【精選】中學教師個人工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的中學教師個人工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學教師個人工作總結(jié) 篇1
自工作以來，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。
二、教學工作方面：
�。�1）在日常工作中，我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
�。�2）我努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據(jù)數(shù)學課的特點，采用多種教學方法，并進行有機整合，強調(diào)學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng)，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，給他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。有些學生厭學情緒嚴重，認為數(shù)學難學，作為教師，我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作，積極引導，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
�。�3）我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的`課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格。
�。�4）認真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
�。�5）注重個別學生的輔導，注意分層教學。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學，樂學，學有所得。
三、學生管理方面：
我于20xx年xx月起擔任班主任工作，至今已經(jīng)有二年多了。班主任工作是一件責任大，事煩瑣的工作。普通班的學生原先基礎一般，對大部分同學來說，學習起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀觀念，形成好的班風。在平時，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生，和學生打成一片，做學生的良師益友。
總之，在過去一年中，我的努力得到了回報，取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，如在教學上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對學生的管理還缺少經(jīng)驗。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
中學教師個人工作總結(jié) 篇2
緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點總結(jié)：
1、思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
2、教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
3、個人學習
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。
4、取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。
5、努力方向
加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
中學教師個人工作總結(jié) 篇3
“學校要十分重視對差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價值�！�
轉(zhuǎn)化差生是一個非常艱難、非常細致而又非常特殊的工作。棉對差生，作為教育者必須和他們交朋友，了解他們的精神需要，并為他們創(chuàng)造良好條件，促使他們進早轉(zhuǎn)化。筆者認為，主要應做到以下三點：
一、及早走出誤區(qū)
“差生”這一現(xiàn)象在教育教學界是客觀存在的，但這些差生并不代表永遠差，什么都差，只要教育者根據(jù)反饋信息，通過診斷，充分了解學生是否具有學習新知識的知識基礎和基本技能，在這基礎上調(diào)整學生的心理狀態(tài)，激發(fā)、激活他們的學習動機，建立他們的學習信息，都是可以在不同程度上加以轉(zhuǎn)化的。很多年來，不少教育者勤耕教臺、悉心實踐、積極探索，嘗試素質(zhì)教育中差生如何轉(zhuǎn)化的問題，往往費時勞神卻收效甚微或?qū)覕§o退。筆者在學習、總結(jié)前人經(jīng)驗教訓基礎上，緊系教育教學工作發(fā)現(xiàn)，在如何對待暫差生這一問題上，一部分教師還陷在誤區(qū)里。
1、打時間戰(zhàn)
某些教師為了提高暫差生的學習成績，專門在時間上下功夫，中午留，放學留，采取機械重復的方法等。這是一種熬時間、耗體力、拼精力的做法，既違背了教育規(guī)律和素質(zhì)教育的要求，損傷了學生的身心健康，又扼殺了學生的學習興趣，使學生漸漸把學習看作是一種負擔，一種累贅。
2、缺乏耐心
某些教師認為差生太難轉(zhuǎn)化，因為歧視差生，輕則責怪、厭棄、有意無意地嘲笑，重則以粗暴的言行將學生趕出教室，轟回家去，造成差生自尊心受損，產(chǎn)生“破罐子破摔”、“我不如人”的心理。長此以往，差生得不到應有的關心，幫助，一再消極、畏難，也就逐步喪失了學習的毅力和動力。有詩曰：好雨知時節(jié)，隨風潛如夜。如果教師用熱心、耐心、誠心去感染學生、教育學生，相信定會收到“潤物而無聲”的良好效果。
3、給其定型
很多教師只要一提到學生，常會給其定型，哎，這位學生這么差，沒救了！不要管他了！可事實并非如此。差生不是先天注定的，之所以成績落于他人之后，也是由于諸多復雜的因素造成的。人無完人，每個人身上都有閃光之出，這是作為教育者該永遠堅信的。教師必須用自己的關愛之心去發(fā)現(xiàn)、去挖掘?qū)W生身上的閃光點，而不能將其“一棍子打死”。
4、拒絕給“愛”
“師愛”，是對全體學生而言的。可有些教師卻很吝嗇，只將其奉獻給優(yōu)秀生，對差生討厭萬分，這勢必加大差生同教師間的距離，產(chǎn)生人為的疏遠和壓抑感，更無益于學生的發(fā)展。這種“愛”是一種畸形的愛，是一種不完全的愛，它與“師愛”背道而馳，與被世人譽為“紅燭”“圓丁”、甘為“鋪路石”的精神更是格格不入。面對差生，粗暴草率、簡單消極的教育法是不足取的，有效解決問題的關鍵在于教育者應積極而非消、主動而非被動、發(fā)展而非靜止地探索有效之法、轉(zhuǎn)化之法，及早走出教育的誤區(qū)。
二、給差生一點優(yōu)越感
對于一個在教師眼里一貫是差生的學生，用訓斥、講大道理的方式有時是完全行不通的，因為這些對他們來說早已是老生常談或司空見慣了。記得去年第一學期，我總是用一種和顏悅色的態(tài)度與差生交談，鼓勵他們失敗了不要灰心，只要振作精神一步一步往前趕，是一定會追上其他同學的……本以為一番忠言，能令他們奮發(fā)圖強，迎頭趕上。殊不知，當時的他們表現(xiàn)出一副言聽計從的模樣，事后卻依然我行我素，儼然一副事不關己，高高掛起的姿態(tài)，考起試來依然不及格。于是，我試著實行了另一種辦法……在一個星期一的下午，我把幾位最差的同學叫到身旁，對他們說：“從今天開始，你們都不要跟班上其他人比，每位同學都與面前人相比，看看每次作業(yè)或考試誰第一名�！笔潞螅颐刻鞆墓ぷ髦谢蜷e暇時抽出時間給他們輔導，并囑咐班委平時要多給予幾位同學生活和學習上的幫助。一個星期下來，句僅在默寫詞方面，他們就有了前所未有的進步。從前不管他們默多少字詞，總只能得三四十分，現(xiàn)在都保證了七十分以上，其中幾位還默了好幾次一百分。看著他們那因得了“第一名”而高興萬分的模樣，我知道，是優(yōu)越感讓他們增強了對自己的信心，讓他們有了勝利的喜悅，更有了進步的勇氣。優(yōu)秀生需要師愛，差生更需要師愛。教師只要對他們熱情接近、關心信任，給予公正無私的幫助，激活其“閃光點”，創(chuàng)設條件讓他們品嘗成功的喜悅，獲得一定的優(yōu)越感，樹立他們的信心，扶持他們更好地學習，相信一定能使他們很快地趕上學習隊伍。
三、從情緒上找方法
一個差生就是其自身而言，他們在心理素質(zhì)方面具有與其他同學不相同的特點。一般說來，他們對前途失去信心，自暴自棄。大部分學生的智力水平并不低，可他們自身的消極情緒卻是捆擾他們前進的一個天敵。情緒，顧名思義，就是心緒、心情，四人在某種情況下產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。他是人心理狀態(tài)的外部活動的晴雨表。情緒的好壞直接影響著學生的學習、生活和身心健康。所以，教育者必須選擇一個最佳的教育效果。當他們情緒低時，可利用“皮格馬利翁效應”期待之，幫他們?nèi)计鹱孕胖�，揚起進取之帆，讓他們充分感受到教師對他們的理解，期待與信任，讓他們感受到生活是充實的、美好的，該積極地去棉面對。當他們已通過自己機的努力進步時，我們就可根據(jù)“霍桑效應”，在成功出激勵之。少年的思想遠沒有定型，他們的可塑性還很強，落后只是暫時的。作為教導者，要掌握他們的心理特點和形成原因，采取科學、切合實際的教育方法，使他們的心靈開辟出一塊綠茵茵的芳草地。相信，他們一定會取得很大進步的！
中學教師個人工作總結(jié) 篇4
本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以校園及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。透過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守校園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，用心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了校園規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
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