三年級數(shù)學第一學期工作總結范文（通用5篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編整理的三年級數(shù)學第一學期工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級數(shù)學第一學期工作總結1
很快一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結：
一、基本工作
本學期我擔任三年數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：
1、從學生的聽課抓起。
通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。
有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。
接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。
這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學生家長溝通。
與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。
二、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關教學質(zhì)量檢測，切實保證學生的學習質(zhì)量。
每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。
四、教學反思
�。�1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
�。�2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
�。�3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
�。�4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；
�。�5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
三年級數(shù)學第一學期工作總結2
一、基本情況分析
三年級3班共有學生52名，經(jīng)過教育教學的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課懂得專心聽講，積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業(yè)，同學之間能互相幫助，互相學習，團結友愛。但仍有部分學生對所學數(shù)學知識掌握較差，還是不會閱讀審題，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生的閱讀能力、審題能力和理解能力等。
二、取得的成績和經(jīng)驗
1、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3、使學生初步形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、使學生養(yǎng)成認真作作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
5、通過本學期的單元檢測和期中檢測訓練，使學生的平均成績提升到了預期的目標。
三、其他的經(jīng)驗和總結
1、運用恰當?shù)慕叹�、學具，直觀有效地把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學教學中，教具和學具的選用是否恰當，直接影響著課堂教學的效果。注重多媒體在課堂教學中的使用，能引入各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使教學效果提高到極致。
2、在數(shù)學課堂上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習了解到任何一個數(shù)學家成功的后面都包含著無比辛勞的汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在教學時，我很注重授課內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性，極大地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生在學習數(shù)學中感到新穎有趣，并得到成功的滿足，更加堅定學好數(shù)學的信心。
3、充分挖掘數(shù)學知識中的美好因素，增強數(shù)學的趣味性。認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的形象美，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好的效果。
4、通過數(shù)學游戲激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。在本學期的教學內(nèi)容中，《可能性》與《數(shù)學廣角》這兩節(jié)內(nèi)容所寓含的教學游戲?qū)W生特別感興趣，我想，要是能夠通過不斷的加工，使數(shù)學教學不斷的游戲化，學生就可以在快樂中學習數(shù)學。
四、今后努力的方向
1、針對我們班學困生比較多的特點，在課堂上多提問，在課堂下多輔導，積極和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
3、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
4、充分利用多媒體教學手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象地理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生學習數(shù)學的能力。
三年級數(shù)學第一學期工作總結3
本學期我擔任了三年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力，取得了一定效果。本學期即將結束，現(xiàn)將工作總結如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的.經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。
在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學第一學期工作總結4
花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級四班的數(shù)學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：
一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；
第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；
第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；
第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；
第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性。
二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。
教材內(nèi)容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內(nèi)容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平時的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學生每晚數(shù)學作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學生學習負擔得到有效控制。
三、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關系。
了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。
四、積極反思，做反思型教師。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
回顧一學期的教學工作，辛苦中充滿歡樂和幸福。本學期撰寫的論文《在教學實踐中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評選中榮獲第一、三等獎，在《小學教學》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數(shù)學小靈通》上發(fā)表了數(shù)學故事《狐貍老師上課》。本班現(xiàn)有在校學生68人，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素質(zhì)存在著較大的差異；雖然他們的年齡有大又小，能力有強有弱；雖然他們的基礎有高有下，悟性有好有差。經(jīng)過一學期的努力，我們一起較好的完成了教學任務，他們都掌握了所學的基礎知識。在期末檢測中，我們班及格率100％，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6％�？粗稚系钠谀┏煽儽恚v中感到一絲欣慰和自豪。
新學期的努力方向：
一、繼續(xù)探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成績。
二、抽取更多的時間深入了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯(lián)系。
三、加強專業(yè)學習，努力做到教學相長。
三年級數(shù)學第一學期工作總結5
三年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、取得的成績
（一）以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考�？偡�3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。
�。ǘ┰O計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
�。ㄈ┣擅顫B透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
�。ㄋ模┣谂c家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
�。ㄎ澹┓e極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。
三、改進措施
1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序。
4、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
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