有關(guān)教師的年度工作總結(jié)范文匯編六篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教師的年度工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的年度工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。
”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
教師的年度工作總結(jié) 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的要我學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的我要學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。我要學(xué)、學(xué)會(huì)與我要學(xué)并學(xué)會(huì)都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。
這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
教師的年度工作總結(jié) 篇3
幾年來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、努力增強(qiáng)我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、完善批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之在教學(xué)工作中，處處以身作則，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)無(wú)旁貨的使命去培養(yǎng)丁青的希望。我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。
教師的年度工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了高三3個(gè)班通用技術(shù)的教學(xué)工作，以下將根據(jù)我的教學(xué)工作實(shí)踐談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高一學(xué)生自控能力整體上還是比較延續(xù)中考之前的好狀態(tài)，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，嘗試做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。
六、存在的問(wèn)題�！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，雖然有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室，但沒(méi)有充分利用起來(lái)；知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力勤奮。
教務(wù)處工作總結(jié)：
在教務(wù)處的工作我主要負(fù)責(zé)了學(xué)生考試和對(duì)聽(tīng)評(píng)課的統(tǒng)計(jì)工作以及一些領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作，主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，以便使今后的工作做得更好。
一、有為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想；我本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，對(duì)所有來(lái)教務(wù)處的教師都主動(dòng)、熱情地提供服務(wù)。
二、嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)做到高能低耗；我在盡量節(jié)約學(xué)校的資源的情況下努力完美的完成任務(wù)。
三、做好試卷考務(wù)工作；每次考試結(jié)束前，我負(fù)責(zé)將學(xué)生的考場(chǎng)分布學(xué)生名單等進(jìn)行安排、打印。
四、加強(qiáng)部門(mén)之間的聯(lián)系；
我比較喜歡在學(xué)校里面工作，在這方面有一定要積累足夠的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)氛圍和工作發(fā)展機(jī)會(huì)都很好，能為自己提供很大的發(fā)展空間。
今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭(zhēng)取能夠達(dá)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任的條件。
攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃：
課堂偶發(fā)事件,是指教學(xué)過(guò)程中,教師始料不及,由學(xué)生、教師或環(huán)境因素誘發(fā)的,背離課堂教學(xué)目標(biāo),導(dǎo)致學(xué)生注意力分散,妨礙教學(xué)任務(wù)完成,甚至引起師生嚴(yán)重沖突,釀成責(zé)任事故的事件。課堂偶發(fā)事件是每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都可能遇到的。課堂偶發(fā)事件的處理需要教師的豐富經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì),以及二者完美結(jié)合所形成的教育機(jī)智。因此,迅速、妥善地處理課堂偶發(fā)事件,使學(xué)生盡快地回到教學(xué)目標(biāo)上來(lái),是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。在信息技術(shù)課堂中，由于大部分的時(shí)間都是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課，隨之而來(lái)的課堂偶發(fā)事件發(fā)生的概率會(huì)有所提高，如何處理這些事情對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成會(huì)產(chǎn)生較嚴(yán)重的影響。因此，在我教育學(xué)碩士學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將重點(diǎn)研究關(guān)于妥善處理課堂偶發(fā)事件，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂的問(wèn)題。
教師的年度工作總結(jié) 篇5
回顧剛剛送走的這祥和的20xx年，心中也會(huì)泛起陣陣漣漪，是啊，從踏上講臺(tái)至今這已是第五個(gè)年頭了，期間，有過(guò)不服人的沖勁，有過(guò)不怕累的干勁，有過(guò)因自己個(gè)性強(qiáng)硬而得罪人的扭勁；有過(guò)成功后的大喜，也嘗試過(guò)一敗涂地的大悲，酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是一份收獲，再回首，身后的一個(gè)個(gè)"腳印"串成了我最富有的一段成長(zhǎng)歷程，今天，我愿采擷其中的一串串，分享給一直伴我成長(zhǎng)的你們！
一、讓我歡喜讓我憂的孩子們
我常常對(duì)我的孩子們說(shuō)："每個(gè)你們都是樂(lè)譜上的音符，所以你們都應(yīng)該是有生命的，要有自己的個(gè)性，老師堅(jiān)決反對(duì)你們做"人云亦云的鸚鵡"！因?yàn)槲业慕?jīng)常提醒，這下可好，孩子們上課的積極性確實(shí)提高了，回答問(wèn)題也確實(shí)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解了，但隨之而來(lái)的管理卻不禁令我頭疼，孩子們變得比以前隨意了，有掃地不負(fù)責(zé)任的同學(xué)了，有說(shuō)臟話罵人的同學(xué)了，總之，整個(gè)班級(jí)讓我感到緩散，太個(gè)性了！為此，我再三思，難道我的管理不得當(dāng)？難道孩子們不應(yīng)該發(fā)揮自己的個(gè)性？難道他們本來(lái)就應(yīng)該做我眼中溫馴的羔羊？苦惱之余，我試圖改變，改變先從他們愛(ài)上我和愛(ài)上這個(gè)班做起于是我和搭班劉慶設(shè)計(jì)了"快樂(lè)分享會(huì)，煩惱傾訴會(huì)"的班會(huì)活動(dòng)，記得當(dāng)時(shí)我特別坦然，孩子在六（6）班，我希望你首先學(xué)會(huì)做一個(gè)有健康情緒的人。記�。耗愕目鞓�(lè)乘以63，你們快樂(lè)就多了，你的痛苦除以63，你們痛苦就只有六十三分之一了。我們都是六（6）班的家人，我們希望你們都能發(fā)自內(nèi)心地快樂(lè)，真誠(chéng)地愛(ài)我們這個(gè)家！接著我讓李兆林、賈葉坤主持，我只充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。班會(huì)上民主的、自由的、開(kāi)放的。孩子們可以自由上來(lái)訴說(shuō)你的煩惱。能幫助解決煩惱的同學(xué)可以當(dāng)場(chǎng)為其解決煩惱。頓時(shí)，搬回城里一個(gè)充滿人情味的心靈交融�？粗⒆觽�?yōu)閹椭袩⿶赖耐瑢W(xué)抓耳撓腮，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我感動(dòng)�？粗瑢W(xué)們的煩惱一個(gè)個(gè)煙消云散，我欣喜。趁熱打鐵，我也說(shuō)出了自己的快樂(lè)和煩惱！老師快樂(lè)：因?yàn)橛芯壓湍銈兂蔀橐患胰�；老師煩惱：我想知道你們�?ài)這個(gè)家嗎？怎樣做會(huì)更愛(ài)家？一時(shí)間，孩子們紛紛舉手，有的說(shuō)好好學(xué)習(xí)，有的說(shuō)樂(lè)于助人，有的說(shuō)團(tuán)結(jié)同學(xué)不欺負(fù)同學(xué)…總之，那堂課是我上過(guò)最成功的一顆。讓我感動(dòng)流淚的一節(jié)課，只有，我明顯感覺(jué)孩子們更好了。班里那些磕磕絆絆的瑣碎小事也少了許多，通過(guò)傾訴和表達(dá)，孩子們?cè)鲞M(jìn)了了解，學(xué)會(huì)了溝通。以后我也可以利用課前幾分鐘搞"心里話"的班會(huì)。我慶幸這個(gè)班讓我能好好滴研究。我的孩子真正懂得了他們的所思所想所需、所求，也讓我的教育更有效。
老師們，請(qǐng)不要幻想所有的孩子都是你嚴(yán)重的溫順羔羊。很難想象一條大河中只有中規(guī)中矩的舒緩，沒(méi)有喘急和咆哮會(huì)是什么樣子？逾越規(guī)矩，桀驁不馴的孩子才會(huì)顯現(xiàn)教育的美！
愛(ài)上你的羞澀：常玄一個(gè)個(gè)子高而自卑的男孩，一個(gè)因父母離異而自卑的男孩。上課回答問(wèn)題，從來(lái)不抬頭看我。下課也經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。也許是好奇讓我特別想接近他、溫暖他。與事物從稱呼入手，上課就變樣叫"玄子、玄兒、小常、大個(gè)、mrchang"一直調(diào)動(dòng)他，一直暗示他：你在老師心中很重要。終于有一次，他被我逗樂(lè)了，而且提起頭反駁我的話。剎那間，我愣住了，原來(lái)孩子很可愛(ài)，也自信。為此，我還給了他一個(gè)擁抱呢！漸漸地，常玄大膽了，敢說(shuō)，敢辯，敢唱了！愛(ài)上你的調(diào)皮：我班有個(gè)學(xué)生，因?yàn)閭�(gè)性犯過(guò)很多錯(cuò)誤，但他伶牙俐齒，特善辯解！說(shuō)實(shí)話。我討厭他！但那一次我的觀點(diǎn)變了！數(shù)學(xué)老師的330元丟了。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這一件事后特別惱火，結(jié)合兒童心理學(xué)，我采取了"軟硬兼施"的方法。為了讓孩子自省自悟，拿出為的手機(jī)說(shuō)錄音，又拿一個(gè)u盤(pán)說(shuō)可以測(cè)謊，甚至說(shuō)到坐牢等。當(dāng)讓也不全光來(lái)硬的。說(shuō)到老師多不容易，多么辛苦，老師和你們?nèi)找古惆椋o你們精心備課講課，不求回報(bào)，這一切都是因?yàn)槔蠋煇?ài)你們。苦口婆心，事隔一夜，這個(gè)同學(xué)主動(dòng)走到我跟前承認(rèn)了，而且說(shuō)如果我保密，他寧愿趕集我一輩子！我不但沒(méi)有批評(píng)他，反而先表?yè)P(yáng)了他誠(chéng)實(shí)的美德。之后我又和他多次聊天，天天關(guān)注，生怕給孩子留下陰影！老師們，孩子是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。關(guān)鍵是在犯了錯(cuò)誤后，我們能以正確的方法引導(dǎo)。而不是一味責(zé)備和歧視！記�。嚎犊胤钏臀覀兊男湃魏凸膭�(lì)！
愛(ài)上同桌的你倆——于鑫、武學(xué)斌，兩個(gè)喜歡冤家，同桌兩個(gè)人經(jīng)常你碰我，我碰你過(guò)線，我動(dòng)你，學(xué)習(xí)上也是；同桌完成的，他倆幾乎都是應(yīng)付，于是活動(dòng)時(shí)間，我把武學(xué)斌教導(dǎo)跟前，讓他把書(shū)柜搬到前面，結(jié)果學(xué)斌說(shuō)搬不動(dòng)得兩個(gè)人。于是我就讓他叫上于欣。很快，他倆完成了任務(wù)，于是我問(wèn)武學(xué)斌"為什么要叫于欣？"他說(shuō)："一個(gè)人搬不動(dòng)，兩個(gè)人團(tuán)結(jié)力量大。是啊孩子，我們每個(gè)人都是獨(dú)翼天使，只有互相幫助才能自由翱翔。你明白老師的意思嗎？他兩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)，走進(jìn)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多閃光點(diǎn)。給自卑的孩子以力量，給頑皮的孩子以感動(dòng)，給膽怯的孩子以勇氣，給愚蠢的孩子以智慧！我相信沒(méi)有一次冰不被陽(yáng)光感動(dòng)。讓我們備足內(nèi)在的陽(yáng)光和孩子們共同成長(zhǎng)！
二、"奮進(jìn)"中提升課堂質(zhì)量
"不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。"為了讓自己更能游刃有余，駕馭課堂，我總是在走進(jìn)課堂之前，先將本節(jié)課知識(shí)弄清，弄透，并廣泛擴(kuò)展延伸知識(shí)。從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取給學(xué)生用更簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳授，除此以外，還有同伴互幫互助，每一次講課，我們都全員參與，分工到人，如：張清華由于經(jīng)驗(yàn)豐富，側(cè)重外延知識(shí)；我和張翠婷則負(fù)責(zé)羅列課堂知識(shí)點(diǎn)；陳晶和路文娜對(duì)多媒體比較精通，她倆則負(fù)責(zé)制課件，總之，每一堂課都凝聚了我們六個(gè)人的心血和努力；我喜歡我們這個(gè)和諧中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中奮進(jìn)的教研組！
三、"回頭"中提高教學(xué)水平
俗話說(shuō)："目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力"。在生活中我們經(jīng)常鼓勵(lì)自己向著目標(biāo)努力奮進(jìn)，永不回頭；但學(xué)習(xí)中卻離不開(kāi)"回頭"這個(gè)動(dòng)作，轉(zhuǎn)過(guò)身，回過(guò)頭看看自己的教學(xué)足跡，查查孩子的成長(zhǎng)作業(yè)，你會(huì)收獲不少！
我經(jīng)常在想，一篇文章在你的旁征博引，滔滔不絕中結(jié)束了。學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng)，努力的寫(xiě)�？伤麄兟�(tīng)的什么，寫(xiě)得什么。對(duì)與錯(cuò)。你能絲毫不差地全部掌握嗎？可能大多數(shù)老師沒(méi)有十足的把握。古有康熙微服私訪，了解民間疾苦，他是一位好皇帝，作為一名老師也應(yīng)如此，走下去，利用課余時(shí)間或坐班時(shí)間，坐在學(xué)生的座位上，翻翻他們的課本，看看他們的作業(yè)，找一找哪些學(xué)生不敢提問(wèn)題，哪些學(xué)生根本就沒(méi)聽(tīng)懂，或是收幾本作業(yè)本，從前往后地翻閱，這就是一次回頭的過(guò)程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，另外在復(fù)習(xí)中我更注意這一"回頭"工作就更必不可少了，于是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)更加不間斷地接近這些孩子，反復(fù)提醒知識(shí)，幫助他們慢慢將記憶力復(fù)蘇，保證也讓他們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不丟一分！再者，我自己也經(jīng)常"回頭"，問(wèn)一問(wèn)自己講得是否清晰，是否都講到了？是否關(guān)注每個(gè)孩子了？
"回頭"是讓孩子看到自己的進(jìn)步，看到了自己的發(fā)展，會(huì)讓他們嘗到成功的滋味，如果我們將這些進(jìn)步捕捉，保留，放大，使他變得有形有聲有色，然后把他們呈現(xiàn)在孩子面前，告訴他們這些是他們自己努力地結(jié)果，孩子們一定會(huì)驚喜、振奮，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足！
四、堅(jiān)持培養(yǎng)良好的習(xí)慣
好的習(xí)慣受益終身！有的時(shí)候，我們總習(xí)慣于告訴孩子的目標(biāo)，而忽視了告訴孩子如何達(dá)到這樣的目標(biāo)，如課外閱讀，我盡力讓孩子們給自己制定好計(jì)劃，每天計(jì)劃讀多少，每星期？每月呢？也教育孩子不做影響學(xué)習(xí)效率的"三閑"：閑話、閑思、閑事以及要持之以恒地堅(jiān)持閱讀！如習(xí)慣是練出來(lái)的。如課前演講，尊重學(xué)生，讓他們想自己所想，說(shuō)自己所說(shuō)，暢內(nèi)容體裁不限制，大家暢所欲言！
五、題與不足
當(dāng)然今年在教學(xué)上，我還有很多的不足，比如對(duì)每大周的交作文，我的思想不是很重視，不是班里沒(méi)好文章，不是學(xué)生寫(xiě)得不好，問(wèn)題在于自己重視不夠，思想不積極，一拖再拖，這點(diǎn)是我各項(xiàng)工作中最差的，也是最慚愧的一點(diǎn)，確實(shí)該反思自己的工作！
教學(xué)工作重在積累經(jīng)驗(yàn)，反思總結(jié)。讓我們帶著自己的成與敗走向下一步，相信我們只要能堅(jiān)持總結(jié)下去，那成功就會(huì)越多，失敗將逐漸減少，工作也會(huì)更加順利，相信在座的每一位老師都會(huì)成功！
值班方面：
因?yàn)榻衲旯?的班，由于和初中混合，值班更需要我盡心盡力，每次值班，除悉心照顧好孩子洗漱，擺放、吃加點(diǎn)外，更一一查看上床的過(guò)程，脫衣，及睡的姿勢(shì)是否正確，知道初一二下課后，站在101門(mén)口，管理初一二學(xué)生輕腳慢步，不影響咱們孩子的睡眠，之后再一一訂對(duì)人數(shù)，關(guān)好門(mén)，自己再洗漱，約半小時(shí)分鐘后，初三下自習(xí)，我們又一次得值班，管理，再一次一一過(guò)目每個(gè)學(xué)生的睡姿，被子，是否蓋好，每天晚上都在10點(diǎn)以后方可安心上床入睡，只有這樣，即便睡得遲，但我很安心地、很放心的入睡。
開(kāi)家會(huì)：六（2）班：老師很尊重他們，每次回答問(wèn)題都給每個(gè)人以時(shí)間和機(jī)會(huì)，不強(qiáng)迫不呵斥，六（4）班：每周的重點(diǎn)工作提示。
教師的年度工作總結(jié) 篇6
回顧是為了發(fā)展，總結(jié)是為了更好的奮進(jìn)。一學(xué)年以來(lái)，我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的`引領(lǐng)、關(guān)懷和支持下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都得到了穩(wěn)步、有序、健康的發(fā)展。全體領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政高效，牢固樹(shù)立質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立全新的教育理念，不斷深化教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)全校教職工的團(tuán)結(jié)努力和勤奮工作，本學(xué)期我校較好的完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度
學(xué)校的管理工作應(yīng)當(dāng)有章可循，要有切實(shí)可行的管理制度。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，結(jié)合我校具體情況，制定了《學(xué)校行政人員管理實(shí)施方案》《教職工規(guī)范管理細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》及《團(tuán)支部、少先隊(duì)管理細(xì)則》等。由于分工明確，職責(zé)清楚，所以工作扎實(shí)、到位、有效。同時(shí)建立健全教育教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果給予較客觀的評(píng)價(jià)，使學(xué)校逐步走向規(guī)范化、制度化。我們還切實(shí)認(rèn)識(shí)到“布置不等于完成”，要求管理工作中做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。并將檢查中形成的過(guò)程資料，在月末考核時(shí)逐項(xiàng)量化打分，提高教師的重視程度和自覺(jué)意識(shí)。
二、加強(qiáng)班子思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向
半年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為生命，緊緊圍繞上級(jí)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，理清思路，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，達(dá)成共識(shí)，不斷加強(qiáng)了班子隊(duì)伍建設(shè)，以和諧的理念和方法促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。樹(shù)立了以人為本和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。實(shí)施以關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注每一位教師發(fā)展，讓每一位師生得到賞識(shí)、成功、歡樂(lè)，讓校園每一個(gè)角落充滿活力為辦學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們立足于規(guī)范化管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)學(xué)校民主管理，充分發(fā)揮教師主人翁作用，積極推行校務(wù)公開(kāi)制度，做到重大決策公開(kāi)，不斷提高學(xué)校民主管理水平。
三、強(qiáng)化教學(xué)工作精細(xì)化管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
提高教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的永恒主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線，同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。那么，教學(xué)工作便成了學(xué)校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對(duì)教學(xué)工作的管理力度，在教學(xué)常規(guī)管理上根據(jù)學(xué)校實(shí)際，依據(jù)區(qū)教育局精神和中心校的“立足實(shí)際、以人為本、重在發(fā)展”的目標(biāo)為指導(dǎo)，力求抓細(xì)、抓實(shí)，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步提升。
第一，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在組織制度落實(shí)的同時(shí)，我們?cè)诰唧w措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作。
第二，狠抓教研工作的落實(shí)。
第三，抓其他活動(dòng)。
一是依托豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是依托傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。我校在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，開(kāi)展了“開(kāi)展了國(guó)旗下演講”、“慶一二九文藝匯演”、“祖國(guó)在我心中”等多項(xiàng)活動(dòng)。
三是通過(guò)一些特殊節(jié)日來(lái)開(kāi)展一些教育活動(dòng)，例如開(kāi)展“推廣普通話”、“少先隊(duì)、團(tuán)支部知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。
四、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象
學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。半年來(lái)，我校不定時(shí)地利用周會(huì)的時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，同時(shí)，學(xué)校利用教師放假前的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織廣大教師進(jìn)一步規(guī)范教師行為。學(xué)校每周五中午開(kāi)一次全體教師例會(huì)，總結(jié)本周的工作和布署下周工作要求。我們組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師及時(shí)了解并參與其討論，引導(dǎo)教師在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”般的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體”的形象。做一個(gè)受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)歡迎的教師。營(yíng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)，構(gòu)建和諧文明校園。我們力爭(zhēng)培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)思想過(guò)硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來(lái)，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。學(xué)校大力提倡學(xué)科對(duì)口的高學(xué)歷進(jìn)修，截止本學(xué)期期末，我校教師大專以上學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)88%。此外，學(xué)校非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)骨干教師參加上級(jí)部門(mén)組織的比賽和評(píng)比，以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展，我們不僅給予他們充分表現(xiàn)才能的舞臺(tái)，而且也發(fā)揮了他們?cè)诮虝?shū)育人和教育科研中的示范、幅射作用。
六、抓學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生思想道德水平
我們一直把這項(xiàng)工作作為學(xué)校常規(guī)管理來(lái)抓，讓學(xué)生的素質(zhì)和文明在一言一行中體現(xiàn)出來(lái)。依托少先隊(duì)工作開(kāi)展學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和自我管理能力的提高。為了更好的完善這項(xiàng)工作，學(xué)校在原來(lái)基礎(chǔ)上制定了文明禮儀與日常行為規(guī)范的實(shí)施方案，各班級(jí)在學(xué)校方案基礎(chǔ)上，制定本班級(jí)學(xué)生的文明禮儀與日常行為規(guī)范細(xì)則。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)工作，值周同學(xué)在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，每天加大監(jiān)督檢查力度，對(duì)違反規(guī)定的現(xiàn)象當(dāng)日下發(fā)扣分通知單，要求各班級(jí)及時(shí)糾正不足之處。在每周一校務(wù)會(huì)議上輔導(dǎo)教師總結(jié)上一周以來(lái)學(xué)生在文明禮儀與行為規(guī)范方面出現(xiàn)的問(wèn)題，加以強(qiáng)調(diào)并提出整改意見(jiàn)。每周一利用升旗儀式后的時(shí)間，輔導(dǎo)員針對(duì)上周的情況，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行文明禮儀與行為規(guī)范方面教育。同時(shí)少先隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)比制度，每周評(píng)選出紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗班級(jí)，每月評(píng)選出規(guī)范生和規(guī)范班級(jí)，并頒發(fā)規(guī)范生和規(guī)范班的標(biāo)志，并且在公示欄中向全體師生公布。
七、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)
學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待。學(xué)校不僅明確由校長(zhǎng)主管學(xué)校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，而且每塊工作都有相應(yīng)的責(zé)任教師，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。特別是體育活動(dòng)，每個(gè)月一個(gè)活動(dòng)：會(huì)操、隊(duì)列、踢毽子、拔河、長(zhǎng)跑、跳繩、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，師生積極參與，收到了良好的效果，增加了學(xué)校師生的向心力和凝聚力。
八、“關(guān)工委”工作
學(xué)校關(guān)工委在20xx年的工作中先后完成了貧困家庭學(xué)生及留守兒童的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作；配合學(xué)校完成了上級(jí)下達(dá)到校的各類(lèi)助學(xué)金的申報(bào)與發(fā)放監(jiān)督工作；配合學(xué)校完成了家長(zhǎng)學(xué)校的建立和家長(zhǎng)座談會(huì)的召開(kāi)工作；配合學(xué)校完成了全校師生的思想教育工作等。在今本學(xué)期的關(guān)工委工作中，結(jié)合了上級(jí)關(guān)工委的要求，實(shí)際地解決了部分貧困學(xué)生的實(shí)際困難。對(duì)學(xué)校教師的生活及工作情況也作了深入的了解及關(guān)注，并開(kāi)展了相應(yīng)的體、藝活動(dòng)，豐富了學(xué)校教職工的課余生活。同時(shí)結(jié)合了部分關(guān)工委工作做得好的縣市為參照，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂了下一步關(guān)工作的方向和目標(biāo)。
九、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線，離開(kāi)了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的意識(shí)，學(xué)校充分利用周例會(huì)、國(guó)旗下講話、晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、觀看影片等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真
抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
十、存在的問(wèn)題和下一步打算
1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。
2、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
回顧本學(xué)年，我們深知，我們的工作離上級(jí)要求還有很大差距，同兄弟學(xué)校相比也有很多方面不足，下一年我們將再接再勵(lì)，以規(guī)范辦學(xué)為總目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，更新觀念，強(qiáng)化管理，努力把我校辦成人民滿意的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力、開(kāi)拓創(chuàng)新，全面辦好人民滿意的樓納學(xué)校而努力奮斗！
【教師的年度工作總結(jié)】相關(guān)文章：
年度教師年度考核工作總結(jié)01-17
年度教師年度考核工作總結(jié)07-09
教師年度的工作總結(jié)12-09
教師年度的工作總結(jié)05-13
年度教師工作總結(jié)05-13
年度教師工作總結(jié)01-01
年度教師工作總結(jié)07-11
[轉(zhuǎn)]年度教師總結(jié) -教師工作總結(jié)01-01
教師年度個(gè)人總結(jié) -教師工作總結(jié)01-01
教師年度工作總結(jié)01-11