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校內指導教師工作總結范文（通用12篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的校內指導教師工作總結范文，希望對大家有所幫助。
校內指導教師工作總結 1
承蒙繼教網和市局領導的信任和支持，我有幸成為本次萬名班主任遠程培訓的一名輔導教師。在為期一個月的工、學、輔兼顧的日子里和時間賽跑，圓滿完成任務。下面從以下幾點談本人在本次活動中所做的工作：
一、克服困難，全身心投入到學習中去。
本人今年因為工作的需要，到本市比較偏遠的硤門鄉(xiāng)支教，擔任二年級的語文教學工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔任輔導老師工作帶來了極大的困難。但接受任務后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調工作，專門拉了一條網線到住處，確保了上網的時間。由于第一次擔任這種遠程班主任培訓班的輔導工作，對網絡平臺和技術操作并不太熟悉，花了大量的時間，通過網絡視頻和學習提示進行操作學習。本著學習和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度，也為了更好地批改學員的作業(yè)和思考題，利用工作之余全身心投入到本次的學習活動中去。每個模塊開通后認真反復聆聽專家的講座、學習專家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個模塊的學習時間長達1493分鐘。
二、服務學員，認真細致履行輔導老師的職責
樹立服務學員的意識，在輔導過程中認真履行輔導老師的各項職責，主要表現(xiàn)在：
1、建立完善個人主頁。
為了更好地和學員進行溝通和交流，讓個人主頁成為學員認識輔導老師的一個窗口，能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內容豐富，深受學員的好評。
2、認真批改學員的作業(yè)和思考習題。
本次的培訓由于沒有協(xié)調好省配輔導老師的關系，大量的作業(yè)批改和思考習題的批改落到了我們市直輔導老師的肩上，本次培訓中六個模塊共批改作業(yè)294份、思考習題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習題在項目辦巡查人員調研后，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調以后省配輔導老師批改的。）。盡管工作負荷大，但還是按時按量完成批改的任務。
為了使批改作業(yè)的質量能得到保證，在作業(yè)批改過程中做到：
a、通覽作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題
每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。比如第二個模塊“班級活動設計和組織”的作業(yè)題中要求學員設計一份的班會課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)現(xiàn)很多學員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了，就及時在培訓公告欄里給學員送上溫馨的提示，建議學員進行整改再提交，確保了班級學員作業(yè)的質量。
b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)
為了使作業(yè)批改更準確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時和學員取得聯(lián)系責令其重新完成。利用百度搜索對下載作業(yè)進行合理評價，使作業(yè)批改做到公平和公正。
c、總結情況，推薦閱讀學習
批閱完學員的作業(yè)情況及時進行總結。針對問題推薦學員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過這種形式促進學員模塊學習后的延伸學習。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學員對“結合學校、班級安全管理現(xiàn)狀，談談應在從哪些方面進行改進加強，該從哪些方面加強對學生的安全教育�！边@道題目的理解有偏頗，針對學員對“學校、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況，在公告欄中推薦學員通過學習優(yōu)秀作業(yè)深化學員對題目的理解。
3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作
根據(jù)項目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對入選的學員作業(yè)進行斟酌，給學員提出修改建議，把學員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質量與之反復交流，提出整改意見至凌晨。盡管在上送的時間上有些模塊因為學員修改作業(yè)的緣故未能及時上送，但鑒于本著為學員和本次負責的態(tài)度，敬請諒解。
4、有效組織在線課堂研討
在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性。結合模塊的學習，
有專題的補充拓展學習如在（第一模塊在線給學員上了《班級管理的“四性”結合》的專題講座，第六專題組織學員學習了關于《小學生學習心理的輔導》的專題講座。并針對心理輔導當中“同理心”和“傾聽”的運用做了講解�！保�，二、三、四、五次在線課堂，站位一線教育實際根據(jù)學員提出的問題和困惑以及熱點問題組織學員進行熱烈的討論，讓學員通過網絡平臺實現(xiàn)無障礙的溝通的學習，學習效果明顯，對學員的幫助很大。
5、借助班級公告欄推動輔導工作的開展
在輔導工作中充分發(fā)揮班級公告欄的功能，先后在公告欄內發(fā)表公告33條，內容涉及：
對學員操作平臺的指導、答題友情提示、推薦閱讀、簡報征稿、班級公共郵箱、qq群號的公示、在線課堂的提示和學習的反饋、模塊學習的小結、作業(yè)催繳通知等內容。通過公告的強大功能提高班級的學習效果和學員的學習質量。
6、大量閱讀學員的交流文章
時刻關注學員的學習效果和動態(tài)，見縫插針地抓緊時間閱讀學員的上傳到交流園地內的文章，并及時盡可能給予積極的評價，共發(fā)表評論400多條。
7、盡力做好答疑解惑的工作
能針對學員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進行答疑解惑的工作。由于時間和精力有限只開通的3期，但在質量上得到了學員的肯定。
8、配合班主任做好簡報的編輯工作
簡報工作繁瑣細致，需要投入大量的精力。作為輔導老師在本次的簡報的編輯過程中責無旁貸地挑起了這項艱巨的.任務。主編制作了一期、二期、六期的簡報，并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡報的責編工作，積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到熟練。從粗糙到精致，努力把本班的簡報作為反映學員學習風貌，展現(xiàn)班風的一個窗口，取得了很好的促進學員學習的效果。
三、協(xié)調合作，工作中銳意進取亮點多多
作為輔導老師，注意調度學員的學習積極性和小組負責人的工作積極性，并根據(jù)網絡平臺的特點開創(chuàng)網絡學習的新思路。工作中有以下幾個亮點。
1、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
第一、二模塊學習后，在編輯簡報中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個人承擔本項任務工作量過大，效果欠佳。及時召集各小組的負責人進行商討，經過討論協(xié)商決定采用小組長負責制，確定了每期的簡報的欄目，每個欄目的責編，讓小組長發(fā)揮作用，并根據(jù)學員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學員為編輯部成為，為后面的簡報編輯鋪平的道路，使簡報的質量一期比一期質量高，深受學員的好評。為了使學員的溝通更加通暢和密切，申請了qq群號。為了推動學員精品文章的推薦工作，班級申請了公共郵箱建議學員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實踐證明這種做法十分可取。
2、牽線搭橋實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。
通過在線課堂的這種溝通形式，作為輔導教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源，使本次培訓更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點頭學區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生購書難的問題，在輔導老師的牽線搭橋讓他和市實驗小學的任雄老師進行結對子，任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻圖書”的班級活動為林老師班級的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級中推廣這種互動結對子，得到了很多參訓學員的響應。
3、注意關注后續(xù)培訓
在最后一個模塊的在線研討中還大膽地提出了有計劃地進行后續(xù)的培訓的設想并初步擬定了相關后續(xù)培訓的計劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會，建議學員們以后在qq群中繼續(xù)交流學習，成立班主任學習的共享資源庫，建議每個學員把自己有關班主任工作的藏書貼在留言板上，定期進行讀書會，建立班級學員的博客群等等。
校內指導教師工作總結 2
畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。
本人作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順利進行。
本次畢業(yè)設計我指導的是11級畢業(yè)設計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成：
(1)畢業(yè)設計調研階段;
(2)擬定任務階段;
(3)開題階段;
(4)任務實施階段;
(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;
(6)成績評定階段。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設計質量，在擬定任務階段，首先根據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經再與學生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作。
通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說新語》、羅玉竹設計的《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：
(1)工作態(tài)度與紀律
(2)基本理論、基本知識、基本技能
(3)獨立工作能力、分析解決問題能力
(4)完成任務的情況和水平及主要創(chuàng)新點。
在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：
第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的.，強調規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質提高的重要性。
第二，指導學生選題，搜集項目資源;根據(jù)學生準備的資料和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關，減少同學之間的重復和直接從網上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。
第三，在確立了選題之后，學生開始繪制款式圖和效果圖，針對學生的設計進行針對性指導，
第四，指導服裝設計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質選用，款式新穎，風格協(xié)調，色調統(tǒng)一。
第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結和改進：
(1)少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。
(2)資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。
(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設計期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。
(4)整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。
指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結束了，我將認真總結經驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。
校內指導教師工作總結 3
很高興有機會被聘為青年教師XX的指導教師，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個月的指導工作小結如下：
我所指導的劉xx老師知識基礎很好，虛心肯學，一點就通，業(yè)務和思想素質都較優(yōu)秀。經過近幾個月的指導和培養(yǎng)，劉老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到老師們、校領導和學生們的認可和好評。在對劉xx老師的指導方面，我采取了如下做法：
1、聽課、備課指導：
首先，在每學期開學出制定出合理的指導計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課，并認真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設計適合他自身特點和學生情況的課型。
其次，利用區(qū)、校物理教研活動，聽其他物理教師的公開課，吸取優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。
再次，我經常帶動劉老師積極聽取其他學科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng)，開拓思路，探討物理課新的教學方法。
2、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。
通過幾個月來的指導，劉老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在課后的學習中學有所獲，學有所悟。
3、理論學習指導：
指導劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學生體會學習物理的方法，技能。
在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面有了長足的進步。在他的`課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學生的循循善誘，耐心幫助，學生在課堂上也如魚得水，積極參與教學活動，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試。
4、教科研方面指導：
結合劉xx老師的實際，指導開展教科研，從選題到研究方向，從研究過程到論文撰寫，都進行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。
總之，我覺得我雖然是指導教師，比徒弟多幾年的教學經驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學中，通過相互學習、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
校內指導教師工作總結 4
20xx年x月，按照學校的安排，我被指定為王雪芬老師的指導教師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
xx年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是在農村的教育，是需要堅強的信念支撐的。有時有意識地經常和老師們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產生的自豪，意識到當一名教師，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎
學然后知不足，教然后知困。結合自己的成長經歷，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本情況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關鍵所在；
�、趯W生中好的思維方式；
�、蹖W生中存在的普遍典型錯例；
�、芙虒W中的明顯不足。
經過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進，對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。不斷反思，不斷超越自己，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，改變著教育理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要善于學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好教師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。一個學期來，她的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的`見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開辟化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：
堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；
反思教學實踐在總結經驗中提升自己；
學習教育理論在理性認識中豐富自己；
投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己；
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己；
校內指導教師工作總結 5
時光荏苒，眨眼之際又是一個學期的終了。在這學期里，我有幸接到學校給予的重任，指導大學生支教趙慧琴同學。我清楚一名教師教育教學成功與否關系到一批學生，輻射到一個家庭，影響到一個學校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身代著五年級語文和科學，也是第一次接觸，自己平時放在五年經教學和研究整理的時間比較大，所以多少有影響到指導的質與量，不過慧琴同學為人虛心，能夠主動學習，在這一學期里，她在課堂調控能力方面取得了很大的進步。
現(xiàn)我將本學期的指導工作總結如下：
一、指導備課
由于所學專業(yè)的不同，剛開始，慧琴同學對備課感到很茫然，無從下筆，主動向我借了以往的教學設計案例來看，記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯，就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網上調出六年級語文第一課的教學案例自習琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內容以及問題的設計。當時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間，我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準備、課前鋪墊等方面的注意事項�；矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學情，分析學生知識結構和能力水平，再進行有針對性的備課。虛心求進的她，在這一學期，她能進一步深入到學生中，了解學生的學習情況；深入學生生活，做學生的思想工作，引導他們積極樂學。她能認真學習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學效果的生命線。我要求她要嚴格要求學生，只有嚴格的要求才能讓學生認真的投入到學習當中，才能讓學生敬重老師，才能取得較好的教學業(yè)績。我讓她清楚，學生學習成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學生的學，學生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上，把心留在課堂上。剛開始的時候，她喜歡自我闡述，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學生，我說這不行，在課堂上學生是主體，我們要把課堂還給學生，而教師是組織者、傾聽者、引領者，我們要學會傾聽學生的聲音，知道他們心里想什么，以便及時改變自己的教學方法與方向。慢慢地，在我的指導和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得
到了較大的提高，所任教的六年級掌控得特別好，期中成績更是得了第二名的好成績，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來的教學工作顯得游刃有余了。
三、指導做學生思想工作
我們的.教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛，我指導慧琴同學當遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活處理一些問題。
支教雖然結束了，但支教的意義是深遠的。通過支教我相信慧琴同學學到了許多課本上學不到的東西。她對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡中見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。即便以后不會從事這個行業(yè)，也一定會將從中積累到的經驗用在自己的學習中和工作中。同時，在這短短的幾個月，我們也收獲了友情，共同學習，共同進步，作為指導教師的我也從這位大學生身上學到了不少的東西，比如：激情、務實、有耐心、講方法??對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉變很有幫助，我真得謝謝她！
教學相長是我這次當指導教師的最大收獲！
校內指導教師工作總結 6
指導新教師成長使我積累了更多的理論經驗。積極參加互助教學活動，悉心輔導新教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫助他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，使我們成為良師益友。
一、督促理論學習
為了盡快地提高新教師的業(yè)務水平，積極引領青年教師訂閱《語文教學參考》等專業(yè)雜志，拓寬學科知識面；指導小信學習書籍的新理念，并觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽課，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使小信不斷提高理論水平和促進業(yè)務能力。
二、培養(yǎng)積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事。而往往新教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓新教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的`樂趣；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。
三、跟蹤課堂教學
課堂教學的生力軍，積極跟蹤小信的課堂教學，每一節(jié)課后幫她開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進措施等，幫助發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導新教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓小信自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通
新教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了其以用武之地，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗，但對新事物接受吸收不如新教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，達到互贏共同進步的局面。
我盡心幫教，在指導小信成長的過程中也不斷進步，成為良師益友。
校內指導教師工作總結 7
在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃（20XX）”。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣寶貴的學習機會。還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓，內容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發(fā)學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益匪淺，感觸頗深。
一、關于幼兒園辦園特色的思考
4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構有了進一步的理解。
接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學活動。
這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕、木雕、剪紙）民間習俗（飲食、婚嫁、服裝）民間表演藝術（歌仔戲、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化發(fā)展。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環(huán)境布置，還是教學內容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落�！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。
看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢？是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢？能否將她們的好經驗借鑒呢？這些還有待在今后的教育實踐中探索。
二、關于幼兒園教學活動的有效性的思考
在培訓的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”、吳荔紅教授的`“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經驗毫無保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效。李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面，向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值，以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。
一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！
校內指導教師工作總結 8
自20xx年xx月初開始到20xx年x月末為止，在以自主實習為主，系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班學生22號至51號，共計30位同學，分散在各地各企業(yè)進行為期不少于16周的頂崗實習。
作為本次30位同學頂崗實習的指導老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習情況總結如下：
一、基本情況
本次頂崗實習我指導了30名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點情況如下：
會計8班22號至51號同學情況：
二、明確頂崗實習目的：
通過xx月份與學生的見面會，與學生明確實習的目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)的同時，解決學生就業(yè)問題。
三、對學生的實習要求：
在為期6個月的實習工作開展期內，不斷通過網絡、面談、電話等方式，與學生明確此次頂崗實習的總體要求：管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。具體要求如下：
第一，先以實習生身份，以后可以轉為正式工作人員的前提選擇公司，如果直接以正式員工身份實習最好。提醒學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓
展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
第二，以“旁觀者”與“研究者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。 同時要求學生在實習過程中，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入企業(yè)，了解企業(yè)，關注最新行業(yè)動態(tài)。
第三，安全第一，服從管理。在實習過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。
四、主要工作完成情況
�。ㄒ唬⿲W生主要完成的以下實習工作：
第一階段：培訓階段。讓學生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內容、職責規(guī)范和工作程序。同時，熟悉用人或實習單位的經營管理情況，包括：實習企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關的崗位、設施設備、企業(yè)的組織結構、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。
第二階段：實際工作階段。運用所學知識和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進行一次周報編寫，及時記錄工作發(fā)生事情，及時總結經驗與教訓。
第三階段：通過前兩階段的積累，學生編寫實習報告并及時交于我修改。
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1、為了讓學生順利就業(yè)，不斷督促學生及時尋找工作機會，隨時提供最新就業(yè)信息給學生；
2、做好心理疏導工作。對于未能盡快實習的'同學，在督促其尋找就業(yè)機會的同時，也要注意他的心理問題。及時防范因壓力過大，學生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經開始實習，但不能處理好工作或人際關系的同學，及時進行心理輔導；
3、指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料；
4、指導學生都認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通情況，待實習結束后與實習總結一并交到學校和系部存檔；
5、與實習學生保持聯(lián)系并檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神；
6、審閱學生的頂崗實習總結并給出相應的修改意見與鑒定；
7、完成系里對于實習資料的各項編寫要求，按時提交電子和紙質檔資料，并做好相關登記工作。
五、頂崗實習仍存在的問題
1、紀律問題：學生思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學生紀律性較差。
2、學生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現(xiàn)出意志品質薄弱，想放棄實習的情況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。
3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務上，缺乏經驗，遇到突發(fā)事故時反應遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強，有待提高。
校內指導教師工作總結 9
臨床實習是培養(yǎng)護生綜合能力的重要階段，也是護生獲得相應知識和技能的主要途徑。護理部在醫(yī)院的直接領導下，根據(jù)我院的教學要求，堅持“以人為本”的科學管理，強化教學管理，優(yōu)化護理教師隊伍，提高臨床教學質量。在各科室的大力支持下，來自7所學院76名護生已順利完成臨床實習任務，返回學校。臨床實習工作能夠順利開展，離不開各科的大力支持和精心指導�，F(xiàn)將臨床實習總結如下。
一、 加強教學管理，強化組織領導
護生在實習期間，接受學校和醫(yī)院的雙重領導。醫(yī)院對護理實習負總責，護士長負責本科實習護生的全面管理，在分管院長領導下，在教學及管理中嚴格執(zhí)行護理部—護士長—帶教老師—護理學生管理體制，實行一對一的帶教模式，護理部在主任的指導下，由副主任專職負責教學工作，以保證全面完成教學計劃，并對教學質量進行監(jiān)督和反饋。根據(jù)學校的教學實習大綱，制定切實可行的教學計劃，安排護生在本院實習的科室和時間，制定出實習安排表，并嚴格執(zhí)行。
二、 建立建全帶教管理制度
1、帶教老師的選擇與管理 提高臨床護理教學質量，確定和優(yōu)化帶教老師的隊伍是關鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學歷又
不唯學歷，注重綜合素質的原則，對臨床護理帶教的篩選制定了以下標準：具有高尚的職業(yè)道德，熱愛帶教工作，自愿承擔帶教任務；具備大專及以上學歷，取得護師以上職稱；關愛病人，具有較強的交流溝通能力；業(yè)務能力強，具有團隊精神。
2、教學雙方記錄制度 護生在實習期間勤做筆記，記�？谱o理知識、護理常規(guī)、業(yè)務學習內容及相關資料‘在出科前由帶教老師檢查批閱。每周寫一份周記，以每月的第四周周三上交護理部審閱，讓護理部更進一步了解學生動態(tài)。老師做好詳細帶教記錄，為醫(yī)院選用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供依據(jù)。
3、開會學習制度 為總結成績，及時糾正缺點，不斷提高護生實習質量，每周由科室召開護生會議一次，護理部每月組織護生例會并進行知識講座二次，向護生介紹護理工作的新知識、新理論、新方法、新經驗，不斷提高護生的思想素質和護理專業(yè)素質。
4、總結匯報制度 每周護生自我總結并做好記錄，每月護生向實習組長匯報一次，由實習組長定期向帶教老師匯報一次。通過總結匯報，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以糾正，從而把帶教、管理有機地結合起來。
三、 嚴格臨床帶教，培養(yǎng)護生實際工作的能力：
1、崗前教育，培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，精湛的`護理技術，團結協(xié)作，無私奉獻的精神；護生進院后，護理部首先對其進行為期一周的崗前培訓，內容包括：講解醫(yī)院基本概況，醫(yī)院規(guī)章制度，法律法規(guī)，病室管理與病情觀察，護理文書書寫規(guī)范等，讓護生在進入病區(qū)前有充分的心理準備。同時進行護理技術操作培訓，培訓結束進行理論與技能考核，全部達標后方可進入科室。
2、入科培訓，帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境，病房結構，科室專業(yè)特點，護理文書書寫，用藥特點，以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎。
3、一對一”帶教，帶教過程中，要求帶教老師要率先垂范，以身作則，有針對性，目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點，難點及相關學科的新進展，新技術和防范護理安全的知識傳授給護生，做到放手不放眼。
4、教與學雙向評定，在實習過程中，護理部堅持每月一次大講課，實習科室堅持每周一次小講課，每日進行充電學習制度，對護生進行法律知識，基礎護理技術操作，專科護理知識及技能，病情觀察要點等相關知識的教育，注重理論聯(lián)系實際。采取晨會交接班，護理查房，業(yè)務學習，操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)護理缺陷、護理差錯，帶教老師及時進行分析和總結。
5、教學查房 護生實習期間由內一、內二、外一、外二、康復、骨科等科室組織教學查房，首先由老師先介紹患者的一般資料，如護理問題、護理措施、護理效果以及患者目前存在的問題等，然后組織護生討論，讓護生分析和評價，發(fā)表意見，并獨立完成護理病歷。使護生從查房中獲得護理患者的知識和經驗，并鍛煉她們的思維和口頭表達能力。
四、存在問題：
1、實習時間的安排不夠合理，如將大科室，一些比較重要的科室全部集中在實習后期，使學生在實習過程中有前松后緊的感覺，特別是到了后期，學生見工，面試，試工，轉實習相矛盾，使實習效果降低。
2、關于增加動手能力的問題，實習生普遍都認識到，操作技能是她們今后的“謀生之本”，因此都迫切希望增加她們的動手機會，特別是鼻飼，導尿，吸痰以及某些中醫(yī)的護理操作，在學校缺少練習機會，因此更加珍惜實習的機會，以鍛煉獨立解決問題的能力。
3、查房工作的系統(tǒng)性問題。護理查房是學生們最能學到第一手知識的有效形式，因此她們也十分希望在目前個案查房的基礎上，增加規(guī)范的教學查房。
校內指導教師工作總結 10
馮老師是我校新進的老師，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為馮老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.一個學期以來，我用實際行動影響著她�；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。
二、指導備課
(1)鉆研教材
開學之初,我將以前的教案交給馮老師閱讀,讓其對初中數(shù)學備課程序有一定的了解,并和馮老師一起研究三年級的教材體系,引導馮老師如何撰寫每篇教案.
(2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經常在課間及課后,都能看到馮老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
三、指導上課
1、馮老師每周都堅持聽我的課，課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的.成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
校內指導教師工作總結 11
我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數(shù)。更關系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理
我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、積極言教，更重身教
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛我向邊的每一位學生
首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態(tài)，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。
四、提高學生的.自理能力，助力教學
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，促學生健康成長。
對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。
經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓�，我會盡力去做好我的工作。
校內指導教師工作總結 12
時光荏苒，眨眼之際又是一個收獲的季節(jié)。在這學期里，我做好了學校給予的重任，成功指導凱里學院理學院物理專業(yè)的兩名應屆畢業(yè)生。我清楚一名教師教育教學成功與否關系到一批學生，輻射到一個家庭，影響到一個學校。所以我特別重視這項工作，有幸這兩名實習生勤奮好學，功底深厚，在這近兩個月的實習工作中里，他們在課堂調控能力方面取得了很大的進步。現(xiàn)我將本次的指導工作總結如下：
一、指導備課
經過幾年來的教育教學實踐，要求實習生在備課之前能先充分考慮學情，分析學生知識結構和能力水平，再進行有針對性的備課。虛心求進的兩位實習生，在這一學期，能進一步深入到學生中，了解學生的學習情況；深入學生生活，做學生的思想工作，引導他們積極樂學。目前，這兩位實習生能認真學習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學效果的生命線。我要求這兩位實習生要嚴格要求學生，只有嚴格的要求才能讓學生認真的投入到學習當中，才能讓學生敬重老師，才能取得較好的教學業(yè)績。我讓這兩位實習生清楚，學生學習成績的優(yōu)劣，不只在于教師的.教，更重要的在于學生的學，
如果讓學生不敬畏你，不喜歡你，他也就會不喜歡這個學科，那么你這個學科的教學成績要能有所突破，是很難的。這學期，在我的指導和他自身的努力下，這兩位實習生能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的信息技術課堂教學掌控得特別好，成績有較大進步。
三、指導做學生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛，我指導這兩位實習生，當遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一個多月以來，在學生思想教育方面，這兩位實習生能調整好自己的思路，靈活處理一些問題。
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