小學德育校本培訓工作總結(jié)

時間:2022-12-13 18:18:27 培訓工作總結(jié) 我要投稿

小學德育校本培訓工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學德育校本培訓工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學德育校本培訓工作總結(jié)

小學德育校本培訓工作總結(jié)1

  回顧上學期的校本培訓工作,我摒棄不足,傳承精華,在扎扎實實中尋找創(chuàng)意;仡欉@一學期來我校校本培訓工作情況,可以用“實”“細”“新”三個字來概括。

  一、開鑿創(chuàng)新實效的教研特色活動。

  學校緊緊圍繞以縣發(fā)展中心的校本培訓工作的要求,追求實效的同時,不斷思索,尋找適合本校的教研特色。這學期我把教研分為定時教研、隨時教研和平時教研,讓教研無處不在。

  1、定時教研:

  鑿壁借光之我的模仿秀。語文組、數(shù)學組及綜合組的兩期一人一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,開展了同課異構(gòu)的一人一課活動,全體教師都參與其中,取得了極好的效果,為我校教師在今后的教育教學提高了業(yè)務水平;

  2、隨時教研:

  閱讀漫時光。這種閱讀不限于書籍,而是各種的學習活動。任何一名外出學習的老師都有義務和責任將所學習的資料隨時發(fā)到微信群,讓大家能異地學習。每位教師可以在微信群里暢所欲言,還可以將自己的困惑發(fā)到群里,讓現(xiàn)場的老師向?qū)<艺埥獭_@樣一來,既能及時解決教師們教學中的困惑,又讓學習資源得到一個充分的利用。同時,每位外出學習的老師都要以二分之一的量整理學習資料,不斷豐富我校的教學資源庫。

  3、平時教研:

  課堂巧招沙龍會。本學期開展了一期以“展招出招幾招”為主題的課堂巧招沙龍會活動!罢n堂巧招沙龍會”讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范、科學,而且將著力點從診斷課堂轉(zhuǎn)至欣賞課堂,讓每位老師都樂于配合學校的隨堂課活動。隨堂課活動全面提高了課堂教學效率,整體提升了學校教學質(zhì)量。

  4、開展縣級班主任工作經(jīng)驗交流會。

  通過本次交流會,讓班主任針對本班的實際情況,結(jié)合大家行之有效的經(jīng)驗,取長補短,更好得管理班級。

  5、開展了教師心理保健講座。

  現(xiàn)在教師的心理健康越來越引起各方的注意,本次培訓為教師提供了一個交流的.平臺,正如教育家所言,一個學生能得到一個溫馨的家庭及已一個身心健康的教師真是幸福。本次的培訓讓我們教師了解到做事要換個角度看問題,要學會尋找快樂。

  6、開展了班級技能考核活動。

  在“我愛學習”理念的推動下,本學期我校推行出了古詩詞班級技能考核及“我愛英語”班級技能考核活動。這大大提高了校園的書香氛圍,也豐富了學生的校園文化學科生活。經(jīng)過一學期的精心準備,每個班級都表現(xiàn)得非常出色。

  7、開展了“我愛學習”學業(yè)評測。

  “人人過關(guān)、樂學善學、‘學力’取向、習慣為重”——這是我!拔覑蹖W習”學業(yè)項目評價核心理念。通過“我愛學習”學業(yè)項目評價撬動課堂教學研究,突出小學階段的研究特色,彰顯出“學為中心以評導教以評促學”課堂教學方式變革的前瞻性和現(xiàn)實意義;谝陨侠砟,結(jié)合學校的校情,我們制定出具有本校特色的“我愛學習”學業(yè)項目評價體系,并收到了很大效果。

  8、及時組織老師參加信息技術(shù)培訓,做好工作坊任務布置,教師培訓通過率達100%。

  9、積極配合縣里開展xx愛閱讀公益指導團進校園。

  二、營造科研氛圍,人人參與課題研究。

  1、本學期立項的課題:

  周然老師負責,陳珊珊老師執(zhí)筆的《農(nóng)村小學基于數(shù)學閱讀能力的評價探索》已在縣級立項。

  葉蓓蕾老師負責,柳圓圓老師執(zhí)筆的課題《1+X群文設(shè)計》已在縣級立項。

  2、本學期立項的微課題:(已結(jié)題)

小學德育校本培訓工作總結(jié)2

  一、校本培訓理念

  教師校本培訓是銜接培訓機構(gòu)集中培訓與教師自學并整合一切教育培訓資源的培訓場。教師校本培訓既不同于培訓機構(gòu)那種整齊劃一的集中培訓,也不等同教師的自學。小學教師校本培訓離不開培訓機構(gòu)的指導與幫助,培訓機構(gòu)也離不開與中小學合作的自我生存與發(fā)展的環(huán)境,教師自學是校本培訓一種重要形成,但自學并不等同于校本培訓,教師的自學反思只有當多種因素作用(如培訓教學活動、專家指導、課題研究、教學實踐、網(wǎng)上交流等)并得到情景(實踐)體驗時,其反思才會發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此,校本培訓的一個特殊功能,就是要銜接培訓機構(gòu)的集中培訓與教師自學,并整合各種教育培訓資源,從而形成一個教師校本培訓場,這樣的校本培訓,才可達到最佳狀態(tài)。

  二、校本培訓目標

  教師校本培訓具有雙重目標。校本培訓應突出以教師為本,以教師群體和個體的發(fā)展為宗旨。教師校本培訓的目標,既要滿足教師的教育教學需要,解決教學實踐中現(xiàn)實問題和專業(yè)發(fā)展問題,又要滿足學校的發(fā)展目標和需求,著眼于隊伍整體素質(zhì)的提高和未來發(fā)展目標的構(gòu)建,其培訓內(nèi)容和要求應該具有潛在性、先導性。二者相輔相成,密不可分。

  我校校本培訓目標是教師與學生雙向成才,共性與個性相互融合。

  1、教師與學生雙向成才:新的世紀,新的價值觀,決定著新的角色意識,教師不再是蠟燭,照亮別人卻燃燒自己;教師也不再是渡船,送起了一批又一批人才,自己卻老在原地逗留。教師應該是農(nóng)夫,耕耘就是為了收獲;教師應該是科學家,研究就是為了出成果。教師的教育教學實踐,是為社會培養(yǎng)下一代,更是為自己積累財富,不斷地積累,不斷地提升自身的價值和品味,從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師,而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育,就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓。

  2、共性與個性相互融合:教師應該追求所有優(yōu)秀教師的共性優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功(主要是五項基本功)、一定的科研能力。同時,更為重要的是,應該具有教師的個性博學、善思、勤教,尤其是要善于思考教育怎么了,我該怎么辦,在教學工作中,全力研究和指導學生的活動化學習,真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。

  三、校本培訓特色:實施六子培訓模式

  1、交尺子:

  就是制定培訓目標(如上所述的兩句話),使之,成為全體教師自覺的奮斗目標,克服職業(yè)倦怠,不斷地超越自我,而不至于流于平庸,成為無所事事的教書匠。

  2、指路子:

  就是指明具體的培訓內(nèi)容和途徑。教學基本功是基本內(nèi)容,研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容,及時吸收最新的教育教學改革信息是必要內(nèi)容,研究實際問題、采取得力措施、提高教學質(zhì)量是最終目的。

  3、想點子:

  就是不斷地改進適應新情況、新對象的培訓辦法。

  這些辦法應該具有三個特點:

  規(guī)范性:樹立一個觀念,養(yǎng)成一個習慣。一個觀念常規(guī)工作就是校本培訓。教師從早到晚做的.那些瑣碎的教育教學工作,應該說都是校本培訓,而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識,那些工作在心理上就不再是負擔,而是提高能力的機會;在工作過程中,就不再是完成任務了事,而是會自覺地努力提高工作水平;工作結(jié)果也不再是單純地促進學生成才,而是使自己得到了成長。一個習慣凡公開場合的發(fā)言或談話,都經(jīng)過認真準備,并形成書面材料。如:圖旗下講話、教師工作總結(jié)、備課組中心發(fā)言、教研組說課、教師會述職等等,都要求寫成書面材料。這對小學教師來說,便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信,這樣堅持下去,教師的教學業(yè)務、理論水平都會在一定時候出現(xiàn)飛躍。

  實效性:就是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制定培訓計劃,并適時調(diào)整。本學期,我校開展的新課改研討、專題講座、專家引領(lǐng)、撰寫教學反思等活動,都是在研究實際的基礎(chǔ)上,有針對性地開展的活動,如語文上我校聘請張七中老師隔周來校指導老師的語文課,英語上聘請市英語教研員胡澄宜以及區(qū)教研員兩位老師全程參與我校英語教研組的系列研修活動,力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。我們還要求每位教師每月根據(jù)自己上課中的得與失寫出一份有質(zhì)量的教學反思,本學期全體教師共撰寫教學反思50余篇。

  多樣性:一是師資多層次,校外的專家教授可以請來做學術(shù)講座,校長和兄弟學校的老師可以做輔導報告,一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會,各有用處,各有側(cè)重,這就很好地解決了校本培訓的師資問題,而且在一定程度上更接近于教師的工作實際。如3月和5月繼續(xù)邀請知名畫家季全保先生作了《三亞落日》和《神奇的黃山》兩個講座;4月和6月邀請區(qū)教研室李國平主任作了《從中國傳統(tǒng)文化談教師德性》和《博學產(chǎn)生睿智》兩個系列講座,這樣的整合有效地提升了校本教研的品位和厚實了它的質(zhì)地,促進了教師的專業(yè)成長;二是教材多渠道,公開出版的著作、本地專家的著述、本校同事的論文都可以作為培訓的材料,各教研組利用隔周的集體備課日互相合作探究學習,交流經(jīng)驗,共同促進。

  4、搭臺子:

  教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺。那么,學校的重要任務就是為他們搭好臺子。我校主要采取了以下措施:

  一是開展師徒結(jié)對活動,即中年教師與青年教師結(jié)對子,明確任務,固定時間,規(guī)定內(nèi)容,互相促進,共同進步。

  二是五課活動,即合格課、研討課、比賽課、練兵課、隨堂課,不同層次的教師獻出不同性質(zhì)的課,相互切磋,共同提高。

  本學期,我們鼓勵青年教師大膽參加區(qū)基本功競賽,給他們創(chuàng)造條件和機會,云霞老師在區(qū)比賽的練習設(shè)計中獲得二等獎,陳麗萍老師在區(qū)所課比賽中也獲得了二等獎的好成績。

  5、給面子:

  學生需要成功教育,教師也需要成功管理。只有不斷地取得成功,才會不斷地獲得動力,向著既定的目標靠近。我校每年要評選德育工作先進個人、課改先進個人,優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀中隊、嘉獎等,年度根據(jù)教師的工作表現(xiàn)評出年度考核優(yōu)秀的教師,這使得校本培訓工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。

  6、出票子:

  就是在教育經(jīng)費上給予保證,適當?shù)匮a助和獎勵,如報刊費、論文參評費、得獎費、外出培訓聽課的差旅費等,使積極參加培訓的教師在經(jīng)濟上也得到一些實惠。本學期我校教師的多篇論文在省、市、區(qū)獲獎或發(fā)表:陸婷老師的《優(yōu)化操作活動激發(fā)智慧火花》發(fā)表于《常州教師教育》、《探索學生問題意識培養(yǎng)的若干體會》獲江蘇省教育學會評選的20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎、《為孩子創(chuàng)設(shè)一個美好的班級家園》在《教師報》舉辦的第八屆全國教師教育教學論文大賽中獲一等獎;楊婷鈺老師的《培養(yǎng)學生口語能力,讓小學英語煥發(fā)光彩》發(fā)表于《Times教學研究月刊》20xx年第3期、《激活教材,在英語課堂中開發(fā)學生潛能》發(fā)表于《中國當代教育思想寶庫》20xx.3《中國教師報》;錢文清老師的《用語言促進數(shù)學思維能力》獲20xx年區(qū)教海探航論文評獲三等獎;徐敏老師的論文《引導學生快樂學習》發(fā)表于《常州教師教育》20xx年第10期,論文《小學數(shù)學中的快樂教學》發(fā)表于《課程與教學》20xx年第1期;云霞老師的論文發(fā)表于《江蘇教育》20xx年1月B版。以上成績的取得不僅代表個人,也反映了我校教師培訓工作邁上了一個新的臺階。

小學德育校本培訓工作總結(jié)3

  本學期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導,結(jié)合學校實際,以校園安全為重點,加強學生思想道德建設(shè),積極開展豐富多彩的文明活動,努力營造良好的道德環(huán)境,提高學生的道德素質(zhì),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視德育隊伍建設(shè),不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平

  引導全體教師進一步更新育人觀念,積極參與到學生思想道德建設(shè)工作中,切實增強教書育人的意識和責任。學校領(lǐng)導、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。重點抓好正、副班主任德育工作職責的明確和落實,充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,形成學校德育工作齊抓共管的新局面。

  1。重視校本培訓,努力提升班主任育人水平結(jié)合每月的班主任會議,組織班主任學習有關(guān)小學德育的相關(guān)文件,領(lǐng)會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學習班主任工作理論,提升班級管理能力;學習心理教育理論,掌握育人藝術(shù)。提倡班主任利用網(wǎng)絡自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗。主動閱讀《班主任》、《德育研究》、《中小學心理健康》等相關(guān)的雜志,提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆,并積極參加各類評比。本學期繼續(xù)實行班主任工作月考核制,平時加強抽查,讓考核工作真正起到表彰先進、激勵大家的作用。 2。開展班文化建設(shè),打造一班一品

  學校積極引導班主任切實從班級自身出發(fā),常規(guī)工作抓細抓實,學會主動、科學、民主管理班級,抓好班風班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊伍,加強學生自我教育、民主管理,并做好對后進生和問題生的幫教工作。在體育節(jié)中,我們感受到了班級良好的凝聚力,團結(jié)協(xié)作的精神。運動會上嘹亮的班級口號,展示了各班的風采。學期初,開展了班級環(huán)境布置的檢查評比,班級環(huán)境在學校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,進行個性化布置,做到美化、綠化、特色化。平時定期更換黑板報,充分用好班級圖書箱,做到有人管理,發(fā)揮其效用。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動,積極參加片組的交流。

  通過班級文化的假設(shè),能營造良好的學習氛圍,促進學生學習能力的提高,這項工作還將進一步深入開展下去。

  二、齊心協(xié)力,共同呵護孩子健康安全地成長1。加強安全工作,確保校園平安

  學校的安全工作是確保師生人生安全,維護社會穩(wěn)定的頭等大事。有了安全,有了健康的`身體,才能更好地開展教育教學工作。每一位老師必須要樹立安全第

  一、健康第一的理念。護校行動,意識先行。學校先后召開了安全工作領(lǐng)導小組會議、校長辦公會議、保安座談會、年級組長座談會等,共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強對學生的安全教育,利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學生雨季安全教育。

  學校還兩次召開了全體教職工安全工作會議。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認真學習《廈門省中小學人身傷害事故預防與處理條例》,明確安全職責,積極主動做好安全導護,妥善處理偶發(fā)事件。更提醒老師天氣變暖后,注意學生的課內(nèi)外運動安全,關(guān)注細節(jié),積極排查安全隱患,防患未然。第二次校長傳達了教育局安全會議精神,并就當天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀,要求全校教職工高度重視學校安保工作,各司其職。堅決實行校園封閉式管理。班主任老師要對學生加強安全教育,密切與家長聯(lián)系,做好家長的解釋工作,爭取家長的配合。

  安全責任,重于泰山。只有周密部署,全面防控,無縫對接,才能確保校園平安。2。增強法制觀念,學會自我保護

  為了使學生能多了解一些法律知識,增強法制觀念,杜絕違法犯罪行為,做個遵紀守法的好學生、好少年。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學生作了法制教育講座。通過講座,學生明白了小學生為什么要學習法律,以及應當學習哪些法律這兩個問題。作家柳青有這樣一句名言:“人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步!痹趯W生還沒有走上社會前,學會分析,學會辨別,學會拒絕,學會自我保護,是我們學校、家庭、社會義不容辭的共同責任。

  3。家校共同攜手,關(guān)注孩子安全

  為了孩子的安全,也為了孩子能在校更好地學習學校先后舉辦了全校性的家長學校、六年級家長學校、家委會會議。在全體家長會上,分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導孩子學會學習并就學校安全、學生安全與各位家長溝通,衷心希望家長與公安民警、學校保安、教師一起共同保護學校和孩子的安全。隨后,各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進一步溝通交流。

  本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學校的家委會成員外,還邀請了社區(qū)的葉警官參加。黃校長首先向與會人員作了本學期學校工作匯報,尤其談到了學校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學校安全工作作了進一步探討與交流。葉警官談到了校園安保的重要性,希望家長與學校多溝通,減少孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學時段的安全問題,各位家長紛紛建言獻策,針對校門口接送時家長多,車輛多,學生的安全如何保證等問題,共同尋求一個相對安全的方法。

  三、依托德育課題,多渠道開展環(huán)境教育

  良好的校園文化環(huán)境,必然有效地熏陶著每一位教師和學生的思想。圍繞我校的西廬文化,加強校園環(huán)境建設(shè),做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容,讓它們成為校園里亮麗的風景線,充分發(fā)揮它們的德育功能,讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內(nèi)化素質(zhì)。依托德育課題,多渠道開展環(huán)境教育,加強對學生的環(huán)保知識宣傳。

  開學初,環(huán)保廊進行了更新,班級環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化、特色化”主題,紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展,分別召開了環(huán)保公司成員會議,各班勞動委員會議,班級的回收做到規(guī)范,有記錄等。

  本學期,還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動。通過國旗下講話,宣傳櫥窗、橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水,開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動,還進行了學習節(jié)水知識,張貼節(jié)水標語,麥秸制作(變廢為寶)評比活動等。

  加強和改進學校德育工作,深化學生德育教育是學校教育永恒的主題,研究新情況、構(gòu)思新舉措、實現(xiàn)新突破也是觀勝鎮(zhèn)中心小學全體師生的一致追求,我們將繼續(xù)努力,不斷深化。

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