高一班主任工作總結

高一班主任工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的高一班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

高一班主任工作總結1

　　我著手對治理體制進行放權：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級治理，有利于同學們的學習和各種喜好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揚了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，勉勵同學們積極參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的成效。

　　第一，開展豐富多彩的.活動。

　　通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)喜好，進展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調動學生的積極性，主動性，制造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揚。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動終止后及時進行夸獎或勉勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

　　第二，進展學生個性，促進學生的全面的和諧的進展

　　素養(yǎng)教育倡導以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的進展。因此，我在班級治理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，進展學生個性，通過活動提高學生思想政事素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收成，真正做到寓德育于活動之中。

高一班主任工作總結2

　　首先從這次準備工作說起，帶過了幾次新生，我對這一屆新生的到來也做好的很多準備，這次軍訓到來之前，我已經做好了相關安排，在學生們軍訓時候有可能發(fā)生情況，我都做了一系列安排，說到軍訓這次我深刻的感受到了學生們的熱情，是我沒有意料的，這次軍訓學生們的熱情很高，比起以往都是相對好一點，大家處在這么一個****澎湃的訓練環(huán)境下，這對我的工作是很有幫助的，軍訓到現(xiàn)在學生們比較配合，對這次軍訓表示很滿意，我在意的不僅僅是這一點，我在意的還是這些軍訓中國年學生們能夠對自己負責，順利結束了軍訓，與這一點是離不開的。

　　這次的軍訓我?guī)У陌嗉�，也不是沒有突發(fā)情況，在訓練的時候也是有部分學生堅持不下去，中暑的情況，好在在訓練之前都會考慮到這一點，熱門思想?yún)R報我提前的給學生們做了一個預防，這次軍訓沒有學生因為中暑了然后放棄軍訓，讓我感到很欣慰，軍訓的時候沒有堅定方向，不知道自己應該怎么走這是很可怕的，我的工作很繁多，根據(jù)學校安排，我需要時刻的注意學生，在學生訓練的時候，作為班主任我是不能離開的，這是非常重要的一點，因為誰也不知道在訓練的時候會發(fā)生什么事情，我需要做到一個及時解決問題的作用，再一個就是及時的.配合教官訓練，為了能夠讓學們在訓練的時候不會因為什么事情卡殼，我一直從軍訓開始到結尾都陪著。

　　軍訓現(xiàn)在也結束了，這次以學生班主任的身份我做到了很多，可是我依然覺得自己做的不足，這本是我應該做的，現(xiàn)在我也只是做到一點點而已，總結這幾點我實實在在的感受到了軍訓的魅力，對于我來講也未嘗不是一個鍛煉機會，這次時間過去的很快，時間就是這么流逝了，我非常希望自己能夠做的越來越好，不足的地方在今后的帶學生工作當中，能夠及時的糾正，這也是我需要做到的。

高一班主任工作總結3

　　一、班風學風建設

　　高一年級領導比較重視教室文化建設，給班主任更多的教育空間發(fā)揮余地。關鍵是讓學生有更多的機會去展示自己表現(xiàn)自己。我主要從五方面加強班風學風建設。班級口號；班歌；班級語錄、知識小黑板；班級小花園。班主任都知道制定規(guī)則才是關鍵。我們20班“二零二零、互助前行；拼出自信、搏出激情；青春理想、揚帆起航；自強不息、誓奪第一！”的班級口號。每天早上同學隨著太陽的升起吶喊著，給新的一天注入新的能量。班級語錄：每天晚自習前班級每日輪值主席，寫一句班級格言于黑板上。一抬頭就能看到。振奮隨時都有，激勵到處可見。這種心理暗示有時比班主任的教育更貼合學生的心理。黑板上寫完后記錄在語錄本上，半年過來就是班級的成長日記。班歌的使用在班會時響起。不一定唱的多好聽，要的是那份唱歌時的感覺。知識小黑板從各種途徑搜集來的知識點。一點一滴積累各科零散的知識，以鞏固同學知識，開闊同學視野。此舉動取得良好效果。課代表的主要工作。周一周四語文歷史；周二四數(shù)學地理；周三五英語政治。班級小花園建設，在黑板南側十來盆花看著就舒服，老師們也有個好心情。

　　二、創(chuàng)造班級的向心力凝聚力

　　讓每個學生都覺得這個班值得為他付出。班主任要有意識的強化一種觀念，咱們這個班就是值得別人尊敬的班級。極力尋找班級的閃光點，最好是創(chuàng)造一些特色活動。如上半年匯操比賽我們班獲得了名次我照了張全班福，連同一些學生的學校剪影，把照片洗出來貼在教室了。元旦小型的聯(lián)歡會，有關習慣的演講比賽，參加縣團委的志愿活動，三月份學生還給我開了個生日聯(lián)歡會，都是值得開發(fā)的資源。要對一些哪怕一點點的.優(yōu)勢也要大書特書，夸大班級閃光點。這種向心力會讓學生覺得為班級抹黑是恥辱的。學生會試著自我規(guī)劃，自我調控，為班級服務。錦上添花的事都喜歡去做。

　　三、加強同科任老師的聯(lián)系，尊重他們的意見與建議。

　　把任課老師同樣當做班級的主人，視為自己的良伴，知己，益友�？迫卫蠋煵皇前嘀魅蔚臄橙�，是忠實的合作伙伴。榮辱與共的就是你的那幾個任課老師。有權利也有義務主動同任課協(xié)商，傾聽并采納意見。充分調動老師們的積極性。教會學生懂禮貌，尊重老師的勞動成果。樹立老師們的威信，增進師生的友誼。

　　四、班干部的任用與培養(yǎng)

　　要想有效地進行班級管理，必須抓牢一批小助手，以班干部的管理來帶動全班的管理。個人的精力畢竟是有限的，班主任不可能所有事都親力親為，那樣累死不討好。民主選拔是關鍵。有句話很流行就是選擇你相信的；然后相信你選擇的。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。畢竟還是孩子，對于管理班級來說大多數(shù)仍缺乏經驗和方法，有時難免會走彎路，采用簡單粗暴的方法。讓班干部來主持班團會。但他們的發(fā)言稿，班團會的流程主要事項你必須提前幫他們把關。反復斟酌研究，提高班干部的水平和能力也提高咱們的業(yè)務素質。有句話說的好班干部素質低不是你的責任，但不能提高班干部的素質就是你的責任。培養(yǎng)班干部就是磨刀不誤砍柴工。

　　五、后進生管理要恩威并施。

　　著名教育家魏書生。他說他偏愛后進生，他認為最不容易的就是后進生。每天上課聽不懂，還要硬著頭皮聽，天天如此，月月如此，年年如此，這需要多大的毅力��？確實如此，幫助他們進步是教師義不容辭的責任。適當采用些懲罰手段還是必要的。政教處有個好法寫反省3000字。這是現(xiàn)在比較好的辦法。多抄寫幾遍屢屢錯誤的單詞，詞句；短時間的罰站；做做跑步訓練或者俯臥撐等等既掌握知識或鍛煉了身體又起到了懲戒的效果。懲罰永遠都是手段不是目的。

　　期中考試后，那天是5月1號周日晚自習學生有點心浮氣躁，我給學生留了個任務。思考一下寒假開學以來自己的成功與失誤各是什么，為五月和六月做一個學習計劃和目標。以此為內容班會課演講。每個同學都必須有機會。然后5月8號晚自習交書面材料。在7月1號把你的目標返還給學生，自己檢查一下任務完成情況。周三我做了一個條幅掛在教室了教室。累了想想父母，倦了相信前程。教室每個月都有點變動，有新鮮感。班主任就要讓學生對這個班有所期待。

　　回顧過去，我們碩果累累，展望未來，我們滿懷信心。昨天，我們高一（20）班努力過，所以我們無悔；今天我們仍將繼續(xù)努力，乘上理想之馬揮鞭前行；明天我們會高中這個舞臺上，用我們的精彩贏得喝彩！

高一班主任工作總結4

　　在過去的一學期里，我班在學校和級組領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習和生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將一學期來我擔任高一（23）班班主任的一些工作體會和心得總結如下：

　　一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“銳意、進取、鉆研”的班集體。

　　高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，同時面臨強烈的學習壓力和競爭，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想品質，培養(yǎng)他們多方面的能力，學會規(guī)劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我學習的習慣，如何做時間的主人，學習經驗交流會等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　二、培養(yǎng)自覺學習行為習慣，形成良好的學習環(huán)境，提出“自覺與主動是學習的'最高境界”。

　　教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。早讀晚讀最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內容，每天都能讀到書；下午自習課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當天的作業(yè)，然后做預習和復習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)、做好預習和復習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強化自己的人文品質，唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作，利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的同學講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適合自己的學習方法。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的至關重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、開展好文娛活動，積極參加體育節(jié)、藝術節(jié)的各項活動。

　　增強學生的體質，提高學生的藝術素養(yǎng)，陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。這些還要慢慢地、細心地去探索、想辦法解決。

高一班主任工作總結5

　　經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　一、完善班級管理規(guī)章制度

　　結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、培訓班干部

　　開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的.工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

　　三、嚴格班級常規(guī)管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

　　四、加強學習方法指導

　　當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

　　五、研究性學習結題驗收

　　學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

　　六、做好雙差生的教育轉化工作

　　差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的x，x，x，x等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

高一班主任工作總結6

　　本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經驗：

　　第一，我在思想上加強自我修養(yǎng)。

　　引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

　　第二，我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的.場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

　　第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。

　　首先，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦?等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。

　　第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。

　　很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。

　　第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。

　　我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

　　最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

高一班主任工作總結7

　　三本學期我任高一xx班班主任，高首先是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)不錯的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下上學期的工作。

　　一、德育方面

　　通過全體同學一個學期的努力，已構建起比較健全的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了不錯的班風和學風。有了不錯的開端，班內好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學還因拾金不昧受到學�！坝浶」σ淮巍钡募为�。

　　但，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。

　　二、體育方面

　　主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的.精神和觀賽時的文明禮貌及不錯的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。

　　三、學習方面

　　在期末考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

　　總的說來，上學期的工作既有成績，也有不足。有了不錯的開端，也還存在較大的困難，有待下學期在總結經驗教訓的基礎上繼續(xù)努力。

高一班主任工作總結8

　　這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，收到了一定成效，現(xiàn)總結如下：

　　第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢

　　想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　第二，開展豐富多彩的活動

　　通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。第三，發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

　　第三，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的.意識

　　自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予

　　以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；�，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　第四，為人師表，率先垂范

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

高一班主任工作總結9

　　隨著《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的展開了。在這場改革活動中，我們學校全體師生積極參與，收獲甚多：教師各項素質有了極大提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動豐富多彩，學生的學習興趣極大提高�？傊�，新一輪的課程改革，帶給了我們的是新理念、新方法、新嘗試、新探索。

　　一、轉變觀念，使我校的教師素質的大為提高。

　　新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求。為此。我校做了以下工作：

　　1、成立專班，制定制度，以確保新課程改革的組織和落實。

　　學校成立了以校長張敬軍為組長、主管教學的副校長張洪政為副組長的課改領導小組，制定了一系列的措施和制度，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學改革的深入發(fā)展。除積極參加市、縣教育局組織的新課改培訓外，我校自己利用各種講座、學習加強對教師的培訓，使教師對新課程有足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，統(tǒng)一了認識，轉變了教師的觀念

　　2、分層次召開會議，布置工作，其重點是業(yè)務學習。

　　開學之初，學校分別召開校長辦公室會議、教導室、教研組以及備課組會議，布置和安排課改工作，要求教師注重業(yè)務學習，自覺努力提高自身素質，實現(xiàn)“六個解放”：

　　一是要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊地聯(lián)系在一起，作為當今教師要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去。

　　二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質教育期待著教師更大程度的思維創(chuàng)新。

　　三是要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠教師用雙手去開辟，教育新觀念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；

　　四是要“解放嘴巴”多質疑。教師要談天論地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展。

　　五是要“解放空間”覓食糧。“問渠哪得請如許，為有源頭話水來”。教師要超越習慣和經驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經驗，豐富自己。

　　六是要“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，只有教師樂教，學生才能樂學。

　　3、參加各級新課程課標培訓，加大對教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質。為了適應新課改的需要，我校加大了對教師的培養(yǎng)力度，更多的提供教師外出學習和培訓的機會，讓教師盡快提高自身素質，參訓率達100%，大大提高了教師的自身素質，為新課改奠定了堅實的基礎，

　　4、分學科訂閱了相關書報雜志，并幾次購進大量新課標課堂實錄VCD光盤，組織教師觀摩學習，同時教導室不定期下發(fā)教研簡訊，幫助和指導青年教師提高。

　　二、學以致用，使我校的教研氣氛空前濃厚。

　　我校的教學研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學研究蔚然成風，教研活動、集體備課早已成為學校的常規(guī)工作。新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規(guī)教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。

　　1、加強集體備課，發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學科間的交流與溝通。

　　改革課堂教學，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。我們充分發(fā)揮教研組備課組的作用，集集體之智慧，按教材內容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，確定中心發(fā)言人，每位教師集備中都應積極參與討論，發(fā)表獨到見解。在加強同學科教師交流的同時，特別倡導不同學科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑒。

　　2、積極參加各級各類教研活動，及時了解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平和能力。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標準，結合學生實際特點，研究出合適的教法、學法及教學手段，老師們共同合作、探討、交流，設計出符合學生特點的、能激發(fā)學生思維的、能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學模式，以提高課堂教學的質量。在此基礎上，老師們將所感所得訴諸文字，踴躍參加各級教研論文的評選。本年度全校老師論文獲獎60余篇次，在報刊公開發(fā)表50多篇。

　　3、老師們充分運用學校現(xiàn)有電教設備，自己動手，制作出了大量優(yōu)質課件，有力促進了課堂教學。老師們用這些自制課件參加教學比武，獲得了高度評價；還有老師將課件上傳至互聯(lián)網(wǎng)，被下載1500多次。

　　三、注重學生，使我校的.課堂教學煥發(fā)了新的活力。

　　新課程理念認為，教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。本著以學生為本，以學生發(fā)展為宗旨，現(xiàn)在就要倡導以學生學習為主體的教學觀念。在新課程理念的指導下，我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象。

　　首先，在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變。教師從傳統(tǒng)教學的傳授者轉向現(xiàn)代教學的促進者、學習者、發(fā)現(xiàn)者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構，使教學過程由教向學轉化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。

　　其次，在培養(yǎng)學生學習方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作。我們倡導學生積極參與教學，培養(yǎng)學習的責任感，養(yǎng)成終身學習的愿望和能力；重視培養(yǎng)學生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導學生嘗試收集和分析資料的科學探究方法；加強學生課堂閱讀的主動參與性，老師們采用激情導入、鼓勵質疑、討論合作等辦法調動學生參與課堂、參與教學的積極性：同時注重對學生的學法指導，并充分利用課外學習資源增強學生學語文、用語文的意識。

　　走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深入。但是，我們肩上的擔子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實踐，為新課改闖出一條新路，為我國基礎教育的發(fā)展做出我們育才人應有的貢獻！

高一班主任工作總結10

　　在即將過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監(jiān)督、引導和管理方面我主要做了如下的工作：

　　一、班級德育工作

　　1、圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作。讓初進高中的學子們學生了“熱愛生活，樂于合作”，達到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

　　2、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及xx中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，督促學生逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。制定了較細致的班規(guī)，實行操行分評定制度，從各方面規(guī)范學生的行為，注重學生自我管理意識的養(yǎng)成。

　　3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實現(xiàn)了分科后學生的平穩(wěn)過渡。

　　4、適時地、成功地召開家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學生家長談經驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學習參考。另外，班主任老師也經常和家長聯(lián)系，及時溝通學生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。

　　5、利用宣傳櫥窗，表揚班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和進步幅度較大的學生；利用好黑板報，讓學生及時地了解學校、班級的動態(tài)，做好安全等主題教育，從而為學生營造一個積極向上的學習、生活環(huán)境；

　　6、有計劃地培養(yǎng)學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，積極配合學校組織學生參與各項集體活動。

　　二、班級學習情況

　　經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

　　2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

　　5、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

　　三、工作經驗總結

　　1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導班級輿論

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐�評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

　　4、注意與學生交流溝通的.深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

　　5、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。

　　6、班主任一定要身體力行，以身作則。

　　班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

　　以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不認真等，下學期還要加強管理。希望能得到領導和各位老師的更多批評和幫助。

高一班主任工作總結11

　　本學期，我繼續(xù)擔任高一(2)的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效�，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。本學期多次榮獲班風量化評比流動紅旗。

　　三、抓好學生的學習，鼓勵多方面發(fā)展。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學風，舉行了有針對性的主題班會。根據(jù)不同的周情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的`合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間。

　　3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚和獎勵，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。將每個學生整個高一階段的每次成績列表對比，發(fā)至各人手中，有針對性的指導分析交流，幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時反省改進。

　　4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習差的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在月考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，并開展相應的心理健康主題班會。我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生不學，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學的學生，只要找到問題的癥結，經過一個學期的耐心指導，即使是最調皮，開學初上課總睡覺、曠課的學生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學習上。

　　5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學生進行家訪，加強對學生的了解。不僅關心學生的學習，更要關心學生的健康成長。

　　四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。

　　大部分班干仍沿用上學期的老班干，對少部分班干做出一定的調整。平常的工作開展中，放手讓班干去做，努力做到學生自主管理。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，想辦法節(jié)源開流，班內廢品回收加入班費。紀律方面每隔幾周就從班內挑選出兩名紀律督查員輪流管理，負責記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學期我班是學生變動情況最大的班級，調進調出很多學生，對于這些新進班的學生，一進班對其強調紀律給其兩周的適應期，調座位的時候盡量將其安排至其初中老同學周圍，使其盡快適應。同時，也同步開展相應的班級娛樂活動，增進大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內的老生的一些抵觸情緒及時進行批評疏導。經過一個月多的努力，我班新老同學變成了一個融洽的集體。

　　五、不足之處

　　1、學生學習上的畏難情緒依然難調整。喜歡學的更愛去學，學不好的更是徹底不學。雖然有所引導，但限于我的表達能力，對學生的激勵總覺著效果不顯著。

　　2、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對一些觸犯班規(guī)的同學的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標準難定立，比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰來監(jiān)督?若他們罰掃過程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學生來執(zhí)行，但大家限于同學之情，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來，一方面加重班主任負擔，而且執(zhí)行情況也不夠好�？紤]以后應該負責監(jiān)督的學生和受懲罰的人員之間實行連帶責任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時候過于為學生考慮，開脫其責任，對學生責任心的引導不夠。以后要特別注意，特別是開學初就應抓好，下得了狠心的嚴格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來，觸犯了不要勸說太多，問太多，以免給學生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規(guī)了。

　　3、班干的威信不夠。個別學生不服管，自覺性不高。比如上自修的時候個別同學說話，班干出聲阻止，一些學生依然不能自覺改過。

　　一方面是因為本學期的班干仍沿用上學期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學期涉及到高二分班，很多班干也會出現(xiàn)學習和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學習上。另一方面是個別班干的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔任班干工作，對班長工作較熟悉，對我工作的幫助確實很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點很突出，但缺點也較突出。比如較活潑愛說話，自尊心過強。文娛委員其實是班內最調皮的份子之一，因為是外宿生，家訪過后了解到他是一個人在家，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流，有所進步，但還是很難到其他同學的標準。如何讓這些班干最大化的發(fā)揮其優(yōu)點，避免其缺點，在班內帶個好頭，樹立威信，如何更好的讓學生自主管理學生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學習。

　　以上是我對本學期班主任工作的一個小結。整個過程中，覺得最大的收獲就是來自學生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教，用心管理，學生們會看到，感受到。對于班級管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經驗，多思考調整。

高一班主任工作總結12