2）加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
�。�3）對學(xué)生進(jìn)行感恩教育�，F(xiàn)在的孩子多是獨生子女，平時都被家里的大人溺愛慣了，大人做什么，他們都覺得是應(yīng)該做的，不懂得感恩。我就利用主題班會課和班務(wù)論壇的形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并在月假時穿插布置一些感恩活動，例如:放假的時候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。
7、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，不嫌棄不放棄，我們采用對子幫扶，高年級差生輔導(dǎo)低年級差生，目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育；外出時的交通路隊；寢室防火；收繳管制刀具；做好每天的三檢記錄，學(xué)生生病及時帶去就醫(yī)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，課間不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)做一些危險游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等。
不足之處:
1、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生，快占班級學(xué)生的一半了。每天在男寢陪學(xué)生，女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期，有的也即將步入，心里或是生理上都要教她們一些知識，爭取以后多找女生聊聊，了解她們的心里，做女生的知心朋友。
2、學(xué)科會議上反應(yīng)的問題解決不夠及時。
3、高輔低落實得不夠好，有時候只是放手給學(xué)生，也培輔了，但是沒有及時去驗收培輔的效果。今后會更踏實、更認(rèn)真地去落實要典，爭取讓自己沒有遺憾。
中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)4
回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結(jié)：
一、深入班級，摸清基本情況。
因高二選科，組建起來的高二（8）班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學(xué)生中間去，了解、熟悉各個學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等，為下面開展有效的教育、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。
二、針對現(xiàn)狀，確定班級計劃
初步的分析、統(tǒng)計，讓我了解到這個班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng)，看武打書，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況，故針對這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學(xué)生分析說：你所要高考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開始，也不存在差，我們就數(shù)學(xué)差一點。而我會和數(shù)學(xué)老師商量，針對我們班的特點，確定數(shù)學(xué)的起點，把握上課的難度，相信我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標(biāo)，我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo)：超越誰;較長期的目標(biāo)：你想考什么學(xué)校，我們共同朝這個目標(biāo)努力。
三、大膽放手，培養(yǎng)班干部
在充分民主的基礎(chǔ)上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級公約，以及一學(xué)期的班級活動，由班委在班級討論通過;其后，班級主要活動的開展，則按班級計劃，由班干部召集開展，我只是指點一下，而學(xué)生有些小錯，也按班級公約去執(zhí)行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。
四、集思廣益，使班級班會系列化
在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的活動外，由學(xué)生討論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表，本學(xué)期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊游、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的凝聚力，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。
五、寬嚴(yán)結(jié)合，真誠地愛每一個學(xué)生
現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時，認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯誤時，從不護(hù)短，但我公平地對待每一個學(xué)生。
通過以上工作，一年的過程中，班級的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了，學(xué)生也善于自我管理了，他們在這一學(xué)年中，多次獲得“校流動紅旗”，而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。
中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)5
時光飛逝，一眨眼，一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見面了。一進(jìn)教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
一、班主任心得
1、關(guān)心，記住你的每一個學(xué)生
和學(xué)生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學(xué)生很值得表揚，一個多月來很少有學(xué)生遲到。
早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，對照著我工作簿上的座位表，一個一個地認(rèn)識他們。學(xué)生以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識了，只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對上號。
有一天，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認(rèn)識她。那時我很尷尬，同時也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛，他們希望老師認(rèn)識他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說到周記，其實去實習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個人的；也跟我分享他們的快樂，我都一一給了評語和回復(fù)，我們的周記有點像書信。我覺得，周記既能夠給學(xué)生提供一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校，不能隨便請假呢？還有，對于衛(wèi)生問題，其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。
一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。
慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實，勞動是光榮和快樂的，那幾個學(xué)生應(yīng)該體會到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
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