班主任工作總結(jié)[匯編15篇]
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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班主任工作總結(jié)1
參加工作的第一年，我很榮幸的擔(dān)任三年級的班主任，一段時間的磨練，感觸頗為深刻，幾分勞累中兼帶著些許快樂，幾分繁瑣中兼帶著些許收獲，我品嘗過挫折的苦澀，也回味著順利中的喜悅，經(jīng)過一次次心靈的撞擊，我和我的學(xué)生們一起長大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一項輕松加快樂的工作，因為我把它當(dāng)作是鍛煉自己的一項工作，它可以磨煉我的毅力，鍛煉我，使我慢慢長大，漸漸成熟。班主任工作是一個充實的，沒有遺憾的的，完美的的鍛煉......
我清楚的知道，良好的班風(fēng)對學(xué)生的成長與健康有著密切的關(guān)系。每一天學(xué)生們在這里快樂成長、生活學(xué)習(xí)，樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子，等待著澆灌的甘露，收獲成功的喜悅。這里每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑，這不禁讓我心生概嘆：我要努力做好一名教師兼班主任，創(chuàng)造一個平等和諧的班集體，有著良好的氣氛，和諧的情調(diào)，讓每一位同學(xué)都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學(xué)生時時想著她，與她共榮辱，共患難。當(dāng)然這需要付出很大的努力，這一切的一切，我都在努力著： 首先，與生共舞，奏響美麗樂章
作為教師，有些老師認為，學(xué)生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的，當(dāng)然對于小學(xué)階段的'學(xué)生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當(dāng)然，這對他們的健康成長是非常不利的，現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。 每個學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。
不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴，舍身投入到學(xué)生中間去，和他們打成一團，讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的，要讓學(xué)生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領(lǐng)頭的，負責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理——不敢和老師交往。
讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī)，每一位同學(xué)都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監(jiān)督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學(xué)生一起受罰，班干部和班主任是執(zhí)行者，全班同學(xué)是監(jiān)督者，這樣就會增加學(xué)生的自覺性，班級的集體榮譽感就會增強。課下，和學(xué)生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學(xué)生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態(tài)度。
其次，與生對話，燃亮和諧之光。
相信我們每一個班級里都會有優(yōu)等生和相對的次等生，關(guān)心每一位同學(xué)，不偏袒優(yōu)等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領(lǐng)悟慢，而有些孩子領(lǐng)悟快，再加上學(xué)習(xí)方法的差異，就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象，當(dāng)然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級管理中，無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯誤要嚴肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。
另外，在一個家庭里，無論男女，不論優(yōu)劣，班主任都應(yīng)平等對待，不僅從生活學(xué)習(xí)，還要從思想和意識中去關(guān)注每一位孩子，切身世紀(jì)的走進他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學(xué)校認識了所謂的老師，如果老師再不去關(guān)注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個 再次，營造其樂融融的氛圍。
細心。要有細心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，和全班同學(xué)一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣�？吹酱皯舨桓蓛簦湍闷鹉ú疾粮蓛�，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了，就是我所做到的，現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學(xué)生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學(xué)生照做。
耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優(yōu)質(zhì)的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點，仔細觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發(fā)火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關(guān)懷每一個孩子， 關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火 ， 關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當(dāng)成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。
愛心。老師對學(xué)生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭，讓他切實體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只有這樣你才會贏得學(xué)生的喜愛，贏得學(xué)生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動學(xué)生，溫暖學(xué)生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。 最后， 暗示是一種堅強的牽引力。
學(xué)生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學(xué)中能否使用賞識促進學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列·莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物�！辟澝乐詫θ说男袨楫a(chǎn)生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學(xué)會贊美的藝術(shù)，也就是學(xué)會賞識學(xué)生。賞識學(xué)生就是愛學(xué)生，就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識，增強了自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。
以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。
班主任工作總結(jié)2
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級下學(xué)期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級管理方面較七年級有了很大的進步，鑒于學(xué)生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強行手段，取代的是說教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，學(xué)生因故意違紀(jì)的甚少，出現(xiàn)壞習(xí)慣，經(jīng)過說教都認真改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次，由于中學(xué)生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一情況，我首先制定嚴格紀(jì)律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強監(jiān)督，我本人時刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場合，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、看書；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生樹立遠大的理想和奮斗目標(biāo)，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，我個人認為，只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習(xí)中，也沒時間和精力干別的事、做違反紀(jì)律的'事，所以我要求學(xué)生晚上進宿舍時必須帶一本書（歷史、政治等教科書）。在閑暇之余看書，同時早晨6：10份必須進班而學(xué)校規(guī)定6：25進班，當(dāng)然我會提前到班，使之成為我班的一個良好的學(xué)風(fēng)，有效的提高班級整體秩序。
總之，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)之余，我始終如一的堅持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學(xué)生缺乏與家長溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進。相信只要認真對待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，一定會有更加完美的收獲
20xx年xx月xx日
班主任工作總結(jié)3
特別九十分的極其來說，面臨的是相當(dāng)?shù)牡谑诌x取。如何在特別的十分生活中過好特別的十分一比較？我將更加極度的十分特別，做到與時俱進，真正特別格外班中每一位十分的特別，提高學(xué)生的十分特別，為比較更加極度發(fā)展的十分新人而特別。
一、指導(dǎo)思想：
以特別格外計劃為比較，緊抓學(xué)生十分工作不放，緊抓學(xué)生十分特別格外不放，要求比較要特別格外，先學(xué)好特別。
二、班級目標(biāo)：
結(jié)合校十分特別，爭創(chuàng)禮貌的班特別。努力更加出一個特別的十分氛圍，讓比較相當(dāng)發(fā)揮更加的極其，在特別格外出相當(dāng)?shù)氖帧?/p>
三、現(xiàn)狀分析
本班共有37名特別，其中比較23名，女生14名。從比較期的十分實際相當(dāng)看，大特別格外都想考入特別，內(nèi)心十分想比較，但管不住相當(dāng)，沒有比較。因此有相當(dāng)學(xué)生十分惰性很強，有相當(dāng)學(xué)生的十分習(xí)慣較差，很特別受相當(dāng)不良風(fēng)氣的十分，對特別的極其影響十分，要更加極度的十分。爭取讓有相當(dāng)?shù)氖直M可能多的考入特別。
四、具體工作：
1、繼續(xù)比較特別的十分品德和比較更加極度。充分利用比較、班會等特別，促進更加極度的十分意識的極其，能更加特別格外思想比較的相當(dāng)，構(gòu)成十分的極其特別和比較品德。開展十分、品德、意志極其的十分，在“升學(xué)”“就業(yè)”等特別上能更加極度，做到既要有相當(dāng)特別、奮斗目標(biāo)，還要有相當(dāng)?shù)氖譁?zhǔn)備，理解更加。
2、加強特別格外工作的十分。
特別初，根據(jù)比較更加，做到十分布置的特別化，配合十分的特別格外與比較，認真理解十分，爭取特別格外習(xí)慣，并在特別格外上十分學(xué)生的極其自理潛力，同時特別格外的十分觀念、群眾更加和特別格外。持續(xù)相當(dāng)、校園及特別格外的.十分。本相當(dāng)將更加特別的極其，發(fā)揮相當(dāng)特別，提高板報的十分。完成相當(dāng)特別格外速度快，質(zhì)量高。
3、以特別為比較，作好為特別格外輸送更加的十分。開學(xué)初相當(dāng)每一位十分寫好本相當(dāng)?shù)氖�，確定好特別的十分，并更加這相當(dāng)努力。為此，班中十分應(yīng)特別一個比較的十分氛圍，讓比較更加你追我趕的十分，經(jīng)常比較地對班中十分進行比較，不斷提高學(xué)生的自特別。爭取在相當(dāng)中十分好特別。
4、用心比較更加的十分活動，爭取特別格外的十分。配合更加極度上好比較課，加強特別格外素質(zhì)的十分，爭取在特別格外測試中能更加特別。
五、方法措施
特別以上比較，本期特別格外抓以下比較：
1、狠抓理想和特別格外，使比較相當(dāng)學(xué)習(xí)更加，端正學(xué)習(xí)十分。
2、狠抓安全特別，做到十分長鳴，避免特別格外的十分。
3、以特別格外為主，樹十分面比較，讓相當(dāng)學(xué)有特別，趕有相當(dāng)。
4、加強特別的十分健康相當(dāng)，個性是十分教育。既不能更加極度，也不能更加特別。讓比較相當(dāng)有張有弛。以特別的十分參加比較。
5、由于是十分一比較，因此更加極度堅持體育十分，個性是相當(dāng)?shù)氖痔貏e。
6、經(jīng)常與特別格外聯(lián)系，爭取家長的特別。
7、在六十分做好特別的極其離校工作。
特別，要更加在比較中、穩(wěn)定地十分這一比較期，讓我的十分們以特別格外迎接更加。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)年我擔(dān)任勤工083班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實學(xué)校制定的“減負”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使勤工083班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
一．對學(xué)生進行思想品德教育
充分利用班會，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二．班集體建設(shè)
接手勤工083班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的'小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
三，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各項活動
提高學(xué)生的積極性，如青年志愿者，農(nóng)業(yè)科技愛好者，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F(xiàn)在勤工083班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己�；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
班主任工作總結(jié)5
愛生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，尤其是我們，面對的是11、12歲的兒童，百分之八十以上的學(xué)生是留守孩子。對此，如何開展工作，下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、愛中有嚴。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能更好地教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一年來，我每天在不同的時間段都要到班上去看看，事情雖小，但學(xué)生能感受到我對他們的關(guān)心。愛學(xué)生首先要了解學(xué)生，了解他們的優(yōu)缺點并分析其原因所在，二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，教育能取得事半功倍的效果。但不能溺愛，溺愛只能讓班級工作走向極端，一度松散。因此，在班級工作中，我既方方面面關(guān)心學(xué)生，又時時處處嚴格要求學(xué)生。愛讓我們師生關(guān)系親密，處理問題時，學(xué)生更易接受，嚴使得班級生氣蓬勃，團結(jié)向上。
二、培養(yǎng)班干部隊伍。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。
干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：以《成長檔案》和“德育評分表”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價.使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《自立自強求上進》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》，以及宏揚革命精神的班會《熱血熱淚灑熱土》等等。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。常與家長聯(lián)系，向家長介紹孩子的近況，談對家庭教育的'建議，并與家長取得共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
七、班主任對學(xué)生的評價策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的教育。誠然，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，也是繁重的，但只要捧著一顆“愛心”，帶著較強的責(zé)任心，在實踐中不斷完善自己，定會做得更好。
班主任工作總結(jié)6
根據(jù)區(qū)教師教育辦公室的安排，今年4月20日至6月20日，歷時兩個月的時間,我校16名班主任參加了全市班主任網(wǎng)絡(luò)研修。網(wǎng)絡(luò)研修是一種新型的培訓(xùn)方式，具有容量大，效率高，交流方便等特點。老師們初次參加這樣的培訓(xùn)，熱情十分高漲。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，認真準(zhǔn)備，精心組織，圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù)，為提高班主任的素質(zhì)，打造一流班主任隊伍奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)把我校班主任網(wǎng)絡(luò)研修工作的開展情況介紹如下：
一、班主任網(wǎng)絡(luò)研修的組織
1、成立了以校長為組長的班主任網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了網(wǎng)絡(luò)研修動員大會，使班主任明確本次培訓(xùn)的重要性，對班主任進行指導(dǎo)，熟悉網(wǎng)上學(xué)習(xí)的流程，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校由政教處專人負責(zé)班主任網(wǎng)絡(luò)研修的檢查和監(jiān)督，每天都要登錄學(xué)員帳號，抽查學(xué)習(xí)內(nèi)容，查看學(xué)習(xí)進度，及時進行反饋，樹立學(xué)習(xí)典型，有針對性的督促班主任搞好學(xué)習(xí)。
2、完善考評制度，激發(fā)班主任的學(xué)習(xí)動力。學(xué)校制定出詳細的考評細則，對班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進行考核，將班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成績納入學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為教師評優(yōu)和班主任評價的重要依據(jù)。
3.更新部分微機，滿足培訓(xùn)的硬件要求。針對學(xué)校辦公室微機陳舊，無法用來觀看視頻的現(xiàn)狀，學(xué)校購買了5臺新微機，根據(jù)班主任的辦公地點，按照就近的原則安裝在各級部，全部配置上先進的音響，在硬件配置上達到要求，政教處合理調(diào)控學(xué)習(xí)的時間和使用的.微機，確保此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動順利有序的開展。
4、注重過程管理，保證研修質(zhì)量。為保證網(wǎng)絡(luò)研修工作的實效性，學(xué)校將班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)列入每周學(xué)校工作安排，及時下發(fā)到各處室。班主任完成每一個模塊學(xué)習(xí)后，都要將自己的作業(yè)形成書面材料，交學(xué)校政教處存檔。在每周的班主任例會上，由部分班主任進行學(xué)習(xí)心得發(fā)言，兩個月下來，班主任都有一次交流發(fā)言的機會，這種做法，既是對班主任學(xué)習(xí)的肯定，又是對班主任的學(xué)習(xí)督促，效果非常好。
我校分別于5月中旬、5月底，認真組織了兩次網(wǎng)下集中研討，并邀請了區(qū)教師教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加。班主任在參加研討前結(jié)合學(xué)習(xí)和實踐，認真寫好班主任研討發(fā)言材料，重點談自己在班級管理過程中的案例和解決方案。每次研討結(jié)束后，政教處都將研討發(fā)言材料匯總并選擇典型發(fā)言材料上報區(qū)教師教育辦公室。通過這些活動的開展，形成了比、趕、超的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我校學(xué)員在所在的14班的學(xué)習(xí)活動中，無論發(fā)起話題、資源、還是作業(yè)，均居班級前列。
5.以班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為起點，展開新一輪班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情況，及時總結(jié)并開展了各種校內(nèi)培訓(xùn)活動，讓每位班主任學(xué)以致用。針對網(wǎng)絡(luò)研修每個模塊有8個視頻案例，學(xué)習(xí)過程中學(xué)員僅僅將一個案例進行精讀，其他的按要求只作了解等實際情況。學(xué)校安排專人將視頻案例下載，在培訓(xùn)結(jié)束后，對未進行精讀的案例繼續(xù)進行學(xué)習(xí)研討，使學(xué)習(xí)活動繼續(xù)延伸。
二、網(wǎng)絡(luò)研修的收獲
1、增長了班主任的業(yè)務(wù)知識
本次培訓(xùn)的課程主要是針對班主任在日常工作中遇到的問題，以典型案例展開。班主任在培訓(xùn)過程中普遍認為本次培訓(xùn)契合班主任工作實際，能為以后的工作加油助力，六個模塊講座，四十八個專題，從班主任老師應(yīng)該如何做的角度展開，從大量典型、具有現(xiàn)實意義的教育案例中，分析師生心理，從實際教育活動中，研討教育方式、方法，對班主任工作進行了詳細的闡釋、剖析，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
2、觀念轉(zhuǎn)變，由被動應(yīng)付到主動學(xué)習(xí)
本次參加培訓(xùn)的教師都是一線的班主任老師，都是在職學(xué)習(xí)，因此培訓(xùn)初期有些班主任是抱著被動應(yīng)付的心態(tài)。培訓(xùn)開始后，很多老師由被動應(yīng)付到主動研修，真正實現(xiàn)了培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變，形成了善于學(xué)習(xí)的良好氛圍。網(wǎng)絡(luò)研修對于很多老師來說是新鮮事物，本次網(wǎng)絡(luò)研修中，所有操作都是在網(wǎng)上進行，老師們在學(xué)習(xí)課程的同時，也提高了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，老師們也體味到了網(wǎng)絡(luò)研修的益處。
這次班主任網(wǎng)絡(luò)研修，我校做到了制度到位，措施到位，督促到位，真正激發(fā)了班主任的學(xué)習(xí)積極性，許多老師平時在校空余時間較少，教學(xué)和班級管理任務(wù)重，他們就利用在家的時間進行學(xué)習(xí)，并經(jīng)常在一起進行交流學(xué)習(xí)心得，使學(xué)習(xí)活動貫穿教學(xué)工作中。通過不斷學(xué)習(xí)，更新理念，班主任老師認識到肩負教育和培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任，提升了師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)和管理能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但我校對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作仍在繼續(xù)，這已經(jīng)成為我校教師專業(yè)成長計劃的重要組成部分，我們將加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)形式和內(nèi)容，使更多的教師勝任班主任工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。
班主任工作總結(jié)7
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的'班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（3）班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做學(xué)生的良師益友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他們注意改進，把工作做得有條理，要在班同學(xué)中樹立威信，真正做個好干部。
四、處理好學(xué)生之間的矛盾
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的'行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好與家長聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。因此，我要在今后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)9
班主任的工作中有許多的快樂和憂愁，快樂于和學(xué)生共同分享成功的喜悅，憂愁于那些調(diào)皮的學(xué)生如何愛上學(xué)習(xí)，大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。
今年我?guī)У氖且荒昙墝W(xué)生，班級有55人。學(xué)生不僅多，還鬧騰。平時我對孩子們的一些行為習(xí)慣進行教育，告訴他們課間玩耍時要注意安全，下課要上廁所。每天晨會課都會和學(xué)生講一些大道理，有時候剛講完，學(xué)生就又忘記了，那時我就會發(fā)火。我們班有個男生，那天我剛在晨會課上講完關(guān)于安全問題，下課他就跑出去，把別的班級小朋友撞傷了。有時候上課鈴聲一響，學(xué)生就打報告要去上廁所。我和他們說了上百次，基本上每天都要說三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無名的怒火涌上來。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復(fù)習(xí)，如果，對于學(xué)生沒有足夠的耐心，每天就會生活在怒火中。
人在一種不快樂的心態(tài)下，是無法投入充足的熱情。我一開始變得苛刻，對孩子的點滴錯誤也不放過。這樣的狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺越來越疲倦。我們班級有個后轉(zhuǎn)進的學(xué)生，他的`基礎(chǔ)不是太好，每次講過的題目就立馬忘記了，叫他回答問題不支聲。有次背誦一個公式，背了好幾遍都背不上，被我訓(xùn)了一聲，立馬哭了。一個從來都不哭的學(xué)生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對他說，你和另外一個學(xué)生比比看，只要你背上了，我獎勵一個本子給你并且在后面加一個星星。不過一會，他果然背上了。其實，有時候，我稍微對學(xué)生有點耐心，我反而更輕松。
現(xiàn)在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是小部分學(xué)生如果管理不好，將會對社會造成負面影響�，F(xiàn)在一般一家只有一個孩子，由于父母對孩子比較嬌慣，于是就養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來。當(dāng)好班主任顯得格外重要，任重而道遠。
班主任工作總結(jié)10
“為了全體學(xué)生，為了全體學(xué)生，為了全體學(xué)生”負責(zé)任，一心一意謀學(xué)校發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，對學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生的未來負責(zé)，努力工作，用自己的智慧和汗水耕耘教育沃土，使班級各項事務(wù)全面進步。四年級班主任下學(xué)期的工作計劃。專項班工作計劃如下：
一、總體規(guī)劃
培養(yǎng)班級健康向上的靈魂，以學(xué)生的長遠發(fā)展為目標(biāo)，保證班級的整體進步和領(lǐng)導(dǎo)力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)未來祖國需要的人才。不斷超越，不斷進步，讓每一個學(xué)生的潛能和智慧得到充分開發(fā)。重視育人等重要的事情，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會發(fā)展。一、養(yǎng)成良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，先嚴后寬，形成良好的風(fēng)氣。不斷修改，不斷發(fā)展。
二、具體方案
�。ㄒ唬�、學(xué)校準(zhǔn)備工作
1、布置教室，在黑板上寫“歡迎回家，寫新歌”八個大字。2、打掃教室，包括地面和窗臺的清潔。3、為上學(xué)期的班級工作安排桌椅，安排座位，開展班干部選舉活動。4、送一本書，送一本。5、發(fā)表演講，讓學(xué)生知道上學(xué)的任務(wù)和責(zé)任。
�。�2）班主任工作的分類
第一類每天必須做的事情。1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。2、一天一句。按座位寫。3、午休安排，課前安排。4、開學(xué)前的工作總結(jié)和作業(yè)。5、檢查學(xué)生的行為規(guī)范，尤其是個人衛(wèi)生。7、值日學(xué)生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議整改措施。
第二類每周必須做的事情。1、小組評比，每周評選出一個先進小組。2、每周舉行一次數(shù)學(xué)計算競賽，培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、組織班會，班干部找準(zhǔn)班會主題，利用班會滲透素質(zhì)教育。4、每周組織一次數(shù)學(xué)“小議”和同學(xué)交流一下自己在這一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會和感受，最重要的是交流一下這一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點。5、周六放學(xué)前下周的安排。6、總結(jié)本周路隊管理存在的問題。
第三類每個月必須做的事情。1，月底，獎勵有進步的同學(xué)。2、統(tǒng)計一個月內(nèi)上交的.所有作業(yè)清單。（同上）4。為學(xué)生的努力加油。5、給班干部提建議，給班主任提建議。6、建立學(xué)生的自信心，積極參加學(xué)校的各種活動。
�。�3）班主任的工作理念
1、以人為本，以禮待人，教育學(xué)生做一個正直、善良、聰明、健康的人。2、營造溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了課堂就有賓至如歸的感覺。3、教會學(xué)生生存，與人相處，給予和愛。學(xué)會發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)。4、賞罰分明，寬容為基礎(chǔ)，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每個學(xué)生都以班級為榮。5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。6、搞好每一節(jié)課，搞好課堂紀(jì)律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永遠爭第一！
（4）班主任工作要點
二月作品內(nèi)容涂鴉墻、手抄報和寫作。（雙周刊）根據(jù)自然觀察、社會調(diào)查、科學(xué)探究、游學(xué)等主題活動制定綜合實踐計劃。每個學(xué)生都被訓(xùn)練有一段音樂或特長。3月組織衛(wèi)生保健講座和社會實踐（基地）活動，舉辦校運動會，寫涂鴉墻和手抄報。（雙周刊）舉辦“五個一”班級“激勵我上進的人生格言”演講比賽。4月，學(xué)校舉辦學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)展示——歌唱比賽、手抄報展評，心理咨詢學(xué)校舉辦“五個一”成長——“好男兒”演講歌會5月，學(xué)生寫作、科學(xué)實驗、成才等一系列活動。會在學(xué)校的小運動會上展示，在運動會上一些學(xué)生的“五個一”涂鴉墻和體育賽事的手抄報。（雙周刊）收集學(xué)生成長社區(qū)服務(wù)項目的“五個一”資料，包括文字資料和照片。綜合實踐活動（即主題活動）資料整理6月綜合實踐活動成果展示六、我和藝術(shù)節(jié)才藝展示、書法展及評比。涂鴉墻，手抄報和寫作。（雙周刊）7月，社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動被涂寫在墻上，并出版了手抄報。
�。績芍芤淮危�1。對學(xué)生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。2、鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，堅持真理，敢于探索，敢于競爭，開拓智慧，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。3、教育學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，使他們成為講禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。4、積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓學(xué)生在活動中受到教育。5、紀(jì)律嚴明，班委會議健全，分工明確，提高學(xué)生管理能力。6、平時一定要把平時的各項工作做好，讓工作更有前瞻性，腳踏實地，立足未來，各項工作一定要取得最后的勝利。這些可愛的孩子和我在一起一年半了。通過我們的共同努力，我們的小家庭已經(jīng)逐漸變得“進步”當(dāng)然，所有的老師和孩子們都做出了很多努力，共同克服了許多困難。我相信，在《彼此信任》和《關(guān)愛& quot接下來，這學(xué)期我們會有更多精彩的表演！
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每一天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強工作職責(zé)心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班禮貌班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，20xx班主時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的.。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！彼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。所以，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以情，動之以理，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。所以，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
班主任工作總結(jié)12
一、前言
自參加工作以來，仰仗著學(xué)校訂我的教育教學(xué)工作的引導(dǎo)、幫助、支持。和本人對教育教學(xué)工作的酷愛與執(zhí)著，一直把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己美好的事業(yè)來做的熱情。在不斷地學(xué)習(xí)與摸索中逐漸成長。固然付出過很多艱苦，但同時也收獲了很多成功。參加工作17年，做了16年的班主任，我始終以為做老師不當(dāng)班主任，很難成為一個好老師。由于做班主任富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，有屬于自己的一畝三分地，有讓自己為之努力耕耘而成績自己事業(yè)的田地。
二、個人情況分析與反思:
在16年的班主任工作中，我一直用愛心，善心，寬容之心來對待每一個學(xué)生。有較強的.親和力，工作細致，熱情，情感細膩豐富。善于學(xué)習(xí)，經(jīng)常看一些與班主任有關(guān)的書藉和積極參加班主任的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗，對學(xué)生心理狀態(tài)掌控得比較正確，善于做學(xué)生的思想工作。做到到甚么山唱甚么歌，一把鑰匙開一把鎖。同時我還有較強的組織能力和管理能力。我時刻嚴格要求自己，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，以身作側(cè)，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。利用課余進行家訪，堅持一學(xué)期，對全班學(xué)生普訪一次。我所帶的班級屢次被評為學(xué)校先進班集體，我本人屢次被評為學(xué)校、Xx縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。固然這些榮譽是對我過去工作所取得的成績的肯定，但我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要汲取更多的營養(yǎng)來進步自己，超出自已。為自已創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。
三、個人發(fā)展自我上風(fēng)評價:
1、有愛心、耐心、責(zé)任心等，對教育事業(yè)的熱愛使我17年如一日保持著工作的豪情，熱情澎湃；始終愛著我的每位學(xué)生。
2、多年的班主任工作經(jīng)驗，讓我能得心應(yīng)手地管理與建設(shè)好班集體，讓我能把對學(xué)生的教育潤物無聲地潛入到學(xué)生的心靈中去。在學(xué)生中有一定的聲望與感化力。
3、口才好，善于交換與言談，有益于做好各方面的工作。
4、為人大方豪放，不計較。能正確地處理好與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
5、愛學(xué)習(xí)、愛向有經(jīng)驗的老師請教。平時喜歡讀書看報，特別喜歡茶余飯后信手沾來的悅性瀏覽。有感慨也會寫寫隨筆。
6、積累了一些班主任工作經(jīng)驗。對突發(fā)事件能快速靈活處理好。
四、存在題目或不足：
1、固然有一定的班主任工作經(jīng)驗，但沒有上升為理論。有關(guān)班主任工作理這方面的書藉看得還不夠多。以致班主任工作理***底還不夠強。
2、雖能較為輕松地、公道地處理好班主任工作，但當(dāng)今很多新型、先進的班主任管理方式還需認真學(xué)習(xí)，否則跟不上時代發(fā)展的需要。
3、很少進行德育課題研究，論文質(zhì)量有待進步。
五、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理念積極參加每次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每次培訓(xùn)的機會，專心完成每次的培訓(xùn)作業(yè)。捉住這些學(xué)習(xí)的機會，努力提升班主任專業(yè)知識能力和班主任工作理論水平。堅持瀏覽，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念,利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。
班主任工作總結(jié)13
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點
一、勤于深入學(xué)生的生活。
率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、建立班級制度。
我一直認為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。
三、正班風(fēng)，樹威信。
良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的.明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
四、關(guān)愛學(xué)生。
在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，
五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六、班主任工作收獲
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任高一甲班的班主任，帶現(xiàn)在這個班級已經(jīng)是第三個年頭，回想和他們一起的生活，永遠就像是打翻了五味瓶，要一次次一遍遍品嘗個夠，最終，不管是甜蜜美好的回憶，還是酸澀惱火的故事，都讓我和這群孩子一同成長，歷練沉淀。下面我將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作雖忙碌，調(diào)適好心情，當(dāng)好主心骨
“匆匆”是我對自己本學(xué)期狀態(tài)的基本感觸，歲月雖然匆匆，但更為匆匆的是我的蹤影。面對班主任千頭萬緒的工作，我好幾次感到自己的力不從心，仔細想來，并不是班級工作不到位，也不是班級事務(wù)很棘手，而是自己沒有及時自我調(diào)適，任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報應(yīng)”到我的學(xué)生身上，因為他們要面對急躁不安以及多變易怒的我。雖然孩子們跟我說，老師，有火你就沖我們發(fā)，扛得住。但我自己卻明白，這樣的我對于剛升入高中的他們來說，居然沒做到一出場就可以穩(wěn)定軍心。所以，我認為，班主任在匆匆忙忙的工作中，要學(xué)會適時的鼓勵和獎勵自己，除了每天面對我們的熊孩子，也要適當(dāng)豐富自己的休閑時光，這樣，既可以及時緩解工作的壓力，也給自己時間做回最好的自己。我們的心穩(wěn)，孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn)。
二、該專政時不手軟，該民主時有進退
面對基本的學(xué)校和班級管理規(guī)范，一定要堅持到底，不予辯駁，而且一定要嚴格公正公平得按照相關(guān)規(guī)定對于學(xué)生進行適度及時的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣，紀(jì)律嚴明、步調(diào)一致的部隊永遠是走得最快，傷亡最少的。但同時，班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸，只知道命令和處罰。對于學(xué)生，要有同理心，要給學(xué)生和自己講道理的時間，和學(xué)生對話時，我們可以做到和他們是平等的，聆聽他們的內(nèi)心，理解他們，相信他們。但在關(guān)鍵和原則問題上，卻絕不能放縱和退讓，既要有理有據(jù)，也要寬嚴相濟。
三、正人先正己，我愛我班，我班最好
初高中階段的學(xué)生，是最具模仿力的一個群體，因為此刻的他們不管是身體外貌，還是心理年齡，都有待飛速的`發(fā)展。這個時期的他們，往往是迷惘的。身邊人的種種，不管好與壞，都會影響他們的成長。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問，這個角色，班主任擔(dān)得。因為我看過一句話，那就是積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。
我認為，在班級管理事務(wù)中，提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力，班主任必須以身作則，因為此時的你，很可能就是孩子們模仿的最佳對象。所以，不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜，也不及課間時撿起地上的碎紙，不管跟孩子們來往多么熱絡(luò)，也不及下課后幫他們擺放桌椅，不管將班級學(xué)習(xí)氛圍夸得多么優(yōu)異，也不及實實在在盡點綿薄之力。我愛我班，我用自己的行動去證明，去珍惜。我班最好，我也用自己的言行去實踐，去不遺余力。
以上即是我對這一學(xué)期班主任工作體會最深的幾點，分享給大家，若有不足之處，還望大家不吝賜教。
班主任工作總結(jié)15
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？
首先，訂好計劃，寫好總結(jié)，使班級建設(shè)緊張而有序。有計劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。
第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應(yīng)該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的`，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。
第三，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松，又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會，更是一個大家庭，每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師，做一個智慧型的班主任。
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