關于班主任工作總結范文（精選8篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編整理的關于班主任工作總結范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結1
《莊子﹒應帝王》中講了一個故事：“南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。儵與忽，時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。儵與忽謀報渾沌之德，曰：‘人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之�！砧徱桓[，七日而渾沌死�！憋@然，儵與忽出發(fā)點是為了報答混沌的恩情，是良善的用心，但最后收到了壞的結果，害死了混沌。這就是人們常說的“好心做壞事”。
很多班主任京城無緣無故成了“好心做壞事”的典范，我想原因有以下幾個。
一、恨鐵不成鋼。
據(jù)我了解，班主任大多都是很負責任的，都希望通過自己的嚴加管教，讓學生們能夠學有所成，從這點上，班主任和家長犯了同樣的恨鐵不成鋼的錯誤。
二、不懂中庸之道。
班主任工作多數(shù)是專制的經驗主義，總覺得學生畢竟是學生，不可能想的超過班主任，忘記了孔子不恥下問的治學精神。其實跟學生溝通的過程既是修正自己政策的過程，又是造勢宣傳自己政策的過程，減少暗中抵抗的力量，簡單地說，就是走中庸之道，政策的制定和執(zhí)行的力度要合理才好。
三、事無巨細招人煩。
班級管理的理念應是“班網恢恢疏而不漏”班級就像一顆茁壯成長的參天大樹，班主任是班級這棵參天大樹的根，只要建設好班委會就相當于參天大樹有一個結實的樹干，任憑小枝子小樹葉在搖動，樹枝樹葉都是隨風搖的，若是班主任事無巨細，則相當于即使風來了，也不想讓小枝小葉搖動，這可能嗎？只能招致無盡的苦惱。
四、濫用獎勵濫施愛。
很多班主任都喜歡用獎勵制度，殊不知老子的“不尚賢，使民不爭；不見可欲，使民心不亂；不貴難得之貨，使民不為盜。”。“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣”。其實，獎勵是一種導向，更是一種鞭策，因此獎勵學生和愛學生都要有度，都是為了班級制定目標的大方向而言的、我當班主任就是經常辦這種傻事情。例如因為學優(yōu)生貪玩而恨鐵不成鋼進行大罵特罵，甚至體罰，事后都覺得后悔，因為“江山易改，本性難移”，應該讓這些學生經歷過失敗后再拉他一把，“經歷本身就是最好的財富嗎！”有些政策不懂中庸之道，比如想把《和諧歷程》劃片分析，但有些學生認為我搞歧視，不夠和諧，若是事先跟可能有抵觸情緒的商量一下，或許就通過了，班級文化是否向上申報也是犯了同樣不走中庸之道的錯誤。應該是班委能解決的事情，班主任著手安排，比如班級衛(wèi)生狀況，有衛(wèi)生委員，何談班主任督促？物理教學分組出成績，我個人那部分資金獎勵小組優(yōu)勝者和個人最佳表現(xiàn)獎，結果組內起了不小的矛盾，自己花錢了還弄得大家起矛盾，再是干涉學生各種生活問題，是源于愛，但學生不夠理解。
在后續(xù)的班主任生涯中，要盡量避免以上錯誤，最好的方法就是寫好反思記錄，看書小試牛刀，但做了反思好了才能成為自己的理論。
班主任工作總結2
本學年在學校教務處和學生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔任20ｘｘ級電子技術應用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作�，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結起來， 平等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產生思想波動，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，具體問題具體分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績，學生成績好了，學習就更有激情了。
次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據(jù)學校的要求和教育的需要，我們班級經常開展班級和全校性的活動，內容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信心，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非�；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
三、努力目標
雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。
班主任工作總結3
在瑟瑟寒風中，我們又送走了一個學期�；仡櫛緦W期的工作，在領導的關心、同事的支持、家長的配合、同學們的共同努力下，我們較好地完成了學校布置的各項任務，取得了很好的成績。
一、安全工作常抓不懈。
安全無小事，身為班主任，我時刻把學生的安全記在心間，掛在口頭，并利用班會等時間，反復對學生進行思想教育、安全常識教育，并經常與家長溝通，使學生和家長都認識到打鬧到誰都沒有好處，遇事要冷靜，不能沖動。與同學相處要大度，同學之間發(fā)生矛盾，要學會換位思考，多找找自己的原因。這使學生們感受到老師對他們的關心與關愛，自覺做好。本學期我們班同學相處融洽，很多以前愛鬧的學生也能控制自己，不打鬧，因此沒有出現(xiàn)學生的傷害事件。
二、落實好“小目標、綠腳印”活動，加強學生的自我管理。
本學期，每個同學都專門準備了一個本，每周一根據(jù)學校目標和班級目標，制定自己的個人小目標，每周五總結本周自己的各方面表現(xiàn)。然后利用班會時間，進行檢查總結交流，小組間進行評比，及時表揚先進，督促后進，從而使每個學生都嚴格要求自己，加強自我管理。
三、實行班務承包制，給更多同學創(chuàng)造鍛煉的機會。
針對六年級學生特點，我在班上實行班務承包，比如圖書管理、紅領巾佩戴檢查、胸卡佩戴檢查、眼操檢查、衛(wèi)生檢查等，每項工作采用“學生自愿、責任承包”的辦法，爭取給更多的同學特別是一些非班干部同學創(chuàng)造更多的鍛煉機會，在班上形成了“人人有事干，事事有人管”的局面。
四、在班級開展豐富多彩的讀書活動，使同學們遠離游戲，沉浸在書香之中。
針對很多同學沉迷網絡游戲，感悟冷漠、影響學習的現(xiàn)狀，我們班開展了豐富多彩的讀書活動。全班共讀一本書，如《國學經典誦讀》、《論語》《弟子規(guī)》等，按照計劃全體同學一起來讀書。小組內幾個人共讀一本書或個人選擇自己喜愛的書來讀，讀后寫出讀書心得，填寫好讀書卡片，與大家分享自己的讀書收獲。使更多的同學愿意與書為友，在讀書中獲得了玩游戲所體會不到的快樂。
班主任工作總結4
彈指一揮間，來到吉利小學已經半個學期了，在這半個學期里，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學期我，以及我所帶班的學生都新來到吉利小學 ，我們都對吉利小學的學校制度。習慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原吉利小學的老師，因此，六（4）班能順利地走過這半個學期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經幫過我的同事們說聲：”謝謝你們！”
今天，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法：
一。思想教育工作常抓不懈
六年級的學生在思想方面已經比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用， 記得有一段話是這樣說的：quot；教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。quot；因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學生的素質得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。要求學生7：35分之前到校，我也不會在7：35分之后才來， 要求學生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。
二。抓好班風和學風的建設
班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，是培養(yǎng)好全班學生的整體素質和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī)，讓學生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏ＷC了紀律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)，就我的語文來說，學習氛圍還是讓我比較滿意的。
其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的， 要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們去干，信任他們，支持他們，維護他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。
三。 做好后進生的轉化工作
相信各位老師也和我一樣，聽到quot；后進生quot；這個詞，。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們， 因此，當這些調皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多，特別是霍成棉這類學生， 不但學習成績差，違反紀律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風，動不動就掄拳頭，針對這類學生，除了教育好本班39個學生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
班主任工作總結5
這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經驗。在這過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步。
一、班級德育工作
1、在學期一開始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定并嚴格執(zhí)行了以《高一（7）班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度，根據(jù)各方面的考核，學生們基本能遵守各方面的紀律。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且以最快的速度整改，然后集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況
經過這段時間的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，爭取在三年后考取大學。
2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，平時上課紀律都很好，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經驗總結
在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點，。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與科任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信，老師的真誠與付出，學生是能夠感受得到的。 以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。
班主任工作總結6
時間就如流水不經意間從指縫悄然溜過，轉眼已逢期末，這學期我擔任一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作：
一、培養(yǎng)學生良好的習慣。
從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，俗話說：好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。其實每個學生都知道要講文明，守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學生，我要求其他的小朋友時刻提醒他們，幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長，講禮貌的好習慣。
二、和中隊輔導員共同培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動也比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事材料參加講故事比賽，參加學校的`黑板報評比，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的學生全部戴上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結協(xié)作的班集體。
三、配合班主任，參與班級各項活動。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些�？晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅�，協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務。通過聞老師的指點，讓我真的學到了很多的東西，得到了很多寶貴的經驗。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了學生的養(yǎng)成教育，為孩子創(chuàng)造了一個干凈，衛(wèi)生，舒適的學習環(huán)境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認真的謄寫每個學生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學邊進步著，可能不是每件事都做的很完美，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設得更好。
班主任工作總結7
一學期即將結束，每當這個時候，總要來完成工作總結，有點機械式的感覺。自工作以來，一直擔任班主任這個角色，從清澀的我到現(xiàn)在懵懂的我，總感覺要做好這個工作真的是很難啊。這些年來，接觸了形形色色的家長，處理了各種各樣的事件，也受到了大大小小的挫折。一路走來，跌跌撞撞，身心疲憊。
這個學期我又回到了起點，擔任了新一年級的班主任，說老實話，我還真不愿意當，辛苦，勞累……一股腦兒全上來了。俗話說：長江后浪推前浪，世上新人趕舊人，還的確是如此。我接手的這班小家伙可不一般，好動好說，不是一個兩個，是一大堆。一段時間下來，給我個感覺就是：這班人真悍人。到現(xiàn)在一學期都快結束了，給我感覺還是這樣，我都在苦思冥想，下個學期我該用什么方法來治治他呢？
回想著這個學期，老套的話不想多說，如果績效工資能激發(fā)班主任競爭上崗的話，我覺得非常好，不是說自己沒有責任心，而是心有余，力不足。總想著，什么時候讓我解脫一下，卸下班主任這個身份，讓我輕輕松松地生活。喝著咖啡，寫著總結，回想一下，這個學期，讓我特別郁悶的是兩件事情，一件是一位家長不分青紅皂白來學校辱罵老師，還揚言要打人，真是無話可說。一件是一位家長為了學生掃地的事情來學校大發(fā)脾氣，我當時是被氣哭了。唉，怎么現(xiàn)在的家長都這么不講理啊，難怪現(xiàn)在的學生也是如此難教。
這個學期呢也完了，接下來的一學期，我感覺任務很重，我當然會盡我自己的一切力量好好工作，當然最希望的是家長能體諒我們，校領導能全力支持我們，讓我們在這條路上快樂地耕耘，快樂地收獲。
班主任工作總結8
班主任，請少一些赤裸裸 著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 他的教育思想與老子的無為而無不為。
著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�
他的教育思想與老子的“無為而無不為”的思想實屬異曲同工。他們都揭示了一種不可或缺的教育手段：以身作則，潛移默化，摒棄單調、枯燥、赤裸裸的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生自覺接受教育，達到教育的目的。
然而現(xiàn)實中，很多教師卻難以做到，他們常常以為，教育是“說服性”工作，只有說出來學生才會明白。這本質是以自我為中心，不信任學生的表現(xiàn)。老師們赤裸裸的教育常見的有：
一、教育意圖赤裸裸。
在大型考試之后，很多老師喜歡作總結，他們尤其喜歡找那些本來成績不錯卻考差了的學生做思想工作。要說這些老師的思想是不錯的，體現(xiàn)出了他們對這些學生的關心；然而他們的處理方式不對，一見到學生，就開門見山地說：這次考試沒考好，是什么原因？
這樣赤裸裸的話語，首先容易引起學生的反感。因為學生已經猜到老師會來教育他，無非不過是考試總結，老生常談罷了。從小學到高中，他們已身經百回，心里早已厭倦了。
考試沒考好，學生心里已經夠難受了。老師不妨拍拍學生肩膀：失敗乃兵家常事，相信你下次能行！簡單的話語，能讓學生感受到信任的力量。或者旁敲側擊，談談自身戰(zhàn)勝挫折，發(fā)憤圖強的經歷，學生自然會感受到老師的鼓勵和愛心。
悲學生所悲，喜學生所喜，學生往往能感受到“戰(zhàn)友”的情懷。有次我們班在考試中輸給了對手班，我沒有責怪學生。學生給我寫信說：“老師，盡管你沒說什么，我們還是看出了你的失望。希望你能快樂起來，我們會努力的，我們班下次一定能戰(zhàn)勝2班！”這樣的話，溫暖得讓我動容。
二、批評學生赤裸裸。
有的老師，特別是自己生氣的時候，動不動用毫不掩飾的語言來批評學生，對學生造成巨大的傷害。例如，學生遲到了，他斥責道：“你總是那么懶惰，一點也不勤奮，像個豬一樣！”學生考試沒考好，題目做不到，他大聲呵斥道：“這道題目我已經講很多遍啦，你還是做不到，你笨得要死，回家放牛算了！”
教育難免有批評，但是教師在批評學生的時候，一定不要使用赤裸裸的語言來刺傷學生，一定要用妥當?shù)姆绞�。如果老師自己身先士卒，每次總是早到班，我想這個班級遲到的學生必定很少。這就是老師潛移默化的教育效果。
三、心理輔導上綱上線。
有的學生性格內向，心情郁悶，找到老師想傾訴一下，結果老師說：你得了憂郁癥，你有心理疾病啦。有時還到處宣揚，跟孩子的同學講、父母講，孩子心理有問題，大家要幫幫他。結果，把學生簡單的心理問題復雜化，沒問題說出來問題。正如趙本山和范偉演的小品《賣拐》一樣，沒有毛病說出了毛病。
其實，學過心理學的人都清楚，赤裸裸指出學生的心理問題是最錯誤的做法，千萬不要給學生下定義。
四、赤裸裸地向學生示好。
有的老師在給學生做思想工作的時候，大言不慚：老師對你跟對別的同學不一樣，給你安排最好的座位，上課總是點你回答問題，課后輔導你，給你復習資料……他們生怕學生不領情，以為這樣說學生就會很感激他，其實恰恰相反，真正的關心和愛護學生是能感知到的，一旦說出來了，學生也許感到老師的淺薄與渺小，正如朋友之間，真正的友情不是常掛在嘴上一樣。
當然還有很多情形。教師在教育學生的時候，常常犯赤裸裸的毛病。本質是看不起自己的學生，把學生當“苕”，自己高高在上，其實素養(yǎng)欠佳。教師有時應做和風細雨，潤物無聲。教育像寫文章一樣，應留給讀者思考的余地；也像彈琵琶，“此時無聲勝有聲”。
孔子說：“人不同，而教有類也，教無定法，便不可言傳，此乃無之境界，大教無言矣！”希望教師們信任學生、尊重學生，提高自身素養(yǎng)，讓學生感受榜樣的力量，于潛移默化中享受最貼心的教育。
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