精選幼兒園幼兒教師工作總結(jié)4篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的幼兒園幼兒教師工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園幼兒教師工作總結(jié) 篇1
時間飛逝，在園工作已近一年的時間，但在托班卻只有半年，回顧托班的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我在托班的工作做一個簡單總結(jié)：
一、思想品德。
作為一名托班的副班老師，我時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。
二、保育工作。
我接手的是托班的寶寶，和主班老師，保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。托班幼兒很多事都要我們老師提醒的。而且他們還太小，身體素質(zhì)較差，我們還定期對玩教具，玩具進(jìn)行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間活動，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶，將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。
通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽每個主班老師的公開課。孩子們各方面的知識能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會唱20首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。
四、家長工作。
學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進(jìn)行教育時，我們就會有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。
五、不足之處。
(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。
(2)寶寶的語言表達(dá)能力相對較弱，傾聽能力有待提高。
(3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強(qiáng)。
在動手能力方面也要加強(qiáng)在托班這半年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，小朋友們從剛進(jìn)園哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開開心心的上學(xué)。還有贏得家長的認(rèn)同，我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
幼兒園幼兒教師工作總結(jié) 篇2
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中。
二、愛班中每個孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
今年我?guī)У氖侵邪�，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我幼兒園教師近三年工作總結(jié)幼兒園教師近三年工作總結(jié)。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面
多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認(rèn)真指導(dǎo)
作為教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認(rèn)真及時地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲幼兒園教師近三年工作總結(jié)工作總結(jié)。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長
新世紀(jì)、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實施，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化
在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒�！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。
五、班級管理方面
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。
幼兒園幼兒教師工作總結(jié) 篇3
從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時間了，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以英語課堂教學(xué)為主陣地，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的�！蓖瑯�，英語教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對英語教學(xué)中存在的問題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)英語教學(xué)特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅實。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
幼兒園幼兒教師工作總結(jié) 篇4
更好時間過的真快，本學(xué)期的各項工作又接近尾聲，我順利的完成園里的各項教育教學(xué)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、愉悅和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
我們班雖然是托班，孩子年齡小，但剛一開學(xué)，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，因為有上一學(xué)期的入園經(jīng)歷，孩子們對幼兒園留下了美好的印象，開學(xué)對他們來說是迫不及待的事情，他們迫不及待的想見到分別已久的老師和同伴，孩子們的心情我們非常理解，因為，我們的心情和孩子們一樣。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的長大了，他們更多關(guān)注的是周圍的同伴，愿意與同伴交往愿意與老師交往，語言和思維能力明顯增強(qiáng)，在教學(xué)中喜歡打破沙鍋問到底，他們敢對你提出的問題質(zhì)疑，不在是最初老師說什么他們做什么，而是有了自己的`主意。在教學(xué)中我們非常注意幼兒情商的培養(yǎng)，使孩子們在集體面前充滿自信。我們班的孩子個性發(fā)展良好，性格活潑開朗大方，語言表達(dá)大膽喜歡與人交往，孩子這些良好性格的形成與我們給孩子提供的寬松愉悅的的生活學(xué)習(xí)氛圍分不開，與老師對孩子的愛心責(zé)任心是分不開的�？吹胶⒆觽兓顫婇_朗自信的度過每一天，我們感到欣慰。在實際教學(xué)中我們是通過以下途徑來培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格的，首先，要和孩子建立互相尊重平等和諧的師生關(guān)系，真正了解孩子的需要，耐心與幼兒交談，耐心傾聽幼兒的心聲。第二，在教學(xué)中鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒語言的組織和表達(dá)，使孩子在人前講話不怯場。第三，利用肢體語言表達(dá)對孩子的愛，用充滿愛的眼睛注視孩子，從而達(dá)到與孩子心靈的溝通。經(jīng)過努力實踐，我們終于營造出了寬松愉悅的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境 使我們和孩子們都樂在其中。
二、生活護(hù)理和自理能力的培養(yǎng)
第二學(xué)期孩子們的生活自理意識明顯增強(qiáng)，但剛一開學(xué)初，孩子的動手能力有所下降，依賴性有所增強(qiáng)，原因是家園配合的脫節(jié)，因此，在開學(xué)初的家長會上，我們及時給家長提出要求，家園配合共同來鍛煉幼兒的的動手操作能力和自我服務(wù)能力。我們利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)讓幼兒充分動手：如做值日生工作幫大家發(fā)發(fā)碗發(fā)發(fā)餐巾、擺放小椅子、學(xué)習(xí)掛衣服等等。老師教幼兒反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中掌握這些本領(lǐng)，自理能力的提高，使孩子的自信心明顯增強(qiáng)，再比如：通過一些教學(xué)活動的開展，也促進(jìn)了幼兒動手能力的提高。不僅提高了幼兒的動手操作能力，而且增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在生活護(hù)理上，我們更是做到精心細(xì)心，一方面在護(hù)理上下工夫，一方面加強(qiáng)幼兒自身的鍛煉。特別是天氣逐漸熱了以后，在幼兒飲水上更是絲毫都不放松，每次喝水都有一名老師站在孩子身邊，看著孩子喝水，保證了幼兒的飲水量。
三、家長工作
本學(xué)期家長工作開展較好，家長對我們的工作還是比較滿意，因為有上一學(xué)期的良好基礎(chǔ)，家長一直對我們的工作是理解和支持配合的。特別是家長代表真正起到了代表的作用，為班級工作的開展作了許多工作，如園里大型活動的開展都離不開家長的幫助。
四、安全工作
本學(xué)期孩子們的活動交往能力明顯增強(qiáng)，但磕磕碰碰的事卻少有發(fā)生，這是因為幼兒有良好的常規(guī)行為習(xí)慣，本學(xué)期我們繼續(xù)以教研促教學(xué)，在培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的同時，也促進(jìn)了幼兒其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：輕輕走路，輕輕說話，和同伴友好相處關(guān)心同伴等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成使得班上孩子即活潑可愛又乖巧伶俐。
五、工作中的不足
應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與個別的家長的溝通，取得家園教育的一致配合，促進(jìn)幼兒個體的發(fā)展。多向家長宣傳科學(xué)的，及時解決家長遇到的難題和困惑。
本學(xué)期的工作已接近尾聲，工作中的不足將是我們今后努力的方向，我們會以此為動力，爭取把今后的工作做的更好。
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