【精品】教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文九篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)9篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
今天(9月xx日)下午第一節(jié)課，我講了一節(jié)新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻�今年回來的免費師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對我們這幫人也很重視，開學(xué)前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓(xùn)。主要是請大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報告。
9月1日正式開學(xué)后，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗豐富的教師請教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報課活動，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的匯報課，并且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止，新教師的匯報課活動已經(jīng)結(jié)束了，我們就等著那個隆重的畢業(yè)典禮了!
基本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實也沒什么。就是踏踏實實做事，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個方面：
第一，你必須要有東西可講。
很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理。咱不說要在那個領(lǐng)域鉆研的很深，成為專家。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所了解，而且還要比學(xué)生高一個層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個老師肚子里沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學(xué)，那也是空洞的，乏味的，既是浪費學(xué)生的時間也是浪費自己的時間。
第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識條理化，邏輯化。
最好是按照學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學(xué)生，這樣的教育往往是失敗的。
第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點!
這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗，也是對一個老師責(zé)任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學(xué)生準(zhǔn)備一個經(jīng)典的案例啊，花時間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘，臺下十年功啊!最后，我想用一句話總結(jié)：認(rèn)真做事只能算合格，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中，我會用心付出，做一個學(xué)生認(rèn)可，家長滿意的人民教師!
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。
1、加強班主任培訓(xùn)。
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)。
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)。
教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
總之，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
20xx年9月，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有一定的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。通過培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一角色。在這里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點，給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理。特別關(guān)愛后進生，尊重學(xué)生的個體差異。
教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，寬容他們的缺點；相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力；真誠對待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及積極性，讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。
第二，要及時進行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會有不足之處，教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進行分析、思考。
反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點和落腳點。學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的接受狀況，包括所授知識的接受程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，積極參加學(xué)�？蒲�。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師應(yīng)該樹立積極的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的.教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作�！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補�！笆忌�，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有教師的成長，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行。“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)！
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
在縣教育局、教師進修學(xué)校的統(tǒng)一部署下，全縣小學(xué)全面開展了教師教育科研專題培訓(xùn)，以期進一步更新廣大小學(xué)教師的教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的需要。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序、扎實、注重實效”的原則，按照縣局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃有條不紊的開展，現(xiàn)將一個多學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實
在接到教育局文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進行了共同學(xué)習(xí)，明確了進行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的教科研實際，大家更深刻認(rèn)識到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時成立了由校長親自掛帥，教導(dǎo)主任、教科研負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認(rèn)為，在我校爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”和“省級農(nóng)村示范性小學(xué)”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓(xùn)，對于提高教師的個人素質(zhì)，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓(xùn)的積極性高漲，統(tǒng)一了認(rèn)識，培訓(xùn)工作的逐項活動也就順利鋪開了。
2、狠抓理論學(xué)習(xí)，彌補先天不足
農(nóng)村學(xué)校教師重教學(xué)實踐，輕理論學(xué)習(xí)是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學(xué)習(xí)不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進的教育理論想結(jié)合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約農(nóng)村學(xué)校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。此次培訓(xùn)，我們在選送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我校參加縣級培訓(xùn)的兩位骨干教師（姚海英、嚴(yán)建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現(xiàn)代教育思想概述》和《〈小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現(xiàn)代教育設(shè)施，利用周一例會和中午休息時間，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎(chǔ)知識、課題的選擇》（杜偉明）、《論文、方案、結(jié)題報告的寫作》（謝榮）、《教育科學(xué)研究量化方法及運用》（張金良）、《案例剖析》（邱月亮）等縣內(nèi)外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關(guān)理論知識編印、下發(fā)到教師手中。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在集體學(xué)習(xí)的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。教師個人的理論自學(xué)則以學(xué)校和教師個人訂閱的教育教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料，要求教師邊自學(xué)邊摘錄，強化學(xué)習(xí)效果�！缎W(xué)青年教師》、《教學(xué)月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭相閱讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和教師個人四級絡(luò)，我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲。
3、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn)
今年9月，我縣小學(xué)、初中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學(xué)理念、教學(xué)行為等方面全方位進行的教育改革，我們把4、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)月，對全體教師進行新課程全員通識培訓(xùn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》未能及時送大的情況下，我們從網(wǎng)上下載了所有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，印發(fā)到每一位教師手中。我們利用周一教師例會和教研組活動時間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的異同，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認(rèn)識。結(jié)合大規(guī)模的縣級新課程通識培訓(xùn)，我們利用校園網(wǎng)資源，組織收看了《本課程開發(fā)的理論與方法》（王斌華）、《從教學(xué)意識向教學(xué)意識擴展》（吳剛平）等專題講座，更進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。
4、理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論
通過充分的理論學(xué)習(xí)，教師自然的意識到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月一篇的教學(xué)反思中，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運用到對自己的教學(xué)實例的分析中。3月，我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學(xué)校課堂案例分析評價活動，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎（體育案例），一個縣級二等獎（常識案例）和兩個縣級三等獎（語文案例、數(shù)學(xué)案例）。在5月份的課題申報中，全體教師精心選題，認(rèn)真撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，所有教師均參加了課題設(shè)計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題（語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)各一項）選送申報市級課題，有望實現(xiàn)我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年教師分學(xué)科參加了縣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校競賽，均獲得了較好成績。上學(xué)期末，我校27位教師參加了縣教師進修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核，成績優(yōu)良。
通過半年多來的教科研全員培訓(xùn)，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結(jié)合教育教學(xué)實際選擇研究課題，較規(guī)范地開展教育科學(xué)研究；通過培訓(xùn)，全體教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學(xué)實際中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教育教學(xué)方法；通過培訓(xùn)，全體教師進一步認(rèn)識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識逐步樹立起來；通過培訓(xùn)，我校的教育科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認(rèn)為，這極大的得益于此次教科研培訓(xùn)。我們將繼續(xù)把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善、成熟。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
7月16日，遠(yuǎn)程研修第二天，平原一中全體教師的研修熱情高漲，熱烈的研討聲、激情的交流聲、QQ在線的嘀嘀聲，校園里的氣溫瞬間上升。
老師們滿懷激情登陸遠(yuǎn)程研修平臺，不僅僅滿足于學(xué)習(xí)課程模塊、觀看視頻、撰寫作業(yè)、提交評論，還認(rèn)真學(xué)習(xí)課程簡報，瀏覽學(xué)習(xí)園地、研討別人的作業(yè)，從簡報中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識，從別人作業(yè)中汲取有益的經(jīng)驗，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐。
各學(xué)科組的組長嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，干勁十足，不僅給大家提供技術(shù)支持和知識支持--整理精華作業(yè)供每個老師學(xué)習(xí)，還為大家營造團結(jié)寬松的學(xué)科組氛圍，讓大家覺得外面天氣炎炎，內(nèi)心卻涼爽愉快。
這邊風(fēng)景獨好，平原一中研修第二天在炎熱的天氣中忘我的進行著……學(xué)員們個個忙碌著、勞累著并收獲著、快樂著。相信老師們會把握一次次的學(xué)習(xí)機會，一次次的交流機會，一次次的研討機會，在學(xué)習(xí)中汲取精華，在交流中展現(xiàn)自我，在研討中激情碰撞，不斷前行，腳踏實地，提高自己。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實計劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展教師培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計劃和教師培訓(xùn)制度，加強了對教師培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
1、加強班主任培訓(xùn)
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn)。今年10月派出七年級三班班主任符長秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn)，回校后在全校進行了匯報交流，進一步提高了班主任班級管理水平。
2、做細(xì)做實“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作
20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國培計劃”幼兒示范培訓(xùn)，39名教師參加了“國培計劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，78名教師參加了“國培計劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn)，7人參加了學(xué)科培訓(xùn)。20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國培計劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，41名教師參加了“國培計劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下，在班級輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在管理人員的及時督促下，參培率、注冊率、學(xué)習(xí)率均達到100%，大家克服了時間緊、任務(wù)重、條件差等困難，圓滿完成20xx年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，參培教師的成績?nèi)亢细瘛?0xx年的學(xué)習(xí)正在進行之中，相信通過大家的共同努力，今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會取得更加優(yōu)異的成績。
3、加強校本培訓(xùn)工作
①開展了豐富多彩的教研活動，通過教師獻優(yōu)質(zhì)課，相互聽課、評課等多種形式，提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力。
�、陂_展了省、市級骨干教師上示范課活動。提高示范引領(lǐng)，教師們受益匪淺。
�、坶_展了電子白板培訓(xùn)，加強了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo)。④開展了小學(xué)語數(shù)主題教研活動選拔賽，高級教師講課活動選拔賽。
�、莞鹘萄薪M開展了教材教法培訓(xùn)。
4、開展威遠(yuǎn)縣“實用人才青藍計劃”活動。完成了相關(guān)資料的收集，歸檔，上交等工作。
5、做好教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流工作。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作。
一、堅持以人為本，加強師德建設(shè)工作，努力穩(wěn)定整個教師隊伍。
教務(wù)處堅持在教師例會時間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過學(xué)習(xí)，進一步幫助教師提高認(rèn)識，樹立正確的人生價值取向。此外，學(xué)校還進一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學(xué)習(xí)、生活和工作，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動，通過相互溝通、交流，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。
二、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作，努力促進教師個人專業(yè)成長。
通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學(xué)方式，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出，貼近實際、貼近學(xué)生、貼近社會，引人入勝。
二是加強對新教師的培養(yǎng)
3月份教務(wù)處新進6名青年教師，絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗。為此，教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足，制定聽課計劃，請指導(dǎo)教師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學(xué)經(jīng)驗和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平。5月份，教務(wù)處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核
三是師生談話活動
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，并運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
近幾年，我區(qū)中小學(xué)教師老齡化趨勢明顯，退休教師人數(shù)年年遞增，中年教師人數(shù)偏少，教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展，我們大量招聘新教師充實教育崗位，XX年招聘人數(shù)為180名，XX年220名，XX年達到280名。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程、細(xì)化過程管理，做實各項培訓(xùn)工作。
一、 崗前培訓(xùn)
針對尚未走上工作崗位，沒有實踐經(jīng)驗的新教師來說，我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新教師初步認(rèn)識江寧教育現(xiàn)狀，樹立教育理想，激發(fā)教育熱情。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀，不糾纏于具體的問題。在為期四天半的XX年新教師崗前培訓(xùn)中，我們精心開發(fā)課程，靈活組織活動，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個特色：
1、課程覆蓋全。我區(qū)XX年新教師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教育、師風(fēng)師德、專業(yè)成長、學(xué)生教育、教學(xué)改革、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長、教學(xué)一線的骨干教師均作為培訓(xùn)講師，對新教師開展了一次全方位的教育。
2、區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧，融入江寧。
我們通過播放專題片，幫助新教師了解江寧社會面貌，認(rèn)識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開設(shè)專題培訓(xùn)，向新教師推介江寧教育熱點;我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一次“體驗式德育”實踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。
3、培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實效首先要建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在新教師培訓(xùn)中，我區(qū)積極營造真實的情境，加深了新教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時，分別組織了兩名骨干教師，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場開公開課，讓新教師看到江寧教學(xué)改革背景下真實的課堂教學(xué)。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師德宣講團成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師。
4、培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新教師培訓(xùn)，寬嚴(yán)相濟、嚴(yán)肅活潑，靈活的培訓(xùn)形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光。
四天半的培訓(xùn)，新教師再次同步接受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶領(lǐng)下出操，訓(xùn)練隊列。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新教師才藝展示活動，新教師踴躍參與，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺聯(lián)歡，大家共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動。全體新教師分成28組，按照活動規(guī)則，憑借團隊合作，先走訪了東山的中小學(xué)，然后匯集于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受，最后在陶行知塑像下進行入職宣誓。場面宏大，情景感人。
二、崗中培訓(xùn)
新教師入職后的崗中培訓(xùn)是XX年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個重點項目。反觀以往新教師見習(xí)期培訓(xùn)，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資水平有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗和做法，對新教師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進，取得了良好的效果：
1、 培訓(xùn)內(nèi)容成體系
我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個板塊：
(1)區(qū)級部門通識培訓(xùn)。由教師進修學(xué)校組織新教師參加教師禮儀、學(xué)生管理、心理健康、校園緊急救護、課堂教學(xué)改革、教育科研、信息技術(shù)等10個專題的全員通識培訓(xùn)。
(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新教師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校。新教師分學(xué)科每月按要求進入相應(yīng)基地學(xué)校，圍繞區(qū)里制定的11項學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動。
(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校配備富有教育、教學(xué)經(jīng)驗的帶教導(dǎo)師，圍繞區(qū)里制定的13項培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對的形式對本校的新教師實施針對性培養(yǎng)，引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作。
(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。
在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè)，組織骨干教師、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。
特別需要指出的是，市教育局配發(fā)的新教師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新教師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置，使我區(qū)新教師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依。
2、 培訓(xùn)資源最優(yōu)化
名校有優(yōu)秀的教師團隊，有豐富的特色資源，有成熟的青年教師培養(yǎng)機制，組織新教師進入名校參加浸潤培訓(xùn)，是放大名校資源優(yōu)勢，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新教師成長的重要舉措。
以江寧實驗小學(xué)為例，該校承擔(dān)了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個學(xué)科26名新教師的培養(yǎng)工作。該校兩個學(xué)科中擁有省特級教師一名，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年教師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的研究和低年級 “快樂識，大量閱讀”的研究，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究，相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動。新教師浸潤培訓(xùn)，使這些師資、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新教師們的共同財富。
3、 培訓(xùn)形式多元化
“樹立理想、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范、強化能力、盡快勝任”是對我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡要概括。不同的目標(biāo)，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化。
(1)集中講座。從9月份至今，區(qū)教師進修學(xué)校面對280名新教師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》、《新教師如何實現(xiàn)快速成長》、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果，我們特地設(shè)計了討論環(huán)節(jié)，由授課教師向全體學(xué)員出題目，全體新教師分組研討，登臺展示交流。
(2)技能訓(xùn)練。10月至11月，區(qū)教師進修學(xué)校邀請江寧區(qū)紅十會專家為全體新教師開設(shè)了“校園緊急救護”專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)實效，我們將280名學(xué)員分成8個批次，開展小班化培訓(xùn)，確保了所有新教師人人有動手實踐的機會，人人都接受過關(guān)考核。
(3)專題研訓(xùn)。新教師進入基地學(xué)校參加浸潤培訓(xùn)，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機會，以及與優(yōu)秀教師團隊開展教學(xué)研討交流的機會。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù)，確定每次活動的主題，將示范課、小組研討、名師點評、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動，深受新教師歡迎。
(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進修學(xué)校與中國教師研修網(wǎng)合作，引進了新教師入職培訓(xùn)課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學(xué)時)、《有效課堂教學(xué)及評價》(26學(xué)時)，對全體新教師實行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與在線研討交流→反思總結(jié)”的基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助三個方面有機地整合，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長。
(5)在崗實踐。新教師是在實踐中成長，在任職學(xué)校，新教師在師傅的帶領(lǐng)下，要圍繞《新教師見習(xí)期培訓(xùn)方案》提出的13項學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂教學(xué)、班級管理、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展全面的學(xué)習(xí)與實踐。
4、 培訓(xùn)成效有保障
入職頭三年是新教師成長的關(guān)鍵期，第一年更是重中之重。在培訓(xùn)方案的制訂和培訓(xùn)實施過程中，區(qū)教師進修學(xué)校通過制度建設(shè)，提高任務(wù)學(xué)校和新教師的責(zé)任感和積極性，保證了新教師培訓(xùn)工作的健康開展。
(1)對基地學(xué)校新教師任職學(xué)校進行考核。新教師見習(xí)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容由基地學(xué)校學(xué)用人學(xué)校承擔(dān)，主要形式是導(dǎo)師制。為此，在布置培訓(xùn)任務(wù)時，我們專門向各學(xué)校明確了《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》、《江寧區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)帶教導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作要求》。在見習(xí)期培訓(xùn)結(jié)束前，我們將依據(jù)《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)校任務(wù)完成情況進行評估。
(2)對新教師見習(xí)期培訓(xùn)情況進行考核。為督促新教師們認(rèn)真參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們設(shè)計了《江寧區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊》，將所有的參訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計為50 份學(xué)習(xí)記錄表，要求新教師在培訓(xùn)過程中認(rèn)真填寫，全面反映參訓(xùn)過程原貌。在見習(xí)期培訓(xùn)結(jié)束前，我們將依據(jù)《江寧區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，對新教師的培訓(xùn)達標(biāo)情況進行評估。
(3)提高任務(wù)學(xué)校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學(xué)校選配新教師。即每所基地學(xué)校的培訓(xùn)對象既有本校教師也有外校教師，這就確保了各基地學(xué)校對全區(qū)新教師培訓(xùn)工作保持足夠的重視和持續(xù)的關(guān)注，培訓(xùn)活動的設(shè)計更加科學(xué)、務(wù)實。以上元小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)為例：該校本學(xué)期的培訓(xùn)主題是“新教師如何成功駕馭課堂?”他們設(shè)計的首次培訓(xùn)專題是“新教師如何吃透教材?”，第二次培訓(xùn)專題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓(xùn)專題是“學(xué)會教學(xué)設(shè)計”。三次活動均有講座、有示范課，有研討，后一次培訓(xùn)專題的提出都來自于前一次專題研討中新教師產(chǎn)生的困惑，使培訓(xùn)內(nèi)容真正為新教師量身定做，收到了很好的效果。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
20xx年，我縣師資培訓(xùn)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，開拓進取�？h教師培訓(xùn)中心立足Xx實際，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強教師隊伍建設(shè)的突破口，通過請進來、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個結(jié)合”（合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合），使我縣教師培訓(xùn)工作有效開展。20xx年共開展各類培訓(xùn)2824人次，具體開展了以下培訓(xùn)：
1、20xx年2月、8月：完成教師履職晉級培訓(xùn)1863人。
2、20xx年3月：完成省級骨干教師20人、學(xué)科帶頭人5人、名校（園）長2人的培訓(xùn)推薦任務(wù)。
3、20xx年3月：高中教師新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)94人。
4、20xx年3月：普通話培訓(xùn)測試51人。
5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人。
6、20xx年4月：云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（省級）2人。
7、20xx年6月：第一期昭通市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人。
8、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人。
9、20xx年6月：初級中學(xué)校長培訓(xùn)（三期）20人。
10、20xx年7月：中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)8人。
11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)４４人。
12、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識培訓(xùn)101人。
13、20xx年7月：組織全縣中小學(xué)141人參加全國語言文字基本功大賽。
14、20xx年7月：普通話水平測試專題研修班5人。
15、20xx年８月：Xx縣村完小校長培訓(xùn)191人。
16、20xx年10月至12月，全面實施“國培計劃”，共培訓(xùn)教師264人。
17、20xx年6月至12月，完成高完中校長培訓(xùn)、國家級骨干教師培訓(xùn)、香港曾道書院農(nóng)村校長培訓(xùn)共10人。
教師培訓(xùn)中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上，20xx年仍需立足Xx實際，以十七屆五中全會和全國教育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作，在常規(guī)教師履職晉級培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：
1、切實做好高中新課改教師培訓(xùn)。
2、進一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度。
3、強化校長隊伍建設(shè)，加強中小學(xué)校長培訓(xùn)。
4、繼續(xù)深化校本培訓(xùn)。
5、深化師德師風(fēng)建設(shè)，加強新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
6、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動。
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